篇一：土壤异养呼吸
1.土壤异养呼吸：土壤呼吸是指土壤释放CO2的过程，主要是由微生
物氧化有机物和根系呼吸产生。另有极少的部分来自土壤动物的呼吸和化学氧化。土壤呼吸作为生态系统碳循环的一个重要组成部分，是土壤碳库的唯一输出途径和大气CO2重要的源【1】。土壤呼吸作用，一
般指土壤释放CO2或吸收O2的强度，可分为自养型呼吸(根呼吸和根
际微生物呼吸)和异养型呼吸(微生物和动物呼吸)，自养型呼吸消耗的底物直接来源于植物光合作用产物向地下分配的部分,而异养型呼吸则利用土壤中的有机或无机碳【2】。土壤异养呼吸是一个复杂的生态学过程，植被类型、土壤微生物组成及活性、土壤温度、土壤水分、土壤养分循环过程等多种因素及其变化都会影响土壤异养呼吸强度。其主要是指土壤中微生物分解有机质释放CO?的过程，是陆地生态系统中土壤碳的主要净输出途径，土壤异养呼吸与净初级生产力的差值是决定生态系统碳源/汇的关键[3]。
2.土壤异养呼吸与地表温度以及大气二氧化碳浓度的关系：
⑴确定土壤异养呼吸强度与温度之间关系的基础之一是了解其温度系数，即温度敏感性（Q10）。一般地，温度敏感性用温度变化10℃土
壤异养呼吸的相对变化来表示。在其他环境因子不受到限制的条件下，一定温度范围内，土壤异养呼吸的Q10随着温度的升高而降低。
在某一温度范围内，随着温度的升高，微生物呼吸释放的能量主要用于微生物的生长，但是当温度超过这一范围时，呼吸释放的能量则主要用于微生物的维持，而非生长。另外，土壤中微生物各种酶活性均有一定的适应范围，当温度高于其上限时，必然导致微生物酶活性下降，从而使异养呼吸的温度敏感性下降[3]。
⑵大气二氧化碳浓度升高本身使土壤有机质增加，高的二氧化碳浓度下的植物生长可以增加土壤中额外的碳，但是其中的大部分很可能通过微生物的分解作用（异养呼吸）又以二氧化碳返回到大气圈，只有在分解作用受温度限制的地区碳才能被截留和得以聚集，使土壤成为二氧化碳的汇。
3.土壤异养呼吸与地表的二氧化碳或碳的存储（固定）能力或量的关系：土壤呼吸是指土壤产生二氧化碳的过程，主要由土壤微生物(异养呼吸)和根系(自养呼吸)产生。除植被冠层光合作用，土壤呼吸作
用是陆地生态系统碳收支中最大的通量。因此，精确预测陆地与大气之间碳交换需要深入理解影响土壤呼吸作用的主导因子，特别是对其主要组成部分土壤微生物和根系呼吸作用的影响机理。一般土壤中的二氧化碳与地表的二氧化碳不断进行交换，精确监测土壤呼吸很困难，一般用地表二氧化碳近似表征土壤呼吸。实际上，在较长时间尺度上，两者在数值上是相近的。
资料来源：
[1] 刘绍辉,方精云.土壤呼吸的影响因素及全球尺度下温度的影响[J].生态学
报,1997,17(5):469-476.
[2] 李玉宁,王关玉,李伟.土壤呼吸作用和全球碳循环[J].地学前缘,
2002,9(2):351-357.
[3] 范志平,王红,邓东周等.土壤异养呼吸的测定及其温度敏感性影响因子[J].
生态学杂志,2008,27(7):1221-1226.
