篇一：2014年12月班级QQ群记录分享
2014年12月二.三QQ群聊天记录共享
孙建荣 2014-12-3 06:44:26
有时候会讨厌不甘平庸却又不好好努力的自己，觉得自己不够好，羡慕别人闪闪发光，但其实大多人都是普通的，只是别人的付出你没看到。不要沮丧，不必惊慌，做努力爬的蜗牛或坚持飞的笨鸟，我们试着长大，一路跌跌撞撞，然后遍体鳞伤。坚持着，总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。
每一片雪花都有一个赖以凝结的核心,那核心必是一柆灰尘;每一个伟大的胸怀都有一个出发点,那出发点必是凡人的需求。所有的优点和弱点每个人都具有,人与人的区别就在于对优点的利用和对弱点的抑制程度。不必仰望别人,每个人都有自己的风景。你没有天生丽质,但可以天生励志;没有长得漂亮,但可以活得漂亮。
今天是大雪，家长朋友们，挤时间带着孩子们到大自然中去领略雪景吧，别让咱的孩子变成“宅娃”。特别注意安全，回来后让孩子用笔记下美好回忆，如果能发给老师更好，让
老师也分享你的快乐和收获！
2014-12-7 09:13:34
常小副校王秋珍
今冬第一场雪，好美！带领孩子到大自然中感受一下大自然赐于孩子们的礼物吧！体验与经历是最好的学习！
家长们用你和孩子喜欢的方式记录你们玩雪的快乐。拍照、录像、写日记??
常小副校王秋珍2014-12-7 09:50:13
借此机会与孩子一起诵一诵咏雪的诗
孙建荣 2014-12-9 20:12:30
二.三班共读书目《淘气包马小跳》一套，共21本。到现在为止，师生、亲子共读平均18本，并以多种形式展示读书效果：如①教师读某本书索引：介绍杨红樱语录及本集明星人物；②我给妈妈讲故事；③填写师生或亲子记录表格；④孩子写读后感；等等。并把稿件发到二.三班家长群、百度主题帖（常州路小学一年级三班海量阅读先锋队主题帖）、百度文库（朝花夕拾789632）及教体局的即时通里，极大地调动并激发了孩子、家长进行亲子共读的热情。 2013.3王方钰妈妈
二.三班师生、亲子大声诵书目还有《弟子规》和《三字经》。并开始读《笑猫日记》系列共 19本。
孙建荣(549996411) 06:53:38
亲爱的家长朋友们，这学期的“最美书香家庭”评选活动又开始了，我把评选表格已发到群共享。时间截止到12月25日。期待家长们的积极参与。
老师像蒲公英妈妈，学生像一个个小蒲公英。不管学生飞到哪里，身上总能看到老师的影子。有爱读书的老师就有爱读书的学生；有擅长思辨的老师，学生的思考能力就强；老师多才多艺，学生多少也有一些艺术范儿??
怕只怕，老师没有个性，没有特长，让学生无从适从，于是也长成一个个平庸的模样。为了自己，为了学生，让我们生动起来，丰富起来，优秀起来，张扬起来吧。让人不经意的一瞥，就发现你的确与众不同！
小姜正妈妈14:33:12
孙老师，向您推荐几首曲子，等工作累了可以听听解解乏。《春江花月夜》、《晚风夕霞》、《山水一般闲》、《江南》、《高山流水》、《出水莲》、《汉宫秋月》、《闲踏清凉月》、《唤月》、《妆台秋恩》、《平湖秋月》、《洛神》。我觉得挺好的，您听听看。
孙建荣15:23:58
谢谢，小姜正妈妈
《三字经》191句全部通过老师检查的有4位同学尚津如、葛雯静、王若菡、刘晓琳。尚津如同学还通过了《弟子规》前50句的检查。《三字经》150句通过老师检查的有王方钰、荆子阳。《三字经》100句通过老师检查的有4位同学官子桐、谢菲、孙誉轩、康健；《三字经》前50句没通过老师
检查的同学有：赵飞阳、王震、孙祥菲、赵佳卓、李国、栾世佳、刘津宏、王佳浩、尚可心、范吉超。范吉超可以没通过，其余同学家长可要督促啊！
孙建荣 2014-12-8 10:40:00
老师收到了姜美辰、王方钰、史家源家长的《如何培养孩子的德智体能全面发展》观后感的电子稿，同时也收到了王君志、曹家萱、王若菡、刘洪旭、位圣涛、史家源、姜炜森、尚可心、刘晓琳、孙誉轩家长的手写稿，还有孙誉轩、姜炜森、栾世佳、位衡同学写的观后感 以及耿艺轩、王君志、刘茜、位衡、尚可心、刘洪旭同学的雪景日记。向这些同学及家长学习，并祝贺他们！
