篇一：2014东北财经大学《论文指导》题目和答案
2014东北财经大学《论文指导》题目和答案
单选题
下面哪一描述最好的概括了毕业论文的含义？（A）
A、毕业论文是高等院校应届毕业生在教师指导下按学术论文标准独立完成的具有一定学术价值和应用价值的文章B、毕业论文是一种由高等院校应届毕业生自发完成的，旨在向社会或他人提供新知识的学术论文C、毕业论文是由高等院校应届毕业生在教师指导下对本科阶段专业知识学习情况的全面回顾、检查和分析的一种学术论文D、毕业论文是对某一学科或领域内较为成熟的理论与知识的系统阐述，内容较为全面综合，体系框架较为庞大的一种学术文章 毕业论文属于下述哪种文体?（B）A、说明文B、议论文C、记叙文D、研究报告
下述哪项不是毕业论文写作的基本原则。（C）A、创新性原则B、学术性原则C、应用性原则D、平易性原则
毕业论文中的下述表述，“一个广为流传但未经证实的说法是，在中国，生活被房贷按揭所改变的青年，有2600万。”此类表述违背了毕业论文写作的哪一原则（C）。A、创新性原则B、学术性原则C、科学性原则D、平易性原则 对企业或其他组织特定管理情境进行真实、客观的描述和介绍，是企业或其他组织管理情境的真实再现，这属于哪种类型的毕业论文（C）。A理论研究型毕业论文B、调查报告型毕业论文C、案例设计型毕业论文D、实验研究型毕业论文
题为“论人民币持续升值对我国进出口的影响”的毕业论文，按类型划分当属于（A）。
A、理论研究型毕业论文B、调查报告型毕业论文C、案例设计型毕业论文D、实验研究型毕业论文
调查报告型毕业论文的一般特征有：（ACD）。A、告知性B、及时性C、真实性
D、时效性
“在同一个思维过程中，互相否定的思想不能同时是真的。”这是遵循了逻辑分析中的（B）。
A、同一律B、矛盾律C、排中律D、对立律
“在同一思维过程，两个互相否定的思想必有一个是真的。”这是遵循了逻辑分析中的（C）。
A、同一律B、矛盾律C、排中律D、对立律
以下哪一项可作为本科生调查报告型毕业论文的选题（C）。A、对中国中小企业融资状况的调查B、对中国国有企业绩效的调查C、中小企业融资难的成因及出路——来自×企业的调查报告D、我国保险业存在问题的调查分析
调查报告型毕业论文要尽可能提供自己所见、所闻、所做的第一手资料，文中使用的间接材料要注重核查落实，这体现了论文写作中的（B）特征。A、告知性B、真实性C、时效性D、灵活性
案例设计型毕业论文在选题上应特别注重（A）。A、题目的现实意义，是否对指导企业管理、政府决策等有实践意义
B、题目是否新颖，是否从崭新的角度去研究以往的案例C、题目是否是阐述真实的情境，是否以真实的企业为原型D、题目是否与自身实践经历、所处行业或本职工作相关联，不相关的题目不可取
毕业论文与研究报告的关键区别在于：（B）。A、是否要进行数据的调查研究B、是否要进行深入的理论分析C、是否要体现研究成果D、是否要提出新观点，为社会提供新信息
毕业论文与教科书的关键区别在于：（C）。A内容的多与少B格式的不同C内容是否成熟全面D、体系框架是否庞大
论文写什么，其实质是A）。A、论文的选题问题B、论文的参考资料选用问题
C、论文的提纲拟定问题D、论文的可行性问题
毕业论文选题要能敏锐地发现学科领域内有价值的但未被充分挖掘研究的领域，这属于遵循了选题的（B）原则。
A、专业性原则B、创新性原则C、科学性原则D、必要性原则
论文选题质量是评价论文的重要标准，其具体含义包括：（A）。A、符合专业培训目标，体现综合训练基本要求B、有理论意义或现实价值C、题目的难易程度和写作任务量合理D、论点正确、鲜明，且有新意及独到见解E、封面、内容摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全F、参考文献引用充足，年代较新，并达到规定数量
现在要求交的论文提纲以及各稿一般都是电子版，主要是通过（）的形式发送给指导老师。A
