篇一：2009年舟山市具有中学高级教师资格人员名单(213人)
附件 2009年舟山市具有中学高级教师资格人员名单（213人）
市属（31人） 姚海玲 舟山中学 姜 艳 舟山中学 汪丽萍 舟山中学 忻 瑜 舟山中学 姜 斌 舟山中学
张燕波 舟山职业技术学校 林旭跃 舟山职业技术学校 傅伊云 舟山职业技术学校 陈 明 舟山职业技术学校 王永娜 舟山职业技术学校 应国蓬 舟山职业技术学校 马燕芬 舟山职业技术学校 李妙芬 舟山市南海实验学校 陈 珠 舟山市南海实验学校 曾 平 舟山市南海实验学校 邓军强
舟山市南海实验学校
定海区（65人） 刘伟红 定海二中教育集团北校区 史 芬 定海二中教育集团北校区 周海光 定海二中教育集团北校区 虞振芳 定海二中教育集团北校区 俞海飞
定海二中教育集团北校区 吴克芬 汪小美 陆红而 洪瑶儿 蔡海斌 黄明才 朱玉祥 钱文飞 董文平 陶永芬 邵优儿 徐志平 陆志国 龚庆华 毛慧慧
袁宣东 胡红艳 沈志红 王海飞 毛海燕
舟山市南海实验学校 舟山市南海实验学校 舟山市聋哑学校 舟山市聋哑学校
舟山市教育条件装备中心定海第一中学 定海第一中学 舟山市大成中学 舟山市大成中学 舟山蓉浦学院 舟山蓉浦学院 舟山蓉浦学院 舟山航海初级中学 舟山第二中学 舟山第二中学
定海区定海五中 定海区定海五中 定海区定海五中 定海区定海五中 定海区定海五中
林珂珂 曾罕蕾 俞含盛 林皓琰 潘国锋 傅纪恩 尹恩芳 林萍萍 张 平 沈行清 许金伟 周世明 王旭英 陈汗女 宋忠祥 何伟芬 包才琴 董静波 丁 宁 葛宁娟 黄东波 芮光飞 王璟璟 黄艳芳 鲁 燕
定海二中教育集团北校区 定海二中教育集团北校区 定海二中教育集团北校区 定海二中教育集团北校区 定海二中教育集团北校区 定海区小沙中学 定海区小沙中学 定海区小沙中学 定海区小沙中学 定海区小沙中学 定海区小沙中学 定海区金塘中学 定海区干览中学 定海区干览中学 定海区干览中学 定海区干览中学
定海区东海中学（杨羲纪念中学） 定海区东海中学（杨羲纪念中学） 定海区东海中学（杨羲纪念中学） 定海区东海中学（杨羲纪念中学） 定海区东海中学（杨羲纪念中学） 定海区东海中学（杨羲纪念中学） 定海区东海中学（杨羲纪念中学）
定海区定海五中 定海区定海五中
黄佩芬 何 燕 贝 君 吴海芬 陈爱萍 张 勇 张金梅 张剑英 许 怡 陈 娜 任秋芬 丁素君 林善芬 傅飞良 张雪琴 黄世国 杨以儿 陈佩珍 敬怀文 虞军波 何 英 张毅方 邵逆芬 蒋伟峰 章庆锋
定海区定海五中 定海区定海二中（南） 定海区定海二中（南） 定海区定海二中（南） 定海区定海二中（南） 定海区定海二中（南） 定海区定海二中（南） 定海区定海二中（南） 定海区定海二中（南） 定海区定海二中（南） 定海区第六中学 定海区第六中学 定海区第六中学 定海区第六中学 定海区第六中学 定海区岑港中心学校 定海区白泉高中 定海区白泉高中 定海区白泉高中 定海区白泉高中 定海区白泉高中 定海区白泉高中 定海区白泉高中 定海区白泉初中 定海区白泉初中
舒芬红
定海区定海五中
普陀区（63人） 史学军 匡艳丽 周光容 李春焕 周 波 邬海儿 张军朝 孙宏达 江晓静 傅凤妃 沃常恩 丁慧儿 赵萍萍 贺海红 应 玲 朱亚月 夏雷杰 童碧艳 张春艳 付国庆
夏瑶英 张 维 李 娜 普陀中学 普陀中学 普陀中学 普陀中学 普陀中学 普陀中学 普陀第三中学 普陀第三中学 普陀第三中学 普陀第三中学 普陀第三中学 普陀第三中学 普陀第三中学 普陀第三中学
普陀区职业技术教育中心普陀区职业技术教育中心普陀区职业技术教育中心普陀区职业技术教育中心普陀区职业技术教育中心普陀区职业技术教育中心普陀区职业技术教育中心普陀第二中学 普陀第二中学
李红海 郑 静 谈 义 庄 杰 俞海啸 付 珏 李海红 王 霖 汪素君 方 飞 陈 儿 姚 波 陈舟蓉 任芬
曹雪玲 田启录 李最娜 陈月艳 张 毅 倪 明
王赛亚 蒋齐欢 虞赛红
普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第一初级中学 普陀区沈家门第三初级中学 普陀区沈家门第三初级中学 普陀区沈家门第三初级中学 普陀区沈家门第三初级中学 普陀区沈家门第三初级中学
