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教学能手事迹材料

时间:2017-03-17 06:46:16 来源:免费论文网

篇一:教学能手推荐材料通用模板

教学能手推荐材料

一、 德育方面

该同志热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,遵纪守法,自始自终热爱人民教育事业,树立素质教育思想,积极投身教育改革,有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正,关心、爱护全体学生,教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚合作,服从组织安排,遵守学校各项制度,任劳任怨,不计报酬;积极参加学校组织的各种教学活动,对公益活动热心积极。

二 、教学方面

在实际工作中,该同志始终实践着“学高为师,身正为范”的信条,“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研初中信息技术教学,做到了“爱校如家,爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。在教学中,该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握教材重点难点,精心设计教学过程、课堂环节。该同志还善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。教学目标明确,教学内容准确无误既注重知识的传授,又注意能力的培养,做到既教书又育人,文与道的统一。师生双方积极性高,课堂气氛活跃。由于主观努力,教学效果良好,受到老师和学生好评。该同志积极辅导教师学习现代多媒体教学技术,为我校的现代化教学正常进行发挥了应有作用。

一年来,该同志在学校领导的正确领导下,确实认真履行了教师职责,出色地完成了教学工作,为我校XXXXXX优秀老师。

篇二:教学能手先进材料

真抓实干 情系教育

我现年33岁,小学一级教师。自一九九七年毕业于大姚师范学校,并于同年8月到铁锁中心学校任教,至今已有十四个春秋了。在十几年的教育教学活动中,我严格要求自己,特别重视自身的道德修养,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。我用自己的人格力量与情感力量来引导、教育学生,不但教学生知识,更教学生做人。坚持求真务实、勇于创新、爱岗敬业、无私奉献的工作精神;追求默默无闻、埋头苦干、执着追求、敢为人先的工作作风,历年来,在平凡的岗位上取得了优异的成绩,得到了学校、家长与学生的一致认可。

一、脚踏实地,钻研教学

时逢课程改革,我积极学习《新课程标准》,认真领会《新课标》的基本精神,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。

在教学中,我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教,及时批改作业、耐心辅导学生,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。能出色地完成自己的教

育教学工作,以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。这些年来,结合新课改理念,针对山区学生的特点,摸索出一套行之有效的教学方法,使教学质量得到提高。

教学中,我积极参与教育教学研究,注重理论实践相结合。实践中,注重引导学生自主学习,培养学生自主探究能力和合作学习的精神。探究新的评价方法,激发学生的学习兴趣。积极承担校研究课,示范课,受到领导和老师的好评。

二、 奉献爱心,精心育人

我担任班主任工作十几年,能创造性地开展班级工作,积累了丰富的班主任工作经验。班级管理有计划、有总结,重过程。所带班级班风正、学风浓,成绩显著。我治理班级的原则是:“纪律与学习并行”,并十分重视培养班干部。首先选准头脑聪明、思维敏捷、作风正派、学习好的学生担任班干部,以表扬激励为主,使他们在同学中间树立榜样和威信,让他们自己管理班集体。在这些骨干带领下,班级都能形成良好的班风和学风。

在十几年的教学生涯中,我在学习上严格要求学生,在生活上无微不至地关爱学生,做到严中有爱,想学生之所想,急学生之所急,积极为学生排忧解难。山区学生大多家庭困难,我就尽我所能帮助他们,没有作业本,为他们买,

缺吃少穿,积极为他们想办法。我的付出和关爱,让我受到了学生的信任和喜爱。正是这样,让我所教班级的学生有了学习的信心和动力。山区学生无论是智力,还是学生的行为习惯差距都较大,我本着“不让一个学生掉队”的原则,公平、公正地对待每一位同学,让老师的爱与尊重照亮每个学生心灵的窗户。着名的教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话,正是老师们生活的写照。他说:“从早到晚,我一直生活在他们中间??我的手牵着他们的手,我的眼睛注视着他们的眼睛,我随着他们流泪而流泪,我随着他们微笑而微笑??”教育是人类灵魂的引导和塑造。美好的人生是为爱所唤起并为知识所引导的。

