篇一：我家的故事作文550字
我家的故事作文550字 浙江省苍南县金乡镇第二小学六（4）班 邓 煜 指导老师 李菲菲 从东方露出鱼肚白到月亮将银白的碎片撒向大地，我家总在上演一个个有趣的故事，或喜、或忧，或笑、或泪。而那一个，我至今记忆犹新。 那天，我们要搬家了，新家就在不远的300米处—— 搬运家 搬运“重大”东西非爸爸这个粗壮的“搬运家”莫属。只见他左手电风扇，右手长方桌，低吼一声，就轻松地把它们提起，稳稳当当地往新家跑去。太阳的“毒舌”舔着爸爸，他额头的汗珠如断线的珍珠落下来，上衣几乎成了“雨衣”。最后，他索性脱去上衣，在脖子上挂一条毛巾，那样子真成了地
道的“搬运家”。“嘿！”又是一声吼，爸爸扛起电视机，像醉了酒似的，摇摇晃晃地小跑而去?? 物理学家 妈妈力气小，可脑子真不赖。她把几个沉甸甸的被子压缩袋一一叠在我的游龙板上，前头再系一条绳子。只见她嘴角微微扬起，一手拽着绳子，一手扶住压缩袋，小心翼翼地往前拉。短短两分钟，“小车”就到了新家门口。“先生，您的包裹！”妈妈一边把东西往里搬，一边得意地对我喊。我跷起大拇指夸道：“好一个女物理学家！” 室内设计专家 “电视往边挪一点??嗯，电风扇就放那儿吧！”我站在床上，手一会儿向东指，一会儿向西划，脑袋时而像捣蒜，时而像拨浪鼓，指挥若定。你瞧，我颇有“室内设计专家”的范儿吧！ “搬运家，你干得不错！” “女物理学家，你的小发明也不赖！” “小子，你的设计最棒！” 笑声充满了这个全新的家，在明媚的阳光里，它显得格外温馨，格外美丽?? 点评 本文向我们讲述了“搬运家”爸爸、“物理学家”妈妈和“室内设计专家”我共同为搬新家而忙碌。文章语言虽然并不华丽，但却极为生动地向我们展现出了一个富有生趣的家庭。文章情感丰富而真实，读来津津有味。结尾用“笑声充满了这个全新的家，在明媚的阳光里，它显得格外温馨，格外美丽??”这样的句子来点明中心，含蓄隽永，意味深长。
篇二：六年级优秀作文：我家的故事
家，由于有了爱才会幸福；由于有了相互的理解和沟通才会***；由于有了一路的相守，才会感遭到家那浓浓的温馨气味。
每个家庭的状态都有所不同，有贫困的，有富有的；有幸福的，也有不幸的不管怎样，我想：一路经历的风风雨雨都将是刻骨铭心的！
在我很小的时候，我是和奶奶一起生活的，爸爸妈妈长年在外打工，家里所有事务都落在奶奶一个人肩膀上，爷爷在我爸爸十岁的时候就去世了，奶奶一人带大了爸爸、大姑、小姑，现在还要把我拉扯大。有一天晚上，奶奶刚放工回来，电话铃声就响起来了，只闻声妈妈在电话那头对奶奶说：妈，我又怀上了。奶奶听后眉头渐渐伸展开，嘴巴也略略成了月牙儿状，说：好，好，再生一个，我就盼着呢，这不，就怀上了吗？你明天赶紧回来，在家好好疗养。妈妈在那头也答应了。
第二天的下午三时，妈妈提着大包小包回来了。那几个月奶奶很少出去做事，一心在家照顾妈妈，可当妈妈怀胎八个月时奶奶去世了，辛劳劳累了一生的奶奶永久地离开了我们。没有了奶奶我们娘俩的生活就成了题目，爸爸只好辞去了原来的工作来到了常德，用所有积蓄买了一辆货车，把我们也接到常德借居在姨妈家。那时妈妈没工作，只能靠爸爸挣钱赡养我们，一个多月后，妈妈生下了一个弟弟，生活也越来越紧窘迫，姨妈就让妈妈在她那儿工作，随之生活有了明显的好转，我也进了卫门口小学。去年，我们在常德终究有了我们自己的家。妈妈说：光靠他人不行，得自己创业。不久，就开了一个服装店。
从此，我们一家也过上了幸福生活。
篇三：我家的故事
第二课 我家的故事
【教学目标】
1、初步探究、简单记录家人和家庭的历史，能选择一个典型的故事来反映家庭的温情，更深刻地体会家庭生活的意义。
2、理解家长，爱自己的家。
【教学准备】
1、学生准备自制家谱。
2、制作多媒体课件。
3、收集一个让自己最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。
4、教学歌曲《我爱我家》。
【教学设计】
（一）家庭树下说家谱。
1、师谈话：今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说说——《我家的故事》。（出示课件）
2、学生上台展示“我家的家庭树”——介绍家人。
（二）家庭树下说亲情。
1、同学们，看了你们制作的家谱，真精彩，也很有创意充分体现了你对家的热爱，是呀，家庭就像一棵常青树。——（出示课件） 每一片树叶都是一个故事。每个故事都是不一样的，都是十分
动听。你愿意把你家的故事说给我们大家听吗？让大家了解你的家吗？
2、学生交流家中的乐事、趣事、喜事。