A、论文指导平台B、电子邮件C、电传D、书信
下列关于标题的表述中，哪一个是错误的（B）。A、标题是通过概括和提炼论文内容确定的论文题目B、标题不能根据论文内容进行更换C、标题是在选题范围内确定的D、选题的范围比标题更大
下面哪个更适合做本科毕业论文的标题（D）。A、《论共同富裕》B、《网络的发展趋势》
C、《美国金融> D、呦颉 E、《我国高储蓄的成因及影响分析》
选题的可行性原则不包括（A）。A、能够敏锐地发现学科领域内有价值的但未被充分挖掘研究的领域B、结合自身的兴趣爱好选题C、权衡自身经济条件和时间宽裕情况D、考虑指导教师的研究领域
下列表述中哪个是错误的（C）。
A、选题时必须要进行各方面的综合考虑B、所选题目要能够回答和解决生产活动中的实际问题
C、对所选题目要做全面而非深入的分析，因此选题不宜小D、选题最好在前人基础上有所突破，提出自己的独到见解
选择社会热点或焦点问题作为选题的原因不包括（C）。A、普遍为人关注的问题同样能激发作者的兴趣B、热点问题的资料更易获得C、热点问题的观点容易获得并可以毫不费力地得出结论D、热点问题具有良好的社会和经济效益 下列关于选题来源的论述中哪个是错误的（D）。A、对社会热点或焦点问题的研究往往具有较强的现实意义
B、在所学课程中选题要避免过多的简单描述C、冷门领域避免了人云亦云的问题，因此有助于增进论文的创新性
D、冷门领域可借鉴的观点和文献相对较少，因此不应在这些领域中选题 下列论文题目中拟定恰当的是（C）。A、《论企业人力资源管理》B、《我国电子政务相关问题讨论》
C、《探讨环境变量对经济增长的影响》D、《对东北财经大学寝室卫生管理制度的认识》
下列哪一项表述是错误的（A）。
A、收集并占有很多材料可使我们对问题的认识更全面彻底，多占有材料有百利而无一害B、恰当的题目可以使分析更全面、深入、清楚、透彻C、通常，将某一本参考文献中关于某个问题的叙述直接转变为自己论文的框架是不妥当的
D、选题过大，选题过小和“无病呻吟”是选题中经常出现的问题
获取一手资料与事实资料的常用方法是（C）。A、纸质报刊媒体的报道B、年鉴、史料C、实地调查D、政策文件
“银商刷卡纠纷”现象、“房奴现象”等各种相关的事件、现象以及各种实地调查的资料等等属于（B）。
A、数据资料B、事实资料C、一手资料D、理论文献资料
研究资源枯竭型地区的相关社会经济问题时，我们选择辽宁省阜新市、德国鲁尔区等城市或者地区进行研究遵循了搜集和使用参考资料的（B）原则。 A、
新颖性B、典型性C、学术性D、权威性
当材料来源不明时，使用“据说”、“有人说”、“有人认为”等引用方式是没有遵循搜集和使用参考资料的（D）原则。 A、典型性B、目的性C、新颖性
D、真实性
实地调查的各种方法中，对于某一论题的重点方面进行专门深入的调查时所采用的方法是（D）。
A、普遍调查B、抽样调查法C、典型调查D、专题调查
收集一手数据最常用的方法是（B）。A、纸质报刊媒体的报道B、实地调查C、政策文件D、年鉴、史料
写作计划中要尽可能详尽些的主体部分是（C）。
A、研究目的和具体要求的说明B、选题的提出及其内容的阐释C、写作步骤的安排D、其他情况说明
“凡事预则立，不预则废”，为使写作过程有条不紊地进行，在写作前我们必须先拟定一份（A）。
A、写作计划B、提纲C、参考资料D、内容摘要
学生在正式开始毕业论文写作之前提交给指导老师的用以体现论文选题依据、背景、基本观点和论文总体结构的材料是（C）。
A、参考资料B、内容摘要C、提纲D、写作计划
提纲的主要内容也即论文结构的骨架是（B）A、标题或副标题B、内容纲要C、论文的写作意图D、主要参考资料
下列哪一项表述是正确的：（B）。
A、提纲编写完后不必要进行修改、调整B、写作思路和文章的结构要服从写作意图的需要，要从表现主题出发
C、提纲内容写至一级标题即可D、提纲可如同教材目录一般进行编写
