篇一：高中英语学习方法指导
高中英语学习方法指导
一 词汇
在初中，同学们掌握了1500-1600 words 和200-300 phrases or Idioms。但高中的词汇学习与初中有很大的不同。高中的课文难度加大，生词量增多，需要通过上下文才能理解的多义词比例增加，并出现了一些与文化密切相关的词。因此，在词汇学习上要从运用的角度出发，要与技能相结合，而不是单纯的记忆。可以采用一些有效的学习方法。如学会构词法、牢记一些字母组合的发音规律、把单词置于有意义的句子或课文中。还可以把相关的词汇编成一句有趣的话，便于牢固记忆。经常阅读简易英语读物也是扩大词汇量的一种很好的途径。相信你们在高中的学习过程中会创造出更好的、更多的扩大词汇量的方法。
二 语法
高中英语语法的学习重视语法的实际运用。所以，我们不仅要重视语法知识的系统学习，更要重视课本中提供的真实交际中综合运用语法的实践活动。在语法学习中要注意预习，通过观察自行总结其规律，在练习中要设置情境，避免机械练习。
三 阅读
阅读理解要求高中生能读懂与所学语言知识水平相当的语篇材料，生词率不超过2%。除教材外，达到6级英语水平要求18万词以上的阅读量。这个问题是光靠课本所不能解决的。必须扩大知识面。一般阅读分为精读和泛读。在学校的课本学习是精读，其他阅读材料属泛读的范围。现在市面上书很多，如同步阅读材料、阶梯式阅读材料、测试阅读材料、世界名著间写本、英文报刊、杂志等。你可以根据老师的要求及自己的情况选择一些来读。读的时候应注意这几个问题：
（1）不要随意性太强，要限定时间。
（2）不要每逢新词便查字典，要学会通过上下文猜测词意。
（3）不要字字都读，要学会眼扫开头、结尾，确定主题大意。
（4）不要放过关键词语，要抓住but, however等词后的真正意图。
（5）不要放弃重要的长句，要学会找到句子的并列或主从结构特征以理解句意。
（6）不要轻易根据某一细节妄下结论，要将相关因素联系起来全面地看问题。
（7）不要一味在字面上找答案，要学会字里行间地体会作者意图或根据所得信息推理。
（8）不要以中国的习俗及价值观念为准绳去评判西方英语国家人们的行为习惯。
（9）不要拘泥于一种体裁的文章，注意体裁与题材的多样化。
此外，还要克服阅读时指读、声读、译读、回读等不良习惯，以免影响阅读速度和对语篇整体的理解。
四 写作
（1）打好词汇基础，理顺语法结构。
（2）遵循有易到难、循序渐进的原则。
（3）充分挖掘教科书的潜力，在老师的指导下模仿范例写作。
（4）多读、多背好的文章和范文。
（5）注意书写。书写是影响学生得分高低的一个重要因素。
第三部分：高中英语的学习方法：
（一）安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好都直接影响学习成绩的提高。
1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答Workbook上的问题。注意课本中的note。
2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆以致积重难返。
3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、找资料、需要与人共同完成的工作及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
5.测试：这个阶段最重要的工作是在测试后分析卷面上的错误，如：哪种类型？是否学过？在学习的哪个阶段被忽略？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？下次在哪个题上争取有突破性进展？
（二）巧妙安排学习时间
想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里送大家16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。
上学、放学路上可以听课文录音、背单词，吃饭时可听录音，多听自然易读、易背，中午用10至15分钟背单词或读一、两篇课外文章，放学回家按学校要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍单词。周末总结、复习，搞点泛听、泛读。每天零敲碎打，并不多占你多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。
（三）目前急需解决的问题
1 及时调整自己，学会适应老师的授课风格。学生无法选择老师，也不太可能改变老师的授课风格。所以我们要努力调整自己，积极与老师交流，使自己尽快和老师和上节拍。
2 建立笔记本并学会利用。笔记是一种永久性的系统的纪录。对于复习过去的知识非常重要。 3 认真对待每一次的听力训练。把每周一次的集中训练都当成一次听力测试。利用好手中的听力材料，坚持天天练习。除此以外，收听VOA、BBC 的一些广播，收看CCTV Chanel 9的节目都是提高英语听力的好方法。
4 牢记：高中英语学习不是仅仅拼高三，而是拼高一、拼高二。
相信同学们在老师的帮助指导下，经过一个阶段的调整和适应，通过自己的感悟和体会，一定会掌握高中英语的学习方法。只要我们有毅力、有恒心，我们肯定会在英语学习上取得很
大进步！
篇二：高一英语学习方法指导
高一英语学习方法
进入高中后，不少同学发现很难完全适应高中英语学习，导致英语成绩不理想，形成心理落差，从而丧失英语学习的信心。针对这一现象，在此谈一谈高中英语课程特点及英语学习的方法，供同学们参考。
●明确几个观点：
1.英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复进行听说读写的练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。
2.英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力 (综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上)，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。 ●学习中要注意的几点：（DOS AND DONTS）
1、要点滴积累，不要急于求成。
记住：ROME IS NOT BUILT IN A DAY!
