篇一:16.最大的麦穗导学案
篇二:单元测验订正
一、看拼音写词语。
Jian
zhi
三、以下读音全部正确的是( )
A、缝:裂缝(fènɡ) 缝(fénɡ)针缝(fénɡ)隙
B、参:人参(shēn) 参(cen)差不齐 参(cān)加
C、塞:阻塞(se) 堵塞(sai)塞(sai)车
四、选字填空。
危 威 ()险 ( )武( )力病( ) 潮 嘲( )水 ( )笑涨( ) ( )弄 导 异 奇() 领( )( )常 开( )
五、请把词语填写完整。
奇()怪()()奇()怪 ()式()样
六、写一写带有双横线的字的成语。
梦寐以求 如梦初醒 魂牵梦萦
八、请选择一个词语进行造句。
窃窃私语 议论纷纷 真诚 决心
十、阅读。
1.满(载、裁)而归
2.短文中的“武将”指 ;“战利品”指。
3、用“有的??有的??还有的??”写一句话。
4、这篇短文主要写了一件什么事?
5、读了短文你想到了什么?假如有机会,你打算怎么去赶海?
篇三:四年级语文第八单元课前课后练习
四下第六第八单元课前课后练习
26、大仓老师
课前预习:
一、给下面带点的词注音。
拘谨 ( ) 咳嗽( ) 鞠躬( )缘()故
二、理解下面的词语,并选择一个词语造句。
含苞欲放:
若无其事:
争先恐后:
( )
三、文中多次描写“我”的心情,找到这些句子,摘抄下来。
课堂:
四、 默读课文,简要地说说课文写了大仓老师哪几件事?
五、 读句子回答问题。
1、“大仓老师穿着一身制服,留着平头。”这句对大仓老师的外貌描写可以看出大仓老师是个怎样的人?。
2、“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓,可家里既没有大仓库,也没有小仓库,只有一间小板棚似的草房。家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业,今年22岁,请大家和我交朋友。”这是大仓老师的语言描写,你可以看出大仓老师是个怎样的人?
3、“只见他一下子跳上领操台,开始讲话。。。。。。。简短的致词完了,他一鞠躬,轻快地跳下来。”这是大仓老师的动作描写,可以看出大仓老师是个怎样的人?
课后练习:
一、选择合适的词语填空。
1、挑剔 责怪
(1)妈妈()我考试时不认真,漏做了一道题。
(2)班长检查卫生时()值日生课桌椅排得不整齐。
2、理睬 理会
(1)他给我们班抹了黑,我决定再也不()他了。
(2)妈妈正在烧菜,没空()正在打架的兄弟俩。
二、联系16小节,想想“大仓老师盯着春美的脸,沉默了一会儿??”他沉默的那一刻内心在想些什么?请你把他的内心独白写出来。
27、小珊迪
课前预习:
一、查字典,为下面的多音字注音组词。
薄 ()()轧 ( )()
()()( )()
二、写出下列词语的近义词。
断定( ) 信任( ) 可怜( )
消失( ) 照顾( ) 乞求( )
三、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句,写出作者描写外貌的目的是什么。
课堂:
一、 默读课文,根据课后的提示,完成“六要素”的表格,再连起来简要说
说课文讲了一件什么事。(课后练习1)
二、 根据下面的提示,请把课文分成三段,并写出每段段意。
第一段:白天发生的事。
段意:____________________________________________
第二段:晚上发生的事。
段意:____________________________________________
第三段:对小珊迪的同情和赞扬。
段意:____________________________________________
课后:
一、填上合适的词语。
( )地看( )的小珊迪 冻得( ) ( )地说( )的单衣 急得( ) ( )地请求 ( )的神情 痛得( )
二、给下面的句子加上词语,让句子表达的意思更具体。
1.他身上只穿一件( )的单衣,( )的小脸冻得发青。
2.( )的珊迪躺在一张( )上。
3.( )的小珊迪那( )的品质,将永远打动着人们的心。
三、小珊迪给你留下什么印象?联系课文和自己的行为说一说。
28、列车上的“人造屏障”
预习:
1、照样子写词:
座无虚席:漫无( ) 杳无( ) ( )无寸铁( )无前例 缓兵之计:( )之中 ( )之外 ( )之宝 ( )之意 众目睽睽:( )迢迢 ( )奕奕( )鼎鼎 ( )
2、解释下列带点的字:
蓄着络腮胡子的长者:() .
不谙英语的外公: ( ) .
课内:
一、 “缓兵之计”是什么意思?
文中的“缓兵之计”具体是指
二、乘客以为出了什么事,纷纷过来问长问短,他们会说些什么呢?请你发挥想象,把它补充完整。用上“有的??有的??有的??”。
三、“撒尿危机”指什么?请联系文中具体内容说说这场“撒尿危机”是怎样戏剧性地解决了。
四、“人造屏障”上为什么加上引号,说说引号的作用。
课后:
一、将直接引语改为间接引语:
这位长者笑眯眯地招招手:“来,好孩子,你可以放心地在当中撒尿了。”
二、读第五节,回答;
这节围绕这句话来写,具体写
了、 热心帮忙,车厢里的人背靠背地站成了一圈,形
成 的事,让我们感受到那里人民的 。令我想起了这样一句诗句“,谁为陌路人!”
( 四海皆兄弟)
29、真正的愤怒
预习:
一、给划线字注音 苗圃() 作孽() 水窖() 跋涉()瘸腿() 一瓢水() 苟延残喘() 渍疼() 汲水()
二、据意写词
1、勉强拖延着一口没断的气,比喻勉强维持生存。( )
2、长长的旅途,爬山蹚水,形容旅途艰苦。( )
3、对世上的事观察得很清楚。()
三、给课文分段,写出每段的意思。
课堂:
根据课文内容填空,并回答问题
1、一个小姑娘拿着一个特别的大瓢,在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水,那动作好像是
在。
2、她双手捧着那碗,像 一样走到我面前。
你填写的内容说
明 。
2、完成课后练习2,从小姑娘救水的一段话中,你体会到了什么?
3、为什么小姑娘先去救水,再去救老妇人?
课后:
一、把句子改成间接引语的句式。
老妇人叹了口气,意味深长地说:“不是我小气,这样热的天,我的苗圃一天才用一瓢水,你们不知道缺水的苦,这样糟蹋水,我心疼啊!”
二、写出课文的主要内容
三、拓展
我们上海也是一个缺水性城市,学了课文后,你会怎么做?(50字左右)
36尊严
预习:
1、圈出错别字并改正。
遵严()疲备不堪()款侍()列外()侯结()
2、在下面括号里填上动物的名称,组成成语。
( )吞( )咽 画( )点睛 井底之( )
( )假( )威 亡( )补牢 守株待( )
( )头不对( )嘴 对( )弹琴 打草惊( )
3、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子,体会体会,再抄下来。
课堂
1带着问题来读书。
1)本文是按__________________顺序来记叙的。
《用如梦初醒怎么造句》
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