篇二：八下第一次质检语文试题
2015——2016学年第二学期第一次质量检测
八年级语文试题
一、积累与运用(15分)
1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.粗鄙（bǐ） 溺爱（nì）广漠（mào）绽开（zhàn） ．．．．
B.绯红（fěi）侏儒（zhū） 黝黑（yǒu）解剖 （pōu） ．．．．
C.弥补（mí） 甲胄（zh?u） 磨蹭（cèng） 粗糙（cāo） ．．．．
D.诘问（jié）匿名（nì）禁锢（gù） 锃亮（zèng） ．．．．
2．选择下列词语书写不正确的一项 ( )（3分）
A．轩昂诘责文绉绉混混噩噩 B．胡髭宽恕不逊无可置疑
C．愚钝畸形诱惑 鹤立鸡群 D．滞留奥秘琐事油光可鉴
3．下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A、截至3月20日，济南共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。
B、中国在未来10年中能否继续快速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
C、最近，西方国家以防止不让叙利亚发生人道主义灾难为幌子，开始谋划制裁叙利亚。
D、端午节的赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾蒲、采百草等习俗在我国南方广为流传。
4. 加点成语使用不当的一项是（ ）（3分）
A、李东别出心裁,制作的航船模型与众不同,令人叫绝。 ．．．．
B、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海一粟。 ．．．．
C、这些豆蔻年华的小伙子,也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。 ．．．．
D、“神舟”七号载人航天飞船宇航员成功迈向太空,是2008年举世瞩目的大事。 ．．．．
5.对《三国演义》故事情节叙述有误的一项是（ ）（3分）
A.曹操回许昌后，晋升为魏王。道士左慈用道术戏弄曹操，搞得曹操惶惶不安。曹操因惊吓
而得病，请来管辂进行占卜。耿纪、韦晃等五人密谋在正月十五观灯时杀掉曹操，不慎被人
发觉，计划失败。耿纪、韦晃等数百人被杀。
B.刘备派张飞兵犯汉中，张飞与张郃在瓦口关展开大战，连连取胜。黄忠和严颜两员老将主
动请命，前往葭萌关助战，一举夺下了天荡山。于是孔明建议刘备乘机夺取汉中。
C.曹操亲自率军四十万来到汉中督战。黄忠采用法正的计策以逸待劳，打败了曹军名将夏侯
渊。黄忠和赵云兵进汉水，曹兵又连败数阵。在汉水岸边，赵云单枪匹马，击退了曹操的大
军，重现长坂坡的风范。
D. 刘备占领了汉中后自立为汉中王，儿子刘禅立为王世子。刘备引百官回到成都，封关羽
为五虎将之首，位列张飞、赵云、马超、黄忠之前。关羽先是耻于与黄忠为伍不愿受印，后
经费诗劝说，才愿意接受印绶。
二、古诗文阅读（27分）
（一）《与朱元思书》 吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天
下独绝。 //水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 //夹岸高
山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷
忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．解释下面加点词语在文中的意思。（2分）
猛浪若奔（ ） 互相轩邈（ ） ．．．
7．翻译下列句子。（2分）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
8．作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？（2分）
9．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
（二）《马说》 韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之
手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，
食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
10．下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ）（2分）
A.虽有千里之能 安求其能千里也B. 其真无马邪 策之不以其道 ．．．．
C.鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D.祗辱于奴隶人之手 学而时习之 ．．．．
11．本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指
