篇一：巧记七年级英语单词
自主学习
1.预习本课的单词，弄清他们的词义和词性，把不会读的单词写下来 __________________________________________________________
3．想一想，平时你还见到过哪些路标，他们代表什么含义。
4.英汉互译
十字路口____________ 入口____________correct________
博物馆_________________角落______________ hotel__________________
穿过____________ 路标__________________ 到博物馆去__________________ 来到十字路口__________来到街道的拐角_______________
在你的右边____________到达动物园__________________
看到熊猫______________
5.合作完成第47页B部分。
（二）合作探究
1.straight on “一直向前” walk /go straight on 一直向前走
straight：形容词时表示“直的,不弯曲的”,副词时表示“直接地、径直地”
a straight line 一条直线,I ______________ after school. 放学后我直接回家
1. cross the road “过马路”
cross = go/walk across 动词时表示“穿越,穿过”
Be careful when you ____________________ 过马路时要小心。
3. turn left/right 向左/右拐 = take the turning on the left/right
4. the corner of the road路的拐角
at the corner of the road 在路的拐角处
5．Simon is teaching Annie how to read a map. 西蒙正在教安妮如何看地图。
teach sb how to do sth : 教某人如何做某事
My mother is teaching me__________ a computer.妈妈正在教我如何使用电脑。
（三）达标检测： 一．根据中文或括号中词的提示完成句子：
1．To get to the park, turn left when you come to the __________(十字路口)。
2．Don’t ______________(横穿) the street.
3．This sign tells us that we can go ______________(径直) on.
4．My brother works in Sunshine _______________(宾馆).
5．Walk down the road, you can find the office _________(easy).
6．Perhaps you can find your money ________(inside) the corner of the box.
二．根据对话上下文在空白处填上意适当的词：
Daniel: _________ me. Is there a post office near here, please?
Police: No, there isn’t. The nearest one is _______
3 kilometers _______. You’d better take a bus.
Daniel: Which bus should I _______, please?
Police: I think you need a _______ 8 bus.
Daniel: Where is the ________ ________, please?
Police: Go _________ this road and take the first ________
onthe left. The bus stop is along that road _________ theright.
Daniel: Thank you very much.
篇二：初中学生如何巧记英语单词
浅谈初中学生如何巧记英语单词
著名英国语言学家d.a.wilkins说：”没有语法不能传达很多东西，没有词汇就不能传达任何东西.”词汇是英语学习的基石和砖块， 万丈高楼平地起，记好单词是学好英语的基础。多数学生英语学习越来越差，重要的原因就是没能过好单词关，很多学生都认为，记忆单词特别伤神费力，没有恒心去记去背。所以为了提高不同阶段学生单词的记忆效率，教师应教不同阶段的学生采用不同的巧记方法来扩大英语的词汇量。正确引导，利用各种方法去打开学生的智慧之门，使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。下面就介绍一些引导学生巧记英语单词的方法。
一.采用直观教学，利用感官创设情境去记忆单词
（一）. 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物，比如学习potato，tomato，pear，banana等单词时，带上一个土豆、一个西红柿、一个梨、一只香蕉来到课堂上，这远比你单纯、枯燥地教这些单词要好得多，学生因为实物的吸引，而自觉的去学读这些单词，在会认读之后，自然而然地就去记忆这些单词了。
（二）. 利用图片来记忆单词。平时教师注意收集一些有关生词的图片，并在图片背面贴上这个图片的英文单词和它的音标，让学生看图片学读单词，拼读音标，在记熟单词的发音之后，再根据图片认读和记忆单词，这样能有效地刺激他们大脑的皮层组织，达到记忆的效果。
篇三：初中英语单词记忆法
英语单词记忆三法
英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实，大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法：
一、复合记忆法
即在记忆单词的过程中，尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。
二、联想记忆法
即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。
（一）记忆新词联想复习旧词
