篇一：老鼠嫁女公开课教案
老鼠嫁女
教学目的：
1. 通过制作剪纸，让学生学习剪刀造型的基本技巧，体验创作的乐趣。
2. 通过对剪纸的赏析和制作，了解民间剪纸的主要特点，提高学生欣赏剪纸美的能力，培养学生对民族文化艺术的热爱之情。
3. 学生愿意用剪纸的形式来表现自己喜爱的题材。
教学重点：
感爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。 教学难点：
根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。
课前准备：
教学课件、教师示范作品
教学过程：
一、激情导入
1、故事《老鼠嫁女》（课件动画《老鼠嫁女》）
提问问题：
说说老鼠什么样子？住在哪里？它们怎样生活？
师： 老鼠嫁女的故事在民间流传很广，它的内容有趣通俗。人们经常用这个故事制作剪纸来美化生活，民间的剪纸有好多，下面我们就来欣赏几组剪纸：
二、欣赏启发：
课件：老鼠嫁女的剪纸
剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关《老鼠嫁女》也是中国剪纸艺术中被经常表现的题材，好玩有趣。
三、展示探究：
是不是越像老鼠就越好呢？请看大屏幕。（课件欣赏生活中的老鼠和绘画中的老鼠）通过对比，谁来说说你的感受？观察剪纸提问问题：
1、这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？
引导学生说出：
平面、简括、夸张、拟人化了 让学生感受到剪纸的外型变化。
2、老鼠身上都装饰有哪些纹样？
1> 毛毛剪
2> 月牙剪
3> 柳叶剪
4> 圆孔剪
5> 波浪剪
四、学生实践创作，师指导
好了，同学们看了这么多，也学了这么多，想不想自己动手用剪纸的方式大家一起创作老鼠嫁女的热闹情景呀！生齐答。（同桌两人一组，共同创作，师指导）剪好后各组将作品自由组合在一张大纸上。（可以两组粘一起）
五、展评
学生自己介绍作品，并说说创作的体验。注重学生想象力、创造力，多表扬、鼓励。(学生参与评价的过程也是一个学习的过程，让学生谈创作的过程，体现评价是对生活过程而非纯粹活动结果的评价，为学生今后大胆创造的提供一个动力)
篇二：老鼠嫁女 最终
大班语言活动 老鼠嫁女
活动目标：
1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，知道不要小瞧任何人，每个人都有自己的长处。
2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3、体验民间故事带来的乐趣。
活动准备：
1、欢庆音乐一段。
2、《 老鼠嫁女》系列图画。
3、故事背景音乐一段。
活动过程：
一、听音乐，引起幼儿的兴趣。
1、今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看,到底发生了一件什么事情呢？ 幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
2、听童谣：引出故事内容
老鼠村到底发生了一件什么令人高兴的事情呢？仔细听童谣，它会告诉你！ 童谣：小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，村长女儿美如花，想找女婿比猫强。 你知道什么叫女婿吗？（就是自己女儿的丈夫）
谁要为自己的女儿找女婿呢？（老村长）
什么叫村长呢？（一个村的最大的领导）
总结：原来老鼠村的村长夫妇有一个女儿，又漂亮又乖巧，他们一心想给她找一个世界上最伟大的夫婿。
那伟大又是什么意思？(表示厉害，有很强的本领)
总结：老鼠村长有目标是要找一个世界上最伟大的女婿，那村长女儿最后到底嫁给谁呢？我们一起来听一听。
二、完整逐一讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。
老鼠村长分别都找到了谁？
1、先找到了谁？（太阳）老鼠村长为什么觉得太阳是最伟大的？（挂在天空能