急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。记住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!
尊重记忆规律，反复是关键。
记住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!
利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。
2．要树立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说的好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。
3．要做到博闻强识，不要只认课本
语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。这有助于不要脱离上下文记单词，记好句型。
注意生活中一闪而过的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的有趣的东西。
4．要主动出击，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。
5．要学会总结。学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。
6．积极参加各种有关英语学习的课外活动。
一．高中英语与初中英语的课程特点变化
1.听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理的听说活动
2.词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇
词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，包括听力，阅读，完形，翻译及作文等。并且对词汇的理解与运用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。
3.语法由零碎语法转向系统语法
高中语法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句，名词性从句，倒装句及非谓语动词。对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析，理解语言材料，使知识条理化，网络化。
4.阅读取材由纯语言材料转向高层次，多方位材料
高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性。
5.写作由独立的单句转向简洁的英语短文
高中英语短文在结构上要求完整；在语言表达上要求准确，语句流畅；在内容上要求有自己的思想或观点；在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。
二．高中英语学习方法
1．首先要适应教师的授课风格。
要学好英语，每个学生得努力适应教师的授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。努力调整自己，看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲，把握高考的测试脉博，提供正规而又系统的语言训练及指导，运用成套的教学方法，有步骤、有系统地传授外语知识，帮助学生逐步掌握外语，这是自然语言学习和自学所不能提供的。
2．其次要养成良好的学习习惯。
学会预习
①借助字典预习单词和课文：包括下面几步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的形状，如动词，副词等等，同时自己用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿。
②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统，但是有利于英语语感的形成，背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。
③注出难点、疑点和生疏点：带着问题上课堂，可以试做书后作业，培养判断、记忆的能力。
学会做笔记听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。课后归纳总结。
3．选择一本合适的英汉词典
最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。遇有词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答，自己找字典求得答案。经常使用字典，越用越熟练，查找迅速，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。
4．准备一本高中英语词汇手册
