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借助自媒体创新大学生思想政治教育 本文简介：当今时代，电脑手机信息满天飞，信息网络全球连，距离再也阻挡不了人们进行思想交流与学习的步伐。据调查，我国手机网络的使用率正在逐步攀升，而高校的学生上网人数几乎达到百分之百。各种交流工具如QQ、微信、微博、人人、MSN等随处可见，可见自媒体网络对于大学生的影响有多深远。基于此，利用网络技术来实行大学生
借助自媒体创新大学生思想政治教育 本文内容：
当今时代，电脑手机信息满天飞，信息网络全球连， 距离再也阻挡不了人们进行思想交流与学习的步伐。 据调查，我国手机网络的使用率正在逐步攀升， 而高校的学生上网人数几乎达到百分之百。 各种交流工具如 QQ、微信、微博、人人、MSN 等随处可见，可见自媒体网络对于大学生的影响有多深远。 基于此，利用网络技术来实行大学生思想政治创新教育势在必行。 但重点是如何进行创新教育呢？我们且做如下分析。
一、当代大学生的思想现状
首先，大学生作为年轻人，思想开放，对新鲜事物很容易引起兴趣。 但是由于他们的心智水平仍然处于成长的阶段， 自我把控能力不强，容易受到外界的诱惑。 而作为新社会的高素质人才，大学生也容易接受新思想、新观念，不拘泥于对旧事物、旧观念的执著，敢于创新、大胆实践。
其次，虽然大多数大学生已成年，但毕竟没有经历过社会的磨砺，思维不够成熟，自我约束能力欠缺，价值取向模糊。 一方面，他们坚持人格独立、 相信自我判断、 主张独立思考、自主选择；另一方面，他们又容易辨不清是非、人云亦云、盲目跟风。
最后， 现如今的大学生有来自家庭、社会、个人情感等很多方面的压力和负面情绪，十分感性且又易于偏激， 心理的积郁如果得不到良好的宣泄和引导， 很可能发展成为不正确的想法，或者出现心理问题，有的可能走上违法犯罪的道路。 一言以蔽之：大学生的思想既有成熟的一面，也有不成熟的一面；既能独立自主，又容易相信他人，在明辨是非、理智思考的能力上还有很大不足。
二、自媒体时代大学生思想政治教育的特点
1.师生关系的交流性强。 自媒体时代的教学活动中， 师生双方的交流主要通过网络平台中的社交工具实现。 相对来说，面对面进行教育的形式逐渐变少。 教师由讲台上的思想灌输转变成为平等的思想和教育的交流者。高校教师的思想素质水平较高，让教育由“说服”变为“引导”,学生不再反感教师的教育行为。 师生双方之间的沟通加强，使思想政治教育活动变得更具亲和力。
2.教育不再受到时间与空间的限制。 自媒体时代， 教学活动摆脱相关设备与技术的限制，使思想政治教育不再受到环境、时间等条件的制约， 教学内容与教学活动可以随时随地展现在学生面前。 与传统的教学方式相比，在自媒体环境下教师更加尊重学生之间的差异性。 教师与学生、学生与学生随时可以在这个广阔的空间平台中进行思维的碰撞。
3.以兴趣导入学习。 自媒体时代，学生利用网络媒体实施自学， 根据自己的兴趣爱好选择学习内容和学习方法， 最大限度地发挥学生的学习积极性与主观能动性， 学习效率得到很大的提高。
三、自媒体环境对大学生思想政治教育的影响
自媒体是一个媒介， 是大众用来通过微博、微信、博客等以网络为平台的工具传播、获取新闻消息的。 它具有平民性、多样性、交互性、开放性和复杂性。 它易于操作，使用方便快捷，人人都能学会、处处皆可使用，因此极受大众喜爱， 每时每刻影响着人们的生活与学习，对大学生的影响尤为明显。 尤其是在思想政治教育方面，自媒体可以说是一柄“双刃剑”,挑战与机遇并存。
从一方面来说， 自媒体下的网络传播速度之快、传播容量之大令人惊叹，这使得大量信息没有经过筛选和处理就进入大学生的视听范围。 各种信息鱼龙混杂、彼此碰撞，在一定程度上影响了大学生的判断力， 模糊了视听，引导了他们的思维导向，给高校思想政治教育增添了复杂度。 并且，大学生获取信息、知识的渠道增多，便捷、多元的信息来源使传统教育模式中教育者的优势地位受到威胁，因此教师难以把控住学生思想动态， 为思想政治教育增加了难度。
不过从另一方面积极地想，首先，自媒体的发展给大学生的思想政治教育工作搭建了一个更广阔的平台。 前面说到自媒体环境下，信息传播快、传播量大，如果大学生思想政治教育工作者能对此加以利用， 可以为大学生的思想政治教育工作延长时间、拓宽空间。 其次，传统的教育模式以课堂教学为主、课后练习为辅， 如果能利用自媒体， 多开展网络教学，并通过微博、微信等工具传播知识，增加与学生的交流，不仅能丰富教育工作形式，还能激发大学生对思想政治教育学习的兴趣。并且，通过在网上与学生的互动和深入沟通，教育者能随时随地了解学生的思想动态，利于把控教育进程，提高教育效率与质量。
