篇一：苏州园林练习题汇总
苏州园林
一、说明对象：苏州园林。
特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一 幅完美的图画。（图画美）
介绍苏州园林的线索：图画。“图画”二字贯穿全篇。
二、段意
第一段（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
第二段（2—9）：从园林的各个方面说明苏州园林图画美的特点。
第一层（2）：总的介绍苏州园林图画美的特点和体现这一特点的四个方面。
第二层（3—6）：从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方
面说明苏州园林图画美的特点。
第三层（7—9）：从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来说明苏州园林
图画美的特点。
第3段：亭台轩榭的布局决不讲究对称。
第4段：假山池沼的配合，显示出艺术美
第5段：花草树木的映衬也着眼在画意。
第6段：近景远景的层次多景致深。
第7段：苏州园林在每个角落都注意图画美。
第8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
第9段：苏州园林极少使用彩绘。
第三段（10）：说明苏州园林的美还不止以上写的这些，总结全文，给读者想象的天地。
三、 顺序：
全文：逻辑顺序（全文由整体到局部的逻辑顺序）
2-9段：逻辑结构（由整体到局部的逻辑顺序）
3——6和7——9：逻辑结构（由主到次、由大到小）
四、结构：
全文：总分式（总分）
第2-9段：总分式（总分）
五、中心句
2段：可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览 者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3段：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
4段：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。至于池沼，大多引用
活水。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
5段：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
6段：有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
7段：苏州园林在每一个角落都注意图画美。
8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
六、精要语段：
第二段：
1、结构？总分总
2、“似乎”的好处？表推测，无法直接听他们说，用推测的语气，有分寸，显示说明文语言的准确性
3、“务必”表强调。
4、“图画”，“画图”的作用？
①点明苏州园林的特点②强调苏州园林的特点③④用设计者的愿望和游览者话来证实苏州园林的特点。
5、体现苏州园林特点的四个方面？布局，配合，映衬，层次。
6、第二段的作用？说明苏州园林图画美的特点。是全文的总说，总领下文的分说
7、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这句话的作用？
①这一句说明了苏州园林的特征，是全文的总说。②“图画”这两个字贯穿全篇，是全文的线索。③语言表达准确、严密。“务必”“无论??总是”用极其肯定的语气强调共同点，突出苏州园林的特征。
8、“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次” 这句话的作用？
①作者在这里连用四个“讲究”，构成排比，说明设计者和匠师们为了达到图画美的目的是如何设计园林的。②3、4、5、6段的内容分别与四个“讲究”相对应，对这四个“讲究”进行具体说明
9、“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”这四个排比的句子的次序能不能调换？为什么？
不能调换，①四个“讲究”是由主到次的关系。②四个“讲究”是总写，和下文的四个段落一 一对应。如果调换次序，就会使文章条理不清。
10、作者是站在什么人的角度说明了苏州园林怎样的总体特征？
①游览者；②无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画
11、苏州园林给游览者的总体感受是什么？
给游览者的总体感受：如在画图中。
12、“败笔”一词在文中的含义？
园林中有损于“构成完美的图画”的设计、布局。
第四段：
1①说明对象？②以什么为主？
①假山池沼 ② 池沼
2、这段文字说明的中心内容是苏州园林中，假山和池沼的配合显示出图画美。
3.①本段运用了怎样的结构方式？②是从哪两个方面来说明苏州园林的？
①该段运用了“总分式”的结构方式。开头一句为总说，然后分别从假山的堆叠和池沼的布置两方面加以分说
②从假山和池沼的配合讲究图画美的角度来说明苏州园林的总特征。
4结构？总分
5说明顺序？整体到局部的逻辑顺序。
6“苏州园林里都有假山和池沼”的作用？总领全段，明确说明对象。
7“假山”和“池沼 ”能不能互换？
不能换。第一句是本段的中心句，它规定了下文展开的先后顺序，是总说，下文先写假山后写池沼，是分说。前后呼应，所以不能换。
8、①请在选段中画出概括苏中园林假山特点的句子。②总结苏州园林假山的特点
①假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
②假山的堆叠是一项艺术。
9、①找出池沼布置特点的句子？②池沼的布置有什么特点？③文章从哪些角度进行说明的？
①至于池沼，大多引用活水。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
②池沼的布置追求自然美。
③从以下角度：池沼大多引用活水，水面上的桥梁不雷同，池沼或河道的边沿高低屈曲任其自然，装饰用的花草、石块，追求画意，池沼里养着的金鱼或各色鲤鱼，使园林富有生机。
10、①池沼的共同特点是什么？②不同之处是什么？
①共同点：大多引用活水；高低屈曲任其自然。
②不同之处：园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心；水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
11、池沼分类：1、宽敞的把它作为全园的中心
2、成河道模样的往往安排桥梁
12、“至于池沼，大多引用活水。”句中“大多”能否删掉？为什么？
不能。“大多”表明池沼并不全部使用活水，如果删掉，则表示全部引用活水，与事实不符，表达不准确，因此不能删掉。
13、指出“鱼戏莲叶间”所用的说明方法，并分析其作用。
引用。引用古诗句，生动形象地写出了池沼“图画美”的特点，增添了文章的诗情画意。
14、第②句中的“艺术”与“技术”两词可以调换位置吗？为什么？
