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打麻将动态搞笑图片

时间:2016-10-13 11:33:45 来源:免费论文网

篇一:实战打麻将技巧必胜牌风

实战打麻将技巧必胜牌风

1. 保持良好的心态是第一要诀 打牌一定要保持良好心态! 其实古人早就说过“勿以恶小而为之”的道理。有的人偶有说笑,平淡看待牌局,但又是一副胸有成竹状,并且时时关注各方表情变化。此类牌友心态上调整比较到位,并且比较自信。跟这类人打牌不仅可以提高技术还可以磨练心境,实在是求之不得啊。所以,恰当评估自己,安然接受自己的缺陷,不作无谓的抱怨。 和养成良好的生活习惯,防止各种不节制行为的养成对于牌友是非常重要的。

2. 要随机应变,手眼并用 如果把“快”理解为见吃就吃,能碰就碰,就会弄巧成拙,欲速不达,在吃牌、碰牌时千万不可忽略全盘考虑:如果只求快而让下家吃牌甚至“放炮”,这样的快其实是鲁莽,实不可取。所以,准确判断,不误打牌是快的前提。当然,在设计牌形时,也要看到手中13张牌有组成哪几种牌的趋势,选择最易组成且番数不低的牌形,不可一味盯住某牌形不放,死盯住一种牌形会大大降低和牌的成功率。只有较好的麻将技术,玩起来得心应手,才能体会麻将的乐趣。要提高技术;仅从打麻将中不一定能深入体会得到,并且需要花费较长的时间,对此建议玩友好好修炼其他智力活动的技巧,以提高自己的麻将技巧。当然这些技巧要有一定相信规律,并能够认识理解、掌握和方便运用。

3. 做大牌时要隐蔽 玩麻将必须要有非常好的心理素质和心理承受能力,这里所讲的心理素质,不仅是指对胜负输赢有个平常心,还包括无小人心和无整人之心。如果说,内心世界平常存在着,捞一把、整人之心,对别人钱财、能力忌妒,甚至报复心,均属“心魔”重之列。对于“心魔”较重的人,一般不适合玩麻将,最好不要与麻将沾边。玩麻将时,应重点修炼自己持平时心,不对一付牌,一场竞技的胜负计较。不对大小牌(分值高低)计较。更不能与初学者、牌力弱的人计较或理论。

做大牌时要隐蔽,不可泄漏“天机”,一旦被人发觉,就会被人放和或扣牌,和牌的希望就渺茫了。因此,在开始几轮牌时,自己手中的牌还没组成,不妨不吃不碰,这样做不至于因小失大。你手中某色牌多,别人手中该色牌必定少,他打了一张,还会打第二张、第三张,尽管放心等待,等到自己手中的牌已基本组成,再吃进或碰进一二组,即使别人知道了你在做牌,你也已经听牌,胜利在望了。

篇二:麻将玩牌绝技大揭密

玩麻将单靠运气肯定是不行的,还要积累一定的实战玩牌技巧,下面几条麻将玩牌技巧是麻将老手实战经验总结而来:

1.心理准备

打麻将的心理状态非常重要。摸牌再好,技木再高,心理伏态不佳,仍然会输牌。打牌都想直,但它不是唯一的目标。友谊第一,比赛第二。有的人技术水平不低,由于心理素质差,情绪不稳定,该底的牌反而输了,是不足为怪的。所以,打牌应持正确态度,胜不骄,败不馁。树立信心,保持心理上的平衡和清绪上的稳定。力争做到胜利不忘乎所以,不盛气凌人,输时不紧张、不骂牌。避免产生急蹂情绪,才能充分发挥自己的技术水平。坐庄时不要因为对手多害伯多输、害怕下庄而增加压力,庄下不因输不多}而松懈麻痹。始终要保持情绪饱满和桌牌上的轻松气氛.大、家才能玩得舒心,喜聚乐散,盘盘有提高,局局有收获,到技艺、文明双丰收。

