篇一：《小屁孩日记》引起的思考
由《小屁孩日记》引起的教育思考
主人公格雷是一个念初中的半大小子。他善良、诚实、聪明、爱玩，满脑子的鬼点子。妈妈让他记日记，他除了松散地记述了有趣的或难忘的事情外，还画了许多漫画。在日记里，格雷记叙了他如何驾驭充满冒险的中学生活，他经常想捉弄人反被人捉弄；他常常想做好事却弄巧成拙；他屡屡身陷尴尬境遇竟逢“凶”化吉。他不是好孩子，也不是坏孩子，就只是普通的孩子；他有点自私，但重要关头也会挺身保护朋友??总之，那些十几岁孩子常遇到的麻烦事他都毫无例外地遇上了：他的父母不让他打电子游戏，他的哥哥欺负他，他的弟弟总给他惹麻烦，而他学校的女生则认为他不过是浪费她们的时间。
电影里，格雷通过调侃戏谑的语调，道出他对生活中挫折及成功的独特观察。电影传神地展现出青春期的天真、叛逆、顽皮、无奈”。电影所运用的语言十分生活化并贴近那个年龄段的孩子，电影中的漫画与格雷的波澜不惊、近乎无表情、幽默的叙述形成着鲜明对比，让人觉得格雷这个人物呼之欲出，让人每次笑声与下一次笑声之间停顿不会超过三分钟。一是因为格雷满脑子的鬼主意和诡辩，实在让人忍俊不禁。二是因为，你还能毫不费劲地明白他的想法，一下子就捕捉到格雷戈里的逻辑好笑在哪里，然后会心一笑。影片展现了美国乃至世界儿童的真实生活以及情感世界，富有喜剧性色彩的情节，让我们真切地感受到了那种鲜活的现代气息以及蓬勃向上的热情。
然而，透过电影中令人发笑的情节，我们可以发现美国教育与中国教育存在着很大的不同。那么，如何让看待这种不同，他对我国现行教育制度有怎样的启示或借鉴意义，是真正应该引起我们思考的。
第一，家庭与学校之间合作的紧密，二者共同致力于学生的发展。
电影中，格雷的母亲被邀请参加学校组织的“母子舞会”；当格雷表演话剧时，家里人到场观看，这些都是美国紧密的家校合作的一个缩影。
另外，在学校的话剧表演时，一名女生为争取女主角的角色，用恐吓的方式威胁评选老师时提到她的母亲是家校联合会的主席。
从这些简单的事件当中我们不难发现，在美国教育当中，并不是把教育孩子的责任推向学校，和社会，而是家庭与学校积极合作，共同承担培养学生的责任，促进学生的发展。 经过了解我得知，在美国，一般家长在每个星期都会从学校得到一张或几张包括成绩报告、 食堂菜单、俱乐部活动、讲座报告会以及慈善捐献等内容在内的各种类型的联络信，同时，家长每月还要被召到学校参加志愿者活动以及校方举办的各种联谊活动。 此外，家长定期被约定与班主任老师见面听取老师对孩子科目学习表现的评价以及介绍相关注意事项。
第二，在中学实行选修课制度，实现个性化教育。
在进入中学后，小主人公格雷面临的主要问题之一即是：面对诸多的选修课，他不知道该选择哪一门。而此时的中国中学生则在拼命地为了中考高考而奋斗。学修课制度，体现了美国的个性化教育。
学生主体是多样性的，这也要求学校尊重每一个学生的个性，为他们提供不同的学习经验 ，帮助学生发展个人的价值观、知识和能力。
卓越的教育就是人尽其才 ,就是每一个人充分发挥自己的潜能 ,使其特长得到最大限度的发展。在美国 ,中学阶段开始实行学分制 ,各校都设必修课和选修课 ,往往有几十种课程供学生选修。选修课为学生提供了广泛的选择机会 ,学生可以自由地选择适合自己特点和兴趣的学科 ,并主动地学习 ,以满足主体多样性需求，丰富知识面，使学生个性得到自由发展，为今后发挥自己的特长奠定基础。
第三，课业负担轻，学生有充足的时间参加丰富多彩的课外活动。
