篇一：七年级思想政治下册第二单元
七年级思想政治下册第二单元：“做自立自强的人”教案（人教版） 教学目标：
使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
教学重点：
1、自立的表现和必要。
2、依赖的危害和自立的方法。
3、自强的表现和作用。
4、怎样做到自立自强。
教学难点：
1、依赖的危害和自立的方法。
2、怎样做到自立自强。
教学方法：
讲授法、讨论法、活动法、练习法。
课时安排：
共计五课时。
自己的事情自己干
教学目标
懂得自立的含义,了解自立的表现,初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实基础。
教学重点：懂得自立的含义，树立自立的生活态度，形成自己管理自己的学习和生活的能力。 教学难点：理解自立的必要性
教学过程：
导入新课：
教师讲述第三课引言中的故事，导入新课。
一、自己的事自己干（板书）
1、自立人生少年始（板书）
学生活动（一）
小测试：你自立能力强吗
在做这个测试时，万不可将孤立和自立混淆起来。下面来看看你有多大勇气吧！
请选择是与否：
１、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”吗？
２、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗？
３、在某些争论中很难说服别人吗？
４、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗？
５、无论口头还是行动，人们都表达对你的敬佩之情吗？
６、你常因做事出色而获好评吗？
７、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗？
８、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗？
９、别人抢先读你的信，你也无所谓吗？
１０、你父母的结合很幸福吗？
１１、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗？
１２、和生人谈话时很少先开口吗？
１３、不想和某人换换位置吗？
１４、有自己的风格吗？
１５、常用下面理由为自己开脱吗？“大家都是这样的。”
答案：一个真正独立的人会对１、２、４、５、６、７、８、１０、１１、１３、和１４题作肯定回答；对３、６、９、１２、１５作否定回答。每答对一题得２分。共３０分。
结果：２８——３０分者：你的胆量很大，以致别人感到不安。不必将生活看得如此严峻，应该放松一下。 ２０——２６分者：比较热心。脑子里常想着独立，对向往的东西一般都能得到，有灵活性，这有助于使你成为创造者。 ８——１８分者：即使很想自立，也得接受别人的帮助，有时甚至完全依赖别人。 ０——８分者：毫无胆量可言 ，甚至对自己都不信任。
学生活动（二）：
参考下面的表格，总结自己日常生活中有哪些自立的表现及自立能力对自己的影响。
从同学们的总结中我们可以看到并不是所有的同学都具有很强的自立能力，或者可以说有相当一部分同学不具备自立能力。
2、人生需自立（板书）学生阅读P36页的材料，回答下面的问题：
如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？
你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？
用你的亲身经历，说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处？
（学生讨论后回答，教师归纳）
这些问题说起来都是一些日常小事，但它们却是一个人自立能力最基本的体现。如果这些小事都做不好，就无法在社会上立足，更不用说去创造属于自己的事业了。自立可以培养吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，从而使学生认识到自立对个人成长的重要性。
小辩论：联系教材上的材料，以如下两种观点进行辩论。
父母应当支付子女上大学的费用 VS 父母不应当支付子女上大学的费用总结出：我们不仅在生活学习方面学会自理，还要在很多方面学会用自己的眼睛去观察，用自己的思维去判断，能够自己主宰自己的命运。如果一个人不能自立，总是在外界环境的逼迫下或他人的指使下行事，不能用自己的头脑思考，不能发挥自己特有的能力去做自己认为最有意义的事情，不能自已选择成长的道路，不能自已决定自己的生活模式和生活策略，不能掌握自己的命运和实现自己生命的价值，那么作为一个人的思想、情感、愿望、理想和能力也就荡然无存了。这样，作为人的自我的基本元素都没有了，自我也就没有了。所以缺乏自立性的人，把命运交给他人主宰的人，依附于他人和时尚的人，实际上正是在毁灭自我，扼杀自己。
课堂小结：（学生谈体会）
课堂练习：
见练习册。
告别依赖 走向自主
教学目标：
意识到自立的意义，树立自立的生活态度，培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
教学重点：
明确自立和自主的关系， 多实践多锻炼
教学难点：
学会自立的方法。
教学过程：
导入新课：
由一个民间故事导入。一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕飞，含在口里怕化，儿子长大以后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。引出本节课要解决的两个问题：为什么要自立？如何培养自立？
二、告别依赖走向自主（板书）
1、不能再有依赖（板书）
活动：说一说：
先进行一个调查：班内有多少同学经常做家务？结合自己的亲身经历，说一说自己在那些方面能自立？依赖别人有和坏处？
中外父母在培养孩子的自立精神上形成了强烈的对比，在不同教育观念的指导下，外国学生认为有问题靠自己解决对自己的成长有利，而我们中的一些同学认为有问题靠父母解决对自己的成长有利，现在，我们分为正反两方，来辩论一下。