不可以。因为假山的堆叠首先要有技术，然后才谈得上艺术，而不是先有艺术，而后才有技术的。
第五段：
1、结构？总分
2、说明顺序？由概括到具体的逻辑顺序。
3、苏州园林栽种树木、修剪树木怎样能达到“画意”的效果呢？
高树与低树，落叶树与常绿树，花时不同的多种花树，都相间栽种。修剪树木不追求齐整，而追求自然。
4、写树木的“画意”是从哪些方面具体说明的？
高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
5、“??这就一年四季不感到寂寞。”你怎样理解这里的“寂寞”？
单调
6、第5段“这就一年四季不感到寂寞”句好不好？
好，用的拟人。①将园林中落叶树与常绿树，花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明苏州园林裁种树木着眼于画意的特色，②也暗示游客在不同时节游览苏州园林都不会感到单调。
7、为什么写“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，（作比较作用）？
作比较，突出苏州园林修剪树木，没有明显加工的痕迹，也着眼在画意。
8、“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树” 中两个“没有”的作用？
两个“没有”起进一步强调作用。通过作比较，突出苏州园林修剪树木，没有明显加工的痕迹，也着眼在画意。
9、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开发花的时候满眼的珠光宝气，是游览者感到无限的繁华和欢悦”。这两句话运用了那些说明方法？有何作用？
运用摹状貌、打比方的说明方法，形象地说明了苏州园林栽种修剪树木着眼在画意，富有诗情画意。
10、“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”“这”指代的内容是什么？
指“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树”。
11、“珠光宝气”说明了藤萝“开花的时候”怎样的特点？
繁盛而富有光彩
问题
*1、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？
①苏州园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
②文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。 *2、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。
①．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？） “标本”在这里是典范、样本的意思。说明苏州园林在各地园林中的重要地位及对各地园林的广泛影响。 ②．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）
“艺术”强调个人独创性的活动，给人以审美愉悦，无法复制；“技术”，有固定的程序和手法，是具有实际效用的东西，可以复制。
③．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）
有墙壁隔着，有廊子界着，猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线，使得景物逐次展开，这样增加了景致的层次。
3、作者是按照怎样的思路向读者介绍苏州园林的？
作者是按照“总说——分说——小结”的思路向读者介绍苏州园林的，分说部分则是按照由主到次、由大到小的思路来写的。先总说苏州园林的总特点，然后分项说明苏州园林的各个特点。
4、本文介绍苏州园林为什么采用逻辑顺序，而不是采用空间顺序？
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像一般介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明，而是在高度概括的基础上从整体到局部用逻辑顺序说明。
5、第一段 说明句中画线词语的作用“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”
“据说”表示没有经过自己亲自调查考证，不确定，体现了说明文语言的准确性。
6、①第六段“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？②园林内装镜子运用了物理学中的什么原理？产生了怎样的效果？
①有墙壁隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的艺术效果。
②装镜子是运用了物理学光学中平面镜成像原理，通过反射，层次加多了，景致更深了。
7、第六段 说明句中画线词语的作用“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以把整个园林翻了一番。”
“几乎”表示程度，避免绝对化，与后面的“可以说”强调安上镜子后的效果之大。体现了说明文语言的准确性。
8、第七段??苏州园林在每一个角落都注意图画美??如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几颗芭蕉。把句中画线的字换成别的你认为合适的字，再比较原句和改句的不同效果。
“补”字似乎也可换成“载”“种”“添”“加”等词，但“载”“种”等词语仅能表示栽种，而使用“补”字不但可以表示栽种，还可以表示绘画时补上几笔其他形象，切合苏州园林是一幅完美的图画的意思；“添”“加”等词语虽也可以用于绘画，但不及“补”字显得贴切。
9、第九段 说明句中画线词语的作用“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”
“极少”表示程度，强调苏州园林的设计者对自然美的追求。体现了说明文语言的准确性。
10、第十段（最后一段）文章的结尾有何妙处？
文章留有余地，使人不断回味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中美景。
一、《苏州园林》总体把握
说明对象：苏州园林
说明顺序：逻辑顺序 由总到分，由主到次。
总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
总印象：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
二、说明方法：
1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林不讲究对称的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方，作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意.)