而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。（2分）
12．能表达全文主旨的句子是 。（2分）
（三）田园乐
唐·王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
13.王维的诗是“诗中有画”，请你发挥想象，描绘前两句所展现的画面。（3分）
14.下列关于这首诗的陈述有误的一项是（）（2分） ．．
A.这首诗描写了春晨雨歇时的山庄，诗人抓住桃花、柳丝、春雨等富有春天特征的景物，
细致描绘，层层渲染，为我们展现了一幅美丽的田园画卷。
B.因为“宿雨”，所以“花落”，花落就该打扫，然而家童却未来打扫，“未扫”二字写出
了花落的自在，人心的宁静，意趣天然。
C.“莺啼山客犹眠”写黄莺娇啼却不惊梦，山客犹自睡得安稳，于身外之境一无所知，
此处以静衬动，写出了“山客”居处的宁静。
D.全诗声色并茂，描绘出了寂静中的生趣，营造了清幽的意境，抒发了诗人愉悦的心情。
(四)15.按原文默写。（每小题1分，共8分）
（1）怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（3）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）
（4） ，松柏有本性!(刘桢《赠从弟》)
（5）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（6）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（7）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊》）
（8），不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
三、现代文阅读（28分）
阅读下面两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）你知道土壤的呼吸吗？
①大家都知道，人活着就必须得呼吸，一旦呼吸停止，生命也将终止。通过呼吸，人体从大气摄取新陈代谢所需要的氧气，排出二氧化碳，那你可知道土壤也有呼吸？呼吸过程对它来讲也同样重要？它的呼吸又怎样与我们的生活环境息息相关？
②土壤呼吸，简单的说就是指土壤释放二氧化碳的过程，和人的呼吸一样。土壤中的微生物的呼吸、作物根系的呼吸和土壤动物的呼吸都会释放出大量的二氧化碳。土壤呼吸是表征土壤质量和土壤肥力的重要指标，也可以反应生态系统受到环境变化的影响，当然，土壤呼吸还为植物提供光合原料——二氧化碳。
③碳是地球上生命的基础，它以多种形式广泛存在于大气和地壳和生物之中。地球系统各个所存储碳的部分叫做碳库。（A）碳库主要分为地质碳库、海洋碳库、土壤碳库、生态系统碳库等。通过衡量各碳库对大气二氧化碳的贡献，又将碳库分为碳源（向大气中排放二氧化碳）和碳汇（吸收大气二氧化碳）。陆地生态系统既有向大气排放二氧化碳的呼吸过程（包括土壤与植物、动物的呼吸），还有最大的二氧化碳消费者——植物。植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并向大气中释放氧气以供给地球上的动物包括人类呼吸，如此循环往复，生生不息。亿万年来大气中的二氧化碳含量基本都维持在一个较为恒定的水平。 ．．④现阶段包括土地利用和土地植被的改变在内的人类活动，很大程度上改变了土壤呼吸， 改变了陆地生态系统中植物对二氧化碳的固定量。有研究表明，全球森林过度采伐和土地利用变化导致土壤二氧化碳释放的增加量，占过去两个世纪来因人类活动释放的二氧化碳总量的一半。目前，土壤呼吸已经成为陆地生态系统中向大气释放二氧化碳最大的源。人类活动致使土壤碳库渐成碳源，而生态系统的碳汇功能正在减弱。
⑤ 。温室气体是指大气中对地球具有保温作用的气体，大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，使地面植物生长受影响，地面沙漠化加剧，沙尘暴频繁发生，也必然会影响大气质量。有人推测，随着温室气体的增加，到本世纪中叶，地球的冰雪将融化一大半，从而造成海洋水位上升，有可能淹没大量沿海城市，导致人类自然环境和生态环境的更大破坏。因此，温室效应将给人类带来综合性灾难。
⑥也有研究指出，大气中二氧化碳的升高也有一些有利影响：（B）比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物生产力和水分利用效率的提高。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，土壤中正常生存的微生物和小动物就会被杀死，生长在上面的植物也会生病甚至死亡；如果森林被大面积砍伐、破坏，土地裸露，土壤流失，我们就失去了“氧气工厂”和“空气净化器”，没有了氧气人类还能生存吗？
⑦“低碳生活”其实就是从节电、节气和回收三个环节来指改变生活细节，尽量减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳——尤其是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。为了土壤的呼吸，为了人类的呼吸，让我们都“低碳”起来吧！
