科学知识图谱在本科毕业论文写作中的功效及应用

科学知识图谱在本科毕业论文写作中的功效及应用 本文关键词：图谱，本科毕业，功效，科学知识，论文写作

科学知识图谱在本科毕业论文写作中的功效及应用 本文简介：一、科学知识图谱的内涵及特点　　　　科学知识图谱，属于科学计量学的范畴，是以科学知识为计量研究对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。科学知识图谱是以科学计量学理论、图书情报学理论及信息可视化理论等为基础，采用引文分析方法、词频分析方法及多元统计分析方法等对某一学科知识或领域内的研究前沿、

科学知识图谱在本科毕业论文写作中的功效及应用 本文内容：

　　一、科学知识图谱的内涵及特点
　　
　　科学知识图谱，属于科学计量学的范畴，是以科学知识为计量研究对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。科学知识图谱是以科学计量学理论、图书情报学理论及信息可视化理论等为基础，采用引文分析方法、词频分析方法及多元统计分析方法等对某一学科知识或领域内的研究前沿、研究热点、权威人物、经典文献、核心期刊、研究演进历程与趋势等进行直观可视分析的一种科学研究方法。知识图谱的特点可以概括为以下几个方面：（1）学科或相关领域研究的直观可视分析；（2）学科或相关领域研究的客观计量分析；（3）学科或相关领域研究进程与展望探测等。
　　
　　二、科学知识图谱在高校本科毕业论文写作中的功效
　　
　　科学知识图谱在研究生、博士生毕业论文写作尤其是文献综述中已被广泛使用，并取得了较好的效果。经过实践调研发现，在本科毕业论文选题、文献综述及后续写作等方面，科学知识图谱同样可以帮助学生在有限的时间内快速、准确、直观地了解某一学科或领域内的研究基本情况，包括研究热点、研究前沿、研究历史进程、研究网络与知识基础、研究群体及亲缘关系等等，为毕业论文的准确选题、国内外文献的科学综述，论文研究内容的创新化及研究成果的实践化打下良好的基础，大大提高了论文写作的效率与质量，有利于提升学生的创新能力和科研水平，使得毕业论文的写作可以达到事半功倍的效果。
　　
　　1.文献综述方面
　　
　　高校本科学生要在较短时间内的进行国内外相关研究文献的收集、整理与分析、汇总工作，最后以文献综述的形式出现在论文的第一部分之中。论文综述的写作对于相关领域研究前沿、研究热点的科学、准确界定，毕业论文选题及后续写作的创新性、科学性等来说至关重要。通过调研发现，目前高校本科学生在校期间很少能够充分了解国内外相关学科或领域的研究概况，如该学科或领域中的研究主题、经典文献、权威作者、核心期刊、研究合作群体等，而科学知识图谱的一些分析方法，如来源分析方法、词频共现方法、共被引分析方法、引文分析方法等则恰好能够满足本科学生渴望对学科或领域研究基本情况进行充分了解的迫切需求，对于高度概括国内外的研究现状，开展科学的研究述评，明确毕业论文写作的理论意义和现实意义具有较大的帮助。
　　
　　2.科学选题方面
　　
　　鉴于国内多数高校对本科生学术科研要求较低，以及学生本身科研主动性、积极性不强而导致学生对所学学科及相关领域理论及实践研究了解不明确、不充分等特点，科学知识图谱分析方法如词频共现方法，可以使得本科生在较短时间内快速了解国内外相关学科或某一领域的理论研究和实践探索情况，从定量与定性相结合、主观与客观相结合等方面对相关学科或领域的研究热点、研究前沿、研究网络及发展趋势等进行了解和学习，从而使得毕业论文选题更加具有科学性、创新性和实践性。可以说，在本毕业论文写作过程中，如以科学的、准确的研究热点或研究前沿为论文写作对象，就是对社会实践和学科发展的客观需求进行有针对性的研究。通过满足社会实践和学科发展的现实需求，使得毕业论文不仅具有一定的学术价值，而且具有明显的现实意义。
　　
　　3.研究创新方面
　　
　　高等教育重在培养学生的创新意识和创新能力，提升学生的创新水平。如同研究生毕业论文一样，本科生毕业论文的写作同样有一定程度上的创新要求，包括研究方法的创新、研究内容的创新、研究过程的创新等等。通过科学知识图谱方法的有效使用，可以对国内外相关领域的研究现状有较为清晰的了解和掌握，通过高度概括与全面分析，既可以实现文献综述研究方法上的创新，也可以在了解国内外研究热点、研究前沿的基础上进行研究内容上创新，突破现有研究存在的不足和缺陷，使得研究的广度或深度上更进一步，并与实践结合更加紧密，使创新性和实践性统一起来，更好地为社会实践服务。
　　
　　此外，知识图谱在高校本科毕业论文写作中的其他功效还包括：重要文献资料收集、核心期刊选定研读、权威作者跟踪学习等，这些都为毕业论文的写作打下坚实和牢固的研究基础。
　　
　　三、科学知识图谱在本科毕业论文写作过程中的应用
　　
　　1.文献数据库的选择与文献筛选
　　
　　国外文献数据库选择与文献筛选。如果要分析国外某学科或领域的相关研究情况，可以选择美国科学情报研究所的“Social Science Citation Index”数据库，即众所周知的SSCI（社会科学引文索引），其为综合性社科文献数据库，涉及经济、管理、心理学、社会学等研究内容。以人力资源管理研究为例，进入SSCI数据库后，在“标题”或“主题”选项中输入相关主题词语，如“human resource management”或“HRM”等，之后确定相应的年限，如2000年-2012年，然后进行文献资料收索，在收索结果中选择相应的“研究领域”、“研究方向”,在“文献类型”中选择“article”即“文章”类型资料并去掉“meeting”、“review”、“editorial”类型资料之后以进行文献筛选；在文献资料保存过程中，选择包含标题、来源作者、来源单位、关键词、摘要、参考文献等全文献资料类型，以每次500条文献资料数量进行下载，并以文本格式进行保存。