舟山海洋渔业公司职工子弟学校 舟山海洋渔业公司职工子弟学校 舟山海洋渔业公司职工子弟学校
普陀区芦花中学 普陀区芦花中学 普陀区展茅初级中学
虞依娜 普陀第二中学 缪文兵 普陀第二中学 李洪锋 普陀第二中学 翁舟滨 普陀第二中学 张丽君 普陀第二中学 郑全国 普陀第二中学 冯小平 普陀第二中学 童海斌 普陀第二中学
洪海君 普陀区沈家门第一初级中学岱山县（45人） 鲁纪伟 岱山中学 戴崇益 岱山中学 郑志明 岱山中学 高世贤 岱山中学 沈珂艳 岱山中学
刘晓娜 岱山县职业技术学校 李 军 岱山县职业技术学校 余象波 岱山县职业技术学校 姚明霞 岱山县衢山初级中学 阮军其 岱山县衢山初级中学
魏海芬 岱山县教育发展研究中心方鸿燕 岱山县高亭初级中学 刘 晴 岱山县高亭初级中学 刘文英 岱山县高亭初级中学 夏良军 岱山县高亭初级中学 余亚红
岱山县高亭初级中学
刘幼波 余君芬 倪康波 余月素 严君飞 刘万军 俞恩波 吕湘潮
徐君华 顾兆平 李骁鸿 夏养儿 陈优儿 范志平 夏贤平 贺 杰 顾红飞 唐密芬
王祝霞 张信军 韩华芬 任秋艳 姚 技 汪世红
普陀区朱家尖初级中学 普陀区朱家尖初级中学 普陀区朱家尖初级中学 普陀区朱家尖初级中学 普陀区六横镇双塘中心学校 普陀区六横镇双塘中心学校 普陀区六横镇双塘中心学校 普陀区教育局教研室
岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山县大衢中学 岱山实验学校 岱山实验学校 岱山实验学校 岱山县岱山初级中学
朱建琴 岱山县高亭初级中学 王义路 岱山县高亭初级中学 徐 存 岱山县高亭初级中学 方 戟 岱山县高亭初级中学 黄 幼 岱山县高亭初级中学 徐琦瑶 岱山县东沙中学 陈清清
岱山县东沙中学
嵊泗县（9人） 毛松飞 嵊泗县嵊泗中学 王碧波 嵊泗县海星中学 徐 萍 嵊泗县海星中学 林淑敏 嵊泗县海星中学 单存军
嵊泗县海星中学
刘雅飞 郑 波 刘腰芳 许 炎 金朝霞 吴康美
毛建萍 付雅绒 方静 郑密芬
岱山县岱山初级中学 岱山县岱山初级中学 岱山县岱山初级中学 岱山县岱山初级中学 岱山县岱山初级中学 岱山县岱山初级中学
嵊泗县海星中学 嵊泗县初级中学 嵊泗县初级中学 嵊泗县初级中学
篇二：普陀区2009学年度第一学期初三质量调研(定稿)
2009学年度第一学期普陀区初三质量调研
理 化 试 卷
（满分150分 考试时间100分钟）
物 理 部 分
考生注意：
一、选择题（共16分）
下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。
1．我国家庭照明电路的电压是（）
A 380 伏。B 220伏。 C 24伏。 D 1.5伏。 1．本试卷物理部分含五个大题。
2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸，本试卷上答
题一律无效。
2．一位中学生站立在水平地面上，对水平地面的压强约为（）
A 2×102帕。 B 2×103帕。 C2×104帕。 D2×105帕。
3．用20牛的水平力把重力为15牛的木块紧压在竖直的墙壁上，这时木块对墙壁的
A 5牛。 B 15牛。 C 20牛。 D 35牛。
压力是 （）
4．通过查下表可知，某一个容器最多可以装1千克的水，用它一定能装得下1千克的液体是 （）
A 盐水。 B 植物油。 C 酒精。 D 汽油。
5．在研究串联电路，引出“总电阻”概念时，所运用的科学研究方法是（）
A 控制变量法。 B 理想模型法。C 类比法。D 等效替代法。
6．电阻R1=100欧，R2=1欧，它们并联之后的总电阻R的阻值范围是 （）
A 一定小于1欧。 B 可能在1—100欧之间。 C 一定大于100欧。D 可能等于1欧。
7．如图1所示的电路，电源电压不变，闭合电键S，灯L1和L2都能正常发光，一段时
间后，发现两个电表中的一个示数发生了变化，则产生这一现象的可能原因是（）
