篇一：家长会发言稿自用
从“心”开始
2018级三班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家下午好！很高兴在九月的新学期我们又聚在了一起。回顾过去的一年，虽然和孩子们相处的时间比较多，每天和你们只是下午放学时在校门口匆匆碰面，但从孩子们每天充满朝气的神态，从他们贴心懂事的话语中，从她们的家庭作业本、记事本上的记录，从他们这一年来的变化能看出家长们对孩子的重视和教育。孩子成长的点点滴滴都不开你们的支持。感谢每一位家长对学校和老师工作的支持和理解。今天我将从三个方面跟大家分享此次家长会的内容：
一、回顾孩子们的成长
在学校生活中，我们班的孩子都敢于表现自己，愿意亲近各科老师。活动中他们或集体唱歌，或借助道具做动作，或以歌伴舞的形式，用动人的声音，可爱的表情展现自己，每一次都取得了很好的成绩。跟他们一起参加每月一歌，我也学到了不少歌曲。在运动会上，孩子们勇于拼搏，不甘落后，在短跑100米和30米迎面接力比赛中都取得了第一名和第二名的好成绩。在六一文艺汇演中，我们班参与的歌曲联唱节目获得了全校第一的好成绩。每次的黑板报，孩子们都会细心的帮老师递粉笔、涂颜色，黑板报评比中每次都榜上有名。在年级的数学口算竞赛活动中，我们班的XX同学获得了第一名，XX同学获得了第二名的好成绩。上学期，我们班被选为雅能课堂实验班，老师从礼仪、习惯等方面规范孩子的课堂行为，孩子们在公开课上表现很不错。
在班级生活中，1、日常行为：经过这一年的班级生活，班上的每一个孩子都能按时上学，进入校园向认识或者不认识的老师问好，有时候看到我甚至还会从很远的地方绕过来向我问好，特别的大方。孩子们能主动的交家庭作业、主动晨读，听到铃声静息好，午餐的时候添饭、添汤都主动排队，偶尔有一个孩子插队，马上就受到很多同学的教育，中午在小组长的带领下做清洁，不用老师操心。下午放学能自觉排好队，跟老师说再见。2、学习上：我们班的孩子的学习兴趣很浓，在课堂上特别配合老师，有时候到了第四节课，大家都已经饥肠辘辘了，但是只要老师说了几句美美的话赞美她们或者给他们讲个小故事，她们会马上充满精神。而且注意力集中的时间越来越长，特别是上学期高温的时候在教室里很多孩子都很坚强，坚持学习。很多同学特别爱写字，喜欢围着老师问老师我写得好不好，以下的这些同学书写比较漂亮：孩子们完成家庭作业特别认真，一旦发现有错误的地方，会利用课间十分钟马上改正 3、在与人相处方面：孩子们都特别善良纯真，相互之间能友好相处，班上很少发生同学起冲突的事件。同学之间谁没有铅笔、橡皮马上就有很多个声音出来相助了。有时候某个同学受到老师的批评有点小郁闷，他的身边会围上好多同学去安慰关心他。孩子们看到老师抱了一摞作业本，端着一把椅子，同学马上会上前来说：老师，我来帮你。吃午饭时，他们会悄悄地帮老师把餐具拿到教室，给你制造小惊喜。有时候，会给你一包小饼干，递给你一张小卡片上面写着：老师，我爱你。和我们二年级三班的孩子们相处的每一天尽管是忙碌的，但是更多的都是快乐。
二、新学期语文学科的要求
1、重视预习和复习