活动：辩论，辩论可事先安排学生准备
正方：有问题靠自己解决对自己的成长有利
反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利
篇二：人教版七年级下第二单元思想品德
农垦总局北安管理局格球山农场学校试题库
人教版七年级思想品德下册第二单元测试题
一、 单项选择题
1、小红是个自立的孩子，她在生活中自立的表现有( )
①自己的衣服自己洗②遇到很小的困难时，马上向妈妈求救③妈妈经常给她叠被子、收拾书包等④作为班干部，能管理好自己负责的事情⑤父母外出时，自己能做饭，料理自己的生活A ①②④⑤B ①②③ C ①⑤D ①④⑤ 2．“衣来伸手，饭来张口”，这种生活将( )
①帮助我们度过青少年时期甚至一生②使我们丧失独立生活的精神和能力③使我们缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷④容易使我们走上违法犯罪的道路 A ①②③ B ①②④ C ②③ D ②③④ 3、要告别依赖，一个重要的表现是( )
A．请求别人帮助B．独立地生活C．摆脱父母的管束D．得到父母的溺爱 4、自立，是我们健康成长的必经阶段，我们应当这样认识自立（ ） ①自立的前提是自主 ②自立就是要从大事做起 ③自立就是自己的事情自己干 ④自立需要我们勇于承担自己的责任
A ②③④ B ①②③ C ①③④ D ①②④
5．一份对某中学七年级学生的调查材料表明，90%的学生由家长叠被子、整理卧室，80%的学生不洗自己的衣服，87%的学生在七年级上学期初是由家长带到学校来注册的。这一调查结果警示我们要( )
A．学会自强不息B学会自尊自爱C告别依赖，走向自立D学会学习，学会生活
6．小刚上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要( )
A．大胆地投身社会实践，反复锻炼 B．从小开始兼职，去做童工 C．多做大事，多经风浪 D．多读书，从书本中学习相关知识
7、一项研究结果表明，爱干家务和不爱干家务的孩子，在成年后的失业率、犯罪率之比为1:15
第1页共10页 和1:10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病率也较低。这告诉我们的是（） A 多干家务可以使人不失业B 自立有助于我们成为对自己、他人、社会负责的人C 多干家务未来的生活才会幸福 D 不干家务的孩子容易走上犯罪
8、《谁动了我的奶酪》是一本不起眼的小书,却创造了出版业的奇迹，全球销量超过2 000万册。书里描述了有依赖心理的两个小矮人的遭遇：拥有的巨大奶酪忽然不见了，他们一脸茫然，不知所措。该书的中心在于说明( )
A．小矮人一定要查出是谁偷了他们的奶酪 B．奶酪被偷走了，他们只好挨饿了 C．要告别依赖心理，走自立自强之路 D．要让自己对失去的东西长期怀念
9、每个青少年学生都盼望真正独立，成为与众不同的人。这里的“真正独立”是指( ) A．摆脱家庭的控制，不要家长抚养 B真正的个性在于从内心深处散发的魅力 C．逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责D．突出个性，标新立异，与众不同
10、教育家陶行知先生在《自立歌》中写到：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”这首歌启示我们（ ） A.任何事情都必须自己亲自去做B.人生应当自立自强
C.不要接受别人的任何帮助 D.自己的任何事情都应由自己决定
11、初中生小王周末放学后本应像往常一样参加篮球训练班，这时他的同学小李劝他不要去打篮球了，太累，不如一块去网吧玩游戏，“爽”一把。小王犹豫了一下同意了。这表明（） ①小王是一个性格随和的人 ② 小王做事没有主见③小王还没有学会自立④小王的意志不够坚强 A ①②③ B ②③④ C ①③④D ②④ 12、自己的事情自己负责的前提是：（） A、自立
B、自尊
C、自主
D、自强
13、自强的航标，关键和捷径分别是：（ ） A、战胜自我 理想 扬长避短 B、理想 扬长避短战胜自我 C、扬长避短 战胜自我 理想
D、理想 战胜自我 扬长避短
14、无数成功者的经历都表明自强对于人生的重要意义，而自强的关键是 （ ） A、扬长避短 B、告别依赖C、确定理想D、战胜自我 15、下列不属于自强精神表现的是( )
第2页共10页
A．在困难面前不低头，不丧气B．与同学闹矛盾不认输 C．自尊自爱，不卑不亢D．勇于开拓，积极进取
16、古语说：“天行健，君子以自强不息。”这告诉我们的道理是 （ ） A、我们要有自强不息的精神B、战胜自我是健康的关键 C、我们要努力培养自立的能力 D、自强不息的精神表现在方方面面
17、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过，而是知难而进，在百折不挠中奋起。这体现了我们的民族（ ）
A、爱好和平的民族精神 B、敢于斗争的民族精神 C、自强不息的民族精神 D、勤劳勇敢的民族精神 18、下列关于自强的说法错误的是（）
A、自强就要永远向上，奋发努力 B、自强是一种精神和美好的道德品质 C、自强是一个人实现人生价值的必备品质D、自强就是只许成功，不许失败 19、下列能够体现自强精神的语句有：
①自信人生二百年，会当水击三千里 ②机关算尽太聪明，反误了卿卿性命 ③听天由命，随遇而安
④天生我才必有用，千金散尽还复来 ⑤老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄 ⑥命里有时终须有，命里无时莫强求
A、①②③
B、①④⑤
C、①③⑥
D、②④⑤
20、小明惟一的亲人姥姥去世了，他痛不欲生。但他记住姥姥临终的遗言“要扛住 生活的苦，好好活下去”，于是他振作起来，决心好好学习，终于以优异的成绩考 上了理想的高中。小明的事迹说明 （ ）
