篇一：课后题参考答案汇总
六年级语文上册课后题参考答案
d1、《我们爱你啊，中国》课后题：
1、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？
答：从山河壮丽，物产丰富，民族风情迷人，历史光辉，民族精神伟大五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2、仿照这首诗第2至第6节写一到二节。
我们爱你---- 我们爱你一
莫高窟的神奇富丽， 古久的历史文化,
十三陵的古老神秘， 文房四宝传承的神韵。
千年故宫的奇珍异宝， 唐诗宋词散发的书香,
秦兵马俑的惟妙惟肖。 百年奥运成真的梦想。
我们爱你---- 我们爱你——
古代功臣的丰功伟绩。 壶口瀑布的汹涌澎湃，
现代国家的发达科技。 无锡太湖的清澈见底，
竹的挺拔,荷的淡泊。华山、泰山的雄壮巍峨，
雪莲的高洁,梅花的坚贞。 海南、三亚的海上日出。
2、《郑成功》※课后题：
说说课文最后一个自然段在全文中起的作用。
答：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
3、《把我的心脏带回祖国》※课后题：
1、先解释带点的字，再说说词语的意思。
悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。 形容悲痛愤怒到极点。
与世长辞：辞，告别。永久地辞别人世（多用于敬仰的人）。
2、（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？
答：埃斯内尔用代表祖国的泥土提醒肖邦，无论何时何地都不要忘记自己的祖国。
（2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
答：“弥留之际”指病重快要死的时候，至死不渝的爱国情感使肖邦希望魂归故里。
4、《古诗两首》※课后题：
陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？
答：陆游有着豁达的生死观，但心中仍有一种无法向释怀的痛----祖国未统一，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
6、《最后的姿势》※课后题：
1、查词典，并结合上下文理解下面几个词语。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。
震撼：震动，摇撼。指心理受到强烈的冲击。
诠释：说明、解释。
生死攸关：关系到人的生存和死亡。攸：所。
2、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。 答：那张开的双臂是坚定的责任，是无声的大爱，他挽救了四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际舍己为人、大公无私、恪尽职守，把安全留给别人，把危险留给自己的高尚品质。
7、《船长》※课后题：
1、联系课文内容，说说下面两个句子的意思。
（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
答：人们被哈尔威船长忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人的品德所感动，这句话蕴含着对船长崇高品格的赞美。
（2）面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权利。
答：这句话是对哈尔威船长高尚品德的赞颂，他忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。从“又一次”中我们可以体会到他已不止一次这样做了。
8、《爱之链》※课后题：
1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，告诉我们帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
2、她轻轻地吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……” 从女店主的话中，你读懂了什么？
答：我读懂了女店主对丈夫的体谅、宽慰，还有她很乐观，对今后的生活充满信心。
9、《小草和大树》※课后题：
1、读准字音，理解词语意思。（注：重点字的意思也是重点）
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。 节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。
惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
2、读一读句子，体会作者地为什么要这么比喻。
（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。
作者把夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”突出她不屈的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的顽强生命力。
（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、勃朗特姐妹的成功对你有什么启发？
要敢于和保守观念、偏见作抗争；
要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；
要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
面对逆境，只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
我们在学习、生活中遇到挫折、失败时，也应该坚强面对。（均可）
10、轮椅上的霍金※课后题：
1、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？
答：霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：霍金对待命运有磊落乐观的胸怀，不怨天尤人，而是利用命运留下的有用之身作出更大的贡献。真不愧是令人折服的强者。
2、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：
（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学探索。（2）取得的成就：。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。
11、一本男孩子必读的书 ※课后题：
1、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”对这句话的理解：
有时候，人不是被危险本身打倒，而是被害怕危险的心理打倒。
一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
一个人面对恶劣的环境，面对危险要不屈服，勇于抗争，乐观的面对生活，去克服困难，一定会成功的。（均可）
2、女孩也要读这本书，原因：
a女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难，也要去面对、解决困难。
b读了这本书，她们同样会受到启发，变的勇敢，变的坚强，从而学会生存，成为一个成功者。
12、姥姥的剪纸※课后题：
1、理解词意：
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
2、 “熟能生巧，总剪、手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。 答：我的理解是：姥姥剪得多，时间长，长年累月剪，姥姥技艺娴熟。常言道“拳不离手、曲不离口”。我们在生活中也应是这样，只要肯花功夫，就一定能把事情做好。比如：打字速度很快，就是长期实践的结果。
14、《安塞腰鼓》※课后题：
1、联系上下文，体会画线词语的意思。
（1）一群茂腾腾的后生。
“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。
（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了……
篇二：12姥姥的剪纸练习
篇三：姥姥的剪纸 (阅读练习)
阅读短文，回答问题。
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小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说
着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1.联系上下文，解释词语。
①震耳欲聋：②情有独钟：
2.在文中的括号处填入恰当的关联词：
3.请将文中画波浪线的句子改成陈述句：
4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
第一件（第2节）：
第二件（第3节）：
第三件（第5、6节）：
5.小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？
6.为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？（）
A.原来父亲是这样一个有追求有理想、充满爱心、勇于面对艰难困苦的人。
B.这句话让小群知道了父亲是一个盲人，而她现在才知道，心里很震惊。
C.这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7.结合文章的主旨选一个标题，符合的是（）
A.明亮的眼睛B.父亲的故事C.瞎子
《姥姥的剪纸课后练习》
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