篇一：三年级语文上册 西湖作业设计练习 苏教版
三年级语文上册 西湖作业设计练习
班级_________姓名_________分数_________
一、我会选（用“ ”选择的正确读音或字）
华灯(huá huà) 河堤(dī tī)夜幕初垂(cuí chuí)
犹如(yōu yóu) 琴声(qín qíng)柳丝轻拂(fú hú)
掩(映 印)一（副 幅）图画 连（绵 棉）起伏
（绸 稠）带 一（翻 番）景象 一（棵 颗）明珠
二、按要求完成练习。
1.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。这句话运用了＿＿＿
的写法，把＿＿＿比作＿＿＿，突出了湖面＿＿＿＿＿＿的特点。与“犹如”意思一样的词语还有＿＿＿＿.＿＿＿＿.＿＿＿＿。
2.我也会写打比方的句子（先填空，再仿写）
（1）荷叶挨挨挤挤的，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）岸边的华灯倒映在湖中，宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、阅读短文，回答问题。
西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，寒梅迎着风雪开放。
1.这段话通过对＿＿. ＿＿.＿＿.＿＿.＿＿.＿＿.＿＿的描写，反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，因此本文的中心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.作者按＿＿＿＿顺序描写西湖的美丽景色。
四、课外延伸。
1.读一读。 晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
2.西湖有十景：苏堤春晓.曲苑风荷.平湖秋月.断桥残雪.柳浪闻莺.花港观鱼.雷峰夕照.双峰插云.南屏晚钟.三潭印月。以上这首古诗写的是＿＿＿＿这一景点的景色。
篇二：三年级语文上册 西湖作业设计练习
三年级语文上册 西湖作业设计练习
班级_________姓名_________分数_________
一、我会选（用“ ”选择的正确读音或字）
华灯(huá huà) 河堤(dī tī)夜幕初垂(cuí chuí) 犹如(yōu yóu) 琴声(qín qíng)柳丝轻拂(fú hú) 掩(映 印)一（副 幅）图画 连（绵 棉）起伏 （绸 稠）带 一（翻 番）景象 一（棵 颗）明珠
二、按要求完成练习。
1.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。这句话运用了＿＿＿ 的写法，把＿＿＿比作＿＿＿，突出了湖面＿＿＿＿＿＿的特点。与“犹如”意思一样的词语还有＿＿＿＿.＿＿＿＿.＿＿＿＿。
2.我也会写打比方的句子（先填空，再仿写）
（1）荷叶挨挨挤挤的，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）岸边的华灯倒映在湖中，宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、阅读短文，回答问题。
西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，寒梅迎着风雪开放。
1.这段话通过对＿＿. ＿＿.＿＿.＿＿.＿＿.＿＿.＿＿的描写，反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，因此本文的中
心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.作者按＿＿＿＿顺序描写西湖的美丽景色。
四、课外延伸。
1.读一读。 晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
2.西湖有十景：苏堤春晓.曲苑风荷.平湖秋月.断桥残雪.柳浪闻莺.花港观鱼.雷峰夕照.双峰插云.南屏晚钟.三潭印月。以上这首古诗写的是＿＿＿＿这一景点的景色。
篇三：三年级语文上册 西湖作业设计练习
三年级语文上册 西湖作业设计练习
班级_________姓名_________分数_________
一、我会选（用“ ”选择的正确读音或字）
华灯(huá huà) 河堤(dī tī)夜幕初垂(cuí chuí)
犹如(yōu yóu) 琴声(qín qíng)柳丝轻拂(fú hú)
掩(映 印)一（副 幅）图画 连（绵 棉）起伏
（绸 稠）带 一（翻 番）景象 一（棵 颗）明珠
二、按要求完成练习。
1.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。这句话运用了＿＿＿
的写法，把＿＿＿比作＿＿＿，突出了湖面＿＿＿＿＿＿的特点。与“犹如”意思一样的词语还有＿＿＿＿.＿＿＿＿.＿＿＿＿。
2.我也会写打比方的句子（先填空，再仿写）
（1）荷叶挨挨挤挤的，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）岸边的华灯倒映在湖中，宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、阅读短文，回答问题。
西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，寒梅迎着风雪开放。
1.这段话通过对＿＿. ＿＿.＿＿.＿＿.＿＿.＿＿.＿＿的描写，反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，因此本文的中心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.作者按＿＿＿＿顺序描写西湖的美丽景色。
四、课外延伸。
1.读一读。 晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
2.西湖有十景：苏堤春晓.曲苑风荷.平湖秋月.断桥残雪.柳浪闻莺.花港观鱼.雷峰夕照.双峰插云.南屏晚钟.三潭印月。以上这首古诗写的是＿＿＿＿这一景点的景色。
《苏教版三年级语文上册西湖作业设计》
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