1. 词形：新mushroom旧 broom, room
新quite（很，十分） 旧quiet（平静的，安静的）
新thirsty（口渴的）旧thirty（三十）
2. 词义：同义词记忆：新seat旧sit
新arrive旧 reach
新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall,
新say、tell—旧speak、talk,
新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of
反义词记忆：新heavy—旧light, 新tall—旧 short, 新fast—旧slow,新come—旧go， 新buy—旧sell，新small—旧big
新fat—旧thin, 新lend—旧borrow, 新hungry—旧thirsty，
3. 语音：新flour旧flower
新 write 旧right
4.词性：lift（名词，电梯）—lift（动词，举起，抬起）
quiet（形容词，安静的，平静的）—quiet（动词，使安静，平静）
green（形容词，绿色的）—greens（名词，青菜）
bear(名词，熊) —bear（动词，忍受）
book（名词，书）—book（动词，预定）
notice（名词，布告，通知）—notice（动词，通知，注意到）
bear(名词，熊) —bear（动词，忍受）
4. 构词：新happiness旧happy, happily
5. 用法：新wear旧put on, have on, dress
（二）回忆旧词联想解释新词
新词：unusual
回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual
（adj.平常的）
推理思考并得出：unusual (adj.不平常的)
其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海重要占到70%，因此，学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词，而且，可以让你不经意间找到单词之间的内在联系。英语中的前缀和后缀很多，在初中英语中出现的主要有：
名词后缀：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - sion;
形容词后缀有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,;
副词后缀有：-ly ,
数词后缀有：-teen , -ty , -th,
前缀有：否定前缀；un- , im- , dis- ,
其他前缀有：re- bi- mis-
(三)拆分新词联想理解新词
在初学英语阶段，学生中存在着普遍的现象，即记住英文拼写，却无法有效的记忆单词的中文意思。该方法就是把独立的单词拆分成几块，加入自己的想象，从而牢牢得记住复杂的中文意思。
例1：scarà s + car 一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤（scar）
例2：soldàs + cold 没有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了，遭到批评(scold) 例3：familyà fa(ther) + m(other) + I + l(ove) + y(ou)
例4： dessert和 desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。
我们可以把s想成 sweet, 而dessert有两个s，所以要甜一些，因此，它是甜点。
三、口诀记忆法
既在记忆单词的过程中，把表面上无联系或联系不大的单词进行整理、归纳，根据自己的喜好，把他们编成容易上口、概括性强的口诀。在有效的记忆一组单词的同时，也使得单词的记忆变得生动有趣。
例1、以o结尾变复数加es的单词记忆口诀
Negro、 hero 、tomato、 potato 这四个以o结尾的单词的复数变化需加—es，我们可按其义编排成口诀：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。
例2、动词变为三人称单数加es的记忆口诀
动词以sh,ch,x,o,s结尾在变为三人称单数的时候加es.根据汉语拼音常识，我们可以发现 Sh(e)蛇,ch(i)吃,x,o,s(i)死。把他们连在一起编成口诀：蛇吃了一瓶名酒XO就死了。 例3、感官动词记忆口诀
一“感”二“听”三“让”四“看”
一“感”即feel；二“听”即hear，listen to ；三“让”即make, have, let；四“看”即see, watch, notice, look at。
例4、以f和fe结尾在变为复数时要变f或fe为ves的名词记忆口诀：
小偷(thief)老婆(wife)摘叶子(leaf)，遇到一只亡命(life)狼(wolf)，自己(shelf)拔刀(knife)砍两半(half) ,扔上架子（shelf）当晚饭
例5、类似单词记忆口诀
ten 十——net 网
口诀：十张网。
pot 锅，壶——top 顶部
口诀：锅顶
not 不，没有——ton 吨
口诀：我不止一吨。
step 步——pets 宠物 （复数）
口诀：宠物们一步步前行。
tops 顶（复数）——spot 地点
口诀：交易地点是山顶。
dog 狗——god 上帝
口诀：狗的上帝。
rats 鼠（复数）——star 星星
口诀：老鼠数星星。
四、空隙重复记忆法
许多学生都反映第一天记的单词第二天就忘了，而且通常会在一天专门找一段时间记忆单词。其实，机械式得记忆不但没达到效果，而且也浪费了大量的时间。这里，建议同学在前一天把第二天要记忆的单词写在一张纸条上，在课间，或者去食堂、回家路上，利用间隙把纸条拿出来复习记忆单词。把零散的时间有效利用起来，不断重复刺激，这样会使单词的记忆变得轻松简单。
总之，英语的学习方法是多种多样的，有效的单词记忆方法还有很多。希望同学们能够在继承这些方法的同时，有所创新，有所突破，单词记忆绝非一朝一夕之功，要坚持常年不懈。在今后的英语学习过程中，要注意打破传统的思维定式，逐渐得培养一种创新的英语学习能力。锲而不舍，金石可镂！
《七年级英语单词巧记》
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