A 灯L1短路。 B 灯L1断路。 C 灯L2短路。 D 灯L2断路。
8．在两个完全相同的容器A和B 中分别装有等质量的水和酒精(ρ水＞ρ酒精)，现将两个完全相同的长方体木块甲和乙分别放到两种液体中，如图2所示，则此时甲和乙长方体木块下表面所受的压强P甲、P乙，以及A和B 两容器底部所受的压力FA、FB的关系是 （）
二、填空题（共26分）
请将结果填入答题纸的相应位置。
9．1644年意大利科学家首先用实验测定了大气压的值，到了十七世纪中期，德国学者做的____(2)____实验，才使人们确信大气压强的存在。测大气压强的仪器有无液气压计和____(3)____气压计。
10．某燃油的密度是 0.8×103kg/ m3,它表示的物理意义是____(4)_____，“米—26”型号
A P甲 < P乙 FA < FB。 B P甲 = P乙 FA >FB。 C P甲 = P乙 FA < FB。 D P甲 = P乙 FA = FB。
的直升机一次能携带该种燃油的最大量为12000米3，其质量是 (5) 千克，飞行途中用去总油量的1/4，则剩余部分燃油的密度是原来的__(6)___倍。
11．三峡大坝水库水面下100m深处水的压强是帕。大坝边上修筑的船闸是利
用___(8)___原理工作的，开闸放水时，如果水位每下降1m，那么水对坝底每平方米面积减少的压力是 (9)牛。
12．某导体接到由两节干电池串联组成的电源两端，通过它的电流是0.3安，则20秒
钟内通过该导体横截面积的电量是__(10)__库，此时该导体的阻值是__(11)___欧；当该导体两端不接电源时，它的阻值是___(12)__欧。
13．现将长度相同、横截面积不同的不同种材料制成的导体A和B接到如图3所示的
电路中，闭合电键S，通过A的电流为IA，通过B的电流为IB，则IAIB（选填“大于”、“等于”或“小于”），若此时导体A和B两端的电压关系是UA=UB，则RA∶RB是____(14)___，由此可知___(15)____导体的材料导电性能好。（选填“A”或“B”）
14．如图4所示的电路，电源电压为12伏不变，R1和R2的阻值分别为10欧和30欧。闭合电键S1，断开电键S2，电阻R1和R2是(16)连接（选填“串联”或“并联”），此时电压表V的示数是 (17)伏。闭合电键S1和S2，电流表A的示数是(18)安。
15．在如图5所示的电路中，电源电压不变，闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表V和电流表A的示数的比值将__(19)__。（选填“变大”、“变小”、“不变”）若将电压表V1与电路中___(20)___两点相连接（选填“ab”、“bc”、“ac”），可以实现当滑动变阻器滑片P向左移动时，电压表V和电压表V1的示数的差变大。
16．某同学为了“探究液体内部的压强特点”，将一个六个面用橡皮膜组成的立方体，如图6（a）所示，浸没到盛有水的圆柱形深筒内，各个面的橡皮膜发生了形变，如图6（b）所示。
① 观察比较图6（a）和（b）中，各个表面的橡皮膜，可得的结论是___ (21)____。 ② 观察比较图6（b）中，上和下表面的橡皮膜，可得的结论是______(22)__ ____。 三、作图题（每小题3分，共6分）
请将图直接画在答题纸的相应位置，作图题必须用2B铅笔。
17．重力为6牛的小球静止在水中，请在图7中用力的图示法画出小球所受的力。
18．在图8中的〇里填上适当的电表符号和相应的“+”、“-”接线柱，使之成为正确的
电路图。
四、计算题（共24分）
请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置。
19．将体积为5?10?4米3的金属球浸没在水中，求金属球受到的浮力大小F浮。
20．如图9所示的电路中，电源电压不变，R1=20欧，R2=30欧。断开电键S，电流表的示数为0.3安。求：
① 电源电压U。
② 闭合电键S，电流表示A的示数。
21．如图10所示的电路中，电源电压为18伏不变，滑动变阻器R2上标有“20Ω 2A”
