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时间：2017-03-13 07:15:34 来源：免费论文网

篇一：少先队上海培训心得体会

问渠哪得清如许，为有源头活水来

——2012年成都市少先队工作专题培训情况汇报

朱熹的《观书有感》中有两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”.朱熹自问这“半亩方塘”为什么这么清澈呢？并自答：因为有这源头活水不断地补充进来，才使得它这么清澈。我做了3年的语文教师，今年九月接到了担任大队辅导员的工作，心中是万分焦急和茫然，我也自问“问心哪得大队部，唯有浑水一潭来。”在此时，有幸得到参加2012年成都市少先队工作专题培训班的机会，首先感谢领导给予我这个开拓视野、提升学习的机会，现将学习情况汇报如下：

一、把有意义的工作做得有意思

第一天,共青团上海市委党组成员、副局级巡视员、上海市少先队总辅导员赵国强做了题为《建设少先队活动课程把有意义工作做得有意思》的讲座。来自成都市各中小学44名少先队辅导员许多大队辅导员44人欢聚一堂，并展开热烈讨论。

讲座从“为什么要建设少先队活动课程”、“少先队活动课程内容是什么”、“怎么实施少先队活动课程”、“如何让少先队活动课程有意义有意思”三个方面展开。少先队活动课程有三个显著特点：用传承探索课程建设、用理论指导课程建设、用科研落实课程建设，阐述了建设少先队活动课程的重要意义；从课程目标的确定、课程实施的过程、课程评价的方法三个方面指导辅导员如何将有意义的工作做得有意思。

其中让我印象最为深刻的是，赵老师提到雏鹰争章活动的开展，经过宣传活动、定章、争章、考章，颁章几个阶段。章的种类很多，有先锋章、自理章、爱心章、保健章、民族章、社会章、友爱章、安全章、自护章、环保章、公益章、表达章、巧手章、阅读章、写作章、孝敬章、文明章、家务章、体育章。

各个年级按照不同的心理特点来开展。

“一队一品”创新中队集体建设

比如：绿芽中队、魔方中队、团结中队、海洋中队、海宝中队、

班主任就是中队辅导员，每一位中队辅导员都要要细心寻找、悉心策划、精心组织更入耳入心的儿童语言、更形象的引导方法、更鲜活动人的时尚元素、更生动典型的活动案例，用心打动队员、用情感染队员、用理教育队员，少先队活动课程才会更加有意义、有意思。快乐的童年是孩子一生幸福的营养，建设好少先队活动课程，把幸福的童年还给孩子，为孩子一生的幸福奠基。

二、驻足崇文在欣赏中且行且思

崇文实验小学坐落在西子湖畔，历史悠远，它是是全国第一所专门为小班化教育而创办的学校，也是习近平总书记在做浙江省委书记时参观的其中一所小学。

篇二：媒体平台在少先队工作中必不可缺

媒体平台在少先队工作中必不可缺

在少先队60年的发展历程中，校园橱窗、红领巾广播站、队报队刊等媒体一直扮演着重要的宣传角色，一直伴随着少先队的成长。广大少先队工作者在媒体的运用中积累了丰厚的经验，为现在的少先队工作提供了宝贵的铺垫。随着经济的发展，媒体的形式发生了巨大的变化，更加多样化、立体化，形成了完全不同的新媒体。如何运用好新媒体，成为少先队工作的重要课题。

1．媒体是少先队宣传的平台

少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，政治性是少先队的第一属性。少先队的性质决定了宣传工作在少先队工作中的重要地位。

少先队的宣传工作有着悠久的历史传统。早在中国革命时期，党领导少年儿童运动之初，就非常重视宣传阵地的建立和培育。创立于大革命时期的《小孩子周刊》是我国革命儿童最早的报刊，党的早期领导人之一邓中夏亲自撰写《劳动童子团的福音》一文，号召“劳动小朋友”加入童子团，“来受点教育，享受点快乐，团结自己，训练自己，养成一致奋斗进取的良好习惯”。1927年《济难儿童》创刊，用生动、活泼、通俗易懂的文章，对少年儿童进行反对帝国主义、反对新旧军阀的思想教育。土地革命战争时期，中央苏区在

