篇一：八年级暑假作业答案
八年级暑假作业答案
八年级语文暑假作业（一）
一、八下诗词名句默写
1.沉舟侧畔千帆过。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2.铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
3.留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
4.月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
5．宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
6．悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
7．直挂云帆济沧海 。（李白《行路难》）
8．大庇天下寒士俱欢颜!（杜甫《茅屋为秋风所破歌）
9．吾庐独破受冻死亦足! （杜甫《茅屋为秋风所破歌）
10．千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
11．愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
12．雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
13．化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
14．岂不罹凝寒（刘桢《赠从弟》）
15．天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
16．念天地之悠悠， 独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
17．坐看云起时。（王维《终南别业》）
18．欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
19.举杯浇愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
20．天街小雨瑞如酥（韩愈《早春呈水部张十八员外）
21．蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
22．别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）
23．自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
24．秋色连波，波上寒烟翠。芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）
二、九上古诗词背诵及默写
略
八年级语文暑假作业（二）
一、给加点的字注音
fēixùn piē m? zhìchān cuōpōu gù bangdiàn h?zhǐdū mí zhu? chìjì nìcàn huì xiàohāofěiniùxiáo nia qiawùpáochù
二、根据拼音写出汉字
绉绉 匿 恕 酬锃犀 觅衍徙冽眷稽
挞躇 悴 馈 骋 邃 衅噬藉媲缄狩
哂譬 淳 籍醅 惘 揪棘煦怵牟蹭
窥 楣 徕 婪扉 抠 剔筹嬉遨妄馅
眶袤 吁睽睽 垢 颔 磐挫 盟 遐壑鉴
簇杳 粲 盎寐
三、选择
1.Ｄ 2.B．3.A．4.A．5.B． 6.C．7.D． 8.B．9. A． 10.C
八年级语文暑假作业（三）
1.第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第③句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。
2.（1）“一天天地”与“正在”位置对换（2）删去“大约”或“左右”（3）“强烈”改为“剧烈”或“大量”等（4）将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换（位置与符号皆对才给分，每处1分，共4分）
3. A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策（或“文件”）。 B.通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。
4.示例1.妈妈，我长大，你变老；岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美丽的童话吗？示例2.地球，人愈多，你愈小；烟熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地间的一位受害者吗？
5.示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。
6.示例（1）欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。
7.示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。
8.示例：中国作家莫言获诺贝尔文学奖 9.引调黄河水，促进生态文明城市建设
10.①示例一：我们曾走进那烟波浩渺的水泊梁山，领略反抗封建统治的农民起义军的风采
示例二：我们曾驻足于紫藤萝瀑布前，陶醉于那浅紫色的光辉和迷人的芳香
②用删除号或换用号，删除“然”或将“既然”改为“不仅”
改句为：既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。
或：不仅丰富了我们的知识，也（或“而且”） 陶冶了我们的情操
11. ①示例一：飘散在书法醇美的墨香中，示例二：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。
② 修改后的句子为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