字样，闭合电键S，电流表A的示数为1安，电压表示数为4伏。求：
① 电阻R1的阻值。 ② 电路中的最小电流I最小。
③ 在电压表和电流表不改变量程的情况下，为使电路正常
图
10
工作，滑动变阻器R2连入电路的阻值范围。
22．如图11所示，边长分别为0.1米和0.2米的实心正方体A、B放置在水平地面上，
物体A、B的质量都为6千克。求：
① 物体A的密度ρA。
② 物体B对水平地面的压强pB。
③ 小华设想在两物体中选择某一物体沿竖直方向截去一定厚度L、并置于另一物体上
部后使二者对水平地面的压强相同，请通过计算分析小华的设想是否有可能实现，若有可能，求出L的值；若没有可能，说明理由。
五、实验题（共18分）
请根据要求在答题纸的相应位置作答。
23．在“测定物质的密度”的实验中，用天平测物体的质量时，先要调节使天平平衡，称量时，被测物体应放置在天平的 (2) 盘。如图12所示的量筒最多可以测量的液体的体积是(3)厘米3，它能达到的准确程度是_____(4)___厘米3。
24．在“探究串联电路电压特点” 的实验中，
① 连接电路时，电键应该是___(5)___的，电压表必须____(6)____连接在电路中。 ② 在如图13
所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线，补上后要
求：电压表测电阻R1两端的电压。 (7) （用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）
③为研究串联电路的电压关系，还应该继续测量___(8)___的电压，然后归纳得出结论。 25．某实验小组用电压表、电流表、电键、电源（电压保持不变）、标有“10Ω 2A”字样的滑动变阻器、待测电阻和若干导线做“电压表、电流表测电阻”的实验。实验过程中各实验元件均完好，且连接时各个接点的接触都良好。
① 连接电路后，闭合电键S，他们发现电流表A无示数，电压表V有示数，且无论怎样移动滑片P，电压表示数始终都不变为6伏，发生这一现象的可能原因是____(9)_____。
②经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移动的过程中，电流表A的最小示数如图14所示，读数是，此时电压表的示数是 伏，这时候测得的待测电阻的阻值是____(12)___欧。
③ 为了减小实验误差，该实验小组的同学可以采用的方法是______(13)_________。 26．小明和小华去某古镇旅游时发现，小店在卖米酒和卖酱油时都用竹筒状的容器来量取，但是大小各有不一，如图15所示。
① 小明和小华根据上述事实提出猜想。猜想一：物体的质量与物体的体积有关；猜想二：物体的质量和物质的种类有关。你认为他们提出“猜想二”的依据是(14) 。
② 回来后，他们为进一步验证自己的猜想，选择了天平、量筒、烧杯，以及甲和乙两种不同的液体进行实验。小明用量筒量取不同体积的甲液体，分别倒入烧杯中，用已调节平衡的天平分别测出它们在不同体积时的烧杯和液体的总质量，小华选用乙液体重复上述实验，并将实验测得的数据分别记录在表一、表二的第二和第三列中，他们还分别计算了表一、表二中的液体体积和质量的变化量，记录在表一和表二的第四和第五列中。
篇三：2009年下半年普陀区九年级期末考试
2009年下半年普陀区九年级期末考试
语文试题卷
温馨提示：
1．全卷满分为120分，考试时间120分钟。试卷共6页，四大题，25小题。
2．答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。
一、语文知识积累与运用（28分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
跨海大桥通车了！从此，千岛之城与大陆róng▲为了一体，海岛居民告别了与舟jí▲为伍的日子。更令人可喜的是，yú▲百亿元的投资，打造了舟山华东水陆交通的枢niǔ▲地位，为未来发展奠定了坚实的基础。
2．根据语境，为空格处选择合适的词语，将序号依次填在横线上。（3分）
