严格意义来说，毕业论文的写作是从大四上学期开学就开始了，只不过在那个学期完成的只是前期准备工作，正式动笔还是要等到大四下学期。接下来我便来介绍一下我们学院毕业论文的大致情况，对其他社会科学和人文科学类的专业应该也有一定的参考价值。
第一阶段：选题与选导师
毕业论文写作的最初阶段是确定导师与进行初步的选题，这两项事务是同时进行的，一般来说是在大四上学期的第一个月之内就会完成。有一点需要强调一下，我们国际政治专业的毕业论文可以请国际政治系、外交学系、国际问题研究院的老师进行指导。进行选择大体上有两种方式。
第一种是先大致确定选题范围，然后根据选题范围找导师。只需要确定一个大方向，然后就可以寻找研究方向重合的老师，通过给老师发邮件或者面谈的方式去进行交流，然后请他来担任自己毕业论文的指导老师。这种方式不需要任何的条件，即便之前跟老师没有任何的接触，只要诚恳跟老师进行一定的沟通，一般老师都会同意的。但有一点需要注意，每个老师能够指导的学生是有限的，如果有太多人试图找同一个老师指导，老师可能会进行一定的筛选，被筛掉的就只能另寻他途或者等学院分配了。今年的热门老师主要是包霞琴老师(6人)、俞沂暄老师(6人)、张骥老师(5人)、秦倩老师(5人)。
举一些例子。比如说想做国别研究的，可以找国际问题研究院各个研究中心的专职老师，或者在各个中心挂名的本系老师。再比如想做宗教问题的，可以找徐以骅老师、秦倩老师;想做环境问题的，可以找薄燕老师、黄以天老师;想做能源问题的，可以找张建新老师;想做信息安全问题的，可以找沈逸老师;想做一些偏门冷门问题的，可以找陈玉聃老师。
第二种是先确定导师，然后根据导师的研究方向进行选题。这需要老师对学生有一定的了解，也就是说需要之前跟老师打过交道，比如说上过老师开设的某门课，请老师指导过自己的学术项目，参加过老师的某个研究等等。如果有符合这个条件的老师，而且你也希望请他来指导自己的毕业论文的话，那就可以在老师的研究方向之中找个自己感兴趣的话题去找老师交流了。经过跟老师的初步交流，初步确定一个自己的论文选题。
举个例子，比如校优秀毕业论文的获得者雪球同学，她之前参加曦源项目的时候请黄河老师进行过指导，而且还得到了黄老师的高度赞扬。进行选题的时候，她就先锁定了黄河老师，然后在老师的研究方向国际政治经济学领域之中进行了选题。
需要强调的是，每个老师进行指导的风格不相同，负责的程度也有不同。比如陈玉聃老师就非常的认真负责，他指导的时候会提供很多很多的英文文献让你去阅读，然后把那些文献运用到论文之中;也比如蒋昌建老师就不太在意学生，直到答辩的时候他都没有看过他学生的论文，基本没有进行过指导。在选择指导老师之前，建议提前对老师进行一定的了解，最好避开一些业务过于繁忙或者根本不在意本科生毕业论文的老师。
第二阶段：收集相关资料，撰写文献综述
第二个阶段是进行资料收集，在确定导师和大致的选题范围之后就可以开始着手进行了。这里的相关资料包括学术性的文献、书籍，也包括来源可信的数据、新闻报道等。
收集资料的首要目的是检验选题的可行性。一方面，需要了解学界对选题相关内容的研究情况，是否有学者对相同或者相近的选题进行过研究。如果学界的研究仍有不足，那倒是没有什么问题，但若是已经有学者进行过质量较好的研究，那就可以直接更换选题了。另一方面，需要了解自己希望研究的问题是否有足够的研究材料。如果不能找到充足的论据，那也就更换选题吧。收集资料还有另外一个目的，就是为以后的论文写作准备材料。当然，这一阶段只是进行初步的材料准备工作，随着之后的具体写作，定然还会需要一些其他的材料。
在确定选题的可行性之后，就可以着手开始撰写文献综述了。个人认为，毕业论文的文献综述需要满足两个标准，全面、细致。所谓全面，是指文献综述需要覆盖中外学者的以不同语言书写的论著，除了在网络上能够直接搜索到的论文之外，还需要包括学者的著作等。所谓细致，是指在文献综述之中需要以自己的语言介绍一下学者对相关问题的主要观点。这里有一点需要注意，介绍中文文献中的观点时，不要直接使用文献摘要、导言、结语中的内容，因为直接使用会在查重时被计入重复率。当然，直接把外文文献的摘要翻译成中文再写进文献综述是完全没有问题的。
另外，在收集资料的过程中，可以请求指导老师的帮助。复旦图书馆所购买的外文资料库并不多，尤其是在收集一些非英语的外文资料时，很多时候我们并不能顺利获取。而指导老师一般来说会有一些资源和渠道，也比较乐意为我们的研究提供帮助。
第三阶段：拟定初稿大纲，开始撰写开题报告
当时间进入到大四下学期，毕业论文的进度也就进入了第三阶段。
我们这一年国务学院要求的是大四下学期第一周就提交开题报告给指导老师，但是否按照这个要求执行是由指导老师自身决定的。据我了解，大多数的指导老师没有强制要求第一周就提交开题报告。