八年级语文暑假作业（四）
1.关羽 云长温酒斩华雄
2.颜良、文丑
3.提示：可以从“集忠于君、善与友，正义、武力、智慧、勇气、毅力、大志于一身；集骄傲、狂妄、，轻敌、自大于一身”的任意角度来谈，言之成理即可。
4.空城计，①司马懿 ②诸葛亮
5.从“看后，疑惑不已??”“②一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”可以看出司马懿是一个做事谨慎，多疑的性格！
6．三气周瑜（气死周瑜） 刘备 诸葛亮
7．示例：从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。
8．人物甲是周瑜，乙是蒋干。
9.示例：周瑜足智多谋，善于用计。他“佯作大醉之状”，以使蒋干偷视伪造的书信，借曹操之手除掉了蔡瑁和张允。
10.赵云赵子龙单骑救主 （评分标准：2分，每空1分）
11.示例一：赵云骁勇善战，胆略过人，汉水救黄忠时，让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战，不敢迎敌。七十几岁时仍为蜀军前锋，阵前力斩被称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。
示例二：赵云有远见卓识，思虑周密。他清楚认识到吴蜀关系唇齿相依，力主维护孙、刘联盟；蜀军街亭失利后，各处皆损兵折将，唯有赵云亲自断后，所属兵将及军资什物都无损失。
12.白帝城托孤
13.A：诸葛亮 B：刘备；从“臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也”可以看出诸葛亮知恩图报，“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎”可看出诸葛亮乃“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠良之臣。
八年级语文暑假作业（五）
（一）1．桑桑；桑桑带妹妹去看城（爬城墙）。2．他虽然病重体弱但仍然坚持背着妹妹爬上的100多级的台阶。可见他深爱着自己的妹妹，愿意为妹妹做事， 也可以看出他的坚强刚毅的性格。
（二）1．杜小康 2．以前的杜小康与油麻地的孩子们不同，无论是物质还是精神他有着极强的优越感,可现在的杜小康在芦苇荡里放鸭子，备受孤独寂寞的煎熬，刚刚经历了暴风雨的洗礼，他变得更加坚强了。
（三）陆鹤；在广播操比赛中捣乱。2．当大家都在嘲笑陆鹤的时候他用自己的方式搅乱了广播操比赛。可见他有强烈的自尊心，但又有点叛逆的性格。
（四）1．纸月 2．当桑桑生病后，她一直默默关心帮助着桑桑，为了桑乔不致于滑倒，他在桥上铺上了稻草。可见她是个内向却心地善良的好姑娘。
（五）1．细马 2．细马历尽千辛万苦找回了曾不待见他的邱二妈，而且邱二妈干干净净的，自己却满身尘埃，说明他是个善良有孝心的好孩子。
（六）1．秦大奶奶 2．当听到孩子喊着奶奶救命时，亲大奶奶毫不犹豫的扑到了河里救孩子，她是个本性善良能见义勇
为的可敬的老人。
八年级语文暑假作业（六）
（一） 1．呼兰河传祖父 萧红
2．从祖父的笑及喜爱逗弄小孩子看出他是一个和蔼可亲、充满童心的人。
（二）1．祖父 团圆媳妇
2．从祖父不满胡家折磨团圆媳妇因而让他们搬家看出祖父是一个正直善良、有同情心的人。
（三）1．团圆媳妇
2．通过写团圆媳妇与我的交往对话看出她是一个开朗大方、天真活泼的人。
（四）1．冯歪嘴子
2．通过写冯歪嘴子在女人死后平静生活、抚养孩子看出他是一个坚强乐观、对生活充满希望的人。
（五）1．冯歪嘴子
2．通过写冯歪嘴子卖黏糕及送我黏糕吃看出他是一个善良大方、勤劳能干、喜爱小孩子的人。
（六）1．冯歪嘴子 王大姐
2．通过写冯歪嘴子照顾媳妇、布置屋子看出他是一个疼爱媳妇、善良厚道、对生活充满希望的人。
八年级语文暑假作业（七）
（一）水调歌头（明月几时有）
1．月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以睡眠的情境。
2．远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏美好的月色。既表达了对弟弟苏辙（子由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。
（二）饮酒
1.傍晚时分，山中气象秀丽迷人，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。
2.表现了作者对悠闲恬静的归隐生活的欣悦，也表达了作者超然物外、远离名利世俗、向往宁静安详的思想感情。
（三）茅屋为秋风所破歌
1．一会儿，风停了，乌云浓黑的像墨一样，秋日天色灰蒙蒙的，渐渐黑了下来。
2．诗人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不仅是自己的，只要这个愿望实现，天下“寒士”都能解除痛苦,尽变欢颜，自己甘心在破屋里受冻，死也瞑目。表现了诗人忘我为人，关心民生疾苦的博大胸怀。
（四）白雪歌送武判官归京
1．像忽然吹来一夜春风，千树万树上的白雪如梨花开满枝头，花团锦簇，压枝欲低。
2．山路盘旋曲折，已看不见友人离去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和作者仍伫立远眺的身影。表达了作者送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。
八下课外
（一）终南别业
1.随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。
2．表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。
（二）宣州谢眺楼饯别校书叔云
1．秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队列，向南方飞去。
2.全诗忧时叹己，抒情言志，既有对宏大志向的追求，又有报国无门的愤懑，更有对国家前途的忧虑，展示了诗人复杂的内心世界。
（三）早春呈水部张十八员外