国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，①国家通用语言文字的社会应用，②国家通用语言文字的教学和科学研究，③国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
A、支持B、促进C、管理
3．根据语境填写古诗词名句。（?—?题必做，??二题任选一题）（8分） ?天街小雨润如酥，▲。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
?▲，落日故人情。（李白《送友人》）
?陆游《卜算子· 咏梅》中“▲，▲”一句表现了诗人高洁的品质、坚贞的性格。
?文人喜欢登高望远，寄情抒怀。辛弃疾登北固亭，看着滚滚的长江水，借曹操之口，发出“▲”的感慨；而温庭筠笔下的主人公则独倚危楼，面对千帆斜晖，遂有“▲”的无限忧愁。
?菊花是中国古典诗词中常有的意象。请你写出含有菊花的古典诗词（连续两句）。 “▲，▲。”
?古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出这样的古代诗句（连续两句）。
①不知不觉中，我们渐渐长大，年轻的生命美得如一幅风景画般美丽。②然而，世事的纷扰让许多人忽悠了自己的现在，而一味地追寻将来的目标。③许多人将来都希望自己成为一个有用的人，而不知道美好的未来要靠现实的努力去实现。
▲
5．名著阅读。(5分)
?《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁？请你概括这个被解救之人有关的故事情节、性格特征。 ①被解救的人： ▲ ②故事情节： ▲ ③性格特征： ▲
?下面两段文字介绍或评论的文学名著均出自中学生必读书目，请根据有关内容写出作品的主要人物。
①旧北京，一个普通人力车夫为实现能拥有一辆自己车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦。▲
②作品中人物的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了欧洲资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。▲
6．某中学举行有关中国传统节日的主题活动，邀你一起参加，请完成后面的题目。(5分)
【材料一】端午节，农历五月初五。 据传源于纪念爱国诗人屈原。活动主要包括：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。
【材料二】古代帝王祭月的节期为农历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”。最主要的活动是赏月和吃月饼。
【材料三】七夕节，每年农历七月初七。跟牛郎织女的传说有关。现又被认为是“中国情人节”。
活动一：下面几幅对联中，有一幅跟上述材料无关，请你找出并说明理由。
A、烟蒙蒙，雨蒙蒙，葡萄架下闻私语，柔丝一缕萦梦
山重重，水重重，鸿雁翅上寄祝福，难解两地相思
B、焚艾草饮雄黄，清瘴防病别为邪崇 飞龙舟裹香粽，奠忠招魂是效楷模
C、潇潇春雨润桃李柳绿栎红新岁月
理由：
活动二：为什么要保护传统节日？同学们在讨论中得出了以下三个观点，第一是延续历史。第二是增加民族凝聚力。第三是通过弘扬传统文化来增强我们在世界上的竞争能力。请你选择其中的一个观点，在讨论会上作一个简短的发言。（不超过100字）
我选择▲观点。 我的发言▲
二、现代文阅读（30分）
阅读下面两篇文章，完成7—14题。
（一）（16分）
向小偷下跪的母亲
公交车里的人并不多，人们都无聊地望着窗外的风景。他盯上了一个带着小孩儿的妇女。那个妇女看上去是从乡下来的，穿着皱巴巴的衬衫，抱着熟睡的孩子。那个女人的包挂在腰边，拉链微张着。
他轻易地就将一个用手帕裹着的小纸包掏了出来，他将钱塞进了自己的口袋里，并顺势站起身来到后门，他需要马上离开公交车。
忽然车里一个女人的声音响了起来：“谁拿了我的钱，谁拿了我的钱?”