16.阅读全文，简要概括文章围绕“土壤的呼吸”介绍了哪些方面的内容？（3分）
17.请从说明方法的角度分析第③段或第⑥段划线句的表达作用。（二选一，如果两个都答，．．．．．．．
只按第一个计分）（3分）
A.碳库主要分为地质碳库、海洋碳库、土壤碳库、生态系统碳库等。
B.比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物生产力和水分利用效率的提高。
18.阅读第③段，说一说加点词语“基本”能否删去，为什么？（3分）
亿万年来大气中的二氧化碳含量基本都维持在一个较为恒定的水平。 ．．
19.在第⑤段开头的横线上填写出能概括本段内容的句子，写到下面的横线上。（2分）
20.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） ．．．
A.本文是按照逻辑顺序组织安排材料的。
B.首段的三个问句，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
C.第④段的横线处应该填写的关联词语是：“既……又……”。 D.随着温室气体的增加，到本世纪中叶，地球的冰雪将融化一大半。
（二）燕子
①初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：
②“长亭外，古道边……”
③刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
④我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。（A）可是父亲并不看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首．．
歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”
⑤父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
⑥前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
⑦“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？（B）这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
⑧在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： “燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
⑨在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟。有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
⑩怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
三、作文50分
25、每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐??身体的变化，
篇三：2014年春季四年级科学下册诊断自测题
2014年春四年级科学下册诊断自测题
第一单元《热胀冷缩》
学校 班级姓名等级
一、我会填。
1．要精确测定物体的温度，需要使用 和位是 ，用字母来表示。
2．温度计是根据的原理制成的。
的性质。
4．把温度计放入热水中时，液柱会放入冷水中液柱会。
5. 日常生活中，我们使用温度计，读书时眼睛要 。
6．固体、液体、气体热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，受热膨
胀的体积变化的最明显， 受热膨胀的体积变化的较明显， 受热膨胀体积变化的最不明显。
7．踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓
球内的空气受热 的缘故。
8. 零摄氏度写作，零下20摄氏度写作。
二、我会选。
1．有经验的电工拉电线时，应该是( )
A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些
B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些
C.夏天和冬天拉得一样紧
2. 在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是：（）
A.瓶内空气受热膨胀B.瓶内液体受热膨胀 C.瓶子受热膨胀
3．做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（ ）的。
A. 密封 B. 敞开 C.都可以
4．宁得太紧的塑料瓶打不开时，可以把瓶盖部分放入（），使瓶盖