通过自己的不懈努力,这些年来我在教学上取得了一些成绩,所教班级教学成绩均名列前茅;班主任工作得到学校、家长的一致肯定;在学校的教研教改中获得好评。在今后的工作中我将会一如既往地努力工作,不断研究教育教学,使自己的教育教学水平得到不断提升。

篇三:教学能手事迹材料1

教学能手事迹材料

——大池乡中心小学 蒲雄

蒲雄,男,现年39岁,本科学历,小学一级教师,中共党员,1989年8月参加教育工作,大池乡中心小学代课教师。从教已20年,他怀着对教育事业执着的追求,用赤诚赤热之心浇灌着幼苗,在三尺讲台上描绘着人生,于前途渺茫中编织着未来。他似春蚕无私奉献,到老方尽;他是蜡烛照亮别人,毁灭自己;他虽一生清平,却无愧于学生,无愧于人民,无愧于“人民教师”的光荣称号。

今年,他担任小学六年级的数学、社会学科教学工作及六(3)班班主任工作,兼任学校远程教育管理员。

一、 严于律己,为人师表

他拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,对自己高标准严要求,以身作则,为人师表。平时,在做好工作的同时,重视政治思想方面的学习,除积极参加学校组织的政治学习外,自己也注意自学,通过读书看报、电视网络等途径了解国家大事,及社会的发展情况,并认真做读书笔记,记录学习感受。在实践中结合理论学习,开拓进取,与时俱进,爱生爱校,遵纪守法,努力工作,崇尚科学。几十年如一日,他坚持以校为家,不迟到,不早退。力保全勤。在这20年的从教生涯中,他时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。多次被评为市县乡先进个人,连续几年在年度考核中均为“优秀”等次。

二、 努力学习,提高教育教学能力和水平

2002年,他通过参加自学考试取得“汉语言”专科文凭,2007年参加中央电大函授,取得“汉语言”本科文凭。

在提高自己知识水平的同时,他注重教育教学能力的培养。他通过网络收集了大量的教育教学资料和教育信息,掌握最新教育动向,吸收先进的教育教学思想,拓宽自己的教学思路,丰富自己的教育教学方法,提高自己的工作能力。

2008年,学校六年级分三个平行班,他接手了六(3)班的数学教学任务,在近几年来,学校各年级数学成绩一直不理想,排名全县末尾。学校是山高地远的偏僻农村小学,学生来自农村,学习基础参差不齐,个性差异大,为了解决这个问题使每个学生都能得到发展,在教学上,他潜心钻研教材,精心设计教法,根据学生差异,进行分层教学,分层辅导,分层训练,取得了较好的教学效果。2009年,在全县组织的小学毕业调研检测考试中,他班的数学成绩居于全县中等水平,数学平均分超过了其他两个平行班十几分。可以说,这在农村小学是一个了不起的进步。

三、勇于创新,积极推进教学改革

近几年来,他注重利用远程教育资源促进课堂教学的研究,带头承担了县级课题《利用远程教育资源促进小学课堂教学》的研究任务。他积极钻研计算机知识,充分利用远程教育资源辅助教学。与小学教学有机地结合,制作生动的教学课件,提高了教学效率和效果,得到了领导和同事的肯定。他制作的课件《海底世界》《抗日战争的胜利》获县级奖,作品《小数的大小比较、倍数与约数》获县电子类二等奖。2006年撰写的论文《尊重学生个性化价值》获县二等奖,2007年撰写的论文《论农村远程教育与教学的整合》获市二等奖。在2006年全县远程教育设备运用比赛中获得优秀奖。在2009年全员赛教中,被评为乡级教学能手。 在班主任工作上,他能重视对学生进行传统美德教育和日常行为教育,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。班级秩序井然,班风、学风非常好。2009年所带班级在“六·一”庆祝活动中获得体操比赛第一名和文艺表演第一名。所带班级多次被评为优秀班级,文明班级,他个人在2008年被评为县优秀班主任。

几年来,他在教育教学和教研上取得了良好的成绩,在今后的教育教学工作中,他会更加努力,不断学习、开拓进取,为农村教育事业奉献自己的力量。


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