第一次家长会的时候我就讲过一二年级语文学习的重点是识字、写字以及字词的运用，例如组词、加偏旁、换偏旁，选字填空等等。一二年级语文课也是以识字、写字为重点开展的。因此，孩子预习字词和课文的质量直接影响到他听课的质量。开学第一天，我让孩子们看课本谈一年级和二年级语文课本有哪些不同的时候，很多孩子都说，老师我发现二年级的会写的字和会认的字都好难好复杂哦。的确，二年级的课文上无拼音，会写的字和会认的字都比较难，课文内容也比较长。如果孩子前一天没有在家好好预习，要求认识的字基本上都不会，没有把课文读得比较流利，第二天在课堂上孩子就不能说出他是用的什么方法识字，不会给生字组词，不会用词语造句，开火车读生字开到他那里就会停止，用生字卡片做游戏他也不能参与进来，更不说能跟着其他同学一起读课文，能举起小手回答问题。老师讲课的每一个环节他都跟不上，老师讲的每一个内容他都不能理解，一节语文课下来他就什么也没学到，什么也没听懂，根本没有融入课堂。久而久之，也就谈不上孩子对语文课有什么兴趣，而且会在无形中造成孩子在课堂上的一种不自信，所以，请家长一定监督孩子好好预习，每一课的生字要提前预习，把课文读通顺，让孩子在课堂上多一些发言的机会，让孩子在预习的基础上在课堂中产生集体思维碰撞的火花，相信孩子也能体会到学习带来的成就感。每一课我会认和我会写的生字也希望家长能严格要求孩子必须过关，每天都让孩子即时复习前面一课的生字，听写也应该严格要求，孩子掌握不牢固，一定让她多写几遍。
2、注重表达
看一个人的语文学得好不好，最主要是看他说的水平和他写的水平。学语文其实就是在学语言文字的运用，就是表达。表达分为口语表达和书面表达。先说口语表达，我们班的孩子在全年级看，表达欲望特别强烈，在课堂上也敢于表达。以下这些同学在口语表达上比较突出：这些孩子都很喜欢表达。除了在课堂上训练孩子的表达，利用朝会课会让孩子们就学校、班级中的某些好的、不好的行为以及这样的行为有什么样的影响或者后果进行讨论，孩子们的思维很广阔，会分析出七八条道理而且句句在理，有的孩子还会运用自己的经历和别人的经历加以阐述，特别的能说会道。对于小学一二年级的孩子口语表达的要求第一是口齿清楚，声音洪亮，表达流畅。第二是正确、规范（吃水不忘挖井人 恩将仇报 知恩图报）还有一些小朋友喜欢说一个小方、一个小明，还有的喜欢表达今天星期三的下午，一只大象，一颗苹果这些都是不正确规范的。再说说书面表达，从上学期开始，基本每个星期都会让孩子写写周末或者节假日的见闻，训练一些简单的写话。有一些是孩子自己写的，有一些可能是在家长的提示下的写。有些家长可能认为孩子写的见闻得干巴巴的，像流水账一样。一二年级对于孩子的写作要求是写清楚、完整。毕竟孩子年龄比较小，不可能写出多么生动的写话。我认为只要孩子能写出他的真实感受，我觉得都是很不错的，偶尔能用上一些书上的好词语，那就是锦上添花了。写具体是到了三四年级才有的要求。孩子们是我笔写我心，有时候看他们写的东西觉得特别有意思，让老师更加了解他们。几乎每一次的写话我都会给每一个孩子写评语，评他们的优点或者写一句话鼓励他们，孩子们看到以后脸上也流露出惊喜的表情。
3、多阅读、多积累
前面两点我提到了识字、口语表达、书面表达这三方面其实跟阅读有很大
的关系。孩子在阅读中可以学习更多的字。孩子的语言系统实际上是以我们代代相传的口语为主。口语利于人们的交际，但也比较单一。例如孩子们在口语中能学到吃饭、吃东西等词语，但在阅读中孩子们能学到吃惊、大吃一惊这样的词。一个人肚子里的墨水多了，他说出来的东西和写出来的东西自然就不一样了。有一句话叫“腹有诗书气自华”上学期每天我都会在黑板上写一句古诗或者格言，孩子们学了几首古诗例如胡令能的小儿垂钓、白居易的草，杜牧的清明以及一些人生格言警句谚语熟语例如良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 路遥知马力，日久见人心等等孩子们到现在都会背，而且他们也很喜欢，要是哪一天没有写，孩子们还会问老师怎么今天你没有在黑板上写字呢？通过这样的方式让学生认识更多的字，让他们了解更多的知识懂得更多的人生道理。这学期我们也将坚持。所以请家长们鼓励孩子多看课外书籍，在学校定的少年先锋报、作文大本营以及一些浅近的名著读本都可以让孩子大声朗读，既锻炼了口齿又学到了知识。（千字文）