照耀大地）
太阳真伟大，可以照耀大地，那他同意做他的女婿吗？为什么？太阳是怎样回答他的？
2、太阳不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁？为什么他觉得云是最伟大的？（云可以遮住太阳）
云真伟大，可以照耀大地，那他同意做他的女婿吗？为什么？云是怎样回答他的？
3、云不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁？为什么他觉得风是最伟大的？（风可以把云吹得远远的）
风真伟大，可以把云吹得远远的。那他同意做他的女婿吗？为什么？风是怎样回答他的？
4、风不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁？（墙）为什么他觉得墙是最伟大的？（墙能把风挡住）
墙真伟大，能把风挡住。那墙是最伟大的吗？他怕谁？那墙是怎样对老鼠村长说的？
小结：虽然他们都有自己伟大的地方，但是他们都不是世界上最伟大的！你看老鼠那么小，它也有自己伟大的地方！所以我们不要小瞧任何人。
三、继续讲故事
1、村长女儿的新郎。
世界上没有最伟大的女婿，那村长女儿到底该找谁当新郎呢？（出示ppt） 你觉得新郎怎么样？
它们结婚了，大小老鼠来帮忙，办喜事、抬花轿、搬嫁妆、喝喜酒、闹新房，新郎新娘结婚拉！（结婚音乐起）
四、完整阅读绘本
老鼠村长找了一个老鼠青年才俊作为自己的女婿，他们热热闹闹结婚了，这个故事也讲完了。我们来看一看这个故事叫什么？（ppt）（老鼠娶亲）
现在拿起你手中的绘本从第一页开始，一页一页的往后翻。
三、游戏：《抬花轿》
村长女儿坐着花轿结婚了，办喜事真开心，我们也来帮她抬花轿。
要求：为了让婚礼更加喜庆，我们得一边抬花轿一边要说老鼠嫁女的童谣 节奏一（慢）：小白菜到还是嫁给老鼠郞。
节奏二（快）：一月一到入洞房。
篇三：老鼠嫁女
《老鼠嫁女》故事欣赏 ——大班语言说课教案
《老鼠嫁女》故事欣赏
——大班语言说课教案
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是瓜州县第一幼儿园的老师曹莉。
今天我说的是一节大班语言课，故事欣赏《老鼠嫁女》第一课时。一、教材分析
1、教材的地位和作用
《老鼠嫁女》是一个中国传统的民间故事。民间故事是民间文学中的重要门类之一，它是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。因其具有朴素的风格、丰富的想象、神奇的色彩，极其适合儿童好奇心理、求知欲望和追求兴趣的特点，因此能特别受到儿童的喜爱。儿童可以从这些故事中启迪智慧、增长知识、培养高尚的道德情操等。
民间故事《老鼠嫁女》描述了老鼠村村长为女儿挑选女婿的过程。幼儿在欣赏这个故事的过程中可以初步了解到我国的一些民间传统习俗抛绣球、挑女婿、抬花轿等，同时又初步探知了事物之间相生相克往复循环的自然现象，能够初步感受到事物本身所谓“强、弱”的辩证关系。
大班幼儿正处于对两性认识及对“结婚”这个社会概念的敏感期。幼儿园里，我们会经常听到小朋友很兴奋地说：“今天，某某某结婚了”、“今天，我看到新娘子了”、“新娘子真漂亮啊！”等。通过对传统民间故事《老鼠嫁女》的赏析，让幼儿了解“结婚”这一事件的一些习俗和特点，可以初步满足他们的一些好奇心理，逐步消除他们对两性、结婚现象的一些神秘感，初步建立正确的“两性观”。
《老鼠嫁女》通过老鼠村长在寻找女婿的过程中一物降一物的情节描述，生动诙谐、妙趣横生，极其符合大班幼儿的年龄特征和心理特点。如果课堂教学效果良好，对帮助幼儿如何正确对待自己、认识自身的优点和不足都能起到良好的教育作用。
2、教材特点
本教材以拟人化的手法，描写了一个老鼠挑选女婿的过程。故事中运用生动的语言，表达事物能力的动词，有趣的情节，描述了事物之间相生相克循环往复的自然现象，并结合大班幼儿的年龄特点，认知水平，设计重复性的语言，使幼儿对事物本身的特点能有更深的认识。
3、教学目标
