做四有教师论文

时间：2016-10-19 16:17:52 来源：免费论文网

篇一：做”四有“教师论文

践行社会主义核心价值观弘扬新时期师德修养坚定教师信念

争做 “四有”好老师

———我心中的教师榜样

遵义县第四小学李明星

党的十八大提出，要积极培育和践行社会主义核心价值观。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。作为一名教师，在践行社会主义核心价值观的过程中，我们不但要弘扬社会主义新时期的教师职业道德修养，坚持师德为上，时刻以教师职业道德规范要求自己，同时要自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。在我的学习生涯中，就有这样一位好老师，他以不一样的面孔，引领了我的一生。他就是我师范时的班主任陈友明老师。他以时而严厉、时而幽默风趣的高尚道德情超影响了我的一生，在我的心中至今是一位和蔼可亲的全能教师。

记得去师范报到的第一天见到陈老师时，心底里就非常的忐忑，眼前的陈老师的非常凶狠严厉，一点也不和蔼可亲，有点古板，我们都很不喜欢他。可经过一时间的了解，我们大家渐渐发现都错了，其实他并不是我们所认为的那样，相反他是那么的随和，那么亲切；很有爱心。当时的他虽然才三十多岁，很多时候却表现得既像一位父亲，又像一位兄长，对我们的学习和生活都非常的关心。我永远不会忘记在那个严寒的冬夜，我肚子疼的直打滚，情况非常紧急，室友们也束手无策，只好电话给了陈老师。当时已经是半夜三点过了，陈老师接到电话，急匆匆的赶到了我们的寝室，说：快！快！送往医院，随即

背上我就往医院跑，路上没有车，老师硬是汗流浃背地背着跑了半个小时才到了医院，到现在我还能清楚地感觉到那热乎乎湿漉漉的背，腿脚微微颤抖着的他没有片刻休息，寻找医生，背我进病房。经检查，我得的是急性阑尾，必须马上手术，可我身上没有钱，陈老师急忙交了医药费，终于做了手术。听室友们讲，陈老师一直没有休息，焦急地徘徊在手术门前。当我醒来的时候，发现自己躺在医院里，竟痛哭失声起来。老师不停的安慰她说：“没事儿，没事儿，手术很成功，几天就好了”。这虽然看似一件我们都能住到的小事，可就是这一父亲般帮助，让我永生铭记，永远尊敬和感激他。同时影响了我的一生，在现在的学过程中，我时刻以陈老师对我的帮助那样去帮助我的学生们。

在学习上，老师对我们可严厉了，他天天都要去琴房查我们的考勤。每天清晨，我们寝室楼下准会响起一阵特别的起床号，听到这样的声音，我们知道，他来了，就得赶紧起床。夏天还好，碰上冬天，我们真不想起来啊！当时的我们可恨他了，让我们再睡一会该多好。现在想想，要是没有他当时的严厉，能有我今天的进步吗？

课余，他又一改课堂上的严厉，经常陪我们打篮球，带我们去郊游，此时的老师多么像一个朋友，他居然陪我们一起疯，一起闹，也像一个大孩子，所以我们都非常喜欢他。就连高年级的学姐都非常羡慕的对我们说：“你们能碰上这样的好老师，真是你们的福气啊”！听着这些话，我们的心里甭提有多美了。当时在我们一群小女生的眼

里，用现在流行的话来说，他就是我们的心目中的“男神”，他甚至是我们今后寻找伴侣的重要参考对象。

师爱真是一种无穷的力量，因为有了陈老师的耳濡目染我也被他的精神深深地影响着。记得第一次学校交给我一项重要的任务——排练合唱节目，因为学校属于城乡结合部，孩子多数住在农村也没有受过专业的训练，加上我自己的经验不足，在排练中，遇上很多困难，想不出办法来，正当我想放弃的时候，我想起了陈老师，在电话中把情况告诉了他，他温馨地对我说：“要把每一次机会当做展示自己的舞台，注重过程，你能行！”老师的话犹如一股暖流，深深地激励着我。于是，时刻牢记他的话：注重过程，哪怕结果不够理想，只要努力过，我无怨无悔！每天中午别的老师都可以去睡午觉，而我却在教师里和孩子们一字一句反复的练习，就连周末也要加班。功夫不负有心人，在那一次县里举办的《祖国美，家乡好》主题合唱比赛中我排练的两首歌曲，分别荣获了一等奖和二等奖。为学校争得了荣誉，我和孩子们都高兴极了。