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。突出苏州园林的色彩美。
2．举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子(引用)真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。
再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.引用\举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。
3．摹状貌
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵似的道旁树。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
（描写） 作用：生动形象地说明苏州园林栽种树木着眼于画意。
4、分类别
池沼分两种：一种宽畅，一种成河道模样。
三、说明语言的特点：
说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（5）至于池沼，大多引用活水。
答案：
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。表明用语准确，严密。
（2） “务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。
（3）“绝大部分”是从范围上作出限制。表明用语准确，严密。
（4）“极少”则从数量上加以限制。表明用语准确，严密。
（5）“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确，严密。
四、重点题目：
１、标本在这里是什么意思？
明确：这里有典范、代表的意思。
（表明了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。）
２、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
艺术强调个人的独创性,给人审美愉悦,而技术指操作方面熟练的技巧,给人实际效用的东西。艺术比技术层次高，
３、“隔而不隔，界而未界”（图）是什么意思？明确：尽管花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线。反而增加了景致的层次和深度。
5.本文使用的说明方法：
①打比方
1）似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 表猜测，给自己留有余地，令人信服，设计者追求统一。
2）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
把苏州园林比作是美术画，突出了苏州园林不讲究对称的特征。
3）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似得道旁树。
4）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。
②举例子：
1）游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的
双重否定表肯定，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完
篇二：苏州园林教案
苏州园林教案
【学习目标】
1、熟读课文，把握说明对象的特征、文章结构和说明顺序
2、品读课文，学习本文的说明方法，体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式
3、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱
该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣,包括了情感态度与价值观，符合教学要求、教材特点与学生实际
【教学重难点】 教学重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和学习本文的说明方法
教学难点：体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式
该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理
【课时安排】二课时
【教学流程】
一、导入
“上有天堂,下有苏杭”苏州被称为人间天堂很大程度上是仰仗苏州园林苏州是一座名副其实的园林城,大小园林数量之多、艺术造诣之精,乃今天世界上任何地区所罕见,“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”,可以说苏州园林是集历代江南园林艺术之大成今天让我们听着现代著名作家、苏州人叶圣陶先生的介绍走进苏州园林
从名句下手，易激发学生学习兴趣
二、整体感知
听配乐朗读,欣赏园林美景,初步了解苏州园林并思考以下二个问题
1、作者对苏州园林的总体印象是什么？（苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响）
2、苏州园林的总体特征是什么？
（务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画）
三、阅读评说,领略苏州园林之美
1.粗读课文,梳理苏州园林图画美的表现形式,用“苏州园林美在——”说话（文章怎样分项说明苏州园林的特征？四个讲究）（此意在引导学生把握课文大致内容,理清课文总分结构,迅速识别中心句与支撑句学生可说:苏州园林美在亭台轩榭的布局（3段）,美在假山池沼的配合（4段）,美在花草树木的映衬（5段）,美在近景远景的层次（6段）