依据教材特点，结合大班幼儿的年龄特征、心理特点和认知规律，我制定了如下教学目标：
1认知目标：了解故事内容，体验民间故事中传达的浓郁的民俗风情。
2能力目标：探知事物之间相生相克、循环往复的有趣现象，理解动词：遮、吹、挡、挖的含义。
3情感目标：培养幼儿对传统文学作品的兴趣，感知所谓“强、弱”的辩证关系。
4、教学重、难点
幼儿园课程指导纲要指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和了解。因此，本节教学活动的重点是：了解故事内容，感受故事中传达的民俗风情。同时在对文学作品的学习活动中，让幼儿理解作品主题、作品中人物特点和故事情节，感受作品的情感脉络。难点是让幼儿探知事物之间相生相克循环往复的自然现象。
二、教学准备
1、物质准备：FISH动画课件，PPT课件，太阳，云，风，墙，老鼠，猫的场景布置，绣球，高台，三种喜庆的音乐，万物之声，头饰，扮演角色的小朋友。
2、知识经验准备：幼儿看结婚仪式，课前于幼儿讨论结婚的民俗风情和古今结婚时有趣的事情等等。（这一准备要不要说你看着办，我建议是不说）
三、说教法、学法
课程纲要指出“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在本次教学活动中，我采用情景表演法，以情景表演贯穿活动的始终，让孩子们亲身融入到故事中，体验作品的情节、内涵和童趣，为幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能积极应答的活动环境。根据大班幼儿注意力时间有限，爱动爱表现的心里特征，我通过多种载体，激活幼儿的原有知识、经验，吸引幼儿主动参与到活动之中，引导幼儿看一看，听一听，说一说，做一做等多种感官的参与，让幼儿体验到学习的乐趣。
四、教学程序
本节课我设计了三个活动环节：
1、新课导入环节
1以唢呐演奏喜庆音乐吸引幼儿注意力，通过提问培养幼儿的发散性思维，让幼儿在营造的“中国风”的热烈气氛中初步感受中国的民风民俗。
2以情景表演与课件同时进行的方式，让幼儿感知中国的又一风俗—花轿，为下面的活动做好铺垫。
2、主体活动环节
本环节共分为五个部分：
一是以视听结合的方式出示课件，幼儿欣赏故事1/3部分，向幼儿介绍“从前有个老鼠村，村里有个老村长..............”交代出主人公及事情的起因。
二是以情景表演的形式，幼儿扮小老鼠，老师扮村长，分别与太阳、云、风、墙、对话你是最强的吗？并通过立体场景的变化，让幼儿感受代表太阳、云、风、墙本领的动词“照、遮、吹、挡”的含义，初步感知事物之间相生相克的现象。这一个环节能充分满足幼儿的好奇心和活动欲望。让幼儿在轻松的氛围中学习感知到太阳、云、风、墙，它们的强项和弱项。并通过提问让幼儿发表自己的看法。说说美叮当应该嫁给谁？使幼儿变“要我学为我要学。”
三是音乐游戏：为小阿郎庆祝。幼儿拿起手中的材料，跳起来，吹起来，打起来。这里选择的是我国民间传统音乐，让幼儿感受中国民族乐曲。
四是完整欣赏故事，探知事物之间相生相克，循序往返的有趣现象。幼儿完整欣赏故事，观看课件，感受故事的趣味性和完整性。通过提问：故事的名字叫什么？村长都选了哪些女婿？你们认为小阿郎是最强的吗？这几个问题既巩固了幼儿对故事内容的了解，又鼓励幼儿运用自己的语言，大胆、清楚的表达自己的想法和体验，培养了幼儿的语言表达能力。
五是通过揭示循环图，让幼儿感知到事物之间相生相克，循序往复的自然现象。并引导幼儿懂得：猫、太阳、云、风、墙、老鼠，它们虽不是世界上最强的新郎，可它们都有自己最强的地方。所以村长给幼儿找一位最合适的新郎。同时，让幼儿感知人也一样有强项和弱项。所以，我们应该学会互相帮助，取他人之长，补己之短。
3、延伸活动环节。
1幼儿玩抛绣球的游戏。
2音乐游戏“送亲”与活动开始部分首尾相接，让整个活动在轻松愉快的氛围中结束。
我的说课结束，谢谢各位领导、老师！
《老鼠嫁女的故事视频》
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