司机连忙就地刹住了车。一车人都将目光投到了那个女人的身上。那个女人扯着空荡荡的布包，无助地看着车里的人，眼泪忽然冒了出来，带着哭腔问：“谁拿了我的钱?谁拿了我袋子里的钱?”
司机问：“你的钱什么时候丢的?”
她像找到了一个救星般，连忙回答道：“刚刚还在，刚刚都还在!”
此时，有的乘客开始不耐烦起来，嚷着说：“司机，开车吧，我们还要赶火车呢!”司机就准备继续开车，那女人连忙冲到司机身边说：“别开，别开!一到站小偷就溜了!”
司机无奈地对她说：“我也没有办法啊，还有其他的乘客有急事呢!”
这时，惊人的一幕发生了。那个女人忽然“扑通”在过道上跪了下来：“拿我钱的那位师傅，求求你，把钱还给我吧，我这钱可是借来给孩子治病的啊!”说完，女人双手捂住脸放声大哭，孱弱的双肩随着抽泣不停地抽动着……
整个车里，一片寂静。
许久，一个男人站起身。他从座位上走出来，轻轻地向女人走去，眼神中带着一丝沉稳的亲切。那个男人从口袋里掏出一张钞票，放在了女人手边那个空荡荡的布包里……
女人呆呆地看着那个男人，仿佛瞬间如梦初醒，哭泣的脸上扭曲着，浑身颤抖，然后再次跪下向那个男人磕了一个头。
紧接着，又有一个老太太也跟着站了起来，笨拙地从怀里掏出一张钞票，慢慢地走向女人，将钱轻轻地放在了女人的布包里。
很快，大家都伸出了援手……
最后，就剩下他这个站在门口准备下车的人，他也转回身去，然后掏出鼓囊囊的钱包，将整个钱包塞进了女人的包里，说：“我的钱不多，连钱包都给你吧……”
女人哭着答道：“谢谢……谢谢你们……”
他轻松地走下了汽车……
就在他走下车门的那一刻，那个女人追了下来。
在他面前“扑通”一声跪了下来，又猛地磕了一个响头，然后举着钱包用沙哑的哭声说道：“大恩人啊!你真是这个世界上最好的人!我该怎么感谢你啊!我的孩子的命都是你捡回来的!……”
他长吁了一口气，脸上写满了惊讶，他的内心被一种愧疚和感动交杂着，他连忙用颤抖的双手去搀扶女人，笑着说：“不用，不用……”
终于他打车走了。只是远远地，他不住地回头张望，看到那个女人还在给他坐的车影鞠躬感谢……
他的眼中忽然冒出一股感动的泪水，他冷漠了好多年了，这忍了多少年的泪水，终于在这一刻汹涌而出……
7．阅读全文，用简洁的语言概括故事内容。（4分）
▲
8．结合上下文说说下列加点词的妙处。（4分） ．．．．．
?此时，有的乘客开始不耐烦起来，嚷着说：“司机，开车吧，我们还要赶火车呢!” ．．．
?紧接着，又有一个老太太也跟着站了起来，笨拙地从怀里掏出一张钞票，慢慢地走向．．
女人，将钱轻轻地放在了女人的布包里。
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9．阅读下面的句子，按括号内的要求答题。（4分）
?整个车里，一片寂静。（联系上下文，设想车上乘客当时的心理。）
?他长吁了一口气，脸上写满了惊讶，他的内心被一种愧疚和感动交杂着，他连忙用颤抖的双手去搀扶女人，笑着说：“不用，不用??”（联系上下文，具体说说“他”当时为什么有如此复杂的情感。）
▲
10．请你选择下面一个关键词并围绕这一关键词，就作品的内容或某一人物，联系生活现实，
说说你阅读这篇作品的感悟。（80字以内）（4分）
关键词：A、感动 B、温馨 C、感慨
▲
（二）（14分）
遗传学家宣称：世上根本不存在“孔子后裔”
①“孔子后裔”到底继承了多少孔子的血统？现代遗传学已确定的一个基本事实是：人体每个细胞有46条(23对)染色体，染色体是遗传信息(基因)的主要载体，每个人都只能从父母双方各获得一半的遗传物质(即23条染色体)。
②我们可以反过来从某个先辈出发，来估算先辈与后代在遗传方面的数量关系。在后代中，基因减半的过程每传一代都会发生一次，所以后代继承某个特定祖先基因的数量，随传代次数的增加而按几何级数迅速递减。假定孔子的遗传物质(“孔子基因”)全部是特殊类型的基因，并且没有血缘婚姻发生，那么孔子的第6代后裔就只继承了1/64（26＝64）的“孔子基因”，其余63/64都来自外姓祖先。这就是说，就个体而言，在孔子的第6代子孙的细胞中，46条染色体里最多只可能有1条来自孔子，而其余45条都来自外姓。再往下每传一代，后代连一条孔子的染色体都没有的概率就增加一倍，即越来越多的“孔子后裔”实际上没有继承孔子的任何遗传信息。
③以此类推，就群体而言，孔子的第10代孙只继承了约千分之一（210≈1000）的“孔子基因”，第20代孙只继承了约一百万分之一(（220≈106），到目前的第80代，因280≈1024＝1亿亿亿，就只继承了约1亿亿亿分之一的“孔子基因”。