江西瑞金的共青团机关刊物《青年实话》专门开辟“儿童栏”，随后又单独出版《时刻准备着》来指导苏区的儿童运动。抗日战争时期，抗日根据地创办了《边区儿童》《青年与儿童》《儿童生活》等报刊，国民党统治区也创办了《少年先锋》《新儿童》等报刊，许多进步作家和著名人士给这些刊物写过稿；在沦陷区，党也创办了不少儿童报刊，如《译报》副刊《儿童周刊》、《少年读物》。解放战争时期，党在江苏淮阴成立了华中少年出版社，在解放区和国统区创办了《儿童》《新少年报》《青鸟》《中国儿童》等儿童报刊，在启发儿童、教育儿童和组织儿童方面发挥了极为重要的作用。

新中国成立后，我国少儿报刊发展迅速。不仅数量从解放初期的13家发展到260家，种类也日益丰富。《中国少年报》及其中、低年级版《中国儿童报》、中学生版《中国中学生报》和《辅导员》杂志、《少先队小干部》杂志、《中国少年儿童》杂志等全国性队报队刊，以及《中学生》、《我们爱科学》、《儿童文学》、《中国少年文摘》、《中国卡通》、《小主人》、《知心姐姐》等中少期刊相继创立，在少先队宣传工作中起到了重要作用。

少先队还依托墙报、广播站、电视台、队室、队报、队刊等校内媒体，及时宣传少先队的重点工作，展示少先队工作的成果。60年来，少先队利用大众传媒、队属媒体和校内媒体等多种媒体，完成了对党的教育思想的宣传，传播了少

先队的工作理念，为少先队营造了良好的社会环境。

2．媒体是少先队员参与和成长的舞台

少先队非常重视阵地建设，少先队阵地是少先队员自己创设或参与建设和管理，并经常活动和工作的固定场所。其中宣传类阵地是非常重要的一类，主要有队报（墙报、黑板报、手抄报、电脑小报）、红领巾广播站、红领巾电视台、红领巾橱窗、小画廊、光荣榜、红领巾信箱、阅报栏等，是少先队组织进行教育宣传、信息传播、帮助队员增长知识的阵地。

通过这些校内媒体，党、团、队组织和少先队队员实现了最密切地互动。少先队的宣传工作中，有个优良的传统，就是由少先队员自己完成或参与完成媒体的工作。这个过程中能够达成党、团、队组织和队员的沟通，队员在参与宣传的过程中，更好地理解了党、团、队的内在联系，少先队组织也可以通过媒介了解队员的想法。少先队员在这个过程中，表达情感、交流思想、展示才华、锻炼能力，综合素质得以提升。

3．传统媒体的运用积累了宝贵的历史经验

少先队在运用传统大众媒体和校内媒体的过程中，积累了重要经验，其中最主要的经验就是队员自主。这种作法使得更多的少先队员真正感受到了组织的存在，体会到了主人翁的感觉。

《中国少年报》原总编辑王怀倜认为，少儿报刊要为少年儿童服务就要做到“说孩子话，为孩子说话，让孩子说话。”其中最重要一条就是“让孩子说话”。不仅校内宣传阵地由少先队员参与制作完成，全国和地方的队报队刊也通过开设“让孩子说话”的栏目，开展读报、评报、用报活动，以及建立小记者队伍等，让少年儿童参与办报、发表自己的作品、表达心声。在解放前上海地下党办的《新少年报》（现在《中国儿童报》的前身），就有几百个小记者。《中国少年报》已在全国除台湾外，各省、市、自治区都有了小记者站，小记者3万多名。《少年报》（上海）、《小学生报》（沈阳）等也建立了许多个记者站。目前全国据不完全统计有上百万名小记者活跃在城市、乡村、工厂、学校和街道，采访工人、农民，老师、家长、名人、学者、领导及身边小伙伴，他们把身边发生的新鲜事写出来，寄到报刊。近些年来，还组织了许多重大题材的采访，如组织小记者参与香港、澳门回归祖国的报道，采访人大、政协“两会”；采访共青团代表大会、全国少代会；采访三峡工程、卫星发射；组织“小记者西部大采访”等。小记者在采访活动中受到的教育和锻炼，是在书本上学不到的。由于他们的参与，报刊办的更贴近儿童，更贴近实际。