作者论文写作前理清思路，进行头脑风暴，将零乱的思想梳理伸展，组织成篇
篇二：毕业论文写作指导
毕业论文写作指导
一、怎样选题
选题是撰写毕业论文的第一个步骤。正确的选题是写好开题报告和毕业论文的前提。在选题中要注意以下几点：
1.选题应在我们所学的学科专业的范围之内，
2.选题要有一定的理论性，不能完全是对实践某一问题的归纳和阐述，以往有的论文缺乏较深入的理论分析、理论说明，直接影响到论文的质量，研究生毕业论文必须有一定的理论性、研究性，并做到理论和实践有机地结合。
3.选题要有一定的现实性。所谓现实性，即你所选的题目要有现实意义
4.选题必须从问题出发,即你选的题目，或是在理论上有几种不同观点、或理论与实际有偏差或距离，或在实际中有许多问题要研究、解决，你从中找到切入点，也就是说你的选题确实有问题值得研究，陈旧的、过时的，别人已经研究多少遍的东西，或已有定论，并成为方向性、目标性的问题，不要选，选题一定要有问题值得研究，一定要有新意。
5.选题不要过大，不要选自己驾驭和把握不了的东西，
6.选题时还要考虑选题的可行性，即自己具备哪几项比较优势或潜能。
7.毕业论文切忌写成工作报告、规划，或经验材料。
总之，通过选题，明确自己学习、思考、调查研究的侧重点，把完成选题（写出论文）的过程作为提高自身知识素养、理论水平和实践能力的必要过程。选题一定要严肃认真，避免随意性，选准了题目最好就不要轻意的改换了。选题的出发点绝不可图简易方便，比如关于此类题目的论文、论著较多，便于拼凑。选题的态度，也反映了选题者的学习动机与态度。
二、怎样撰写开题报告
题目选定了，第二个步骤是开题，即撰写开题报告。能否写好开题报告是能否写好论文的关键，开题报告写好了，论文实际上已见雏形了，开题报告中的各个栏目要想写好，并非易事，要想写好开题报告，必须在大量占有资料的基础上，经过研究、思考，把重点、难点、疑点问题都提炼出来，需要下很大的功夫。下面就如何填写“开题报告”表的相关栏目及有关要求做一下说明。
（一）选题的理论价值和实践意义
1.关于“选题的理论价值”
这一栏要填写的内容是指你所要选的题目，在理论上有什么价值，有什么意义。即你选的题目或是对某一理论的具体运用，利用已有的理论和方法解决了本专业领域里有意义的问题，进行了理论分析，并得出了新的结论；或是对某一理论进行重新组合或充实、发展、丰富；或是在理论上作出新的论证；或是对现有理论的校正和质疑，或是将其它学科领域的理论或方法引入本学科，解决了本学科领域中有价值的问题，或拓展了本学科的研究领域；对某一理论的内涵与实质，某一方面，某一环节以前认识模糊的，现在经思考分析清楚了；原来认识片面不准确的，现在经思考研究全面准确了。
衡量与判断理论价值的有无、大小、高低，其根本标准是实践,实践是检验真理的唯一标准。理论价值有的侧重在宏观方面，有的侧重在中观方面，有的则侧重在微观方面。
判断一篇论文有无理论价值，还要看理论上是否有创新，理论创新要体现在选题和论文作者的独立见解上。独立见解的创新性的关键是解放思想，冲破教条主义的束缚。
2.关于“选题的实践意义”
指的是你选的题目，在指导实践上有什么现实意义。
一是选题对自身所学的理论及理论某一方面认识上的深化
二是选题对所思考与研究的客体，应起到相应的推动与促进作用。
总之，选题实践意义，准确点说即是选题的实际意义。因为实践重在过程，实际重在结果。可见选题实际意义，或者是指对选题者自身观念的转变、素质的提高的意义；或者是针对所研究的问题（主题及个人的独立见解）能够为做好某一项实际工作起到促进作用。
（二）选题的科研现状及前沿水平
1.关于“选题的科研现状”
是指你选的这个题目，现在的科研现状是什么、研究达到什么程度。要注重选题科研现状的权威性。要关注和了解与你所选题内容直接相关的国际、国内工作或学术研讨会，达成的共识性观点以及尚无定论，有待探讨的观点。
2.关于“选题的科研前沿水平”
