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历史论文范文唐太宗

时间:2016-09-01 10:57:45 来源:免费论文网

篇一:9历史专业学位论文范文-2版

东北师范大学网络教育本科论文

论文题目:士族门阀制度形成的历史条件

及其衰落原因

学生姓名: X X X

指导教师: X X X

学科专业:历史教育专业

学 号: X X X X X X X X X X X X X X

学习中心: X X X X X X X X X X X X X X

东北师范大学远程与继续教育学院

X X X X 年X X月

独 创 性 声 明

本人对本文有以下声明:

1. 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,已按相关要求及时提交论文稿件,最终形成本文;

2. 在撰写过程中主动与导师保持密切联系,及时接受导师的指导;

3. 本文符合相关格式要求,除文中特别加以标注的地方外,论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字;

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论文作者签名:

日 期: 年 月

摘 要

士族门阀制度,形成于魏晋时期,发展于东晋南北朝时期,而在隋唐时期衰落。其形成的条件有九品中正制的确立、世家大族的兴起、西晋的占田荫客制度和东晋皇权的弱小。其衰落则是由科举制度的实行、隋唐土地制度的变革、唐太宗《士族志》的修订、皇权的加强以及其自身的腐朽和“侯景之乱”的打击等原因造成的。

关键词:士族门阀制度;形成条件;衰落原因

前言

在魏晋南北朝隋唐时期,活跃在政治舞台上的是门阀世族,并在魏晋时期,形成了门阀制度,这一制度,在当时的历史发展中有着重大的影响。三国魏晋南北朝时期,门阀世族取代了秦汉时期世家地主的地位,成为地主阶级中占主导地位的阶层;而在隋唐时期,门阀世族的势力却逐渐地退出了历史舞台。那么,为什么会出现这种情况呢?

一、士族门阀制度形成的原因

所谓门阀制度,就是魏晋南北朝时期,封建国家通过法律的形式对门阀士族的政治经济特权和优越的社会地位予以确认的制度。门阀制度确立后,封建国家的地主阶级政权的本质是门阀势力集团的专政。“琅邪王氏王导、王敦兄弟与司马氏‘共天下’,开创

了东晋门阀政治的格局,建立了祭则司马、政在士族的政权模式,维持了一个世纪之久。”

[1]

东汉以来,在依附关系较强的大土地所有制基础上,产生出不少累世高官的世家大族,他们是地主阶级的上层,具有种种政治经济特权。不过在制度上对于他们的这种特权和地位并无明文规定。世家大族的这种特权和地位得到朝廷在法律上承认的标志就是曹魏九品中正制的确立和西晋占田荫客制度的颁布。

(一)九品中正制的确立

尽管从西汉到三国,封建皇权统治都曾抑制打击世族地主势力。但世族地主的势力却越来越强大,终于发展到可以改变封建政权内部集团力量结构的程度。在曹魏统治时期, 虽然也给豪强极大的限制,但随着世族地主经济、政治地位的逐渐上升,到了曹丕称帝时,为了取得世族地主的支持,就不得不对世族地主让步。他接受世家地主代表人物陈群的建议,实行“九品官人法”, 即九品中正制。九品中正制事实上成了世家地主控制选官的一种政治特权。还有租牛客户制,吴的领兵、复客制,晋的官品占田制,荫客荫亲属制等等,经过一系列保护门阀世族特权的立法,使统治阶层出现了“上品无寒门,下品无势族”[2]的局面,也就标志着门阀世族由习惯上的存在变成法律上的承认,封建统治成为门阀集团的专政。

汉魏禅让连带引发的最大问题,是如何处置汉朝官僚的问题。形式上应该是魏下入居汉朝廷,但实际上魏朝官僚原班人马占据中央政府,而至今为止出仕汉朝廷的官僚只得失业。宫崎市定先生认为,九品中正制确立的原因是为了安置汉朝的旧官僚。“但是,既然目的是取消两重政府并统合为一,就不可能原封不动地按照汉朝官僚体制吸收汉朝官僚,因此,必须解散汉朝官僚体系,在回归个人的基础上,再根据个人的才能,于新

政府内安排相应的位置。这是最现实的解决办法。”[3]

所以,当曹丕代汉称帝前,为了要取得世家大族的合作与支持,便接受了颖川大族陈群的建议,开始推行九品中正制。九品中正制初行时,中正品评人物的标准是家世、才、德三者并重,也比较注意社会舆论。但是,由于中正的位置长期为高门大族所把持,故越到后来,才德越被忽视,家世出身越来越被看重甚至成为唯一标准,到西晋初终于形成了“上品无寒门,下品无势族”的局面,九品中正制彻底变成了门阀士族控制选官的工具。这样,门阀士族逐渐兴起,并掌控国家的用人权利,从而为士族门阀制度的形成奠定了基础。

(二)西晋的占田荫客制度

三国以来,门阀大族不仅通过九品中正制巩固了其政治特权,而且又通过政府所颁行的其它制度和措施获得了许多经济特权。东吴曾推行复客制和领兵制来保障世家豪族的利益。曹魏后期,世家大族在经济上也逐渐有了免役免税的特殊权利。

西晋占田法规定,官吏按官品高低占田,一品占田五十顷,每品递减五顷,至九品占田十顷。这种官吏占田的亩数,并非是世家大族可以占有土地的限额,而只是政府依官吏品级重新加给他们的亩数,故李重在太康中有“人之田宅,既无定限”的说法。“占田法实施之后,由于官吏有受田、荫客的规定,官品愈高,受田愈多,受田之后,又往往有受而无还,因此,占田法不仅没有妨害世家大族庄园经济的发展,反而助长了它的发展。”[4]