三、班级的管理
规范日常行为：从包书、贴标签，到作业本和书本的干净，个人的卫生以及写字姿势，我知道关于写字姿势家长们在家里也唠叨了不少，这学期一开始我们就用竞争榜的形式规范日常行为，特别纠正写字姿势，现在在学校老师提醒以后初见成效，希望继续坚持
本学期计划：
1、小干部的选举，让孩子得到锻炼。到时候式通知家长，希望家长鼓励孩子敢于竞争，并准备1-2分钟的演讲
2、每天中午孩子们轮流到讲台上安排吃午饭，锻炼孩子的胆量，下午放学让每个孩子轮流举班排，关注每一个孩子
3、利用班队课举行两次书写比赛，一次语文一次数学，让孩子养成良好书写的习惯 准备一次讲故事比赛和一次口算速度竞赛，让孩子在活动中发现自己的能力，培养孩子的自信
暑假的时候我看了一本书《卡尔维特的教育》这本书讲的是一个叫卡尔维特的孩子生下来的时候四肢和头脑都有一些残疾，最后在他爸爸的教育下成长为一个特别优秀的孩子。我特别佩服这位爸爸的就是他每一天对他的孩子都倾注了很多的心血和关注，作为一个老师我都自愧不如。我自己是很喜欢孩子的，我想在我的班级我能尽我最大的努力关注关心到每一个孩子，尽我最大的可能在每一个孩子成长的道路上给他们一点帮助和鼓励。各位家长平时为了孩子工作也特别辛苦特别累，可是我希望家长们能做到每天能关心孩子的学习和生活，跟孩子交流。老师要求每天的作业签字就是希望你能每天看看孩子学习的情况，见字如见人，通过孩子写的字能看出他内心的起伏，他是专心致志还是马虎了事。最后我想说，新的学期开始了，无论以前孩子的分数是高是低，孩子是懂事或者调皮，孩子每一天都在成长，都在变化，一切都从新开始了。希望各位家长，能和老师心贴心的交流，能用真心和孩子交流，让我们一起携手，让孩子的明天更加美好！
篇二：家长会
如何开家长会
匆匆四年，经历了不少教学和管理过程中的困惑和问题，但每次到了收获的季节却是沉甸甸的。丰收的喜悦和满足给了我在今后教育路上无限的信心，一步一个脚印，一年一个新台阶，走过了才懂得经历的必要性。仔细回顾，让我想起每年两次的家长会，让我有必要针对个人的初浅认识谈谈班主任常规管理工作——开家长会。因为家长会是学生、家长、教师共同提高的交流平台，对学生的学习成长起着什么重要的作用。
家长会顾名思义，是以家长为核心学生阶段性学习情况的沟通会议。是三方信息交流碰撞的集中地，目的是通过家长与教师之间的互相了解、合作共同提高学生学习成绩和生活自立能力。因此开放性的家长会在学校成了培养学生成人成才过程一个重要环节。下面就针对会前、会中、会后三个阶段的八个程序，着重梳理一下，让家长会真正发挥实效性。 许多班主任，都会介绍本班情况和提供一些具体可供家长参读参议的资料，但往往忽视自己与家长面对面所需要的一些程序性和应变性的方法策略及禁忌。结果只能让家长会有形无实，只见“打雷不见下雨”，流于形式，难以产生明显效果。
作为一名班主任，一定要在家长会召开之前做足准备，达到“万事俱备，只欠家长”的程度。结合我几年来的探索，总结了一套开家长会的程序策略，具体为：
第一步：会前准备。
成功的家长会需要精心策划，有人说：“成功偏爱有准备的人。”