要阅读与选题直接相关的学术专著，或阅读国家重点项目课题组的项目报告，或阅读与本选题相关的同类学术文章，并把他们的研究成果提炼出来，这是了解与把握相关选题前沿水平的有效途径。
选题的前沿水平主要体现在理论的创新性。理论的创新性集中体现在对传统理论的突破和新的理论新的思维方式的建构方面。前沿性水平含有前瞻性、战略性、时代性、全球性的特点，突出了客观规律的普遍性和规律实现方式的特殊性。
（三）关于“参阅文献”
是指你的选题在准备和撰写中过程中参阅了哪些专著、文章、资料，至少要读20篇论著，论文应与所选题目一致。参阅的资料要有学术性、理论性、现实性、前沿性，要列出文章题目，刊名、年份、卷期，，这一栏填写如何，可直接看出是否认真搜集占有资料。搜集资料可通过以下几个途径；
首先，指导教师要引导和帮助搜集有关资料，根据选题，提供有关阅读书目。 其次，注意图书馆的馆藏资源和网络提供的有关资料，并作出精选。另外，可查阅中国人民大学报刊复印资料等，这个复印资料将同类性质的问题汇集在一起，比较实用。
收集资料的方法主要有：
1．自制资料卡片，上面写明资料的题目及简要内容，资料的出处、页码年月等。
2．自己抄录。
3．全面或部分复印。
4．剪下自己订阅的报刊上的有关材料等。
大家还要注意，资料搜集了，还有个怎样对待资料，怎样利用资料的问题，不是最初搜集的资料看完了，提纲和论文就写出来了，这是个循环反复的过程，要对资料进行整理、分类。再选择出论文所必须的经典资料，以备待用。
通过阅读资料有了新的想法，提纲可能要修改，同时又需要看新的资料，最后写成的提纲可能与最初完全不同，最后参阅的文献资料可能要远远地多出最初搜集的资料。所以大家不要仅仅为了应付开题报告，简单列出参阅书目，而要把
这个过程看成是丰富自己，提高自己的过程，如果我们这样去搜集、占有、利用资料，论文就一定能够写好，自身素质也一定会得到极大的提高。
（四）总体构想和写作提纲
1. 关于“总题构想”
总体构想直接关系到选题的动机和目的,是考察与衡量学生学习态度与学风优劣(好、差)的重要环节。
合理的总体构想，是在确定选题的过程中，形成自己的某种独立见解。并且明确这种独立的见解的现实针对性，即其实践与理论依据是什么，这种见识与思路对解决现实中的某一问题有什么值得借鉴、参考或指导的意义。
总体构想的核心是确定自己的主要论点是什么，并通过哪些论据让同行或人们认可。论文可以侧重回答某一问题是什么，为什么，回答怎么办问题时，必须强调为什么要这么办的理论依据与参照。
在总体构想中涉及到的关键词，自己必须准确把握它的涵义，决不可广义的与狭义的混用。
总体构想是写作论文的大体思路。
2.关于“写作提纲”
写作提纲是总体构想的具体化，是文章主题内容要点的交待。
一般来说，文章题目就是论述的主题，如不明确可加副题，或可在前言中予以交待。
编制论文提纲应当做好两方面的准备：
1. 确定基本论点。确定基本论点，就是确定全文的表达中心。在此之后，再确定下位论点，即阐发基本论点的若干个小的论点。下位论点最好写出论点句，使其固定下来。确定下位论点时，应根据论证基本论点(上位论点)的需要选用与上位论点逻辑关系最密切、说服力最强的论据。
2选定材料。选定材料，就是选定将要写入论文中的材料。此项工作应从收集到的大量材料中，选出最能证实观点(上位论点、下位论点)的材料，并将它们作为立论的依据。这些材料应当少而精。选择和调整材料应当分清主次。主要材料应当是那些证实论点最有证明力的材料，它们是必须写入论文中的，而且要安排在显要位置；次要材料，是论文写作中证实论点证明了较弱的那些材料，根据论证的需要有些将被写入论文中并安排在次要位置，有些则因不需要而弃之不用。在选定材料过程中，可采取如下几种方法：把选好的材料按问题分开；将证实每个问题的材料划分为一组；每一组的材料按使用的先后顺序排列好。经过对材料作上述处理，又使其与论点连在一起，就便于下一步编制提纲。
3．编制提纲。要编制一份好的毕业论文提纲，应当注意三个问题：