陈老师的一言一行在我们看来虽然都是平平凡凡的，但就是这些我们都能做到的平凡的小事，坚持用他的一言一行，时刻教导着我们，关爱着我们每一个学生。教师不是伟人不能像伟人一样成为偶像受人景仰、教师不是英雄不能像英雄一样树碑立传，教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知。相比之下，老师所做的一切是那么平凡、普通。我们的陈老师，就是一位平凡的老师，我心中最可敬的人，他用他的行为践行了一名共产党员在平凡的岗位上，默默地做着平凡而伟大的

事业。这就是教师的价值，这就是教师的人生。师德的灵魂在于爱，有了无私奉献的爱，我们就能很好的践行社会主义核心价值观，就能很好地教育我们的学生，让他们做一个有仁爱之心的对社会有用的人。像陈老师一样在平凡的岗位中，用平凡的言行做学生的榜样、良师、益友。

践行社会主义核心价值观，弘扬新时期师德修养，就需要我们每一个从教者有慈爱心、责任心，将学生成才之路变成我们终身为之奋斗的事业。我相信，有你、有我、有他，有天下所有教师之合力，坚定信念，我们的教育一定会成为学生的理想教育、家长的理想教育、中国的理想教育，为全面建设小康社会添砖加瓦，贡献绵薄之力。

篇二：争做四有好教师征文

务求创新争做“四有”好教师

古往今来，我们的社会对教师作为榜样都提出了很高的要求。中国文化对老师要求“慎言力行”，孔子主张“先行其言而后从之”，在我心里“求实创造，为人师表”这句话一直是我作为一名老师的训言。在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。教师是知识、智慧的载体，是先进观念，高尚的品德的传播者。被喻为“人类灵魂的工程师”，太阳底下最光辉的职业“。我作为一名教师不能愧对于这称号。时刻以”三个代表“的思想武装自己，为人师表，言以律已争做一名受学生喜爱的“四有”好教师。

首先，做好老师，要有理想信念。今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。处在这样一个“今天”的教师，在思想上要有教师的双重意识，时刻审视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世；同时开积极主动地加强党性修养。教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。这就要求教师认真“学习、贯彻《党章》”，要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致，做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者。教师要爱岗敬业，加强师德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。爱岗敬业，敢于吃苦，甘于奉献，在自己平凡的岗位上兢兢业业，踏踏实实，最大限度地把工作做好，高质量、高效率地完成工作任务，要给群众做出表率，要让群众认可，要让群众服气。教师给予学生的教育和影响并不因学生的毕业而终止，而是他们在工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代和社会的其他人。所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。我们必须热爱本职工作，忠于教育事业，

关心学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神。且教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，起到真正的模范，榜样的作用，用正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。

其次，做好老师，要有道德情操。教师要塑造自己高尚的道德情操，教师的劳动是一项需要具有高尚思想道德境界的劳动。他必须无限热爱自己的工作，更要热爱学生；他常常没有过多的时间去考虑自己。教师要塑造学生美好的心灵，不仅要通过传授知识，更主要的是以身立教，自觉成为学生的楷模。为了促进自己创造对象的更快成长，教师必须始终保持学而不倦、勤于进取的品格。这一切，都使教师在继续社会化的道路上得到磨砺，形成积极追求高尚道德情操的内部动因，不断地超越自我。教师应自觉接受继续教育，不断提高自身的道德素质。社会的发展，知识经济的浪潮会不断冲击教育领域，教育对象，教育内容，教育方法等都随社会的发展而发展变化。这种变化给每一个教师提出了新的挑战。因而每一位教师都应该顺应社会和教育发展的形势，自觉接受继续教育，努力求知进取。教师应经常读书看报，不断拓展自己的知识领域，开阔自己的眼界，陶冶自己的情操，提高自身的道德素质。为祖国培养出更多的符合新世纪要求的合格人才而不断探索教育人的规律。工作上应努力向取得成绩的教师看齐，并虚心学习，不能以有色眼光看人，对人抱成见，看不起别人的成绩，甚至在旁边说风凉话，贬损别人。

再次，做好老师，要有知识素养。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养，“学高为师，德高为范”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而

仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要求全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

最后，做好老师，要有仁爱之心。教师要用爱心和耐心帮助学生树立奋斗目标，树立自信心。这就要求教师不仅仅是对好学生关爱备至，对后进生更应该加倍的关爱与呵护。作为教师，需要的是对待学生一视同仁，要倾注爱心和耐心去发现学生在学习上的点滴进步，要相信每一个孩子都有他们的优点，要努力去发现他们生活、品德上的每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信心，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，学生才愿意把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何做人和如何学习的指导。一个以真诚待学生的老师，会时刻得到学生的尊敬，时刻感受到做老师的快乐，时刻看到来自学生们敬仰的目光，所以一个好老师首先要具备的就是对学生的仁爱之心。每个孩子的内心深处都有一根隐秘的琴弦，只要能能找对正确的节奏，就能奏出最美妙的乐章，爱就是发现寻找那跟琴弦的艺钥匙。