另外，少先队媒体在内容和形式上也都重视贴近儿童，符合儿童的年龄特点，也就是“说孩子话”和“为孩子说话”。

在形式上，注重语言通俗易懂，图文并茂，栏目儿童化；内容上贴近儿童生活，反映少年儿童在日常生活中遇到的烦恼，维护儿童的合法权益。

篇三：上海市优秀少先队集体登记表

上海市优秀少先队集体登记表红旗大队（ √ ） / 红旗中队（）/ 优秀小队（）集体名称上海市沙田学校少先队大队中队小队集体人数 735 人所在年级队长姓名于程辅导员姓名黄泓学校地址普陀区兰溪路 51 号邮编 200062 辅导员电话 62160697 秀出领巾风采 ——上海市沙田学校申报市红旗大队事迹材料上海市沙田学校是普陀区第一所九年一贯制学校。现有少先队中队 27 个，小红星儿童团团队 4 个，其中少先队队员 612 人，小红星儿童团团员 123 人。在新三年的发展规划中，奚校长对学校的发展前景作了如下描述：学校要建设充分多的课程来适应和满足学生自然性、自主性、社会性的健全人格的发展需求，充分多的课程教育能促进学生在发展优势的前提下和谐发展、自主成长。在这一理念的指导下，我校少先队大队部严格按照区少工委、区教育局的工作部署，在各级领导的重视和关心下，在全体辅导员共同努力中，努力加强少先队自身建设，以实践体验活动为途径，以良好行规养成为目标，用丰富多采、形式各异的活动引领少先队员在沙田的校园里挖掘潜能、培养个性；磨砺意志，增长才干，为营造适应少先队员个性发展的优质环境做出自己贡献。夯实队基，加强组织建设主为了确保少先队工作的顺利开展和有效推进，学校成立了有丁月珍书记亲自挂帅的校德育领导小组，有各年级组长和家长代表担任组员，指导并监督

各项少先队活动的开展。学校的行政例会讨论少先队工作每学年不少于 4 次，如：六一集会、少代会、队长夏令营、元旦迎新汇演活动等。特别要是在一些重大的节庆集会中，只要是活动有需求、孩子们有需求，学校总能在物力、财力、人力上不余遗力地给予支持和保证。如：少先队的换届选举所需的队标和红绿领巾，小红星儿童团入团活动、少先队入队活动的车辆安排等。学校还定期选派优秀的中队辅导员参加市级专项培训。可以这样说：事学校的支持和投入是少先队工作顺利开展最有力的保障。学校党政领导还十分注重辅导员队伍建设，重视安排优秀团员、思想进步、热爱少年儿童的青年教师担任各中队的中队辅导员，并把从事辅导员工作的实绩纳入教育特殊津贴、教育能手以及各类奖迹励和各级评优的评选条件之中，使之成为人人羡慕的岗位。在学校领导的关心和培养下，辅导员队伍的素养也在不断的提升：其中陈培培老师荣获上海市金爱心教师称号，潘红英老师所指导的八（1）中队获上海市金爱心集体称号，严继红老师指导的曾琳娜同学获上海市金爱心学生称号。学校大队部每两周召开一次的中队辅导员（班主任）例会制度。在例会落实学校工作和布置少先队常规工作，还定期安排专题学习。例如：为了确保《少先队辅导员纲要》的有效实施，使我校的各级少先队工作者有明确的工作方式和奋斗目标，我们以各中队班级文化建设为抓手，开展争