2,理牌定势

13张牌到手,应分门别类,按成付、成对与牌搭单张,从左到右竖立门前,左手执筷者反之。牌间不留空隙,以免别人认出你的牌况.这样排列利于以后调牌丢张。然后应分析一手牌的质且,9张以上成付为优,.6张以上(9张以下)成付为良,3张以.上(6张以下》成付为劣.再根据牌张门类大致拟定打啥花样和技巧名目。如果9张以上4.7-牌,可打全字和,9张以上的万、饼、条,依具体情况打三门有、缺一门或混缺,。张匹上的一色主牌,可打清一鱼.此为初步设想,名日以九定势。在以后的行张中,根据所兴花样与技巧名目,以及上张情况,应随时调整计划,置不变于变中。这样才能作到速和快寡。要想快血大点,就必须善于组牌。要组好牌,就必须常读熟记手中牌,作到如数家珍铭记在心,切实做到“知己”。

3、看好堂子

从庄家打出第一张牌,直至某们和牌,始终要看好堂手。各索的吃张和丢张,即童子里出现了哪些二牌,各家亮出的钉子牌,都应了如指掌。特别是上、下家吃啥打啥牌,更妻熟记,这对自己关系更大从看堂子可以分析各家的组牌情况,成和意向,是否听了。以便自己调整计划和打牌,争取快和,避免放炮,从而可以做到“知彼”。看堂子是快威牌的正要技巧之一。

4、行张技巧

( 1 ) 赢牌靠自摸自摸可以组合全弃花样,有很大的调牌主动性。成和时自摸还加番“牌从门前过,不如摸一个”就是这个道理。

(2)吃牌技巧吃可不吃也可的牌就不吃,在行牌的初期尽般少吃,只有接近听张或遇到嵌张、边张、绝张才吃。否则不但失去了组顺子的机会,还将搭子变成了废张,放慢了成和的速度,还有输的可能。每盘早期打中张,晚期留生拆付打熟张或端张,避免放炮。

5、听牌技巧:听牌一定要隐密不露,还要多头听。听张越多越易和牌,但组合至听张有叫太难,反之,听张少的组合易,和牌不易。

(1)不听绝张、见一为好集上已出现3张,单听最后一张,叫绝张,和的机会很少。所以,听牌要听仅出过一张的,名“见一为好”,和的可能性较大。

(.2)不听一面听两面边张、嵌挡都是一洒听,不如中张吊将、两对待碰或不含么九的双面听。这些都增加了一倍的成和机会。要赢牌至少应两面听。

(3)多面听易和而难得九连宝灯由数字一条龙,再加端牌(么九)各1对组成。十三太保由风箭各1张,及数字牌么九各1张组成。前者听9张(一至九万或讲、条),后者最多听13张。这花样和虽容易,

( 4 )避免听匿张为了避免与某门听重张,一定看好堂子,多动脑筋,不可听匿张。桌上没有出现过的牌,可能参加某种组合成付,或进人听张阶段,又可能两家以上听此张。故不可听匿张。

6、坐庄技巧

(1)低番快和庄主应当利用先抓先出、赢3输丈、番加倍的优势,牌况属优,应打低番花样,争取快和并连庄。只有场证其他3家听牌尚远时,自己进张又顺利的情况下,才可打高番花样。但绝不要贪图高番,坐失良机。因高番花样成和较慢,不利速盗。若牌况属中,见好即收,更要低番快和。牌况属劣,争取平局为.七策。

(2)报听要迟、听张要多庄主以不报或迟报听为好,以迷惑对手防止他们的通力钳制。听张多能快和,详前不赘。

(3)放和不放炮.手中牌不景气又进张不顺时,难以‘成和就放弃。此时的战略是防止其他3家和大牌,破付打熟,不打生张、绝张更应防止放大炮。

( 4 )庄家要慰门庄家和牌直番多,特别是多次连庄。此时应打出香张让闭门家和牌,此谓慰门。不然庄主连直,其他3家老输,桌上就会沉闷不乐,麻将难以继续打下去。从心理角度讲,慰日是非常必要的.它显示胜家风格高尚,应予提倡。即使正式比赛慰门仍为高招善策。不让大家玩得有趣,你怎么能继续打牌有赢呢。

