篇一：三年级课外阅读记录卡
曾维祎课外阅读
记录卡
班级：
姓名：
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
计划：
1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3个印章，并颁发“阅读小能手” 奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5个印章，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10个印章，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20个印章，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或家委会统一购买一套，捐到班级读书角互相借阅） 中国部分（25)
1、大林和小林 张天翼 （一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。）
2、寄小读者 冰心 (用书信的形式送来爱的温馨。)
3、严文井童话 严文井 （他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。）
4、高士其科普童话 高士其 （用诗歌的形式讲了很多科学的道理。很著名的有《我的土壤妈妈》等。）
5、陈伯吹童话 陈伯吹 （很有浪漫气息的童话。）
6、金近童话 金近 （他的童话很像他的儿童诗，很优美。）
7、叶圣陶童话 叶圣陶 （他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？）
8、小坡的生日 老舍 （老舍写童话的语言依然生动幽默。）
9长生塔 巴金 （世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。）
10、中国古典童话精选 （看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。）
11、管家琪幽默童话系列 管家琪 （包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。是不是这书名，就够幽默的？）
12、中国幽默儿童文学丛书 （你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。这套丛书近20本，都是现在著名作家的优秀作品，本本都会让你捧腹大笑。）
13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 （这是作者创造的两个非常有代表性的人物。你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。）
14、幽默三国 周锐 （这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。让你耳目一新。原来换种方式读书也很有趣呢）
15、魔法学校 葛竞 （早在 哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另外的续集哟，值得一看。）
16、《李大米和他的影子》 张之路 （“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。〈我的妈妈是精灵〉〈肚皮上的塞子〉看见这名字就很有意思吧。）
17、科幻故事大世界 (科学幻想小说是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？看了这本书里的科幻故事，你会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。)
18、三个小宠物 肖定丽 （可爱的小宠物也有很温馨的故事呢）
19、《魔塔》彭懿 （这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。）
20、中国兔子德国草 周锐、周双宁 中国少年儿童出版社 （在是“快乐小子丛书”之一，这套丛书还有《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》等，这其中的快乐读了就可以感受到。）
21、五?三班的坏小子 杨红樱 （在这些校园故事里，你也许能找到自己的影子。有人认为这本书的书名应该改成“三?三班的坏小子”。 你看完就知道是不是合适了。）
22、小老虎历险记 汤素兰 （小老虎遭遇的险情一定很刺激。）
23、鼹鼠的月亮河 王一梅 （夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？）
24、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书 徐光耀 （这套丛书收集了不少曾经一直被传诵的作品，值得回味。）
25、马戏团的动物明星 沈石溪 （他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。还有 〈虎女金叶子〉等）
（外国部分25）
26、两个小洛特 （德国） 埃里希?凯斯特纳 （两个双胞胎小姑娘，名字都叫小洛特，自幼天各一方，也不知道对方的存在。一次偶然的机会，她们两个汇合到了一起，一起调皮捣蛋；分手时，又密谋窜换了角色，感人的故事就这么发生啦。）
27、苦儿流浪记 （法国）埃克多?马洛 （弃儿雷米富有传奇性和戏剧性的命运，一定会吸引你的。）
28、当世界年纪还小的时候 （法） 于尔克?舒比格 （一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。随便从哪儿开始读吧，每次你都能读到真正的故事）
29、小勋爵 （英国）弗朗西斯 （看看在小勋爵身上会有什么故事吧）
30、时代广场的蟋蟀（美国）乔治?塞尔登 （一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事。 ）
31、恩德作品选 （德国 ）米切尔?恩德 （ 一只天底下最倔犟的乌龟，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，她只知道一步一步地向前爬，终于准时赶到了目的地。恩德是德国一个著名的作家，这本书收入了他最好的短篇作品。）
32、鲁滨孙飘流记（英国） 笛福 （讲述一名水手独自在一座荒岛上生活数年的故事。 ）
33、吹牛大王历险记 （德国） 拉斯伯 （无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。）
34、柳树间的风 （ 英）格雷厄姆 （童话中癞蛤蟆三次历险、鼹鼠、河鼠对自然的赞美??又生动又有诗意哟）
35、水孩子 （英国） 查?金斯莱 （现实生活和幻想世界交织在一起，童话的科学想象的气息很浓郁。）