A、只有战胜穷苦才能有成功 B、有了坚定的目标才有自强的动力 C、扬长避短是自强的捷径D、全凭自己的兴趣学习才能成功 21、所有自强者都有一个共同的特点，这个特点就是：（ ）A、都有不平凡的个人经历B、家庭都不是很幸福
C、为了人生的目标执著追求D、每个人的成长都遇到了不可逾越的鸿沟 22、小辉农校毕业时，放弃在城市就业的好机会，毅然回到农村，立志利用所学
第3页共10页
知识干一番大事业。他选择了种植果树，经过努力，终于成为当地有名的“苹果大王”。人要自强首先要（ ）
A、坚决的脱离家庭B、树立坚定的理想 C、拒绝帮助 D、有良好的人际关系
23、鲁迅先生说“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人------，他们是中国的脊梁。”在鲁迅先生所说的这些人身上，我们看到了中华民族的（ ）
A 勤俭节约的民族精神 B 团结统一的民族精神 C 自强不息的民族精神 D 爱好和平的民族精神
二、判断正误
24、在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱、不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求。这些都是自强精神的具体表现。( )
25、遇事有主见，不人云亦云，是自立的重要表现。（ ） 26、自强就是只许成功，不许失败。( )
27、人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自我的人，必定能自强。（） 28、为人生的理想执着追求，是所有自信者的共同特点。（ ） 29、自强的人都会面临一只拦路虎，那就是自弃。（ ） 30、每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。()
31、培养自立能力，最基本的是立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。( ) 32、自立作为成长的过程，不仅是我们生活能力的锻炼过程，而且是我们心理和道德品质的锻炼过程。( )33、自强的人是没有弱点的。( )
34、初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。( ) 三、材料分析题
35、据《海南日报》报道，28岁的海南省大学毕业生洪志功患有“进行性肌营养不良”症，身体残疾，生活很不方便。但他凭着坚强的意志，独立生活，通过开办2元理发店、出租图书等自食其力，并写出10多万字自传体小说《痛苦中的微笑》。 （1）本材料哪些地方表现了洪志功的自强精神？
第4页共10页
农垦总局北安管理局格球山农场学校试题库
（2）中学生为什么要培养自强精神？
（3）青少年怎样才能走向自强？
36、湖北省沙洋县实验中学的刘浴霜同学多次被学校评为“三好生”、“优秀学生干部”，曾获得荆门市初中生英语口语竞赛一等奖、全国初中生生物学素质和试验能力竞赛二等奖、全国“希望杯”作文竞赛中学组优秀奖。殊不知，在这些优异成绩的背后，她背负着父亲病逝、家境贫寒的沉重经济和心理负担，俨然一株傲立秋霜的山菊，用自强不息谱就了自己五彩缤纷的豆蔻年华。在2008年国家人口计生委办公厅举办的“在关爱中成长──全国十佳自强女孩评选”活动中，她荣获“全国十佳自强不息女孩”提名奖。
(1)你如何认识刘浴霜身上体现出来的这种自强不息的精神？
(2)在日常生活和学习中，我们应该怎样学习这种自强不息的精神？(至少答3点)
37、目前，部分中学生中存在学习不爱思考，做作业马马虎虎，怕吃苦，懒惰，缺乏耐心，没有理想、
第5页共10页 目标。其实每个人都有优点、闪光点，都有获得成功的可能，因为“天生我才必有用”。 阅读材料，请结合所学知识回答：
（1）“没有理想的人生，就像在黑暗中远征”你是如何理解这句话的？
（2）自强固然要战胜各种艰难困苦，但最关键的是什么？为什么？
（3）培养自强品质的捷径是什么？为什么？
38、情景一：某大学新生寝室，小张坐在椅子上喝可乐，边喝边喊：“热死了，空调都没有，怎么过啊！”一旁，爸爸在帮他挂蚊帐，妈妈蹲在地上一边收拾衣服一边嘱咐：“什么时候该穿哪件衣服都记住了吗？别忘了多久换一次衣服，衣服脏了要记得送到洗衣店。”
情景二：2008年度“全国十佳春蕾女童”娜米拉今年14岁，她出生在赤峰市巴林右旗巴彦他拉苏木宝木图嘎查，14年前母亲因病双目失明，4年前父亲又不幸离开人世，年仅9岁的娜米拉从此上学、家务两不误，一副嫩肩重担挑。多年来，立志要为妈妈当“眼睛”的小米拉克服重重困难，历经很多磨难，顽强地支撑着这个祸不单行的家，坚持上学读书，且学习成绩多年来一直是班里前三名，多次被评为优秀学生。
(1) 两组镜头中的两个主要人物在处理自立问题上有什么不同？这对他们的成长会有什么样的影
响？
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生活中的你和小青一样吗？结合自身实际谈谈怎样培养自立的能力？
第7页共10页 第8页共10页(2)
农垦总局北安管理局格球山农场学校试题库
答案：
选择题:1D 2C 3B 4C 5C 6A 7B 8C 9C 10B 11B 12C 13D 14D 15B 16A 17C 18D 19B 20B 21C 22B 23C
（3）培养自强品质的捷径是扬长避短。（1分）每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就—定要认识自己的长处，自己的天赋，自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。（2分）要根据自己的长处，天赋，兴趣以及社会需要来确定自己努力方向，也就是，要发扬白己的判断题：24√ 25 × 26× 27√ 28× 29× 30√ 31√ 32 √ 33× 34√ 长处，避开自己的短处。（2分） 35、（1）在困难面前不低头，不丧气；身残志坚，自尊自爱，积极进取。