2、苏州园林讲究完美的图画除了上述四个讲究之外，还注意了哪些细节？（注意角落的图画美（7段）、注意门窗的图案美（8段）、注意色彩搭配的协调美（9段））3、寻读课文,评说园林图画美的内涵,用“苏州园林体现出 的美”说话
（抓住文中与图画美相关的词句,学生很快能深入理解:苏州园林建筑的布局呈现出不对称的美(美术画),假山的堆叠体现出艺术的美,池沼周围景物的配置追求自然的美、变化的美,栽种和修剪树木着眼于画意的美,花墙和廊子增加了景致层次的美,角落装饰体现出别致的情调,门窗体现出工艺的美、图案的美,色彩体现出搭配的美??）
三、重点研读，把握苏州园林的艺术特色
１．学生带着问题用自己喜欢的方式阅读３－６段，任选一个自己喜欢的方面探索苏州园林具有图画美的原因（小组合作，画出关键词句，并进行圈点批注）
思考：苏州园林的设计者和匠师们是如何创作这幅完美图画的？苏州园林的美究竟有什么特点？（此为主问题）
（通过此问题的探索，使学生从整体到局部对苏州园林的特点有全面的了解，也对欣赏园林艺术的方法有初步的了解，并提高学生的审美素养）
２．学生交流
（教师在教学过程中，应注意以下几点：
①要注重学生语言表达能力与思维品质的训练，要巧妙地插问，承上启下，使课堂教学流畅，教师可对学生的回答稍作补充评论，既起到点拨作用又提高学生的认识
语言是文章的灵魂，本文语言简洁生动，准确而充满情趣要把探求苏州园林的艺术之美与品味本文语言的准确性和生动性结合起来，以体现语文课堂的本色
③对于文章提到的艺术特点的品析，应随即播放相应图片，帮助学生理解、消化）
各种学习活动设计具体，充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中
交流内容预设：
（１）亭台轩榭的布局有自然之趣（此处主要扣住“绝不讲究对称即可）
（２）假山池沼的配合有“入画之感（这一部分重点研读，为学生精读文本提供范例，提升学生学习能力，达到“教是为了不教”的目的）
Ａ、假山的特点
假山的总体特点：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术具体表现为三个方面：造型，它们千姿百态，重峦叠嶂；搭配，几座小山配合着竹子花木效果，使游览者攀登的时候都能忘却苏州城市，只觉得身在山间（教学时用“改词”、“换词”、“移词”、“减词”等方法引导学生比较、推敲、品味，体会语言的精妙之处）
⊙辨析“艺术”与“技术” 学生思考：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术删除“仅”字，说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”行不行？为什么？为什么苏州园林假山的堆叠是艺术而不仅是技术，改成“假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术”行吗？
⊙全在于设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却身在苏州城市，只觉得身在山间能否改成“一生中见过许多山水风景的形象，深知其中的趣味”？
Ｂ、池沼设计特点
池沼的设计大多引用活水，因地制宜，根据园林的具体情况布置
池沼要求学生说出四点：
一是把“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”； 二是水面成河道模样，设计决不雷同的小桥；
三是河岸高低屈曲任其自然，再布置一些湖石，或种零星花木，宛若自然，目的是为了“从各个角度看都成一幅画”的效果
（补充说明：可与《小石潭记》里的描述“为坻、为屿、为嵁，为岩”和“斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互”比较由此可见苏州园林的设计者们所追求的这样的一种自然之趣，都是为了取得称为一幅画的效果）
四是池沼“大多引用活水”，增加了园林的生趣，而且水中养鱼种荷，“鱼戏莲叶间”又是入画一景
⊙假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同（可以改为“决不相同”吗？不可以，“雷同”是不该相同而相同的意思，突出了苏州园林桥梁的各具情趣）
⊙用减词法品味下列修饰限制性的词语，领悟它们准确的表达作用如：
①至于池沼，大多引用活水“大多”说明比较客观，不排除个别②水面假如成河道模样，往往安排桥梁
③池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸
（３）花草树木映衬的画意之美这个环节利用抓关键词的方式， 抓住“映衬”一词，让学生思考：苏州园林的花草树木是如何映衬，
篇三：苏州园林中考题及答案
苏州园林中考题及答案
一、阅读下面文段，完成12～13题。【2009广州】
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中丘壑， 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布臵。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还有那儿布臵几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树： 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气， 使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位臵装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
（节选自课文《苏州园林》）
13.下面对苏州园林特点的概括，不恰当的一项是（3分）（ C ）
A.亭台轩榭的布局不讲究对称，崇尚自然，追求人在画中游的美感。
B.假山池沼的配合因地制宜，自出心裁，游人有身在大自然的感觉。
C.错落有致的花草树木，与整齐划一的道旁树俯仰生姿，交辉相映。