总之，作为一名小学教师，要树立自己的师德模范，老师承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生。身教胜于言教，教师在做这一切的时候，铸就了自己的灵魂，更重要的是潜移默化地告诉了学生什么是真正的人，什么是真正有价值的人生。今后，我要乐为人师，甘于奉献，争做“四有”好教师。

篇三：做“四有”“三者”好老师征文

有没有，是不是，好不好

——“四有”、“三者”决定好老师标准

流渡中学严庄坤

踮起脚尖儿/走进安静的小院/我们把一株紫丁香/栽在老师窗前老师，老师/就让它绿色的枝叶/伸进您的窗口/夜夜和您做伴老师——绿叶在风里沙沙/那是我们给您唱歌/帮您消除一天的疲倦老师——满树盛开的花儿/那是我们的笑脸/感谢您时时把我们挂牵夜深了，星星困得眨眼/老师，休息吧/让花香飘进您的梦里/那梦啊，准是又香又甜

——《一株紫丁香》

在文章的开头，请允许我引用这么一首小诗。这些纯真朴实的文字，勾起了我满腔的柔情，竖起了我神圣的使命感，让深情的文字从我的指尖落下??

面对未来，说说自己有没有

古往今来，作为文明礼仪之邦的中国，教育和师承从未被忽视过；教育者的头上，总悬挂着无数的桂冠。然而当时代之海搭载着教育之舟浮泛到了今天，历史的积淀、社会的转型和生产关系的变化，给教育者提出了与之相适应甚至是更高瞻远瞩的标准和要求。习总站在他党政军的领导高度和战略高度，为我们提出了新时期好老师的“四有”标准，无疑为我们这些一线的教育工作者点亮了一盏足以让我们自省的明灯！面对着祖国未来的花朵、未来的希望，检视自己“有没有”，有则加勉，无则追树，就是我们自我发展自我完善的方向。

记得三十年前，我也还是学生，而且有幸遇到了几位朴素的恩师。在那个物质和待遇都极为贫乏低下的年代，他们穿着洗得发白、间或还有补丁的衣服，住着徒有四壁和一床一桌一椅的陋室，却每日里兢兢业业与教育工作；他们没有读过大学，没有高深的知识，但却用他

们的坚守之志、慈爱之心引导着我们学习，影响着我们成长。斯德永远铭刻于我心。

三十年后的今天，我也成了在教育战线上耕耘了多年的教者，可面对今天的教育，却忍不住感慨频发，心潮奔涌。今天，随着改革开放的纵深发展，社会格局早已发生了巨大的变化。经济社会使人们物质生活水平越来越高，可同时也使得从教者人心浮躁，思想不纯，信念不坚。20年来，和我同校工作然后又改行离去的老师不下50人，一边教书一边从事商业活动的也大有人在。我不能说别人改行就不对，我也不能说教师不能从商，但是我没见到过有从别的行业改到学校工作的，更不敢说从商的老师能全身心的从事本职工作，这是不可能的！

坚定理想信念是教师从教的基石，高尚道德情操是教师从教的灵魂，具备扎实学识是教师执教的关键，心怀仁爱之心是教师立教的根本。习总用简洁的语言，高精度的概括出当今社会好老师的标准，符合于时代发展和国际国内大形势的要求。特别是我们西部地区农村学校的老师，这“四有”标准尤其一针见血。我们既然选择了教育行业，那就应该坚定自己的理想信念，不见异思迁，不好高骛远，不心浮气躁。那不但会影响我们自身的幸福感受，而且会影响我们的工作业绩，影响孜孜好学的一大群学生。这种影响不只是知识和学业，更是潜藏于骨子里的对待人生的态度。而且，倘若我们能够坚定理想信念，乐于无私奉献，牺牲小利而全大义，坚守自己心中的一方净土，这本就是对自身道德情操的锤炼，是对自己人生价值的一种升华。

“学”与“识”是有机结合的一个整体，学指的是教师通过学习获得的知识和技能，识则是教师综合自己所知所解得出的判断和识见。具备扎实学识有助于我们更好的更有效的“传道授业解惑”。然