开题报告的内容包括：选题原因及意义、文献综述、研究创新点及难点、论文大纲。个人认为，这些内容都不是一开始能够确定下来的，直到论文最终定稿之前，这些内容都处于修改状态之中。尤其是选题原因及意义、研究创新点及难点这两个部分，如果指导老师催的不急的话，建议最好在论文主体部分完成之后再来写。
这一阶段最重要的任务就是梳理清楚自己的想法，拟出一个论文大纲，然后在指导老师的帮助下，拟定论文初稿的大纲。有了一个大纲之后，论文初稿的写作会变得顺利很多。这里的大纲只是论文初稿的大纲，在完成初稿撰写之后，指导老师可能会根据论文的实际情况对论文框架进行调整，然后论文的大纲也会随之进行调整。
第四阶段：论文初稿的写作
接下来就可以根据之前拟定的大纲，在指导老师的指导之下开始进行论文初稿的写作了。这一阶段跟平时写论文的过程差不多，唯一值得一提的就是，在自己遇到困难的时候及时向指导老师进行求助。
这一阶段的耗时因人而异，我写的比较多，在专注于这一件事的情况下，大概用了半个月的时间完成了论文初稿的写作。当然也有人写的比较快，还是以校优的雪球同学为例，她只用了不到一周的时间就完成了初稿。
第五阶段：论文的修改与查重
在完成论文初稿之后就进入了修改阶段。指导老师会针对论文初稿提出各种各样的意见，根据指导老师的意见进行修改就可以了。由于指导老师较为繁忙，我个人建议在把论文交给老师之前，先找信得过的同学帮忙看一看，自己提前进行一定的修改。修改完成之后，根据论文的实际内容，补全开题报告的内容。然后，论文也就基本上定稿了。
接下来就是查重阶段，根据国务学院的规定，重复率在10%以下即为通过，重复率在10%-20%之间的，由指导老师决定是否予以通过，重复率在20%以上的为不通过。正式的查重有两次机会，第一次查重未通过的可以在修改之后参加第二次查重，如果第二次还未通过，则不能参加论文答辩。
查重的标准比较死板，有一些理论上不应该被计入重复率的内容也会被计入，比如说论文的作者和指导老师信息，论文末尾的参考文献部分等等。即便没有进行任何的抄袭，可能也会出现重复率较高的情况。为保险起见，在正式查重之前可以自己进行查重。本科生毕业论文的主流查重系统包括知网PMLC系统、PaperPass系统、Paperrater系统，学院使用的是知网PMLC系统。但建议不要自行提前使用知网PMLC系统进行查重，据学院教务说，曾经出现过自行查重时使用的论文入库，而在正式查重时重复率超高的情况。另外，每个系统的查重系统都是不同的，有可能用其他系统查出来重复率小于10%，但在正式查重中重复率高于10%，所以重复率越低越好。
当然，对自己的论文比较有信心的话，完全可以不必提前进行查重。毕竟正式的查重也有两次机会，就算第一次没有通过，稍加修改之后第二次也能够通过。比如我使用的简体中文资料很少，就完全没有进行过自行查重。
第六阶段：论文答辩
通过论文查重之后，就进入了最后的答辩阶段。
在答辩前两周左右，会通知具体的答辩时间及分组。获悉具体的分组之后，需要在答辩前一周将自己的毕业论文原稿交给指导老师，然后再向答辩组其他老师的信箱之中投递一份纸质版的毕业论文。
答辩是在类似会议室的房间内进行，老师坐在长桌一侧，学生坐在周围的座位上，轮到时起身坐到老师对面的位置上进行答辩。理论上的答辩时间是15分钟左右，但实际上因为每个答辩组的人数过多，答辩时间会有所缩减。
答辩分为两个部分，第一部分是陈述，即介绍自己的毕业论文，第二部分是提问及回答，即老师针对你的论文进行提问，然后在经过一段时间的准备之后，再进行回答。根据一开始确定的顺序，答辩组的学生依次上前进行陈述，陈述时间在5-6分钟左右，陈述内容主要包括选题原因及意义、创新点、文章结构、主要观点、文章有待继续研究的问题(或不足之处)。陈述完毕之后，会由指导老师之外的其他老师进行提问，在老师提问时，使用自带的纸笔记录下老师的问题，提问环节结束后，回到自己的座位上。在所有同学陈述完毕之后，进入回答环节，按照顺序回答老师的提问(有可能与答辩的顺序不同，尤其是在时间不足的情况下，老师可能会直接让学生坐在原位依次进行回答)。在准备回答的过程中，可以翻看自己携带的任何资料，也可以使用手机上网查询。
如果自己的指导老师在答辩时未能到场的话，可能会导致一些不良的后果。举个例子，我所在的答辩小组有一位同学的指导老师没有到场。在其他同学答辩的时候，气氛都是非常的和谐，而在那位同学答辩时，他的论文遭到了在场老师的尖锐质问，部分内容直接被彻底否定。
在答辩过程中，答辩组内的其他同学需要一直留在答辩房间之中。答辩完成后，所有同学暂时离开，老师们进行商议并决定成绩。之后再把所有同学叫回房间中，当场公布结果。有些老师只会公布是否通过而不公布具体的成绩，也有些老师会直接公布具体成绩。然后，毕业论文也就结束了。
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