膨胀，就容易拧开。
A.开水中 B.冷水中 C.都一样
3．空气受热时体积会，受冷时体积会，这说明空气有
5．自行车胎爆裂现象，多发生在（ ）。
A.春季B.夏季C.秋季
三、我会判断。
1.所有物体都具有热胀冷缩的性质。 （ ）
2.夏天，自行车胎的气不要打的太足，以免热胀爆胎。（ ）
3.夏天架电线不要绷的太紧，以免冬天冷缩绷断。 （ ）
4.把温度计放到热水里，温度计内的液柱会上升。 （ ）
5.水结冰，体积会增大。 （ ）
6.不同的材料的物体，热胀冷缩的程度不同。 （ ）
7.气体受热后，体积变大，固体受热后，体积变小。 （ ）
四、我来告诉你。
1．为什铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？
2．冬天经常会出现钢笔帽拧不开的现象，你是用什么方法拧开的呢？说说其中的道理。
五、实验研究。
通过学习，我们知道一般情况下，液体具有热胀冷缩的的性质。那么气体是否也具有这样的性质呢？请根据所学的知识，写出你的猜想与实验方案。
2014年春四年级科学下册诊断自测题
第二单元《各种各样的岩石》
学校 班级姓名等级
一、我会填。
1．认识岩石主要从岩石的、、结构、硬度和滴盐酸后的反应
几个方面。测试岩石的硬度一般用手指甲、 、进行刻画。
2．常见的岩石有、、 、、等。
3．滴盐酸后冒泡的岩石是和。
4．岩石在自然界中，受到和等
因素的影响，会发生破碎，这种现象叫做岩石的风化。岩石不断地风化，最终会变成 。
5．岩石的用途很多：岩石是重要的材料，如建房、修桥等；
还是重要的 原料，如烧石灰；岩石也是重要的材料，如石磨、石碾等；岩石还可以各种工艺品，如玉器、石雕等。
6.人们在开采利用岩石资源的同时，也构成了对岩石资源的_______。我们
应注意对岩石资源进行_________。
二、我会选。
1．下列岩石，硬度最大的是（ ）。
A、石膏B、页岩C、花岗岩 D、大理岩
2．手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石 （）。
A、较软 B、较硬 C 、很硬 D 、非常硬
3．从地下涌出的岩浆慢慢冷却后变成的岩石是（ ）。
A、化石 B、钟乳石 C、岩浆岩 D、卵石
4．下列岩石中，可以用来雕刻工艺品的岩石是（）。
A、花岗岩B、石灰岩 C、大理岩 D、砂岩
5．用盐酸检验岩石时，必须用（ ）取盐酸。
A、铝勺 B、滴管C、直接倒在岩石上D、塑料勺
6．在（ ）中含有动植物的化石。富含稀有矿物的岩石是（ ）。
A、沉积岩B、变质岩 C、岩浆岩
7． ()可以用来烧制石灰、水泥，（ ）用来雕刻工艺品。
A、砂岩 B、页岩 C、石灰岩 D、大理岩
8．岩石按照成因可分为（ ）。
A、花岗岩 玄武岩 大理岩B、沉积岩 岩浆岩 变质岩
C、石灰岩 火山岩 水成岩D、侵入岩 喷出岩 砂岩
三、我会判断
1.所有的岩石都可以作为建筑材料 。 （ ）
2.砂岩石颗粒状结构的。 （ ）
3.岩石分布很广，随便什么地方都可以采到。凡是遇到盐酸冒泡的岩石都是大理岩。 （ ）
4.岩石经过风化之后就会产生裂缝，最后变成了碎石。 （ ）
5.不同的岩石在生产、生活中的应用是不同的。 （ ）
四、有问必答。
用镊子夹住一块岩石在酒精灯火焰上加热一会儿，然后把这块岩石浸入冷水中，接着在加热，在浸入冷水中。反复几次，观察会有什么变化？
为什么会有这样的变化？
五、 实验探究。
岩石在自然界中会受到等多种因素的影响发生破碎，你能设计一个实验探究温度的变化对岩石的影响吗？请写出你的实验方案，并说一说为什么岩石会有这样的变化？
2014年春四年级科学下册诊断自测题
第三单元《土壤与植物》
学校 班级姓名等级
一、查漏补缺。
1．人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤
叫 ：含黏土较多的土壤叫；沙和黏土含量适中的土壤叫 。
2. 土壤中必须要有一定量的 来保证植物 的呼吸。
3. 是避免水土流失、保持水土的根本办法。
4. 土壤能为植物提供其生命活动所必须的、、等诸多因素。
5．土壤里有 、、、、 等。
6．我国的耕地面积人均占有量仅为世界平均水平的。
二、珠海拾贝。
1．土壤中的腐殖质一般占土壤有机质总量的 ()％～ () ％以上。
A.75 B.85C.90
2．土壤越肥沃，微生物越 ( _) 。
A.多 B.少C.一样
3．最肥沃的自然土壤是 ( ) 。
A.砂质土 B.红壤C.黑土
4．天然肥力最高的两种土是( )。
A.壤土和黑土 B.黑土和褐土 C.红壤和褐土
5．土粒间空隙最小的土是 () ；土粒间空隙最大的土是( )。
A.壤土 B.黏质土 C.砂质土
6．岩石是()的基本物质。
A.地壳B.地幔 C.地核
7．土壤对植物的作用有（ ）
A.提供生长所需要的无机盐B.固定根部C.提供水和空气
《你知道土壤的呼吸吗》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/205937.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：小班超轻粘土
- 下一篇：六年级毕业班发言稿