(1)有合理的项目。一般在论文题目之下，编制出两个或三个层次的小项目。例如，写明：第一，题目(中心论点)；第二，三至四个分论点(下位论点)；第三，一至四个论据。第二和第三项的写法，既可用标题写法，即用简要语言，以标题的形式把该部分内容概括出来；又可用句子写法，即用一个比较能表达完整意思的句式把该部分的内容概括出来。两者各有所长，各人可视自己的需要择一。
(2)采用有效的编制提纲的方法。其方法主要是：①拟定标题，即作者给论文起名字。它要求标题能传内容之神，名副其实，使读者看了一眼便知论文所概括的全文主要内容。②考虑全篇大小和顺序安排，即考虑全篇从哪几个方面，或按什么顺序展开阐述基本论点(全文的逻辑结构框架)；接着逐个安排每个项目的
下位论点，再依次考虑每个段的安排，把准备使用的材料按构思的顺序标上序码并排列好，以备行文时使用。③全面、反复地检查提纲，作必要的增、减或调整。
(3)编写内容详简适当的提纲。提纲分简单提纲和详细提纲两种。简单提纲的内容只包括论文题目、下位论点；详细提纲除此之外还包括论证下位论点的各种论据。一般说来，宜编制详细提纲。因为编制这种提纲，一则能帮助自己全面地进行谋篇布局，二则能帮助写作有条不紊地进行。在编制毕业论文提纲的全过程中，应及时向指导教师汇报，听取导师意见，并认真修订自己的提纲。
论文的第一部分基本是对所论问题基本状况与趋势的交待;第二部分是对成就与问题或经验与教训进行深入的分析；第三部分是发扬成就、吸取教训谋求解决问题的途径。每一部分的小标题应突出理论性和层层深入的逻辑性，一定要注意避免写成类似工作总结或报告的提纲。
提纲的每一部分都应是自己独特见解的提炼；各部分之间又形成有机的联系。
为使毕业论文写作少走弯路，保证质量，开题报告中“写作提纲”要在指导教师指导下，精心研究，列出至少三个层次的详细纲目。
四、撰写毕业论文的主要步骤
(一)起草
起草就是在已掌握的材料基础上，按照提纲的框架，写成一篇毕业论文初稿。起草，就是狭义上的写作，亦即论证题。起草在整个写作过程中占有十分重要的地位。主要表现在：
第一，起草能把自己欲论证的问题，写成一篇毕业论文草稿，并使其初步固定下来。
第二，起草如同“一朝分娩”，能使科研工作草创初成。这比在收集资料、编制提纲那个“十月怀胎”阶段的工作又前进了关键性的一步。
1．起草必须对论题进行充分有力的论证。所谓论证，就是对论文的中心论点进行说理的证明。古人云：“君子学以聚之，问以辩之”做学问的写论文就是要“聚”、要“辩”，就是分析研究。起草的过程，就是提出论点、论据和运用论据进行论证的过程。提出的论点，应当符合正确、严密、鲜明、集中和深刻的要求。提出的论据，应当符合真实、典型、恰当、新鲜的要求。进行论证应当符合讲透道理和使“据”与“证”有机结合起来的要求。
2．在进行论证过程中，可采用事实论证、事理论证、比较论证和因果论证等形式。
(1)事实论证。所谓事实论证，就是运用客观事实资料作为论据而展开的论证。它是常用的、简便而又准确的论证方法之一。事实论证过程中，可采用夹叙夹议、纵横并举、点面结合、连续排比、优劣对比、有总有分等方法进行。事实论证的一般要求是：既可以用重大的客观事实、历史上的重大事件、典型案例等，也可以用平凡的客观事实(如一般事例、案例、数据等)；应尽可能选择运用人们知晓的客观事实；事实材料应力求新颖，富有说服力。
(2)事理论证。所谓事理论证，是指运用经典著作中的基本原理、生活中的道理、哲理或名言等作为论据展开的论证。事理论证可用一般的事理论证(讲清道理)和引证(引用经典著作中的论述、格言、成语、警句等)两种方法。采用事理论证应当注意做到：思路敏捷，说理透辟；引证的内容准确、典型、恰当、自然，能点石成金。