随身携带，不断复习。在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，还特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，经常用以进行口、笔头自由表达。
5．选择适合自己的听力材料
坚持每天听英语10分钟，可以适当做些听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料难度。
6．扩大英语的课外阅读面
选择适合自己水平和爱好的读物。每本书的篇幅不必过长，可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。精泛结合，动脑思索，猜测词义，必要时使用字典，摘记警句和重要词语。高中学生以读英语杂志，英语报纸（Teens）或简易读物为主。
Practice makes perfect(熟能生巧)。英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，只有熟练了，才会形成一种不假思索的技能。在这个熟练的过程中，我们要不怕困难，坚持不懈。
学法指导：给高中英语学习者的四点建议来源：新浪博客 2011-09-30 14:48:57
[标签：英语]高考热点资讯 免费订阅 导语：初高中英语的不同，使得好多初中英语成绩较好的同学上高中后英语不见起色。怎样改变这一现状呢？本文作者问大家提供了四条建议，以下是详细内容。
高中英语学习相对于初中在知识和能力上要求都有大幅提高,对学习者的学习品德和学习方法要求也更高。如何学好高中英语是同学们十分关心的问题。下面就此问题提四点建议,供参考。
1.做好初、高中英语学习衔接,把好起始关。
英语学习是个日积月累的细活,特别强调知识结构的阶梯性,不可断档。我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大,起点高,听、说、读、写“四会”能力要求全,对初中英语基础不牢的同学是个挑战。所以，建议同学们在学习过程中及时发现初中英语学习遗留的不足，及早重建知识阶梯，确保在词汇量、语法知识、听力水平、阅读能力等方面达到高中英语学习基本标准。这样，就不会在起始阶段输给别人了。
2.掌握语言习得规律，增加记忆效果。
英语学习极具规律性，习得者必须加以认识和掌握。教科书是按英语知识结构从易到难编写的，教与学的活动必然按其规律进行。同学们从第１模块开始就必须扎实地学好每个单元，切实掌握课文、语法、词汇等知识；若缺课或疏忽导致知识缺陷，一定尽快补上。另外，科学记忆规律对词汇识记帮助很大。根据德国著名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线，人们学的东西，一天时间内如果不抓紧复习只记得25﹪，可见遗忘多么可怕！但如果学习后不久进行复习，一天后知识记忆保持98﹪，一周后保持83﹪。所以，同学们要根据遗忘规律安排好词汇、课文等的记忆，使学习事半功倍。
3.多一个帮手，多一份力量。
高中英语学习漫长而艰苦，会遇到诸多疑难问题；这些问题若能及时得到解决，会提高学习的效率和学习者的信心。我们提倡在学习英语过程中应做到：①手头有本纸质或电子版《英汉词典》，方便随时查阅生词，养成勤查工具书的习惯；②案头备本《中学英语语法》，帮助理解、消化有关语法知识（北师大版教材的语法有点零乱，有时讲解过难）；③有问题应及时大胆向老师、同学请教，切忌不懂装懂，一知半解。记住：词典、语法书、参考资料、老师、同学都是我们学习中的好帮手，我们要善于向他们求助。多一个帮手，多一份力量。
4.把握好“三个环节”，提高课堂学习的有效性。
有的同学认为：学习英语只要课堂45分钟下功夫就行了。存在这种想法的人似乎过于天真。英语学习特别强调把握好“三个环节”：
环节1：课前预习，即要求对即将学习的新知提前感知，自尝其味，对新知做到心中有数，这样听课时就容易抓住重点，对老师的讲解就会心领神会。以课文预习为例：课前应通
读文章，用红笔标出新知（生词、短语等）和疑难之处，力争掌握文章大意，完成有关问题回答或判断题选择，对所学课文做到初步了解，为课堂学习做好准备。
环节2：课上精听勤练，即要求在课堂精心聆听老师讲解，抓住重点，突破难点，弄懂预习中遇到的困惑与不解，使自己对知识有豁然贯通的感觉；同时，要积极参与课堂教学过程，捕捉机会进行听、说、读、写的训练，让学到的新知用起来、动起来、活起来，尽快形成技能。请记住：英语是“练”会的，不是“听”会、“看”会的。
环节3：课后巩固、提高。英语是门技能学科，特别要求对新知学习后能及时训练、使用。所以同学们一定要坚持按时按量完成有关作业，巩固、提高所学知识；条件允许的同学提倡有计划地做一些针对性的语法练习或阅读训练，拓宽自己的知识面，为英语学习增添后劲。
篇三：高中英语学习方法指导
高中英语学习方法指导
一 词汇