因此一是会前应给每一位家长发一个通知，明确家长会时间和地点，让家长了解家长会行车路线及停车方式。并把这次家长会的目的提前告知家长，让家长了解家长会程序及自己孩子要解决的问题。家长充分的深思熟虑加上班主任的周详准备是保障家长会顺利召开的前提。
二是班主任自身要在会见家长之前，明确开家长会的目的，确定主次问题，哪些是需要与家长分享哪些宝贵信息，尽量做到给每个学生准备问题有针对性，只讲质量，不讲数量。
同时保持心平气和的情绪，做到在不同类型家长面前不卑不亢，有理有据，正面导向为主。另外用文件袋收集好学生的各方面表现情况表（包括学生互评、教师评价、学生自我优缺点认识）
三是平时可以为学生或班级准备一份记录卡片，做到及时详细、公正的记录，这其中包括学生的日常行为问题及处理措施，学生的奖惩理由和收效等内容。只有做到具体，才有助于班主任跟家长反映问题时游刃有余，增强自身的说服力。
四是确认来者的身份，可会前一周发出通知，让学生告知家长是什么身份。因为明确身份就可以有的放矢，避免不必要的误会，进而更好地了解学生以便采取相应的帮扶计划和措施。
五是家长会到来之时，首先应把班主任的名字粘贴在教室门上，以方便家长寻找会见的地点。其次为营造一个欢迎、友好的氛围，可在黑板上写上“欢迎家长”四个字。在教室布置上要尽量整洁，并在课桌面贴上相关学生的名字，让家长找到自己孩子的座位，顺便查看作业等情况体验孩子的学习生活。其三做做一个亲切和蔼的主人。可为家长准备好茶水和供翻阅的相关材料，防止家长提前到来不知所事。其四家长来到后，要热情地接待家长，并确认他们的身份。同在门口欢迎，对他们的到来表示感谢。不过要注意班主任不可以貌取人，以职业和社会地位如何来区别对待。用“XX先生”、“XX女士”来称呼，做到一视同仁，以礼相待。
六是不宜对视而坐，也不宜站在讲台上居高临下，这样会给双方的交流制造障碍，让家长感到不舒服。尽量和家长坐在课桌同一侧，只有如此，家长才会感到亲切自然，能适时提出相应的信息。
第二步，致欢迎词。
应该简洁有力，肯定家长到来对自己孩子的关心和对学校的支持，并站在学校立场，对家长表示诚挚的欢迎。俗话说“万事开头难”。有一个好的开头就是成功的一半。 第三步，详细地介绍班级和招生考试及学科的情况。
对于来高中读书的孩子家长，都有急于了解自己孩子在校生活、学习情况的急切心理，如果不把一些家长事先不知的情况讲清楚，很容易因家长不了解实情而胡乱指责，导致家长会难以顺利开展下去。比如，2006—2007学年我担任物理班主任，据此要求在开家长会时，针对理科的性质特点为家长介绍招考的具体情况，提出文理并重，课外多吸引一些人文素养，同时告知学校作息时间和班级本学期的学习安排，强调本班狠抓学风的措施和学校对学生管理的重视。让班级制度和学习规章公开透明，让家长放心，建立家长与老师、学校良好的信任关系。
第四步，分发给家长的学生情况分析表
学生情况分析表应该包括学生的考试成绩、学习综合评定、学生的优弱势、学生自我评价、同学评价、各科教师评价。这样就能让家长全面联系发展地了解自己孩子处在目前状态的前因后果，有针对性地作出下个阶段在家庭中教育孩子的重心和方向的调整。因此有了这一颗“定心丸”，家长了解了孩子的表现，深知了孩子学习的指向和侧重点，这样一来就能更好地促进家长与班主任任课教师的紧密合作。不过要注意学生的情况表不宜在家长间互相传阅，应明确尊重学生是前提。
第五步，优秀学生的学习经验和家庭教育方法交流