(3)比较论证。所谓比较论证，是指将甲事物与乙事物进行比较的一种方法比较论证常用的有类比论证、对比论证和差比论证三种类型。①类比论证，是指把本质上有相同点或相似点的同类事物进行比较，通过已知的甲事物的某种属性推导出乙事物亦具有这种属性的论证方法。采用类比论证的要求是：用以类比的事物必须同属一类事物；同类事物相比，必须有本质上的相同点或相似点。②对比论证，是通过对两种对立的事物的对照分析来进行说理的方法。它是人们经常采用的说理方法之一。对比论证可以采用横比和纵比两种方法。“横比”，就是横向比较，即将相互对立的这种事物与另一种事物或同一事物的这一方面与另一方面进行比较，以达到分辨是非、褒贬好坏、扬善抑恶的目的。“纵比”，即纵向比较，以揭示事物现实历史的矛盾的论证方法。横比和纵比可以单独使用，也可以结合使用。对比的着眼点，可以是一个，也可以是多个。在论证社会主义法律优越性时，可以采用对比论证中的纵比方法。③差比论证，是通过具有差异的两种或两种以上事物进行比较分析，以论证论题的方法。采用差比论证时应当注意：既看到它们的相同点，又看到它们之间的不同点。在比较中国法律与外国法律、民法与刑法的差异时，可采用这种论证方法。
(4)因果论证。所谓因果论证，是指运用对客观事物本身或客观事物之间因果关系，分析、研究所得到的材料，对论文所确立的论点进行的论证。因果论证可采用并列、层递、转换、推论等方法。①并列法，是指运用两个以上各自独立的同类性质的因果分析来证明论点的方法。②层递法，是指通过逐层、连续地阐明因果关系达到人们认识由表及里、由浅及深地看到事物的本质。③转换法，是指通过阐明事物之间互为因果的关系来证明论点的方法。采用这种论证方法，必须首先弄清从一个角度看，此一事物是因，彼一事物是果；从另一角度看，彼一事物是因，此一事物是果的这种因也是果、果又是因的复杂关系。④推论法，是指运用因果关系用已知推论出未知来证明论点的方法。采用这种方法应当注意：已知事实未知事实已有因果关系；推论必须符合形式逻辑和辩证逻辑的要求。
除了运用上述方法以外，还可采用逻辑上的演绎法和归纳法。所谓演绎，就是从一般到特殊；所谓归纳，就是从特殊到一般。它们亦是毕业论文中运用证据证明论点的常用方法。
3．写作毕业论文，应当注意正确地使用语言。毕业论文的语言，要求具有准确性、抽象性、逻辑性和论辩性。准确性体现在用词贴切和造句恰当。抽象性体现在概括、简洁的精要、深刻。逻辑性体现在合乎事理、严密有序。论辩性体现在从正面论述和反面辩驳两个方面。毕业论文的语言应用专业术语。就法学学术论文而言，应尽量运用规范性的法律语言。4．起草过程中，可以采用两种写作方法：
(1)一气呵成法。所谓一气呵成法，就是根据已有的材料，按照提纲的先后秩序，一鼓作气地从头至尾把全文写出来。这时，不管在写作过程中发现什么问题，诸如观点不深刻，材料不充实。结构不严谨，以至某些文字不通顺等，一般不作修改，将它们留在全篇初稿完成之后再考虑。采用此法，能使作者思路不中断，集中一切精力和时间将论文的轮廓描绘出来，保证写作的进程。如果在写作过程中为修改尊增加观点，考虑如何谴词和造句等停顿下来，就会中断思路，分散精力，妨碍一气呵成。正因为如此，此法是一种最普遍采用的起草方法，被大多数人所接受。
(2)分块合成法。所谓分块合成法，是指作者按照先易后难的顺序先写提纲中自己邑考虑得比较成熟的部分，然后写完其余部分，再排列组合成一篇完整论
篇三：怎样指导学生写作毕业论文
怎样指导学生写作毕业论文
一、 明确指导论文的主要目的
毕业论文的主要目的：是在教师指导下，学生应用所学的专业知识和已有的实践经验，独立进行理论研究的活动，开始学习和初步掌握分析和解决某一问题的方法，锻炼撰写论文以解决理论或实际工作中某一方面问题的能力，检验学生所学知识和理论的综合运用能力。通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素质，提高他们分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
