篇一：二年级美术
二
年
级
美
术
教
案
枧槽乡双河小学
2015年春期
美术教学计划
一、学生现状分析：
二年级学生已经学过一年美术，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析：
（一）全册教材简析：
第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
（二）、教学总目标：
1、知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达 自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活 的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语 言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学 生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等 各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的 活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调 趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性， 培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持 久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表 达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创 造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
（四）教学的主要措施：
1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
添画
教学目标
了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点：
根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
教学难点：
使内容与环境尽可能统一。
材料准备：
风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
教学过程：
一、导入
1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)
二、新授
1、教师讲解，出示课题----添画
2、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：
(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？
3、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
4、看教材第2页、第3页，分析书中作品：
(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？
(2)说一说制作方法。
5、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
6、作业：
要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点：
(1)能否巧妙图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近大远小的关系。
三、教学小结：
通过本课教学掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
板书设计：
添画
选择图片做底片
选择方法添画
吃虫草
教学目标：
了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。
教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。
教学准备：
彩纸、彩笔、橡皮泥
教学过程：
一、导入
1.大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？
2.吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？
3.你知道有哪些植物呢？（学生知识介绍）
二、新授
1.展示吃虫草图片： （1）瓶子草1 （2）瓶子操2 （3）捕蝇菜 （4）猪笼草 （5）茅膏菜 你们知道这些草是怎么吃虫的呢？ （学生根据画面想象描述）
2.课件介绍一种植物吃虫的过程。（语言文字）
3.通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。
4.吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？
5.每小组商量讨论，然后上来表演。 （你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？）
三、欣赏
1.刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。
2.出示学生作品：
（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？ 画 剪贴 泥塑
（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？（学生可走上前边指边讲） 四、学生作业，展评 1.小组讨论：
（1）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？ （2）用什么材料制作？ （3）说说它是怎样吃虫的？ 2.学生合作创作，师巡视辅导。 3.作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。
四、课堂总结
通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过
板书设计：
吃虫草
吃虫草形状
颜色
认识身边的树
教学目标
了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 教学重点：
通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 教学难点：
通过树的外形特征来表现不同的树。
材料准备
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程
一、导入
让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。提出问题：
1、你看到了什么？
2、你能讲出它们的名字吗？
3、它们的生长有什么不同吗？
4、你们还想了解哪些知识？
二、讲授新课
1、组织学生展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树？ ②这些树的生长特点？ ③树的各部分有哪些作用？
2、带领学生观察分析、解决的问题：
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
3、教师展示各种绘画。
提出问题：
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
三、欣赏：
组织学生展示，交流，讲评。
四、总结：
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。 板书设计：
认识身边的树
树干、树枝、树叶
冬天的树、古老的树
篇二：人美版小学美术二年级第4册
人美版小学美术 二年级 第4册
第1课 添画
课时安排：1课时 一、教材分析：
本课属于“造型与表现”领域的内容，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，训练和提高学生动手制作能力，培养想象力和创新能力，提高学习美术的兴趣及热爱生活的情感。 二、教学目标：
1、了解添画的基本方法，能利用图片情境添加适当内容。
2、通过观察、分析与交流，在运用画、剪、贴的方法进行制作过程中提高学生的动手能力，培养想象力和创新精神。
3、通过本课教学，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，体验美术活动的乐趣，提高审美情趣。
三、教学重点： 根据图片情境添加合适内容，学习简单的添画方法。 四、教学难点：内容与环境的统一。
五、教学准备：风景图片及添画的素材图、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒等。 六、教学过程： （一）、欣赏交流
1、组织学生分小组欣赏课前准备的风景图片。
小组交流、介绍、分析、欣赏图片内容。2、看教材第2 — 3页添画前、后风景图片。 提问：(1) 对比观察有什么不同？
(2) 添画后的风景图片有什么优点？ 3、板书课题：添画 （二）、学习方法
1、出示风景图片贴在黑板上
(1)组织同学分析画面情境，讨论问题：
①如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。
②你认为根据画面情境添画，应该注意什么?
(2)请学生台前根据图片内容在教师提供的许多素材图中选择恰当的内容进行添
加。
2、看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品?为什么?