7、庄下技巧

庄下3家要一齐看住庄家,不让他和牌。因为他哀了大家都要输双份。在看好庄主的同时,力争自己和牌,因为庄下赢输是2比1,即使康小和(低番)也比输强。若牌力很弱无法成和,要看死庄家让偏家和。山穷水尽,不让庄家和不行时,应放小炮。否则会输得很惨。看死崖家,提防偏家(特别是自己的上下家),力争快和,是庄下人必须牢记的。在不久开和的情况下,要保持冷静,不泄气不急躁。树立信心,精心组牌,小番路上成和,扭转局面再打高番花样,才能柳暗花明、步步资高。

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篇三:违规打麻将心得体会 2

学习《省教育厅关于对教师违规打麻将处理情况的通报》的

心得体会

大方县猫场镇六仲小学教师:杨娟

最近学校组织学习了关于《省教育厅关于对教师违规打麻将处理情况的通报》,学后深有感悟。师德师风就是教师在社会、在家长和学生心目中的形象,是中小学教师职业道德规范的框架,是职业道德底线的具体体现,也是新时期对教师的特定要求。

如果一个教师不是严格遵守中小学教师职业道德规范,即使你是一个学识再高,教学水平能力再强的教学骨干,也会因为言行不一,没有秉着“学高为师、身正为范”的信念,对你进行一票否绝,而使自己在公众的形象大打折扣,并影响社会对整个群体的评价。那种鹤立鸡群的滋味,想必高于泰山之首。通常好事不出门,坏事传千里。所以身为教师,我们就是:“人类灵魂的工程师,就得像蜡烛成灰一样,因为我们做的是天底下最光辉的职业,得像传说中的圣人一样,你是不能犯错误的。你犯了一点小错误,也会被社会无端地放大,成为万恶不赦的罪过,一失足而成千古恨,再回首已是百年身。

现在这种时代的进步,以及人们对生活方式的要求,已不在是那样的单调。但是设身处在这个群体,无论别人怎样享受我们只能认真的穿好我们的外装“人类灵魂的工程师”。就算别人可以押宝,夹牌,打麻将,(当然有的是为了娱乐)但是身为教师,因为行业性质的约束,只能用中小学教师职业道德规范严格地约束自己,不得越雷池一步,不得涉足这种在人家眼里平常稀松的活儿,也去一试身手。就算是看客,你都要站在一定的

距离之外,因为你在几十年如一日的教学生涯中,站在三尺讲台上没有挪过窝,培育了满园桃李,成为了当地的风景。要是做了煞风景的事,像竖过贞洁牌坊的贞女,你再醮,就是万恶不赦了,而对一向只认钱财不认人的则可以听之任为。这就是社会的两重性,两重评价标准。既然你选择了这个职业,就应该像公众人物那样,时时处处检点自己的言行,不欺暗室,才会因为自身坦荡荡的君子之风而睡个安稳觉。

平心而论,教师也是人,也是食人间烟火的凡夫俗子,也要与周边的人打交道,应该熟谙人情世故,朋友之间礼尚往来的吃请、交流也属常情之列,不能因为“不准利用职权或工作之便接受学生家长宴请礼品”而板着面孔拒人于千里之外。但是置于我们的职业,我们不可以跨越,还是应该以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,一句话就是不能做违背教师职业道德的事,特别是在违规打麻将,不得说有损教师形象的话,用自己良好的行为践行学高为师,行无言之教。身教胜于言教,那样所谓的种种戒律清规都没有什么可怕了。因为有了规范,因为有了养成教育,这些要求已深深地烙在了心中,化作了自己职业的一部分,像吃饭穿衣一样普通,像呼吸空气那样自然。

我们一方面以道德规范要求自己,一方面以“十不准”自律,行走在提倡的上限标准和不容践踏的道德底线之间,不局限于上面列举的十条不准,就会无往而不胜了。


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