毕业论文是学术论文的一种，是反映学术成果、传递学术信息的工具，所以它具备学术论文的一般特征。指导教师的责任就是严格把关，坚决杜绝一切抄袭、剽窃的不端行为。如果发现学生有此类行为，指导教师必须严格教育和制止。在答辩过程中如果发现学生的论文有严重的抄袭现象，除批评学生重作来往外，还要追究指导教师的责任，直至取消其指导资格。
二、 清楚指导教师的基本职责
各位指导教师在每学期开始指导工作前，应当上网在“陕西电大教学平台”上仔细阅读相关专业集中实践环节实施细则或毕业论文撰写要求的文件，明确具体流程和工作规范。按时参加学校安排的导师和学生的见面会议。
1. 指导学生选好题目，写好开题报告。首先，指导教师应向学生介绍本专业相关热点问题以及理论研究的前沿问题，然后根据形式个人的具体情况进行确定研究范围。选题应当严格限制在本专业的范围内，并符合专业的特点。要求学生要结合自己专业的实践，特别是结合自己的工作领域、工作岗位中迫切需要研究的难题。尽量鼓励学生结合当前社会实践急待解决的实际问题进行深入的探讨。其次，开题报告是在选题确定后，对于研究该题目的理由、意义、研究方法及写作提纲的一个总体性计划。教师要严格把关，审查。一般在选题确定以后及时上报，不宜中途换题。学生确实需要重新换题，必须经指导教师的同意，并向学校备案。
2. 指导学生针对所选定的论文主题，在一定范围内进行全面的调查和研究，包括搜集文献资料。引导学生应用自己所掌握的知识中能有助于分析和解决问题的材料，进行分析和论证，学会正确地提出问题和科学地解决问题的方法，锻炼
学生进行理论研究或实践研究的能力。
3. 指导学生研究和写作论文的方法。教师明确告诉学生写作论文要力求做到的6个方面：①观点明确；②材料翔实；③论证有力；④结构完整；⑤逻辑严密；⑥语言通顺。而不是要教师告诉学生有关问题的全部材料、知识点和论点，教师更不能对学生的论文包办代替。
4.指导学生认真修改论文。指导教师应当认真审阅学生的论文，提出具体的修改意见，对每个学生的值得应不少于4次，指导形式可以根据双方情况采用会面、电话、BBS、QQ、电子邮件等形式。每一次指导都要认真详细地记录，并且填写在指导教师记录表中。指导记录表的填写应当细致具体，基本反映出学生论文写作的进展状况以及审阅修改情况。
5.指导教师在学生论文修改完毕后，按照论文的学术性、独创性、逻辑性、规范性，参照评分标准，以百分制形式客观合理地建议给出写作成绩。百分制对应具体的成绩等级，其中优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五个等次。建议成绩应为具体分值。 一般初评的论文中优秀要严格控制不超过10 %，良好不超过30 %。
三、 明白指导论文的规范要求
1.毕业论文的格式统一。编排顺序包括：①论文封面、②目录（单独一页，）、③开题报告（单独一页，含写作提纲）④正文（论文题目、作者姓名、摘要200字内、关键词3-5个、英文摘要、英文关键词、前言、基本内容）⑤ 引文注释、⑥主要参考文献。要求凡是对引用的中外参考文献资料，论文中必须注明所引用著作的书名或论文名、作者、出版单位（或期刊名）、出版时间，引用其他资料也应注明资料来源。
论文字体规定：封面统一字体；正文为文章题目（宋体3号），姓名（宋体小4号）摘要（宋体5号）、关键词（宋体5号）、，随后空两行接正文（宋体小4号）、引文和参考文献（宋体小5号），统一用A4纸打印。
2.字数规定：论文本科不少于6000字；专科不少于5000字。调查报告本科不少于3000字；专科不少于2000字。
3.学生完成论文写作任务后，按照下列顺序制订：A4封面、表一、表二、论文定稿、：A3封底。学生将装订成册的《毕业论文夹》经指导教师审核合格后签字，
交班主任处。本科班学生除上交《论文夹》和《实践夹》外，还应再附上论文定稿一份以备答辩使用。
《论文指导论文写作》
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