篇一：语言：勇敢的小裁缝
备 课 表
班级：教师：第 星期
篇二：集体备课02：语言《勇敢的小裁缝》
原稿
主备人：
一、教学内容：中班语言活动：勇敢的小裁缝 二、教学目标：
1.欣赏故事，懂得故事的内容和情节。
2.知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险。 3.乐于做一个聪明、勇敢的小朋友。 三、教学准备
故事录音，图片，画册，视频转换仪。
四、教学重点与难点：了解故事的内容，并乐意做一个勇敢的小朋友。 五、教学方法与手段：图片、讨论。
集体备课时间：9.5 周五 集体讨论情况：
李嘉磊：活动中个别情节与幼儿生活脱节、如奶酪等，建议更换。 倪雅倩：应注重让幼儿学习故事中的重点语句。
潘怡苏：请大班小朋友帮忙编一个情景剧进行表演，让幼儿直观欣赏，便于幼儿理解。
卞玲燕：在迁移经验的过程中，注重联系幼儿的实际生活，让孩子们从自己身边的事情做起，做一个勇敢的孩子。
王之逸：教学法应该三个以上。
修改稿
主备人：
一、教学内容：中班语言活动：勇敢的小裁缝 二、教学目标：
1.欣赏故事，懂得故事的内容和情节。
2.知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险。 3.乐于做一个聪明、勇敢的小朋友。 三、教学准备
故事录音，图片，画册，视频转换仪。
四、教学重点与难点：了解故事的内容，并乐意做一个勇敢的小朋友。 五、教学方法与手段：图片、讨论。
七、教学反思：
张：对于裁缝这一概念，许多孩子都不太了解，甚至有的孩子还认为裁缝是烧饭的。为了使幼儿清楚的明白这一概念，我当场表演了一回裁缝，做了几个关于裁缝工作时的动作，聪明的孩子看了我的表演后，一下就明白了，原来裁缝是做衣服的。由于本故事篇幅短小，内容生动有趣，孩子们都听得非常认真，但在分析故事时，孩子们只能领会小裁缝勇敢，很少孩子能领会到他的聪明，经反复阅读、推敲后，孩子能理解。另外故事中讲到“奶酪”，大部分孩子表示不知道是什么。看图书阅读时，大多数孩子都能够跟着我大声地阅读，少数几个孩子不能跟上，需加强练习。
倪：孩子们听故事的过程中，都觉得故事非常有意思，特别是听到小裁缝将小鸟扔上天不飞回来时，都笑了。但是，对于里面的有些情节，他们刚开始不能很好地理解的，他们以为小裁缝将奶酪捏出很多水来，是他的力气比大巨人大。后来，我解释了之后，他们才理解了，原来是小裁缝用智慧和勇敢战胜了大巨人，而不是靠力气的。在听故事的过程中，我让孩子们选择支持谁的力气大，就站在不同的两个方阵，这样，孩子们听故事的热情更高了，听得也更认真了。第一次，很多孩子选择大巨人赢，可第二次，就有好多孩子转而支持小裁缝。小裁缝的聪明和勇敢是孩子们非常欣赏的。
王：“裁缝”这个人物角色幼儿接触的比较少，所以在讲故事之前，我让幼儿重点观察图片细节，孩子们发现“小裁缝”身边放着针、线、剪刀和布，在大胆猜测的时候，不少幼儿都能说出是“做衣服”的人，于是我直接介绍“裁缝”就是做衣服的，幼儿很容易就了解了。幼儿故事听的很仔细，最后请幼儿看着《幼儿画册》讲故事，很多小朋友都能看着图讲述故事。对于提出的问题，部分幼儿积极思考回答，对于故事里小裁缝用的妙计战胜巨人、野猪，幼儿没能看出来，需要我引导幼儿看图，一步一步提问，才看出小裁缝是智取巨人。
课后稿（中一）
主备人：
一、教学内容：中班语言活动：勇敢的小裁缝 二、教学目标：
1.欣赏故事，懂得故事的内容和情节。
2.知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险。 3.乐于做一个聪明、勇敢的小朋友。 三、教学准备：
1、故事录音，图片，画册。
2、视频转换仪。
3、事先给大班哥哥姐姐排练情景剧：勇敢的小裁缝。
四、教学重点与难点：了解故事的内容，并乐意做一个勇敢的小朋友。 五、教学方法与手段：图片、讨论。
课后稿（中二）
主备人：
一、教学内容：中班语言活动：勇敢的小裁缝 二、教学目标：
1.欣赏故事，懂得故事的内容和情节。
2.知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险。 3.乐于做一个聪明、勇敢的小朋友。 三、教学准备
1、故事录音，图片，画册。 2、视频转换仪。
3、事先给大班哥哥姐姐排练情景剧：勇敢的小裁缝。
四、教学重点与难点：了解故事的内容，并乐意做一个勇敢的小朋友。 五、教学方法与手段：图片、讨论。
篇三：故事讲述班作业
识字故事班作业（8.26）
基础部分—— 1、找汉字——
亲子阅读故事《玻璃山》，然后请幼儿在故事《玻璃山》中将全部文本中（第14页至第22页）的汉字“山”、“上”、“下”以及“女”等4个字用圆圈圈出，最后分别统计4个字的数量，自行列表将结果呈现在第14页的空白处，课堂上进行集体检验。
（家长可事先在家中与孩子一同完成检验，这是一种增加认字记识率的途径） 如：
（以上数字仅为示范） 2、汉字回顾——
公布上次《玻璃山》故事中找汉字的答案，请答案不符的朋友在家长的陪同下共同寻找，在纠错中巩固汉字的识记。 重点部分——
1、亲子阅读欣赏故事《勇敢的小裁缝》，初步了解故事内容，学会念以下句子。 （1）从前，有一个公主，她长得非常美丽，所以也特别高傲。许多人慕名前来求婚，她总是让求婚者猜谜语。要是猜不出来，她就将他们赶出去。只有猜中谜语的人才可以和她结婚。
（2）可是，小裁缝却不甘心，他说：“只要有信念，没有做不成的事。” 2、亲子阅读欣赏故事《勇敢的小裁缝》，了解故事内容，能回答以下问题。 （1）城里有三个裁缝，他们分别是怎么样的人？（知道人物性格特点）
（2）公主的第一个谜语是什么？第一个裁缝、第二个裁缝和小裁缝的答案分别是什么？ 3、认识故事《勇敢的小裁缝》中的汉字“人”、“手”、“吹”以及“头”，并了解“高傲”、“精湛”的意思。
老师有话说：
1、原先请每个朋友准备的谜语千万不要忘记，每次上课会请部分幼儿上前分享，会保证每位有准备的朋友的表现机会，您也需要配合鼓励幼儿积极举手，自信上台；
2、故事《玻璃山》已经全部讲完，在本次、以及接下去的两次活动中会安排时间请朋友上台讲述故事中自己最喜欢的部分或能够看图讲述部分内容，希望大家积极准备，一展风采。由于本故事具有较强表演性，幼儿可以像老师一样尝试以边说边演的形式来讲述故事。
《勇敢的小裁缝故事》
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