篇一：读后感
读后感
——《鲁滨逊漂流记》爱看书的朋友们一定知道《鲁滨逊漂流记》这本书。它是出自英国著名作者丹尼尔·笛福的笔下。这本书特别有趣，让我来讲述一下吧。 17世纪中叶，鲁滨逊·克鲁索出生在英国约克市的一个中产阶级家庭，他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手，航行于危机四伏的海面上。
由于货船失事，鲁滨逊孤身一人流落到荒无人烟的岛上，先入绝境的鲁滨逊以人们难以想象的坚强和毅力，勇敢地向各种困难挑战，他以不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤劳动，开荒种地、砍树建房，圈养山羊、修造船只。不仅自己生存了下来，还救出了一个即将被土著吃掉的俘虏“星期五”。
正当鲁滨逊积极准备救出一批沦落为土著人的西班牙船员时，一艘货船被暴徒劫持船长和大副被送上荒岛。这时，机智勇敢的鲁滨逊不仅救出船长和大副，还挽救了船只，保住了船上善良人们的性命。鲁滨逊也结束了20多年在荒岛上的生活。
我们要向鲁滨逊学习，勇敢面对困难。最后建议大家都来看看《鲁滨逊漂流记》这本书。
——张璐
篇二：读后感
《鲁滨逊漂流记》读后感
七3陈乐 鲁滨逊是个英国人,1632年出生在英国约克市。他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。但他的父母并不赞成，可年轻的鲁滨逊还是登上了船。
1659年，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风大浪，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪卷到了这个无名的、没有人居住的荒岛上，到处是乱石野草.
他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆陆续续的搬到岸上。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。后来，他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶、吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子和水稻，他把它们撒到围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种和稻种反复种收，到了第四年，他终于吃到了自己种的粮食。
他在荒岛上生活了二十八年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的人，于是他开枪打死了追赶的两个野人。鲁滨逊给他救下的野人取名为“星期五”，因为这一天就是星期五。他开始教导“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手、忠心的仆人和知心的朋友，并渐渐学会了说话。他差不多淡忘了要回到英国以及文明社会去，甚至要忘了自己原来是生活在现代社会的。
这本小说主要讲了热爱冒险的鲁滨逊，不顾父母反对依然出海，在遇难后，独自在荒岛上生活多年，历经磨难重返家园的故事。
我十分喜欢书中主人公的性格，他面对无望的生活，依旧持有乐观、积极向上的态度，不但自救成功，还能创造条件，改善自己的生活环境。我最欣赏的就是鲁滨逊刚到孤岛上，所列出的“商业簿”，他在那样的环境下还能头脑冷静地将现实处境中的利与弊一一罗列出来。从而安慰自己、鼓励自己，产生信心，走向成功。我不禁想到：“学习难道不是如此吗？”学习时，我们可以将自己的长处与短处作比较，长处将它保持住，短处想办法克服。经过一段时间的努力，再次进行比较，将自己努力的成果写出来，从而不断得到鼓励，增强信心。失意时，多看看自己的长处，自我鼓励；得意时，及时看看自己的短处，以作警醒，做到不骄傲、不自大。这样使得自己可以永远保持一种乐观向上、不断超越的进取心态，在学海中乘风破浪、奋勇直前！
篇三：读后感
读《加拿大现代远程教育的鲜明特点》有感
这篇文章以加拿大的约克大学为例，介绍了在该大学现代远程教育的几个主要特点，并结合我国的实际情况，提出了几点启示和有效的建议。我对此有深深的感想，在加拿大的现代远程教育中，始终遵循着“以学生为中心”，围绕学生的发展构建教育模式，这体现了教育人性化理念，对于当今不断发展的信息技术与教育教学的结合，是起着立竿见影的效果的。
对于现代远程教育下的学生学习，加拿大的约克大学提供了良好的学习环境、现代教育网络资源的充分利用、人性化的课程设置和教学设计，以及较高职业素养的教师团队。针对这几点，结合我的专业，对于我国现代远程教育的发展有以下几点感想：
1.教育体制的不断优化
加拿大之所以能有效地实施现代远程教育，在于其国内教育事业的发达，我国的教育事业相对来说还是比较落后的，仍处于大力发展的阶段，学生自身素养和能力的提高决定了是否能够接受信息技术这一新型教学方法的融入。因此，教育体制的不断优化在一定程度上增加了我国现代远程教育的可实施性，这是必须重视的。
2.信息技术融入教育教学的有效方法
对于我国现阶段的教育教学，远程教育的实施具有一定的困难性，学生对于信息技术的了解不够深入，导致了教育教学的难度，良好的方法能够带动学生运用信息技术的学习和掌握。因此，良好的方
法也是我国教育研究者将现代远程教育实施需要注意的一个方面。
3.教师能力的过硬要求
在学生因素、方法因素都考虑之后，教师的要求也是必须注重的方面。教师对现代远程教育理念的深刻了解和自身教学能力的不断提高，对于学生能力的提高是起着促进作用，所以教师能力的过硬要求在教育教学这一层次上是主导因素。
以上就是我对这篇文章浅薄的看法，我国的现代远程教育事业仍需要向其他国家学习，引入一些方法，并结合自身情况，探索出符合我国当代教育事业的“中国式现代远程教育”
《伟大的约克读后感》
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