在初中，同学们掌握了1500-1600 words 和200-300 phrases or Idioms。但高中的词汇学习与初中有很大的不同。高中的课文难度加大，生词量增多，需要通过上下文才能理解的多义词比例增加，并出现了一些与文化密切相关的词。因此，在词汇学习上要从运用的角度出发，要与技能相结合，而不是单纯的记忆。可以采用一些有效的学习方法。如学会构词法、牢记一些字母组合的发音规律、把单词置于有意义的句子或课文中。还可以把相关的词汇编成一句有趣的话，便于牢固记忆。经常阅读简易英语读物也是扩大词汇量的一种很好的途径。相信你们在高中的学习过程中会创造出更好的、更多的扩大词汇量的方法。
二 语法
高中英语语法的学习重视语法的实际运用。所以，我们不仅要重视语法知识的系统学习，更要重视课本中提供的真实交际中综合运用语法的实践活动。在语法学习中要注意预习，通过观察自行总结其规律，在练习中要设置情境，避免机械练习。
三 阅读
阅读理解要求高中生能读懂与所学语言知识水平相当的语篇材料，生词率不超过2%。除教材外，达到6级英语水平要求18万词以上的阅读量。这个问题是光靠课本所不能解决的。必须扩大知识面。一般阅读分为精读和泛读。在学校的课本学习是精读，其他阅读材料属泛读的范围。现在市面上书很多，如同步阅读材料、阶梯式阅读材料、测试阅读材料、世界名著间写本、英文报刊、杂志等。你可以根据老师的要求及自己的情况选择一些来读。读的时候应注意这几个问题：
（1）不要随意性太强，要限定时间。
（2）不要每逢新词便查字典，要学会通过上下文猜测词意。
（3）不要字字都读，要学会眼扫开头、结尾，确定主题大意。
（4）不要放过关键词语，要抓住but, however等词后的真正意图。
（5）不要放弃重要的长句，要学会找到句子的并列或主从结构特征以理解句意。
（6）不要轻易根据某一细节妄下结论，要将相关因素联系起来全面地看问题。
（7）不要一味在字面上找答案，要学会字里行间地体会作者意图或根据所得信息推理。
（8）不要以中国的习俗及价值观念为准绳去评判西方英语国家人们的行为习惯。
（9）不要拘泥于一种体裁的文章，注意体裁与题材的多样化。
此外，还要克服阅读时指读、声读、译读、回读等不良习惯，以免影响阅读速度和对语篇整体的理解。
四 写作
（1）打好词汇基础，理顺语法结构。
（2）遵循有易到难、循序渐进的原则。
（3）充分挖掘教科书的潜力，在老师的指导下模仿范例写作。
（4）多读、多背好的文章和范文。
（5）注意书写。书写是影响学生得分高低的一个重要因素。
第三部分：高中英语的学习方法：
（一）安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好都直接影响学习成绩的提高。
1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答Workbook上的问题。注意课本中的note。
2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆以致积重难返。
3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、找资料、需要与人共同完成的工作及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
5.测试：这个阶段最重要的工作是在测试后分析卷面上的错误，如：哪种类型？是否学过？在学习的哪个阶段被忽略？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？下次在哪个题上争取有突破性进展？
（二）巧妙安排学习时间
想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里送大家16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。
上学、放学路上可以听课文录音、背单词，吃饭时可听录音，多听自然易读、易背，中午用10至15分钟背单词或读一、两篇课外文章，放学回家按学校要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍单词。周末总结、复习，搞点泛听、泛读。每天零敲碎打，并不多占你多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。
（三）目前急需解决的问题
1 及时调整自己，学会适应老师的授课风格。学生无法选择老师，也不太可能改变老师的授课风格。所以我们要努力调整自己，积极与老师交流，使自己尽快和老师和上节拍。
2 建立笔记本并学会利用。笔记是一种永久性的系统的纪录。对于复习过去的知识非常重要。 3 认真对待每一次的听力训练。把每周一次的集中训练都当成一次听力测试。利用好手中的听力材料，坚持天天练习。除此以外，收听VOA、BBC 的一些广播，收看CCTV Chanel 9的节目都是提高英语听力的好方法。
4 牢记：高中英语学习不是仅仅拼高三，而是拼高一、拼高二。
相信同学们在老师的帮助指导下，经过一个阶段的调整和适应，通过自己的感悟和体会，一定会掌握高中英语的学习方法。只要我们有毅力、有恒心，我们肯定会在英语学习上取得很
大进步！
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