3、师小结：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每个家庭都是很顺利的。我们班有一个同学，她的家庭就和大家说得有点不一样，我们请她来说她家的故事，好吗？（事先征求她的意见）
4、学生说。
5、师小结：朱X同学平时比别人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她没有抱怨父母，相反她深深地爱着自己的家。她学习勤奋、刻苦，自己能烧饭、洗衣。这样的孩子才是真正理解父母、真正爱自己家的孩子。让我们一起为她鼓掌，向她学习。
（三）引入《小学生时代》的“我说我家”。
1、师：是呀，家庭是一棵常青树，每片树叶都是一个动人故事。今天这节课由于时间的关系，不能一一讲述。但我们有一位好朋友给我们提供了讲述的机会。你知道他是谁？——（引出《小学生时代》中的“我说我家”栏目。）
2、学生找栏目。
3、在这个栏目中，你记忆最深刻的一个家庭故事是什么？学生交流所看过的家庭故事。
4、师小结：咱们也有美丽的故事，也可以将自家的故事记载下
来，寄给我们的朋友——《小学生时代》，让天下所有的小朋友和我们一起分享家的快乐，好吗？
（四）亲情树下唱亲情。
1、家，是我们心灵的港湾；家，是就是一棵亲情树。里面包含着每个人对亲人的浓浓深情。家，就是一个用爱心筑就的城堡。家中的每个人就是一个快乐的音符，让我们一起来尽情欢唱《我爱我家》。
2、师生共唱。（出示多媒体课件）
3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福欢乐！
第三课 家人关爱我成长
【教学目标】
1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
2、懂得家人的爱能使自己健康成长。
3、理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
4、学会用实际行动回报家人的爱。
【教学准备】
1、学生回家调查：家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。
2、教学材料《一份帐单》
【教学设计】
由“账单”体会爱
一、导入新课
照顾好了自己该关爱的对象，心里爽极了！记得小时候，我养过一只鸡。每天都要给鸡准备好充足的食物和水，还要为它打扫鸡圈??鸡在我的照顾下，长得肥肥的。我心满意足，舒心无比。你自己养过小动物吗？当你精心照料它们时，有什么感受？
（全班同学都养过小动物的。照料它们的过程中，学生精力充沛时，感到很愉悦；学生疲惫不堪时，感到很辛苦；学生教动物失败时，感到很难过??）
二、学习新课
1、师：这一节课，我们学习和研究的课题是《家人关爱我成长》。请同学们认真听一听这几个故事，然后把你听到的告诉给同学们。 （内容：早上，孩子和爸爸一起跑步。孩子气喘吁吁地说：“爸爸，回家吧，我跑不动了！”“孩子，再坚持一下！”爸爸说。最后，孩子终于跑到了目的地。
快放学时，下雨了，妈妈拿着伞三步并着两步走到教室接孩子。她一边让孩子穿衣服，一边说：“快把衣服穿上，别凉着。”星期天，爷爷带着孩子看菊花。爷爷对孩子说：“数数这里有多少种菊花，你
能看出它们的不同吗？”）
听了这段感人肺腑的家人关爱孩子的故事后，你想说什么？
2、的确如此，家人不仅无微不至地关心着孩子的身体健康，而且为了让孩子学会做人，获得知识，操碎了心。同学们，你的家人关心爱护你吗？请你也来谈谈家人培养教育你的故事，并说说自己的感受。
生1：有一天晚上，我们在的士站等车，忽然下起了瓢泼大雨，而且狂风大作。妈妈看见我冷得发抖，就不顾自己的寒冷，把我抱在怀里，替我遮挡风雨。
3、讲完后，教师总结：彼得也像你们一样，遇到疑惑不解的问题时，家人及时解惑；面对困难停止不前时，家人及时鼓励；取得成绩骄傲自满时，家人及时指出??
4、请看课件：一份账单。
妈妈的帐单
小明家是经营餐厅生意，有時放学后他会到餐厅帮忙，招呼客人入座点菜收拾碗筷、算帐結帐。他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。有一次，他忽然突发奇想，也开了一张帐单寄给妈妈，，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳。
几天后，妈妈收到这份帐单，上面写着：
洗碗盘费500元；２．扫地拖地费200元；送外食到顾客家300元；
《我家的故事作文》
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