36、车的颜色是天空的颜色 （你只要是看过这一本书，当你再坐出租车的时候，你大概就会发呆，我会遇见小狐狸变成的乘客吗？）
37、小思想家在行动 （奥地利）克?涅斯特林格 （爱思考的男孩达尼尔，大家叫他“小思想家”。后来他
居然成了少年神探。故事里曲折跌宕、趣味盎然。）
38、魔法师的帽子 （芬兰）托芙?扬松 （这是一顶神通广大的帽子，活跃在这本童话里的木民小人随着这帽子的魔法而冒险欢笑。）
39、狼孩历险记 （英国）吉卜林 （奇怪的名字，精彩的故事）
40、哈默林的花衣吹笛人 （英国）克里斯蒂娜 （这本儿童诗集，收录了英国布朗宁的长诗《哈默林的花衣吹笛人》、罗塞蒂的长诗《小妖精集市》和斯蒂文森的诗集《一个孩子的诗园》。特别是《一个孩子的诗园》非常有情趣，看出了很不一样的世界。）
41、《海底两万里》 （法国） 凡尔纳 （最经典的科幻小说，还有《格兰特船长的儿女》等。闪耀着快乐和奇幻的色彩。）
42、《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄 （一个小木头人，靠着自己的努力，成了一个真正的男孩子。这中间的神奇和惊险是很吸引人的。）
43、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦 （一个有很大力气很特别的女孩子，带给我们很奇特的故事。）
44、格列佛游记 （英国） 斯威夫特 著 （奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。）
45、风的旱冰鞋 （日本）安房直子 （带你走进温柔与梦幻。这套书是日本大幻想系列之一，那套书还有《车的颜色是天空的颜色》、《晴天有时下猪》等）
46、 莫吐儿 （美国）阿莱赫姆 （小说叙述了一九岁犹太男孩及其家人在贫困中求生存的故事。这是一部人们阅读时“又笑又哭”的“绝妙作品”）
47、秘密花园 （美国）伯内特 （一个神秘的花园，一个用爱心浇灌的花园。）
48、卓娅和舒拉的故事 （俄国）柳 科斯莫杰米扬斯卡娅 （曾经影响过许多人的少年英雄。）
49、五个孩子和一个怪物（英国） 内斯比特 （这是“小布老虎译丛”，还包括其他的作品。）
50、椋鸠十动物小说全集 （日本） 椋鸠十 （他的动物故事经常有很奇特的描写。）
篇二：三年级读书活动计划
雷台小学
三年级读书活动计划
指导思想：
为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校开展了读书活动。我班积极响应，因为开展 “读书”活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！ 活动目标
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
读书口号： “好书伴我快乐成长！”
准备阶段
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。
活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
1.组织学生学习文件，使学生明确活动的意义和任务。２.让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴
在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。
4.老师和学生一起共读一本书。
5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文《永生的眼睛》，为了进一步了解课文内容，引导学生课前课后收集有关捐赠身体器官的资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
6.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
（三）总结评比。
1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2.定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
四、具体活动安排：
三月份
1、营造“书香校园”宣传活动推荐书目介绍
2、班级图书角、古诗、成语园地建设（各班级）
3、指导写好读书笔记
四月份：阅读《爱的教育》
五月份: 阅读《假如给我三天光明》
六月份：阅读《昆虫记》
七月份：
1、开展学生读书笔记展示评比活动。
2、写出读书活动总结。
附：四年级二班配备的课外图书：《爱的教育》、《快乐星球》、《格林童话》、《假如给我三天光阴》、《格列佛游记》、《感恩父母》、《沉船》、《昆虫记》、《草房子》、《福尔摩斯探案选集》、《环游世界八十天》、《鲁滨逊漂流记》、木偶奇遇记》、《金银岛》、《三国演义》、《我的野生动物朋友》、《寓言故事》、《西游记》、《让小学生会感恩的100个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》
(中国部分 25种)1、《装在口袋里的爸爸》 杨鹏
2、《大林和小林》 张天翼
3、《麻雀不唱》 常新港
4、《土土的故事》任溶溶
5、《鼹鼠的月亮河》王一梅
6、《蟋蟀也吃兴奋剂》张之路
7、《蓝鲸的眼睛》 赵冰波
8、《小巴掌童话》张秋生
9、《管家琪幽默童话》系列 管家琪
10、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁
11、《幽默三国》 周锐
12、《魔法学校》（系列） 葛竞
13、《李大米和他的影子》 张之路
14、 《五．三班的坏小子》 杨红樱
15、《爷爷铁床下的密室》车培晶
16、《肚皮上的塞子》周锐
17、《三个小宠物》 肖定丽
18、《小老虎历险记》 汤素兰
19、《塌鼻子警察》庄大伟
20、《绿刺猬》彭懿
篇三：关于读书节资料
喜欢看草绿江南岸的亮丽，萧索的冬季在它们的浅
笑声中逃遁，是怎样柔嫩的一茎茎新绿哦，在石缝里，
泥土上，勇敢地挺直它们的细腰，在乍暖还寒的冷风凄
雨里，一寸寸地成长，一点点把堤坡，大地湮染，蓝天
轻风下编织出让人振奋的春衣。
萋萋芳草，踏之何忍，用手去轻轻地触摸吧，仿佛婴儿
皮肤般细腻，一丝丝在手掌心滑过，若干纤小的生命韵
律从手传递到心，不由人不在心中感叹：如此细弱的植
物竟然有这样顽强的生命，硬生生率先回应春风，引来
了桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春光明媚。 读书是一种快乐
读书是件快乐的事情，读书不但可以学知识、长学
问，益智慧心，还能通古博今，上知天文，下晓地理，
且明知于理，晓知于情；读书不仅可以明是非，识善恶，
辨真伪，把不明白的事理人情看得清楚、弄得明白，使
自己学会做人做事、待人接物，把不该做的事情放弃，
把应该做的事情认真做好；读书还可以使人在社会实践
活动中不断地发展、成长和成才，开启智慧、拨动心窍，
使愚人聪明起来，使懦弱的人坚强起来。
读书有益
读书，是一种熏陶，与圣贤神交，与哲人对白，领