做可爱沙田人的主题系列活动。工作例会成了所有辅导员老师学习理论知识、梳理工作思路、交流心得体会的最佳时机。大队委员会每月一次召集大队委员以及各中队主席进行学生干部的例会，布置少先队的工作，学习少先队的知识，指导各个中队开展少先队的活动。会议由大队辅导员和大队主席共同主持。同时，大队委员会各职能部门也会根据本部门工作的实际情况，定期对小干部进行培训，落实和了解本部门近阶段的工作情况。利用寒暑假少先队大队部还组织少先队干部到龙华烈士陵园等爱国主义教育基地进行“队长学校”的专题培训。建立完整规范的少先队资料库和档案库，积极开展好一年级入团，二年级入队，七年级入团的组织教育活动，让薪火传承的组织教育在学校的校园文化长廊“领巾飞扬”专栏中加以弘扬，以此来彰显少先队传统活动的独特魅力。营造氛围，打造快乐人生少先队活动紧密围绕区少工委指导意见和学校德育工作制订计划、开展活动。在实践中大胆创新，取得了良好的效果。冬锻节、艺术节、六一庆祝会、迎新歌咏会、学雷活动等既是学校的常规活动，又是少先队主题教育活动的有效组成部分。活动前，大队部都会召集学校的相关职能部门，精心策划，认真布置，将各项活动真正的落实到实处。同时加大宣传力度，通过升旗仪式、队长例会、红领巾主广播等形式进行宣传，调动少先队员们的积极性，提高自主参与意识，使得各类大

型主题活动的活动参与率基本保持在 100。明荣知耻趣意盎然要 l、结合“民族精神代代传”宣传月，开展了《民族根基》一至五年级的爱国主义教育基地系列寻访活动。我校少先队的民族精神教育以爱国主义为核心，以增强学生的国家意识、民族的文化认同意识事和公民的责任意识为重点，增进学生的爱国情感，紧紧围绕“两史一情”这一主旋律，我们将九年一个系列的主题教育活动命名为“民族根基——爱国主义教育基地九大践行体验活动”。整个活动从贴近每一个学生的生活、贴近每一个学生的个体、贴近每一个学生的心灵的情感体验做起，促进学生知、情、意、行的和谐统一，将民族精神教育的成果真正体现在“学做真人”上去。迹 2．升旗仪式内容丰富，程序规范，凸显队性。 10 月 22 日，中共普陀区委常委、区政协副主席、区委统战部部长夏斯德、普陀区教育局党委书记王珏等十多位领导亲临我校参加——“心系宝岛台湾，期盼祖国统一”上海市沙田学校涉台教育宣传周启动仪式，普陀有线电视台等媒体都作了相应的报道。 3、生命教育以劳动教育为抓手，以“学会感恩，劳动光荣”家政技能体验课程为载体，以感恩教育为重点，通过一系列有目的、有计划、有组织、有实践密切联系生活的劳动训练活动，分别将树立劳动观念、熟悉劳动内涵、养成劳动习惯、体验劳动实践作为课题的研究内容，融入到三维目标各个方面。低年级：树立基本的劳动意识，学会

整理书包、穿衣、叠衣被和日常梳洗并初步形成时间观念等简单的劳动实践，掌握生活自理的基本技能；中年级：树立劳动光荣的思想，参加较多的家庭、社会劳动实践，学会淘米、煮饭、清洗整理餐具和打扫家庭、掌握衣服的洗、晾、折叠、收藏的基本操作技能，合理安排劳动顺序、劳动时间，以自己力所能及的劳动来减轻家长家政劳动的压力，提升社会责任意识；高年级：理解“劳动光荣”的内涵，能初步运用所掌握的学科知识指导劳动实践，加深参与家政劳动的成果体验，合理掌握购物花费的尺度，能够充分考虑营养的合理搭配为家庭准备和烹制一顿简易正餐，并为家庭理财提出一些合理化建议以及树立安全劳动意识等，夯实主动为家庭提供服务的基础。通过“家庭一岗” 家政技能体验课程的道德实践作业，让每个孩子从小学会担当起一份责任，在最真实、最本质的家庭生活中，实现道德品质的自主内化使孩子生活技能的养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的佳境。2008 年 1 月 4 日《新闻晚报》以“学生必修淘米煮饭” 为题做了专访。 4、“敬老爱老稚子情”——我校的 50 多支雏鹰假日小队活跃在家庭和社区中，上街进行交通文明岗的值勤，下里弄进行“敬老爱老服务”，他们用实实在在的行动来诠释他们对感恩和爱的理解。 5、弘扬社会主义荣辱观的少先队道德实践活动在我校长期开展。广大少先队员结合时令积极参与多种形式的道德实践活动，从

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