会前应挑选德智体美劳全面发展的优秀学生出席家长会，并让其作好相关准备。在本环节采取陈述式或面对面交流的形式，一方面让家长从中通过了解和沟通，明确自己孩子的差距和问题产生的真正原因，另一方面参照优秀学生经验，获取感悟，形成反向思考或自省，改正自己不良的言行举止，更好地把优秀传递给自己孩子，让孩子优势互补，全面提高。同时班主任应对所发的家庭教育方法文摘给以解释补充，做好为个别家长答疑解惑的准备。 第六步，家长有针对性的发言和建议
承前我们可知，这一步是关键，是核心，开家长会其主要目的是让家长说出教育孩子的误区，道出难以启齿的家庭问题，写出家长们自己想说的心理话。让班主任找到与学生紧密相关的细节要素，发现问题关键所在，化解学生学习困难的障碍，达到提高学生学习水平的目的。注意的是：为家长分发稿纸，应预留家长反思时间，适度引导家长们从日常生活和学
习习惯、兴趣爱好、忽视的细节等方面分条陈述或书面呈现，这样既具体又条理分明，班主任又能有针对性对其调整教学管理的对策。
第七步，总结收获，提出希望，展望未来。
总结是明确家长会的重点和意义，希望是给以家长们教导孩子的科学建议，展望是树立家长和学生的共同信心。
第八步，会后互留联系方式，商议个别面谈
“一切为了学生，为了学生的一切”这句话反映了家长会的目的，学生是教育的主体。既然如此，尊重、了解学生成了家长和教师的必然选择。而家长会起着这种加深了解和更好尊重学生的枢纽作用，家长会与其说是家长唱主角，倒不如说学生是隐性的目标。因此做足学生思想工作，本着“发现问题，解决问题”的原则，通过家长会的八步骤，让老师与学生，父母与孩子，学校与家庭、社会形成一个良性教育的循环系统，达到互相合作促进学生身心健康成长的目的。
附录：（与家长的沟通）
一、提前了解家长想知道哪些情况
家长们除了关心孩子的学习，还想知道学校的总体教学理念，比如，孩子为什么要做那么多的笔记，为什么要阅读那么多的书，为什么有作文考试、选择题考试，为什么安排集体活动，等等。
家长们还想知道孩子在学校是否快乐，学习是否有进步，如果没有，学校和教师是否在采取积极的措施。虽然成绩单能够反映一些问题，却不能完全满足家长的要求。如果实际情况离理想还有一定的距离，家长希望知道教师是愿意帮忙的。他们还想听到，如果孩子改正了自身的缺点，情况就会发生转变。
为了更好地了解家长的心理，教师可以让家长带着一个问题清单来参加家长会，或在会前为家长准备一个问题调查表，提前让家长填写并交回。
1、“家长问题调查表”样本
以下问题通常是家长最关心的问题，请你在你想询问的问题前打钩，并写下你打算问的
其他问题。
·我的孩子在班里表现怎样？各学科的成绩如何？
我的孩子是否加入了特殊的教学班或活动？为什么？
·我的孩子的学习情况跟其他孩子比起来怎样？
·我的孩子把全部能力都发挥出来了吗？
·今年你为我的孩子设定了什么目标？你认为他有可能实现吗？为什么？
·如果我的孩子需要额外帮助，有什么项目吗？
·我的孩子有逃课或未完成作业的情况吗？
·我的孩子参加班级讨论和活动吗？
·我的孩子和其他同学相处得怎样？有什么牵扯到我孩子的意外发生吗？
·你对我孩子的行为表现和学习进步有什么担心吗？
·我能做些对孩子的教育有帮助的事情吗？
·怎么联系你？
为了更加深入地了解家长的情况，还可以在会见之前让家长对以下一些问题作书面回答：·今年你为你的孩子设定了什么目标？
·你对孩子的学习和行为表现有什么具体的担忧？
·你对课程、标准、评价和教学有什么一般性的问题？
·你的孩子对学校有什么看法和顾虑吗？
·你的孩子有什么健康问题会影响到他的学习和行为表现吗？
·你的孩子有什么个人或家庭问题会影响到他的学习和行为表现吗？
·你还希望教师对你的孩子有哪些了解？
2、交谈内容的准备