　　
　　国内文献数据库选择与文献筛选。本科学生如要分析国内相关某一领域的研究情况，可以选择现有的“Chinese Social Sciences Citation Index”数据库，即中文社会科学引文索引数据库（CSSCI），其是由南京大学中国社会科学研究评价中心研制的中文数据库，通过科学引文索引数据库的统计与分析，可以从定量的视角评价文献来源地区、研究机构、研究学者等相关情况，探测某一学科或领域中的研究热点、研究前沿、研究网络及发展趋势等。在CSSCI数据库中，确定年限之后，选择“来源文献”数据库，然后在“来源篇名”或“关键词”选项中输入要查询的相关词语进行检索，CSSCI数据库每次可以下载50条文献资料，点击“下载”即可得到相应的文本资料。
　　
　　2.知识图谱绘制工具的选择
　　
　　进行科学知识图谱分析的可视化工具很多，包括：“Citespace”可视化软件、SPSS软件、Bibexcel软件、Ucinet、Netdraw等，其中较为常用的如“Citespace”可视化软件、Bibexcel软件、SPSS软件等。本科生在毕业论文综述研究中可以采用操作简单、功能强大的Citespace软件、SPSS统计分析软件等。关于上述软件的介绍与使用在一些专着、教材及相关文献资料中有详细的介绍。
　　
　　3.知识图谱分析方法的确定
　　
　　本科生在毕业论文综述分析及写作过程中，需要确定相关研究领域的研究热点、研究前沿、研究群体、权威作者、经典文献、核心期刊等，这样才可以更好地为毕业论文的科学选题及后续写作打下牢固的基础。在开展科学知识图谱研究过程中，可视化分析方式方法很多，其中本科生可以用到的重要方法包括：
　　
　　（1）词频共现分析方法。该方法用于探测和分析某一研究领域研究热点、研究前沿及其演进历程、发展趋势等，包括关键词共现频次分析、突现词探测分析等，如利用Citespace软件中的关键词共现方法可以探测出2006-2010年5年间国内人力资源管理研究的基本热点情况（图1）。
　　
　　图1 2006-2010年国内人力资源管理研究热点图谱（CSSCI）
　　
　　（2）来源分析方法。该方法用于分析一定期限内文献资料的主要来源国家、来源作者、来源机构等，以探讨文献资料来源的基本情况，如利用Citespace软件中来源分析方法可以探测出2001-2010年10年间国际范围内人力资源管理研究文献的主要来源国家（图2）。
　　
　　图2 2001-2010年国际范围人力资源管理研究文献来源国家图谱
　　
　　（3）共被引分析方法。该方法主要包括作者共被引、文献共被引、期刊共被引方法，用于探测某一学科或研究领域的经典文献、权威作者、核心期刊及其网络关系等。如利用Citespace软件中文献共被引分析方法可以探测出2005-2009年5年间国际人力资源研究领域中的最具有影响力的重要经典文献（图3）。
　　
　　图3 2005-2009年国际范围人力资源研究文献共被引图谱
　　
　　4.研究结果的验证与应用
　　
　　科学知识图谱研究的结果虽然是量化的、客观的，但是仍然需要通过实践调研去进行验证，如对研究热点的核实与确认，可以通过对某一研究领域中的权威专家进行访谈加以核实，还应该结合社会实践相关领域中的热点现象去验证，以综合确认研究结果的准确性和科学性。可以说，经过验证的科学的、准确的、量化的研究成果可以为本科生毕业论文的科学选题、文献综述、内容创新及突出论文的有效性和实践性打下良好的基础。
　　
　　四、研究结论
　　
　　改革本科学生教学和指导方法，加强大学生创新能力的培养，根本问题在于转变教育思想、教育观念。作为一种教学和学习的支持工具，科学知识图谱的合理使用会改变目前我国本科毕业论文指导方面存在的一些认识上的问题，有利于促进教育思想和教育观念的变革，使得教师和学生都能够在科学的理论、方法和技能的指导下高效地完成毕业论文的选题、综述及后续撰写工作。这既是一种教学方法及教学模式上的创新，同时也是学生学习专业知识，了解专业领域研究现状，深入创新研究，提升创新能力的重要方式。

　　参考文献

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　　[2]房宏君.基于SSCI 和CSSCI的人力资源管理研究热点计量与比较[J].科技管理研究，2013（7）：128-134
　　[3]房宏君.基于SSCI的国际人力资源管理研究文献分析[J].科技进步与对策，2012，29（14）：145-149
　　[4]房宏君.基于CSSCI的国际人力资源研究文献分析[J].科技进步与对策，2012，29（10）：132-137
　　[5]李进才.大学生创新能力培养与大学教学方法改革[J].武汉大学学报（哲学社会科学版），1999（4）：137-141

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