1.京城大道上空，细雨纷纷，春雨像油酥一样细化润泽；远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
2．本诗表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
（四）无题
1．女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
2．表达了作者对心中恋人的无比挚爱和深切的思念。
八年级语文暑假作业（八）
（一）望江南
1.千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。
2.表现了这位痴情女子的失望和怅惘的情怀。
（二）渔家傲·秋思
1．这两句写了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现出边塞的荒凉、冷清、豪迈的景致。
2．写出了边地的荒寒和将士的劳苦，表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀，同时也展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。
（三）江城子.密州出猎
1、率领随从千骑风一般卷过山冈。
2．表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国之情。
（四）武陵春
1、 春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘。
2. 生动形象地写出了作者内心挥之不去的沉重愁绪。
（五）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
1.．兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
2．这首词通过回忆边塞征战生活，来表达作者的爱国激情和雄心壮志以及壮志难酬的愤懑之情。
八年级语文暑假作业（九）
《与朱元思书》
一、文学常识：吴均，叔庠 ，南朝梁。
篇二：八年级暑假作业答案
八年级暑假作业答案
八年级语文暑假作业（一）
一、八下诗词名句默写
1.沉舟侧畔千帆过。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2.铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
3.留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
4.月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
5．宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
6．悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
7．直挂云帆济沧海 。（李白《行路难》）
8．大庇天下寒士俱欢颜!（杜甫《茅屋为秋风所破歌）
9．吾庐独破受冻死亦足! （杜甫《茅屋为秋风所破歌）
10．千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
11．愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
12．雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
13．化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
14．岂不罹凝寒（刘桢《赠从弟》）
15．天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
16．念天地之悠悠， 独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
17．坐看云起时。（王维《终南别业》）
18．欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
19.举杯浇愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
20．天街小雨瑞如酥（韩愈《早春呈水部张十八员外）
21．蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
22．别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）
23．自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
24．秋色连波，波上寒烟翠。芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）
二、九上古诗词背诵及默写
略
八年级语文暑假作业（二）
一、给加点的字注音
fēixùn piē m? zhìchān cuōpōu gù bangdiàn h?zhǐdū mí zhu? chìjì nìcàn huì xiàohāofěiniùxiáo nia qiawùpáochù
二、根据拼音写出汉字
绉绉 匿 恕 酬锃犀 觅衍徙冽眷稽
挞躇 悴 馈 骋 邃 衅噬藉媲缄狩
哂譬 淳 籍醅 惘 揪棘煦怵牟蹭
窥 楣 徕 婪扉 抠 剔筹嬉遨妄馅
眶袤 吁睽睽 垢 颔 磐挫 盟 遐壑鉴
簇杳 粲 盎寐
三、选择
1.Ｄ 2.B．3.A．4.A．5.B． 6.C．7.D． 8.B．9. A． 10.C
八年级语文暑假作业（三）
1.第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第③句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。
