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生命观、生命教育概念界定

时间:2019-08-09 11:52:51 来源:免费论文网

生命观、生命教育概念界定 本文关键词:生命,界定,概念,教育

生命观、生命教育概念界定 本文简介:三概念界定  (一)生命观  词典中将生命一词解释为蛋白质以生命的形式存在,其基本因素在于和它外部环境的不断的新陈代谢,而且这种新陈代谢一停止,生命就随之停止,蛋白质也就随之分解。本研宄将生命观这一概念界定为人类对于生命现象以及天地人之间关系的认识和理解.这一概念包含四个维度,即:人

生命观、生命教育概念界定 本文内容:

  三 概念界定

  (一)生命观

  词典中将"生命" 一词解释为"蛋白质以生命的形式存在,其基本因素在于和它外部环境的不断的新陈代谢,而且这种新陈代谢一停止,生命就随之停止,蛋白质也就随之分解。"本研宄将"生命观"这一概念界定为"人类对于生命现象以及天地人之间关系的认识和理解".这一概念包含四个维度,即:人类对生命本体的认识、对个人他人以及自然界其他生命的尊重、对一切生命的热爱和对生命价值的认识与不断追求。

  (二)生命教育

  我国学者闫燕和王秀阁曾提出生命教育的定义:"生命教育是以生命关怀为中心,在遵循个体生命、生理和心理规律和原则的基础上,引导生命走向完善,追求生命的意义,实现生命的价值,并在个体与天地之间建立美好和谐关系的教育。"刘济良和李哈则认为,所谓生命教育,就是"引导学生正确认识人的价值,人的生命,理解生活的真正意义,培养学生的人文精神,培养学生对终级信仰的追求,培养学生的关爱情怀,使他们学会过现代文明生活".本研究综合各类意见后,对"生命教育"这个词汇的理解如下:它是从人自身的生命现象和生命价值出发,涉及人与周围环境和生命之间和谐关系的培养,并从中获得生命的尊严和乐趣,引人乐观向上的一种教育。包含三个方面的内容:

  即关爱生命教育、直面死亡教育以及生命价值教育。

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