在了解家长想问什么问题的同时，教师还要准备好问家长的问题，比如，孩子有哪些爱好，他不喜欢什么，在家他是怎么处理家庭作业的，他对待学校和各个学科的态度怎样。 想好你要对家长说什么，怎么说，以及解决什么问题。如果要谈学生的问题，一定要准备好具体的事例。事前想一想家长会有怎样的反应，并作好冷静、得体应对的准备。 教师跟家长讨论的内容可以是班规、家庭作业政策、孩子喜欢的学习活动以及你对这个孩子的担心，等等。不过，一定要让家长知道，这些担心是可以消除的。比如，如果孩子的
篇三：家长会内容及教学展示
家长会内容及教学展示
尊敬的各位家长，大家上午好：
感谢大家在百忙之中抽出时间来参加本次的教学展示活动。这是我带大班起第一次在这开家长会，也是大班最后一次家长会，下学期孩子们就要上学前班了。平时大家都很少和我主动的沟通交流，所以对于本班的情况大家可能了解的不是很清楚，今天呢我就用15分钟的时间简短的给大家汇报一下本班的基本情况。大家不清楚的地方，可以在活动结束后和我沟通。
一：班级情况
本班有幼儿28人，新生占到1/3,他们的程度不一，加上个别差异的问题，所以给本班的教学方面带来了很大的难度，不过经过半个学期的努力，大部分孩子都有了不同程度的进步。特别是在写作业方面，从以前的不会抄作业到现在老师在黑板上写一道题大部分孩子们能迅速的抄下来，生活自理能力都有所提高，能自己穿脱衣服等等，详细的我就不说了，相信大家都能看到孩子进步的点点滴滴。下面我就把我们本学期的教学目标以及教学方法告诉大家。 二：教学目标及教学方法
本学期我们开设了语言、数学、科学、健康、社会、音乐、英语、艺术、美术、另外根据幼儿的认知能力和水平，又增加了慧童好口才，拼音，识字描红，数学也增加了很多课本以外的知识。 数学方面：
1、让幼儿学会10以内的分解与组成 2、会100以内的手指数数
3、20以内的加减法 4、30以内的单双数
5、20以内的相邻数6、10以内加减法的应用题 语言方面：
1、培养幼儿能大胆的向老师表达自己的意愿和想法
2、会写会读26个汉语拼音字母
3、培养幼儿看着课本一个字一个字的进行点读的能力。
4、学会每一课的生字并会组词，
5、每周写两到三个生字，并会笔顺组词。
英语方面：
1、培养幼儿对英语的兴趣，和英语口语表达能力。
2、学会每一课的单词及句子和歌曲并理解句子和单词的意思。
这几科是教学重点，由于时间关系其它的就不一一细说了。需要大家做的就是回去后根据自己孩子的情况进行一定的辅导工作。因为孩子如果跟不上的话会影响孩子对学习的兴趣，并对孩子的自信心造成影响。在班里毕竟一个老师辅导不了这么多孩子。我只能轮流着一天辅导一个，所以要把孩子教好靠的还是在坐的各位和老师的共同努力才行。
三、教学方法
不过大家和老师教的方法可能不一样，容易让孩子产生混淆。比如在数学分解上，为了让孩子容易理解，我就用画苹果的方法。现在大部分孩子都能掌握。（教师展示）您还可以让孩子分一下自己的玩具，家里的碗筷，等等。（教家长手指快算）。大家可以挤出些时间在
晚上睡觉的时候和孩子一起数一数。给孩子讲讲故事等等。做一些亲子活动，既让孩子学到知识又可以增加感情。教育孩子有很多方法，关键靠的是家长，专家调查研究家庭教育占70%,而幼儿园的教育只占到30%。所以请大家不要把教育孩子的责任都推给老师。 四：家园共育
为什么每个幼儿园都贴着“家园共育”四个字呢，顾名思义先是家，后是园的教育，只有两者共同努力，才能教育好孩子。家长要配合幼儿园做的就是
1、经常和老师沟通，及时掌握孩子在园的情况。我的电话是...qq...