2.（1）“一天天地”与“正在”位置对换（2）删去“大约”或“左右”（3）“强烈”改为“剧烈”或“大量”等（4）将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换（位置与符号皆对才给分，每处1分，共4分）
3. A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策（或“文件”）。 B.通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。
4.示例1.妈妈，我长大，你变老；岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美丽的童话吗？示例
2.地球，人愈多，你愈小；烟熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地间的一位受害者吗？
5.示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。
6.示例（1）欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。
7.示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。
8.示例：中国作家莫言获诺贝尔文学奖
9.引调黄河水，促进生态文明城市建设 10.①示例一：我们曾走进那烟波浩渺的水泊梁山，领略反抗封建统治的农民起义军的风采
示例二：我们曾驻足于紫藤萝瀑布前，陶醉于那浅紫色的光辉和迷人的芳香
②用删除号或换用号，删除“然”或将“既然”改为“不仅”
改句为：既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。
或：不仅丰富了我们的知识，也（或“而且”） 陶冶了我们的情操
11. ①示例一：飘散在书法醇美的墨香中，示例二：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。
② 修改后的句子为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
八年级语文暑假作业（四）
1.关羽 云长温酒斩华雄
2.颜良、文丑
3.提示：可以从“集忠于君、善与友，正义、武力、智慧、勇气、毅力、大志于一身；集骄傲、狂妄、，轻敌、自大于一身”的任意角度来谈，言之成理即可。
4.空城计，①司马懿 ②诸葛亮
5.从“看后，疑惑不已??”“②一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”可以看出司马懿是一个做事谨慎，多疑的性格！
6．三气周瑜（气死周瑜） 刘备 诸葛亮
7．示例：从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。
8．人物甲是周瑜，乙是蒋干。
9.示例：周瑜足智多谋，善于用计。他“佯作大醉之状”，以使蒋干偷视伪造的书信，借曹操之手除掉了蔡瑁和张允。
10.赵云赵子龙单骑救主 （评分标准：2分，每空1分）
11.示例一：赵云骁勇善战，胆略过人，汉水救黄忠时，让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战，不敢迎敌。七十几岁时仍为蜀军前锋，阵前力斩被称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。
示例二：赵云有远见卓识，思虑周密。他清楚认识到吴蜀关系唇齿相依，力主维护孙、刘联盟；蜀军街亭失利后，各处皆损兵折将，唯有赵云亲自断后，所属兵将及军资什物都无损失。
12.白帝城托孤
13.A：诸葛亮 B：刘备；从“臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也”可以看出诸葛亮知恩图报，“臣
安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎”可看出诸葛亮乃“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠良之臣。 八年级语文暑假作业（五）
（一）1．桑桑；桑桑带妹妹去看城（爬城墙）。2．他虽然病重体弱但仍然坚持背着妹妹爬上的100多级的台阶。可见他深爱着自己的妹妹，愿意为妹妹做事， 也可以看出他的坚强刚毅的性格。
（二）1．杜小康 2．以前的杜小康与油麻地的孩子们不同，无论是物质还是精神他有着极强的优越感,可现在的杜小康在芦苇荡里放鸭子，备受孤独寂寞的煎熬，刚刚经历了暴风雨的洗礼，他变得更加坚强了。
（三）陆鹤；在广播操比赛中捣乱。2．当大家都在嘲笑陆鹤的时候他用自己的方式搅乱了广播操比赛。可见他有强烈的自尊心，但又有点叛逆的性格。
（四）1．纸月 2．当桑桑生病后，她一直默默关心帮助着桑桑，为了桑乔不致于滑倒，他在桥上铺上了稻草。可见她是个内向却心地善良的好姑娘。
（五）1．细马 2．细马历尽千辛万苦找回了曾不待见他的邱二妈，而且邱二妈干干净净的，自己却满身尘埃，说明他是个善良有孝心的好孩子。
（六）1．秦大奶奶 2．当听到孩子喊着奶奶救命时，亲大奶奶毫不犹豫的扑到了河里救孩子，她是个本性善良能见义勇为的可敬的老人。
八年级语文暑假作业（六）
（一） 1．呼兰河传祖父 萧红
2．从祖父的笑及喜爱逗弄小孩子看出他是一个和蔼可亲、充满童心的人。
（二）1．祖父 团圆媳妇
2．从祖父不满胡家折磨团圆媳妇因而让他们搬家看出祖父是一个正直善良、有同情心的人。
（三）1．团圆媳妇
2．通过写团圆媳妇与我的交往对话看出她是一个开朗大方、天真活泼的人。
（四）1．冯歪嘴子
2．通过写冯歪嘴子在女人死后平静生活、抚养孩子看出他是一个坚强乐观、对生活充满希望的人。 （五）1．冯歪嘴子
2．通过写冯歪嘴子卖黏糕及送我黏糕吃看出他是一个善良大方、勤劳能干、喜爱小孩子的人。
（六）1．冯歪嘴子 王大姐
2．通过写冯歪嘴子照顾媳妇、布置屋子看出他是一个疼爱媳妇、善良厚道、对生活充满希望的人。 八年级语文暑假作业（七）
（一）水调歌头（明月几时有）
1．月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。“转”和“低”准确生动地描
绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以睡眠的情境。
2．远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏美好的月色。既表达了对弟弟苏辙（子由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。
（二）饮酒
1.傍晚时分，山中气象秀丽迷人，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。
2.表现了作者对悠闲恬静的归隐生活的欣悦，也表达了作者超然物外、远离名利世俗、向往宁静安详的思想感情。
（三）茅屋为秋风所破歌
1．一会儿，风停了，乌云浓黑的像墨一样，秋日天色灰蒙蒙的，渐渐黑了下来。
2．诗人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不仅是自己的，只要这个愿望实现，天下“寒士”都能解除痛苦,尽变欢颜，自己甘心在破屋里受冻，死也瞑目。表现了诗人忘我为人，关心民生疾苦的博大胸怀。
（四）白雪歌送武判官归京
1．像忽然吹来一夜春风，千树万树上的白雪如梨花开满枝头，花团锦簇，压枝欲低。
2．山路盘旋曲折，已看不见友人离去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和作者仍伫立远眺的身影。表达了作者送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。
八下课外
（一）终南别业
1.随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。
2．表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。
（二）宣州谢眺楼饯别校书叔云
1．秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队列，向南方飞去。
2.全诗忧时叹己，抒情言志，既有对宏大志向的追求，又有报国无门的愤懑，更有对国家前途的忧虑，展示了诗人复杂的内心世界。
（三）早春呈水部张十八员外
1.京城大道上空，细雨纷纷，春雨像油酥一样细化润泽；远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
2．本诗表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
（四）无题
1．女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到
篇三：八年级暑假作业答案
八年级暑假作业答案
八年级语文暑假作业（一）
一、八下诗词名句默写
1.沉舟侧畔千帆过。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2.铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
3.留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
4.月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
5．宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
6．悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
7．直挂云帆济沧海 。（李白《行路难》）
8．大庇天下寒士俱欢颜!（杜甫《茅屋为秋风所破歌）
9．吾庐独破受冻死亦足! （杜甫《茅屋为秋风所破歌）
10．千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
11．愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
12．雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
13．化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
14．岂不罹凝寒（刘桢《赠从弟》）
15．天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
16．念天地之悠悠， 独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
17．坐看云起时。（王维《终南别业》）
18．欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
19.举杯浇愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
20．天街小雨瑞如酥（韩愈《早春呈水部张十八员外）
21．蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
22．别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）
23．自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
24．秋色连波，波上寒烟翠。芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）
二、九上古诗词背诵及默写
略
八年级语文暑假作业（二）
一、给加点的字注音
fēixùn piē m? zhìchān cuōpōu gù bangdiàn h?zhǐdū mí zhu? chìjì nìcàn huì xiàohāofěiniùxiáo nia qiawùpáochù
二、根据拼音写出汉字
绉绉 匿 恕 酬锃犀 觅衍徙冽眷稽
挞躇 悴 馈 骋 邃 衅噬藉媲缄狩
哂譬 淳 籍醅 惘 揪棘煦怵牟蹭