影片中，主人公格雷除了写日记外，很少有家庭作业，他的大部分课余时间都是和同伴一起玩耍。他还参加了学校的话剧团，以其悦耳的声音赢得了评委老师的认可，但是他不愿意扮演女主角，并且在此时评选老师也受大了来自另一名女同学的威胁，最后他选择区扮演了一棵树。从这里我们可以看出美工中学生丰富多彩的课余生活。
美国中学生的课业负担轻 ,自己自由支配的时间充足 ,为丰富多彩的课外活动创造了条件。各种活动对于学生来说非常重要 ,它使学生有机会表现出他们的组织能力、领导能力、合作精神、关心奉献等。通过运动、学术和社会活动小组 ,乐队、合唱团、剧组、手艺等活动 ,树立生活理想 ，发展一些技巧，增加一些社会知识。丰富的课外生活，有利于培养学生丰富多彩的个性 ,使学生获得全面和谐的发展。
第四，学校年鉴的设立，是我一直比较欣赏的。
在格雷就读的学校，每当一年的学习结束时，学生都会得到一本年鉴，记录了学校一年来的大事，而这些大事都是关于学生。主人公格雷不断努力的目的之一就是登上学校年鉴。
学校年鉴制度，也极大地激发了学生发展个性，争取在某一方面能够特长，取得一定成就。
总的来说，美国教育是个性化的教育。培养学生丰富多彩的个性 ,使学生获得全面和谐的发展是美国教育的主要特点。
这就是在观看《小屁孩日记》之后，我的一点思考。
篇二：《小屁孩日记——二年级趣事多》阅读题
《小屁孩日记-二年级趣事多》阅读题
一、选择题（40分）
1、米多的同桌是（ ）A金刚 B苏拉 C朱奇奇
2、《金刚裤兜里的秘密》中，金刚在裤兜里装了（）张钱。A 48张 B 50张 C
52张
3二年级开学的第一天，他发现谁又长胖了一倍？( )A金刚 B苏拉
4谁在暑假去海边玩，并捡到了一个海螺？（ ） A金刚 B朱奇奇 C
苏拉
5开学第一天，许多人围着苏拉听冒险故事，于是小主角也讲了一个关于什么的故事呢？
（ ）
A猫咪 B蟑螂C野猪
6小主人公和妈妈学做东西，他们用面做了什么？（） A面包B大饼 C
面条
7学校的校长是什么样子的？() A圆嘟嘟的胖老头B秃顶的干巴巴的小老
头
8为了寻求更大的刺激，小屁孩们去哪里探险？（ ）
A班主任的办公室 B校园的小菜地 C校长室
二、教师节时，我们全班同学决定送给甜老师什么礼物？为什么最后没送成？（20分）
三、选班长时，谁当上了班长？我为什么没当上班长？（20分） __ __
四、在《小屁孩日记》这本书中，你认识了谁？（至少写三个人物）谁给你留下的印象最深？
为什么？（20分）
篇三：小屁孩日记读后感400字
小屁孩日记读后感 刚拿到这本书我就被封面上的书名和一副卡通画深深吸引住了。书名叫《小屁孩儿》，则封面上有一个头大大的、身子小小的小男孩。我猜他应该就是“小屁孩儿“。然后我就兴致勃勃的翻开这本书，津津有味的读了起来。 当我读完这本书时很确定封面上的小男孩就是”小屁孩儿“。”小屁孩儿“刘国正把自己的音乐糖分给大家吃，可是，他却诞生了第二个绰号”小屁孩儿“、他在考试前‘因为没准备好，用隐形笔在身上写答案。记得在方老师给我们上的一篇课文《诚实与信任》，”“小屁孩儿”这麽做是在欺骗老师，也是在欺骗自己，我们应该诚实的对待学习、“小屁孩儿”在上课的时候违反了纪律，老师惩罚他，他还淘气的跟老师开玩笑等等。说明“小屁孩儿”刘国正是个淘气的、可爱的、顽皮的、古灵精怪的男孩。 因此，从“小屁孩儿”的身上也能找到我和我同学的影子。()我们也跟“小屁孩儿”一样淘气着、快乐着、成长着。童年时人生中最无忧无虑、最快乐的。因此我们尽情享受着这千姿百态的童年。
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