四、把握时机，走大学生思想政治教育创新之路
1.创 新自媒体时代下的教育模式 . 要寻找新的教育模式， 首先要加强对自媒体的了解、转变思想观念，以提高对自媒体运用的能力。其次，新的教育当然要有新的教育内容相匹配。 既然不能阻止大学生对网络信息的获取，那么就转变思路，将网络上的信息加以利用，使之成为鲜活的教材。 因此，应加大对专业的资金投入，创造良好的自媒体学习环境。在掌握自媒体相关技术的基础上将其与思想政治教育活动相结合，对教育理念进行创新，确立学生与教师双方的教育主体地位。教育者需要把握信息脉搏， 找到大学生的关注点、兴趣点和时事热点，从思想政治的角度帮助大学生分析信息内容， 引导其正确判断和取舍信息，提高其是非分辨能力，提升其思想境界，成为其良师益友并赢得他们的尊重。 最后，教育工作者应深入院系、班级、图书馆和宿舍进行调查研究， 并利用现代工具对大学生施以人文关怀，以增强思想政治教育的感染力。
2.借助自媒体优势，构建新的教育平台。 首先，在自媒体时代，信息的传递是相互的、开放的，教育者可以利用官方微信、微博、论坛、贴吧、QQ 群、 邮箱等媒介和学生随时随地进行一对一、一对多、多对多的互动和交流，及时、准确地把握大学生的思想变化， 从细微处做好大学生的思想政治教育工作。 例如，我所在大学就有专门的官方微信、微博及党、团支部微博和辅导员微博，在上面进行思想政治传播，引导大学生的思想走向。 其次，学校可以选拔、组织一批有热情、 有坚定思想政治立场并熟悉自媒体相关技术的师生，建立一支网络监控队伍。
在网络上， 多数大学生会毫无顾忌地释放心理压力、宣泄思想情感，排解郁闷忧愁，发出一些有失理智的言论， 引导舆论走向， 误导他人。 这时，这支队伍的建立就能在自媒体上以理性的声音疏导其情绪， 展开积极的思想政治工作，引导大学生的言论，有助于大学生的思想政治教育。 最后，学校还可以利用自媒体在网络上开展一系列与思想政治教育相关的比赛活动，提高大学生在思想政治教育上的学习热情。
3.鼓励大学生培养良好的媒体素养。 在网络遍及全球的时代，我们要注意培养大学生的网络自律意识。 通过讲座等形式加大网络安全与道德的宣传教育，促使大学生学习法律知识、养成文明上网的好习惯、增强网络道德责任感，培养其自觉过滤和抵制不良信息影响的能力，从而形成良好的媒体素养，构建文明网络、绿色网络。 通过校园电视台、校园网、校园广播站、 校报等校园媒体展示思想政治教育工作，为学生提供参与思政工作建设的平台，提升学生的媒体素养。
4.鼓励教师培育良好的媒 介素养 . 教师自身应当构建相关的媒介素养培养理论与方法，结合社会学、教育学、心理学等多种学科知识充实教育理论。 教师应坚持贯彻执行“以人为本”的教育方针，结合高校思想政治教育工作的现状，理论联系实际，最终实现教育目标。 教育者不应该以上位者自居，而是拓宽自己的视野，学习和研究学科以外的知识，将各个领域的知识融会贯通， 才能在教育过程中更好地对学生进行指导。
5.优化思想政治教育的管 理机制 . 中央在相关的文件中指出要加强对校园网的建设与管理， 通过不同的手段保障高校思政工作的有效运行， 就必须建立合理高效的管理机制，对高校思政工作的传播途径进行管理，确保学校各个部门的管理机制有效运行。 学生信息部门、党委宣传部门要各司其职，落实权责关系。 要及时对组织的专题讲座、交流报告会等自媒体活动进行有效的宣传与报道。 建立校园网络领导、监督与管理的体系，构建一支优秀的网络管理技术队伍。
五、结束语
作为信息时代的当今社会， 自媒体的出现与发展是必然的。 自媒体在大学生群体中的广泛使用， 一方面加大了高校思想政治教育工作的难度， 另一方面又为教育工作的进一步发展提供了契机。 所以，作为高校的思想政治教育工作者，我们必须清醒、正确地认识自媒体时代下思想政治教育的挑战与机遇，抓住机遇、转变思想观念、突破传统、迎接挑战， 利用自媒体做好大学生思想政治教育的创新工作。 同时，我们还必须对大学生进行法制教育和道德教育，培养大学生文明上网、理性上网，营造健康向上的网络环境，把开展自媒体大学生思想政治教育与培育大学生核心价值观有机结合起来， 为构建文明和谐的社会主义社会贡献力量。
参考文献：
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