当时实行的是给客制度,史称“魏氏给公卿已下租牛客户数各有差,自后小人惮役,多乐为之,贵势之门动有百数。”[5]这种给客制度,到西晋则发展成为系统的荫户制度。西晋建立后,晋武帝颁布的占田制,则更明确系统地确定了门阀地主在占田、荫族、荫客诸方面所享有的法定特权。它规定:一品官有权占田50顷,以下每品递减5顷,至九品占田10顷。士族官僚还可以按官品高下荫户,“又各以品之高卑荫其亲属,多者及九族,少者三世。宗室、国宾、先贤之后及士人子孙亦如之。而又得荫人以为衣食客及佃客,??其应有佃客者,官品第一第二者佃客无过五十户,第三品十户,??”[6]被荫者免除了国家的租赋和摇役,而且完全受门阀地主的剥削和役使,成为他们的依附人口。“官品占田荫客法的颁行 巩固和扩大了门阀士族的特权是门阀士族经济特权法律化的重要标志为士族门阀制度的形成奠定了物质基础。”[7]

(三)东晋时期皇权的弱小

东晋与西晋政权结构虽然都是皇室与门阀士族的联合统治,但西晋王权强大,而东晋皇权弱小,这种形势迫使东晋政府对南北大族采取宽纵政策,如在政治上确立了‘举贤不出世族,用法不及权贵”[8]的准则,公开宣布大族不受法律约束。东晋设置的侨州、郡、县,也主要是为了照顾南迁世家大族的利益,一则是为他们做官增加了位置;二则是使他们控制大量户口而不纳租服役,后来即使纳租调也比一般编户轻些。如此等等,

篇二:历史小论文

历史小论文

标题:以史鉴今

参与者:夏梦婷 李长晨 王琛媚

唐太宗曾说:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。魏征死,吾失一镜矣!”借鉴历史可以知道一个国家的兴亡。这也是学习历史的必要性。可见历史就像明镜一般对我们现在发展起着至关重要的作用。

中国是一个有着五千年悠久文明历史的泱泱大国,在两千多年封建社会中,大部分时间是开放的,“闭关锁国”是明代后期和清代才成为国策的。在明初以前,中国都是一个开放的国家,中国通过陆路和海上“丝绸之路”与世界各国进行商业贸易。中国先进的技术、博大的思想及精美的物品都趋于世界领先水平。自明清以后,中国开始闭关锁国,远离世界,封闭保守而不思进取,使中国开始远远落后西方国家。

两百多年来,乾隆的一道圣旨“除广州一地外,停止厦门、宁波等港口的对外贸易”一直被视为是导致近代中国落后于世界的祸根中国治阶级妄自尊大的心理,自称为天朝,而对外界的国家称为外夷,使中国对其他国家的蔑视,盲目排外,不思进取,保守愚昧而导致其他国家不向中国联系对外经济贸易,闭关锁国政策为中国带来的并非好事,使中国落后于世界,关闭了对外的贸易,使中国无法与其他国家实行经济交换。

闭关锁国,限制了对外贸易的发展和工商业的发展,使中国的资本主义萌芽始终得不到发展,一直待在中古时代,阻碍了中外文化交流,使西方近代科学和技术无法传入我国。中国当时的教育还是以科举为核心的,视西方科技为“奇技淫巧”,导致中国全面落后于世界。闭关锁国的启示是要坚持改革开放,吸收外国先进知识和经验。

1978年十一届三中全会以后,党和国家作出“改革开放”的伟大决策,成为中国现代化建设的新起点。20世纪80年代前期,邓小平同志在一次谈话中说:“建国以后,人家封闭我们,在某种程度上我们也还是闭关自守,这给我们带来了一些困难。??总之,三十年的经验是,关起门来搞建设是不行的,发展不起来的。”之后,邓小平、胡耀邦等党和国家领导人,对中国历史上和建国以来的政策进行了总结和反思,以大无畏的无产阶级革命精神,冲破重重阻力,确立了“改革开放”的国策。到1992年,邓小平南方谈话后,确立了社会主义市场经济体制,建立了经济特区、沿海开放城市,到开放带和经济开发区等。中国的开放逐渐由沿海到内陆,到相对封闭和落后的边远地区,开放程度也涉及到思想政治和经济社会的各个方面,形成了多层次,宽领域的全面开放格局。

改革开放30多年来,我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。从改革开放到今天,可以说是中国发展速度最快、综合国力增长最快、人民生活水平提高最多的30年。1997年7月香港回归,1999年12月澳门回归祖国,血洗了中国被侵占的百年国耻,维护和稳定了我国的国家统一和社会稳定,提高了我国的国际地位。2001年中国加入WTO,正式成为世界贸易组织成员;2008年8月,中国成功举办奥运会,中国已成为迅速崛起并立于世界强国之林的负责任的大国。

当今世界,经济全球化高度发展,各国之间的联系不断紧密,“和平与发展”才是时代的主题。回首中国的发展历程和当今世界的潮流和发展趋势,闭关锁国是行不通的,只有坚持改革开放,才是历史唯一正确且科学的选择。

培根说,读史使人明智。通过学习了解、掌握和探究事情所发生的背景、原委、过程、结果意义等,弄清史实,并从中汲取经验教训,把理解历史当作把握人生和社会的一把钥匙。

篇三:历史+闫振华+作业1

繁荣与开放的社会主题单元教学设计


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