篇一：苏教版五年级上册语文1~4复习知识点
五上知识点
第一单元1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
二、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶、博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。
不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。
四、关于读书的名人名言
1、读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
2、书犹药也，善读之可以医愚。——西汉 刘向
3、问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋 朱熹《观书有感》
2、《陶校长的演讲》
一、填字：
Liàn锻（炼）精（练） （连）接 简（练） （炼）钢
Jí 立（即） （即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书
lì（历）史 日（历）鼓（励） （厉）害 激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、。
2健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
3解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联间语，并用所填的词语写一句话。
l、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，决不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识，也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、《古诗三首》
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗入向我们描绘了，（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓（胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴。侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶，路人借问遥招手，
忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。
练习一
一“诗中有画“的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
第二单元4、《去打开大自然绿色的课本》
一、课文：
1
2这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？
答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成是绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
二、拓展练习
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 小鸟说：“飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！” 沃野说：“耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！”
3、学完这课，你想到了哪些名言？ 实践出真知； 百闻不如一见； 读万卷书，行万里路。
5、《装满昆虫的衣袋》
一、课文：
1应当热爱大自然，热爱科学。
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
二、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
6、《变色龙》
一、课文：
1、变色龙，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2而提醒人们应当保护动物。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。
二、拓展练习： ‘
1、写出表达“看”的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
2、写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
3、写出含有动物的成语：万象更新、鼠日寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、《金蝉脱壳》
1、照样子写词语：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到哪些名言呢？ 观察，观察，再观察。——巴甫洛夫； 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
练习二
1、八仙过海——各显神通2、姜太公钓鱼——愿者上钩3、千里送鹅毛——礼轻情意重 请你再写出几条歇后语，并选一句说一句话。 芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花—— 节节高。
第三单元8、《成语故事》
1、“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一-致。
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
3、造句。 总是：她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。 不要??而要??：我们不要过分依赖父母，而要学会独立。
9、《推敲》
1、推敲——贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”因此，后人把在在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2也不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发
生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指环境、心境很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
10、《嫦娥奔月》
1嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。
2、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬 兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
11、《读书莫放“拦路虎”》
一、课文点拨
1.、“拦路虎”原指前进道路上的障碍或困难。文中指阅读中碰到的生字词。文中“拦路虎”加引号表示特殊含义。
2、字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”就要去请教它。句中把字典比作无声的老师，把生字词比作拦路虎，形象地说明了字典的作用大。
二、拓展提优
1、读书莫放拦路虎。（改成反问句）
读书怎么能放拦路虎呢？
2、查字典常用的三种方法：音序查字法（要查只知道读音而不知道写法或意义的字）部首查字法（要查只知道写法而不知道读音和意义的字）数笔画检字法（要查读音不知道、部首又不明显的字）
3、常用的工具书有：《现代汉语词典》、《新华字典》、《学生辞海》等。为了扫除拦路虎，我们要养成勤查字典的习惯。
4、“习惯成自然”，“习惯是在习惯中培养的。”提醒我们要养成良好的语文学习习惯。我们已经养成的好习惯有：读书做记号、坚持写日记、爱护图书等。
5、巧喻书籍。
书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
书是良药——刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书是船只——凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。” 书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
书是营养品——莎士比亚说：“书是全人类的营养品。”
书是钥匙——列夫?托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。
练习三
篇二：五上第一单元复习资料 - mixiaocom
五上第一单元复习资料
班级姓名
一、要会默写的词语：
描红 娓娓动听 衣襟儿 姥姥 炊烟 歇脚 念叨 恍如 身临其境 戛然而止 引人入胜 滋润 拄着拐杖 恭恭敬敬 教诲 终生难忘 十年树木 百年树人 惊醒 陶行知 否则 锻炼 健康堡垒 源泉 专心致志 坚韧不拔 承担 激励 鞭策 道德品格 值勤
二、会背会默写的课文：
《寻隐者不遇》 《所见》 《题秋江独钓图》
三、按要求写词语（读熟）：
1、辨析
lia n锻（炼） （练）习 （连）接简（炼） （炼）钢（联）系 ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时奋笔（疾）书
lì（历）史 日（历） 鼓（励） （厉）害 激（励）再接再（厉） zhèn （震）撼 （震）惊 （振）奋 （振）作 （振）兴 地（震）
2、赞美老师的成语：春风化雨、 呕心沥血 、循循善诱、 诲人不倦、 为人师表、
良师益友、 无微不至 、潜移默化
3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
4、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶、博古通今 5、形容隐者的词语：淡泊名利、高洁伟岸、鹤发童颜、仙风道骨、闲云野鹤 6、八字成语：十年树木，百年树人。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
四、按要求写句子：（读熟）
1、赞美老师的名言：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
2、陶行知名言
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。
3、关于读书的名人名言：
读书破万卷，下笔如有神。 ——唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
书犹药也，善读之可以医愚。——西汉 刘向
问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋 朱熹《观书有感》
4、描写儿童生活的古诗：
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。——村居（高鼎）
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。——宿新市徐公店（杨万里）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。—小儿垂钓（胡令能）
5、带有“风”字的古诗：
夜来风雨声，花落知多少。
随风潜入夜，润物细无声。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
五、填空：（读熟）
1、《师恩难忘》作者是著名作家刘绍棠。
“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：田老师通过上千个故事激发了“我”对文学的兴趣,让“我”受到了文学的滋养，把“我”领进了文学的殿堂。这句话表达了“我”对老师的感激与怀念之情。
2、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植树木需要十年，培养人才需要百年。说明培养人才是一件很不容易的事。
3、“陶校长”是陶行知，他被毛主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。演讲稿言真意切，体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 4能力；道德是做人的根本。
5、到这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕之情。
6、结合，活泼有趣。牧童先是歌声振林樾，“歌声”传达了牧童愉快的心情。忽然“闭口立”，是因为他 “意欲捕鸣蝉”。意欲：心里想要。
7、《题秋江独钓图》描写的是秋江边诗人独钓的逍遥，又藏着几许萧瑟、孤寂。
篇三：《走在行知路上》学习心得
专题讲座学习心得笔记
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