窥 楣 徕 婪扉 抠 剔筹嬉遨妄馅
眶袤 吁睽睽 垢 颔 磐挫 盟 遐壑鉴
簇杳 粲 盎寐
三、选择
1.Ｄ 2.B．3.A．4.A．5.B． 6.C．7.D． 8.B．9. A． 10.C
八年级语文暑假作业（三）
1.第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第③句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。
2.（1）“一天天地”与“正在”位置对换（2）删去“大约”或“左右”（3）“强烈”改为“剧烈”或“大量”等（4）将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换（位置与符号皆对才给分，每处1分，共4分）
3. A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策（或“文件”）。 B.通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。
4.示例1.妈妈，我长大，你变老；岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美丽的童话吗？示例2.地球，人愈多，你愈小；烟熏黑了你，灰土污染了你，你不就是浩浩天地间的一位受害者吗？
5.示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。
6.示例（1）欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。
7.示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。
8.示例：中国作家莫言获诺贝尔文学奖
9.引调黄河水，促进生态文明城市建设 10.①示例一：我们曾走进那烟波浩渺的水泊梁山，领略反抗封建统治的农民起义军的风采
示例二：我们曾驻足于紫藤萝瀑布前，陶醉于那浅紫色的光辉和迷人的芳香
②用删除号或换用号，删除“然”或将“既然”改为“不仅”
改句为：既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。
或：不仅丰富了我们的知识，也（或“而且”） 陶冶了我们的情操
11. ①示例一：飘散在书法醇美的墨香中，示例二：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。
② 修改后的句子为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
八年级语文暑假作业（四）
1.关羽 云长温酒斩华雄
2.颜良、文丑
3.提示：可以从“集忠于君、善与友，正义、武力、智慧、勇气、毅力、大志于一身；集骄傲、狂妄、，轻敌、自大于一
身”的任意角度来谈，言之成理即可。
4.空城计，①司马懿 ②诸葛亮
5.从“看后，疑惑不已??”“②一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”可以看出司马懿是一个做事谨慎，多疑的性格！
6．三气周瑜（气死周瑜） 刘备 诸葛亮
7．示例：从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。
8．人物甲是周瑜，乙是蒋干。
9.示例：周瑜足智多谋，善于用计。他“佯作大醉之状”，以使蒋干偷视伪造的书信，借曹操之手除掉了蔡瑁和张允。
10.赵云赵子龙单骑救主 （评分标准：2分，每空1分）
11.示例一：赵云骁勇善战，胆略过人，汉水救黄忠时，让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战，不敢迎敌。七十几岁时仍为蜀军前锋，阵前力斩被称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。
示例二：赵云有远见卓识，思虑周密。他清楚认识到吴蜀关系唇齿相依，力主维护孙、刘联盟；蜀军街亭失利后，各处皆损兵折将，唯有赵云亲自断后，所属兵将及军资什物都无损失。
12.白帝城托孤
13.A：诸葛亮 B：刘备；从“臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也”可以看出诸葛亮知恩图报，“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎”可看出诸葛亮乃“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠良之臣。
八年级语文暑假作业（五）
（一）1．桑桑；桑桑带妹妹去看城（爬城墙）。2．他虽然病重体弱但仍然坚持背着妹妹爬上的100多级的台阶。可见他深爱着自己的妹妹，愿意为妹妹做事， 也可以看出他的坚强刚毅的性格。
（二）1．杜小康 2．以前的杜小康与油麻地的孩子们不同，无论是物质还是精神他有着极强的优越感,可现在的杜小康在芦苇荡里放鸭子，备受孤独寂寞的煎熬，刚刚经历了暴风雨的洗礼，他变得更加坚强了。
（三）陆鹤；在广播操比赛中捣乱。2．当大家都在嘲笑陆鹤的时候他用自己的方式搅乱了广播操比赛。可见他有强烈的自尊心，但又有点叛逆的性格。
（四）1．纸月 2．当桑桑生病后，她一直默默关心帮助着桑桑，为了桑乔不致于滑倒，他在桥上铺上了稻草。可见她是个内向却心地善良的好姑娘。
（五）1．细马 2．细马历尽千辛万苦找回了曾不待见他的邱二妈，而且邱二妈干干净净的，自己却满身尘埃，说明他是个善良有孝心的好孩子。
（六）1．秦大奶奶 2．当听到孩子喊着奶奶救命时，亲大奶奶毫不犹豫的扑到了河里救孩子，她是个本性善良能见义勇为的可敬的老人。
八年级语文暑假作业（六）
（一） 1．呼兰河传祖父 萧红
2．从祖父的笑及喜爱逗弄小孩子看出他是一个和蔼可亲、充满童心的人。
（二）1．祖父 团圆媳妇
2．从祖父不满胡家折磨团圆媳妇因而让他们搬家看出祖父是一个正直善良、有同情心的人。
（三）1．团圆媳妇
2．通过写团圆媳妇与我的交往对话看出她是一个开朗大方、天真活泼的人。
（四）1．冯歪嘴子