而，说实话，今天我们边远基层学校的师资，还真的需要“具备”！这里的具备不是说已经具备。撇开知识的发展性不说，单就师范类学校的生源在高考成绩中的排位，就很能说明问题。所以，习总所说的具备，包含着大量的“再学习使之具备”的含义。比如说我校本期开通的“班班通”教学设备，会使用会管护都还是基础阶段，还有许多功能，我们不学习是用不了的，用不了就会导致硬件成本和资源软成本的浪费。说这个例子，只是为了举一反三，说明教师继教学习的重要性。

中国西部，有大量的留守儿童和少年，是一个十分引人关注的群体。就我工作的学校，留守学生（包括父母一方外出）就过半。他们缺失家庭监管和教育，缺乏父母的关爱和管束，又正处在成长和变化的年龄，成为了学校最大的教育隐患和安全隐患。我觉得，对待留守现象，老师要主动的转变角色，身兼两职，用仁爱之心，是自己既是学生的老师，引导他们学习，又是学生的父母，关心他们的生活。要做到这一点可不容易，因为老师要牺牲自己大量的课外时间，要面对具有形形色色家庭背景的学生。现在的学生，网游、早恋、暴力等行为不鲜见，教师要处理得当，不至于适得其反，唯有秉持一颗爱心。爱才是最有效的教育工具，可爱不会与生俱来，老师的爱取决于对工作对学生的责任心。其实，现在的学校有寄宿制，有营养餐，就好像是学生的家一样，只要我们多付出努力，多关心学生的生活、学习、心理等，就一定能用爱心浇灌出最艳丽的花朵！

面对莘莘学子，面对祖国的未来，我们每一位老师都要认真的对照一下，问问自己有没有——有没有“四有”标准，若是没有或是不够，那还等什么？

面对教育，问问自己是不是

百年大计，教育先行。这已经是放之四海而皆准的真理了。然而作为教育一线的老师，我们要怎样落实教育先行呢？习总书记说得好，争做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，此“三者”，要求我们在业务钻研上乐于进取，在关爱学生上落实行动，在教导学生上尽心引领，为我们为人师表指出了明确的方向。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”不改革的教育一定是跟不上时代需要的，而落实到老师身上，就是不断地进行教学改革的探索。并且这样的探索不应该是无序的和间断的，教无定法，教法也没有最好的，只有更好的，所以，教学改革也会永远在路上。

教育扶贫，是全国推行均衡教育里的一项爱心工程；教师先行，是迄今为止最响亮的提法。试想，班里有贫困生，最先知道的是教师，教师面对贫困学生要做些什么？等吗？这当然不行。出于人道，出于师生缘分，出于教师职责，我们都不可能视而不见听而不闻，只是等相关机构来扶助！我们完全可以先了解情况，先去关心帮助，视其情况，能克服的克服，不能克服的上报学校或相关的组织或机构。教师扶助贫困学生，我认为这是做老师的情感底线和道德底线。我校之前有一个九年级学生徐小琴，父入狱，母下落不明，得知消息后，我和班主任组织了学校教师和学生，捐助了该学生三千多元钱，把她送进了高中。

学生阶段是一个人一生中最重要的阶段，教师的引领作用至关重要。学生具有极强的可塑性，近朱者赤近墨者黑，教师在学生彷徨的时候一个眼神一个举动一席话，或许都会改变他们的命运。所以教师一定要关注学生，善言慎行，从积极健康的角度帮助学生。

面对本职，看看自己好不好

自2015年第三十个教师节习总提出“四有”、“三者”好老师标准以来，我校多次组织学习和讨论，要求每位老师向标准看齐，争做好老师。

通过学习和比照，我觉得自己距离习总好老师标准还有差距。我虽然热爱教书，理想信念从未动摇，但心底却常会愤愤不平；我虽然也常常帮扶贫困学生，但是对“帮扶”的理解还有所偏差，觉得只有物质帮扶才算帮扶，所以常会觉得自己力有未逮。而且忽略了对学生精神和心理上的宽解和安慰。然而，我认识了自己的差距，就一定会提高认识，勉励自己迎头赶上。

首先，我会更加爱岗敬业，热爱学生，让自己成为学生的老师、父亲和朋友，让我们亲密无间。其次，我一定会继续坚持学习，不断扩充知识，增强教育教学技能，更好地服务学生。第三，我会经常关心留守学生和贫困学生。帮助他们解决生活上的困难，解决学习上的疑难，迈过心理上的一道道坎，让他们更加快乐阳光的成长。当然，我还会从各个方面加强自己的道德修养，做一个高尚的人。

写到这儿，我的耳际又响起了那首童声朗诵的《一株紫丁香》。在学生的心中，我们多么完美啊！可是很惭愧，我们还真的不完美。但是我打心眼里愿意以“四者”“三有”标准来鞭策自己，让我的生命之烛更加明亮??

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