(2)说一说制作方法。 板书： 画 —— 剪 —— 贴
3、师生共同配合演示：在前一张图片中合作完成添画内容。 第一步画：与风景画的大小相适应。
第二步剪：要细致。 第三步贴：注意遮挡关系。
4、分组讨论：（自愿选择以小组合作或独立完成的形式进行讨论或思考） (1)根据风景图片添加什么内容。 (2)根据内容进行细致的分工。 （三）、创作实践
1、提出作业要求：图片情境与添画内容统一。2、学生独立或合作完成作业。
3、教师巡视辅导：(1)巧妙利用图片。(2)图片内容与添加内容是否统一。 (3)添画构图是否美观。 (4)注意近大远小的关系。 （四）、展示评价 1、布置、展示作品。
2、组织学生自评、组间讲评、班内讲评相结合。 3、小结：通过本课教学你学到了什么? 七、板书设计 ：
第2课 绘画游戏
课时安排：1-2课时
教学目标：1、了解本课绘画游戏的基本方法。
2、会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。 3、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想像力。
教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 教学准备：图画纸、水彩笔、黑色水笔。 教学过程：
（一）组织教学，导入新课
提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。 （二）传授新课 （1）、画线游戏。
规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。） （2）、请你看看这幅画好看吗？说说理由。 （3）、教师利用学生作业演示。（实物投影）
利用学生画面上的图形添加具象或抽象的形象。 （4）、想象练习
利用实物投影仪放映学生作品中的某一形状，将形状上下左右翻转让学生联想像什么。
（5）、看书第四页、第五页 讨论：
①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？ ②线的排列，哪张疏密关系处理的好？
③你认为画面哪一部分添加的具有丰富的想象力，形状巧妙？ 学生作业： 作业要求：
1、在一张图画纸上随意画线 ，最好一笔画好，注意疏密关系。
2、利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。 教师辅导要点：
1、随意形的疏密关系。 2、添加内容是否生动。 3、调整画面的整体感觉。 讲评展示作业：学生自评、互评结合。
按照作业要求评价作业。 分析创新表现内容。
小结：通过本课学习你学到了什么？
板书设计：
第3课 纸盒变家具
课时安排：2课时 教材分析：
本课属于“设计*应用”领域。通过对生活中商品包装盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当的美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。 教学目标
1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解"物以致用"的设计思想。
2、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。 德育渗透：提高学生的动手能力和创新精神。 教学的重点与难点
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中层开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
教学准备：教师设计一组示范作品、课前布置学生收集各种大小商品的包装盒、彩
色纸、剪子、胶水等。
第一课时
教学过程：
一、教师组织学生介绍一下自己家中的家具，激发学生学习兴趣。出示一些家具图
篇三：二年级下册美术
1.添画
教学目标
1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重难点：
根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
材料准备：
风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
教学过程：
1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容)
3、教师讲解，出示课题----添画
4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：
(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？
5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：
(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？
(2)说一说制作方法。
7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
9、组织展示、讲评作业。
10、布置、展示作品
11、小结
通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？
板书设计：添画
教学反思：
2.吃虫草
教学目标：
1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。画面表达清晰，具有情趣性。
教学准备：
彩纸、彩笔、橡皮泥
教学过程：
一、导入
1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？
2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？
3、你知道有哪些植物呢？（学生知识介绍）
二、新授
1、欣赏吃虫草图片：
（1）瓶子草
（2）瓶子操
（3）捕蝇菜
（4）猪笼草
（5）茅膏菜
你们知道这些草是怎么吃虫的呢？
（学生根据画面想象描述）
2、课件介绍一种植物吃虫的过程。（语言文字）。
3、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？
4、每小组商量讨论，然后上来表演。
（你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？）
5、出示学生作品：
（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？
画
剪贴
泥塑
（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？（学生可走上前边指边讲）
三、学生作业
1、小组讨论：
（1）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？
（2）用什么材料制作？
（3）说说它是怎样吃虫的？
2、学生合作创作，师巡视辅导。
四、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。
五、课堂总结。
板书设计：吃虫草
教学反思：
3.认识身边的树
教学目标：
了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 教学重难点：
通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
材料准备 ：
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程 ：
1、组织教学
2、引入新课
提出问题：
① 你都知道什么树？
② 你能讲出它们的名字吗？
③ 它们的生长有什么不同吗？
④ 你们还想了解哪些知识？
3、讲授新课
（1） 组织学生观看课本图片。
提出问题
① 你都认识哪些树？
② 这些树的生长特点？
③ 树的各部分都有哪些作用？
带领学生观察分析。
解决的问题：
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
4、教师展示学生作品。
5、小结
板书设计： 认识身边的树
教学反思：
4.纸盒变家具
教学目标 ：
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物
以致用”进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发。
教学重难点 ：
1.打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
2.家具作品的新颖、美观，造型多样。
材料准备：
学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。 教学过程
1、小组研究：展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃??
（2） 说说它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
（3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？
2、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架??）
（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。）
（3）分组介绍，总结制作方法。 展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
（4）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
3、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？
用途功能多，造型简洁、色彩多样。
（2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
（3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
5、学生制作
6、展评
7、拓展
（1）这些家具是用什么材料制作的？
（2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）
《二年级美术风景画》
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