D.花墙，廊子，镜子的巧妙配合，使园林景致生色，层次丰富多样。
14.下面对文段的理解和分析，正确的一项是（3分）（ C ）
A.以旅游行踪为线索，比较详尽地介绍了苏州园林的每一个景点。
B.每个自然段都运用比喻说明，生动准确地描述苏州园林的美色。
C.围绕“眼前总是一副完美的图画”，分类介绍苏州园林的特色。
D.以“总分总”的结构方式，清晰地概述了苏州园林的整体特点。
二、阅读下面现代文，回答问题【2009株洲】
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布臵。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那
儿布臵几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（节选自《苏州园林》）
9．上文说明的对象是苏州园林的 。
10．“这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”在文中是 的意思。
11．请用“∥”将第一段划分为三层。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
12．“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”请用第一段中的一个词语来概括“中国画的审美观点”： 。
【答案】
9．假山和池沼（1分） 树木（1分）
10．单调或冷清等
11．①// ② ③ // ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ (划对一处得1分)
12．自然或任其自然
三、阅读《苏州园林》选段，完成9—11题。（9分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
9．文段中哪个句子能体现设计师和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”？（3分）
10．假山池沼的设计更注重“艺术”，请从文中举出一例加以简要分析。（4分）
例子： 分析：
11．下面最不能体现池沼的“自然之趣”特征的短语是（ ）（2分） ．．．
A．引用活水 B．池沼宽敞C．决不雷同D．鱼戏莲叶 【答案】9.（3分）“使游览者攀登的时候忘却苏州城，只觉得身在山间”或“从各个角度看都成一幅画的效果”。（没写出“只觉得身在山间”的，扣1分）
10.（4分。其中举例2分）示例：如“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”这一景致，富有诗情画意，给人以审美的愉悦。
11.（2分）B
四、阅读《苏州园林》一文的节选文字，回答6～8题。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布臵。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布臵几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
6.下面不能体现“美术画”特点的一项是（C ）
A.假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
B.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，在哪个是高低屈曲任其自然。
C.我国的建筑，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
D.东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
7.下面对选文第一段使用的说明方法及其作用的分析，正确的一项是（ D ）
A.使用分类别、作比较的说明方法，说明苏州园林追求图案之美的特点。
B.使用作比较、打比方的说明方法，说明近代的一般住房绝大部分是对称的。
C.使用分类别、作比较的说明方法，说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点。
D.使用作比较、打比方的说明方法，说明苏州园林的布局充满自然之趣的特点。
8.下面对选文的分析，不正确的一项是（B ）
A.选文是从亭台轩榭的布局和假山池沼的配合两个角度来介绍苏州园林的。
B.选文介绍假山和池沼的特点，目的是说明设计者生平多阅历，胸中有邱壑。
C.苏州园林的景物布置，是为了取得从各个角度看都是一幅画的效果。
D.“一般”“绝大部分”“大多”这些限制性词语体现了说明语言的准确性。
六、阅读《苏州园林》的节选文字，回答7、8题【2013天津】
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意高树与低树俯仰生姿落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来
7.下面对选文说明的主要内容，概括正确的一项是（C）
A.苏州园林花草树木的修剪讲究对称
B.苏州园林花草树木的栽种注重季节变化
C.苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意
D.游览者在苏州园林感到欢欣和喜悦
8.下面对选文的分析，不正确的一项是（D）
A.选文按照先概括后具体的逻辑顺序进行说明，调理清晰
B.选文以古老的藤萝为例，说明苏州园林树木的修剪着眼在画意
C.文中加点的“这“指”“修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树” D.文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准确的特点
《苏州园林》
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