2、出了问题第一个和老师了解情况。有的家长自己很生气，可是老 师确不知道到底出了什么事情。所以很容易造成误会。
3、还有作业的问题，老师让孩子在园写作业，有点家长就说了，这老师怎么没布置作业啊，有的说怎么不在幼儿园写啊，还回来写。这就是问题，所以什么事情只要沟通就好解决。
4、还有有时候老师让孩子学的话孩子学不好，家长一定要向老师了 解清楚。（举例）
5、每天回家后给孩子创造一个好的学习环境，不要让孩子交给电脑和电视机。如果您每天坚持和孩子看十分钟的书，每天讲一个故事，一个好的习惯坚持21天就能养成。而且孩子0——6岁是个性和习惯养成的最关键的时期，如果错过了这个时间，在改就难了，也为了孩子下学期上学前班打好基础，咱们不要求孩子学多少知识，要的就是一个良好的习惯。所以孩子犯了错， 不要打他骂他，先问问自己付
出了多少。
6、最后两点就是中午不要来的太早，入园时间是1:50，孩子中午不睡觉，下午教室里趴到一片，影响上课。老师都也没有上班，没人看，出了事故也不好说。
7、本园已经开通校讯通，请大家及时的回复同意。
8、最后一点不要吝啬您的掌声，在孩子表演的时候请给与他们最热烈的鼓励。下面由请我们可爱的孩子们闪亮登场。
五、展示内容
1、语言 ：语言是锻炼孩子们的语言表达能力、想象能力最好的一门课程，下面请听儿歌——《春雨》《春天来了吗》《我们一起去海边》《夏天在哪里》 识字—奶奶、爸爸、妈妈、害怕、饭盒、吃药、清凉、圆圈、荷叶、美丽、草帽、床、旅行、桃、柳、发芽、葫芦、学习、生气、中、云。
2、数学——教师出题，孩子手指算
3、英语：经过半学期的努力，孩子们的口语能力和理解能力都进步很大，现在就让他们给我们展示一下吧。（从第一课到第六课）
4、手指操：手指操既能锻炼孩子的手指灵活度还可以锻炼孩子手指的协调能力。请欣赏手指操表演——《三岁的妞妞》 《小鸟不友好》《土豆丝》 《手指睡觉》 《 左右手 》
5、音乐：现在孩子们不仅能文的还能舞的，本学期我们不仅要求孩子单纯的学会唱歌，还要求幼儿掌握四分音符、全音符、等的节奏以及能跟着钢琴唱，听懂前奏，还能边唱边跳，下面就请大家起立和孩
子一起动起来吧——《蝴蝶》 《小鸟飞来了》 《看星》《我的朋友在 哪里》 《坐火车》
6、礼仪：现在我们班的孩子每天来幼儿园的第一件事就是和老师问 好，我相信我们大班的孩子都是最棒的，对吗。下面就让爸爸妈妈 听听你们最好听的声音好不好—《公共场，有礼貌》《借物品，求帮忙》《见面时，要问好》《睡觉前，先问安》《不蒙头，不趴睡》
7、舞蹈：最后咱们给爸爸妈妈爷爷奶奶跳一支舞好吗。—— 《满满的都是爱》
我们的孩子表演的棒不棒，那请给予最热烈的掌声吧，以后希望我们的孩子越来越可爱。也祝愿每个家庭幸福美满。让我们为了孩子们美好的未来共同付出自己最大的努力吧。
《家长会黑板上写的话》
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