2．通过写冯歪嘴子在女人死后平静生活、抚养孩子看出他是一个坚强乐观、对生活充满希望的人。
（五）1．冯歪嘴子
2．通过写冯歪嘴子卖黏糕及送我黏糕吃看出他是一个善良大方、勤劳能干、喜爱小孩子的人。
（六）1．冯歪嘴子 王大姐
2．通过写冯歪嘴子照顾媳妇、布置屋子看出他是一个疼爱媳妇、善良厚道、对生活充满希望的人。
八年级语文暑假作业（七）
（一）水调歌头（明月几时有）
1．月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以睡眠的情境。
2．远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏美好的月色。既表达了对弟弟苏辙（子由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。
（二）饮酒
1.傍晚时分，山中气象秀丽迷人，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。
2.表现了作者对悠闲恬静的归隐生活的欣悦，也表达了作者超然物外、远离名利世俗、向往宁静安详的思想感情。
（三）茅屋为秋风所破歌
1．一会儿，风停了，乌云浓黑的像墨一样，秋日天色灰蒙蒙的，渐渐黑了下来。
2．诗人要解除的是天下“寒士”的痛苦,而不仅是自己的，只要这个愿望实现，天下“寒士”都能解除痛苦,尽变欢颜，自己甘心在破屋里受冻，死也瞑目。表现了诗人忘我为人，关心民生疾苦的博大胸怀。
（四）白雪歌送武判官归京
1．像忽然吹来一夜春风，千树万树上的白雪如梨花开满枝头，花团锦簇，压枝欲低。
2．山路盘旋曲折，已看不见友人离去的背影，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和作者仍伫立远眺的身影。表达了作者送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。
八下课外
（一）终南别业
1.随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。
2．表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。
（二）宣州谢眺楼饯别校书叔云
1．秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队列，向南方飞去。
2.全诗忧时叹己，抒情言志，既有对宏大志向的追求，又有报国无门的愤懑，更有对国家前途的忧虑，展示了诗人复杂的内心世界。
（三）早春呈水部张十八员外
1.京城大道上空，细雨纷纷，春雨像油酥一样细化润泽；远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
2．本诗表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
（四）无题
1．女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
2．表达了作者对心中恋人的无比挚爱和深切的思念。
八年级语文暑假作业（八）
（一）望江南
1.千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着。
2.表现了这位痴情女子的失望和怅惘的情怀。
（二）渔家傲·秋思
1．这两句写了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现出边塞的荒凉、冷清、豪迈的景致。
2．写出了边地的荒寒和将士的劳苦，表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀，同时也展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。
（三）江城子.密州出猎
1、率领随从千骑风一般卷过山冈。
2．表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国之情。
（四）武陵春
1、 春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘。
2. 生动形象地写出了作者内心挥之不去的沉重愁绪。
（五）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
1.．兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
2．这首词通过回忆边塞征战生活，来表达作者的爱国激情和雄心壮志以及壮志难酬的愤懑之情。
八年级语文暑假作业（九）
《与朱元思书》
一、文学常识：吴均，叔庠 ，南朝梁。
二、词语解释：青白色；比箭还快；使人看了有寒意的树；往高处伸展；同“啭”，鸟叫声；
筹划；通“返”，返回；
三、翻译句子：1、（重重叠叠）的山峦凭借着高峻的地势争相向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，由此而形成无数的山峰。
2、横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
《马说》
一、词语解释：吃一顿；通“饲”，喂；通“现”，表现；通“耶”，相当于“吗”；
面对；犹，尚且。
二、划分节奏：且 欲 与 常 马 等 /不 可 得
三、1．因此即使有千里马，也只是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一起死在槽枥之间。2、鞭打它不能按照正确的方法，喂养它又不足以使它竭尽才能，听它鸣叫却不懂它的意思。
四、内容理解：托物寓意埋没人才，愚妄浅薄的统治者 有才能的人 能识别人才的人
怀才不遇的愤懑不平以及对统治者埋没人才、摧残人才的批判与控诉。
《送东阳马生序》
一、词语解释：得到；借；代指抄书；因此；学问渊博的老师；请教；训斥；周到；等到；通“肢”；旅店；光彩照人的
《八年级暑假作业答案》
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