（2）因为自强精神对一个人的成长有巨大的作用。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现
人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力，是通向成功的阶
梯。
（3）要自强，首先要有坚定的理想，是自强的航标；其次要做到战胜自我，是自强的关键；扬长避短，是自强的捷径。
36、(1)①这是一种积极向上、不怕困难、乐观坦荡、自力更生的精神。②这种精神体现了中华民族的优良品质和精神追求，它是中华民族世世代代、生生不息的力量源泉。③它深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以绵延千载、生生不息的前进动力。④我们应该学习和发扬这种自强不息的精神。(2)①从小学会自立，培养自强的精神；②培养积极乐观的生活态度；③在日常的学习生活中进行意志锻炼，培养坚强的意志。
37、（1）理想是自强的航标。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。（3分）
（2）自强的关键是战胜自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜弱点自己的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能战胜自己的人，必定是要自强。（4分）
（3）培养自强品质的捷径是扬长避短。（1分）每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就—定要认识自己的长处，自己的天赋，自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。（2分）要根据自己的长处，天赋，兴趣以及社会需要来确定自己努力方向，也就是，要发扬白己的长处，避开自己的短处。（2分）
38、（1）理想是自强的航标。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。（3分）
（2）自强的关键是战胜自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜弱点自己的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能战胜自己的人，必定是要自强。（4分）
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篇三：七年级思想品德下册第二单元知识点
第三课 走向自立的人生
一、自己的事自己干
1、自立人生少年始。
2、自立的含义：自己的事情自己干。
3、自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
4、自立的重要性（为什么要自立）：
①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。
②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。 在这个过程中
对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识
对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处
对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
③如果我们不能从现在开始，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。
二、告别依赖，走向自立（如何做到自立？）
1、不能再有依赖（依赖思想的危害）：
①依赖会使人丧失独立生活的能力
②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。
③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。
2、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
3、要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。
4、培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
一、人生自强少年始
1、自强，进取的动力。
2、自强的含义：一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
3、自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②勇于开拓，积极进取；③志存高远，执著追求等。
4、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
5、自强是进取的动力，是我们走向成功的阶梯，青少年要自强，不要自暴自弃。
二、少年能自强（如何培养自强精神？）
⑴理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。
⑵战胜自我，自强的关键。自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我，只有战胜它，才会进步，才能自强。 ⑶扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。如果根据自己的兴趣爱好确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
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