④虽然经女性传承的不姓孔的“孔子后裔”偶然也会与姓孔的“孔子后裔”婚配(血缘婚姻)，把带出去的部分“孔子基因”又带回到姓孔的“孔子后裔”之中，但中国传统习俗强调“同姓不婚”，“孔子后裔”总是尽量选择不姓孔的婚配对象，每代基因减半的发生概率仍然较大。
⑤而人们夸耀祖先往往是基于与某个显赫祖先有相同基因的假设，然而人类的遗传物质在后代个体中稀释(递减)的速度非常快，以至先辈的基因在第6代以后的某些个体中就很可能不存在了。
⑥因此从遗传学角度来说，我们整个社会应当淡化姓氏的概念，社会学界对所谓“姓氏文化”的研究，应立足于“文化”的传承，而不是荒诞的“血统论”暗示。
11．综合全文信息，请你简要谈谈文章结尾处“我们整个社会应当淡化姓氏的概念，社会学界对所谓“姓氏文化”的研究，应立足于‘文化’的传承，而不是荒诞的‘血统论’暗示”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的理解。（4分）
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12．本文主要运用了列数字、作比较的说明方法，结合第③段，具体分析其作用。（3分）
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13．结合上下文，根据语言环境，完成括号中的题目。（4分）
?我们可以反过来从某个先辈出发，来估算先辈与后代在遗传方面的数量关系。（句中．．
的“估算”能否换成“计算”？） ．．．．
?就个体而言，在孔子的第6代子孙的细胞中，46条染色体里最多只可能有1条来自．．．．．
孔子，而其余45条都来自外姓。（“最多只可能”能否去掉？为什么？） ．．．．．
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14．近亲结婚可导致更多家族遗传病的发生，因此，我国婚姻法规定：“有下列情形之一的，禁止结婚：直系血亲和三代以内的旁系血亲”。根据文中相关内容具体分析婚姻法规定的合理性。（3分）
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三、古诗文阅读（22分）
阅读下面这首古诗，回答15—16题。（4分）
山 中
唐·王勃
长江悲已滞， 万里念将归。
况属高风晚， 山山黄叶飞。
【注释】①这是一首抒写旅愁归思的诗，大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。 ①
15．诗的前两句是一联对偶。诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归．．．．
路迢迢的处境。那么你认为以“将归”对“已滞”，是从什么角度写出诗人怎样的状况？（2分）
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16．三四两句“况属高风晚，山山黄叶飞”，写诗人在山中望见的实景。就整首诗来说，这两句所写之景是对一二两句所写之情起衬映作用的，而又有以景喻情的成分。结合全诗作出．．．．．．
你的鉴赏。（2分）
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阅读下面两篇古文，完成17—23题。
（一）（10分）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也”。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往。寻向所志，遂迷，不复得路。
17．解释下列句子中加点的词。（2分）
?复前行，欲穷其林▲?便要还家，设酒杀鸡作食▲ ．．
?率妻子邑人来此绝境▲ ?便扶向路，处处志之 ▲ ．
18．下列句子中加点的词理解错误的一项是。（2分）
A、渔人甚异之（代武陵人眼前所见到的景象） B、见渔人，乃大惊（才） ．．
C、不足为外人道也（对） D、太守即遣人随其往（代武陵人） ．．
19．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
《普陀中学,2009》
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