略圣贤的胸怀和情感，感悟哲人的智慧和思想；读书，
是一种享受，咀嚼人文的意味，感受精神的力量，分享
思想的光芒，于情、于理，情趣盎然。
书籍，是伴随着人生快乐成长的最好朋友，惟有它
对自己最忠诚、最值得信赖，在亲密无间中给你安慰、
帮助、理想、信仰甚至无穷的力量。只要你信赖它、珍
惜它、心爱它、爱不释手，视书如宝，它就会让你实现
心中美好的愿望，最终，使你达到胜利、光明的彼岸。
名人说读书
书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹
药也，善读之可以医愚。”
书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿
的人扑在面包上一样。
书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了
一个益友。
书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知
识的源泉。”
书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带
领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的
顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照
你的心意，重复这个顾问的次数。”
书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向
未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟
大的奇迹。”
书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好
的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”
书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营
养品。”
一日无书，百事荒芜。——陈寿
读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书是人类进步的阶梯——高尔基
书籍是人类知识的总统——莎士比亚
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
书是唯一不死的东西——丘特
书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，
是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——
雨果
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心
翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——
这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人
对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站
岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”
“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”—
—惠普尔
“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不
用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里
“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基
“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰
“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作
为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服
务。”——弥尔顿
“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬·霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠
画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、
清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们
拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃
浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像大地没
有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 阅
读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一
本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史，应该是
他本人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度
上取决于全民族的阅读水平。中华民族之所以成为礼仪
之邦、文明古国，一个重要原因，在于我们是一个热爱
学习、勤奋读书的民族，中华儿女为书而生，为书而死，
为书而乐，为书而苦，几千年来书与无数的伟人结下了
不解之缘。今天，建设创新型国家和学习型社会的时代
任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的社会，
阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。崇尚读书，
才能让民族的发展保持生命的活力，而我们作为未来的
主人翁，作为建设学习型社会的中坚力量，我们的阅读
水平事关祖国的未来，事关民族的兴衰。
我国实践
1997年1月，中央宣传部、文化部、国家教委、国
家科委、广播影视部、新闻出版社、全国总工会、共青
团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组
织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民
《三个小宠物读后感》
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