孙建荣 2014-12-8 11:06:07
第五单元试卷B以下同学写字漂亮、大方、养眼：王方钰、王钰淇、尚津如、位圣涛、王煜皓、刘晓琳、张晟等，等我把照片传上去，请家长欣赏，并督促自己的孩子！ 孙建荣 2014-12-10 14:37:27
曹家萱.栾世佳.官子桐.荆子阳.谢菲.位圣涛.杜宏伟.孙誉轩.王若菡.小姜正.王方钰.葛雯静.姜美辰.孔雯晴.尚可心.位衡.尚津如.刘洪旭.姜炜森.大姜政.许涵宸.王君志.李昱坤.刘茜24位同学的课外阅读已读完。备注：以收到家长的信息为准。
孙建荣 2014-12-10 14:45:13
评选“最美读书小天使”其中两项占分：《三字经》通过老师检查占190分，《弟子规》占90分。王若菡280分，尚津如280分；刘晓琳240分，葛雯静240分；荆子阳190分；王方钰150分；张晟、史家源、康健、孙誉轩、官子桐、姜美辰、郭泽瀚、许涵宸、谢菲各100分；其余同学（除了王佳浩、范吉超）得50分。
孙建荣 2014-12-14 08:00:35
早安，为孩子树立榜样，向孩子学习，和孩子一起成长，做好这三件事情，再冷的冬天也有暖阳，再不好的心情都有亮光
家庭育儿语录：
1、妈妈好好学习，孩子天天向上！
2、断断续续的努力是白努力！
3、最好的教育是自我教育。
4、生命影响生命。
5、做更好的自己，就是最好的育儿教育。
6、语言柔和，行为严格！
7、管理好自己的情绪，天下太平！
8、透过现象看本质。
9、凡事内视，内察，内省。
10、要孩子成为什么样的人，自己先成为那个人！
11、一个人是走不远的，要想走的远，一群人一起走！
篇二：同学群
同学群
我来啦，同学们晚上好！每当我进入同学群，第一句话是我必不可少的问候语，也是我最开心和最快乐的时候到了。
是爸妈生下了我，让我与你们生活在同一年代，是缘分让我们在一起度过童年少年的美好时光。虽然同学们现各自在不同的单位和不同的地域，今天能以这种方式相约在网上，无忧无虑，创开胸怀，毫无顾虑，文明用语，共同进步，轻松而愉快的聊着，相互寄托着真诚的问候和祝福，道不尽心中的千言万语，发不尽温馨的帖子。
晚上休闲时，我总会走进同学群，与同学们说说话，交流感情。如有些同学，还没来的及与同学们打招呼，在网上忙着自个的事时，我们的群主，总是会在第一时间发上帖子说：“群里的兄弟姐妹们，听到广播后，出来聊天啦”。这亲切的喊声，同学们个个高高兴兴的上来答话说，“我来啦，同学们好”，这类的话。如又有新同学加入时，会送上我们自选的群歌“你在我心中”，握手、拥抱、鞭炮、吹喇叭、跳舞、送茶、列队欢迎等，各种不同的图形发出，以表
心意，欢迎新同学入群。如遇到同学之间在相互交流
的过程中，难免会有些话语导致误会，同学们总会出
来，个别的开导和化解这些，言语上的矛盾和误会。
群主还经常组织大家聚在一起，搞户外活动，唱歌、
跳舞、去农家乐，采摘果实，外出旅游等活动，使我
们的群更加活跃和健康。
这就是我的群，团结友谊的同学群，没有杂念，友爱交谈，你一句来，我一嘴去，谈笑风生，挺有意
思。我喜欢我们的群，我爱我们的群，为了我们能长
久的延续同学间的感情，请相互谦让和多多包容理解
吧！团结就是力量，为了我们的友谊和缘分干杯！
并祝愿我们的同学情友谊天长地久！祝愿我们
的同学群万万岁！
篇三：群读类学
群读类学：重构“以小见大”
“以小见大，爱也深深”
一、首先，请大家欣赏一则公益广告：《父亲和饺子》
同学们看得真专注啊，谁来说一说：哪一个小画面、一句话给留下了深刻的印象？ 请你到黑板这写“装饺子”。是的，一位身患老年痴呆症的父亲很多事都忘记了，但他依旧记得儿子最爱吃饺子。
二、在我们学过的课文里也有很多这样的小画面，请看《慈母情深》，写了一件什么事？
让我们一起重温几个小画面：
画面1、母亲的背，谁来读一读（柔弱憔悴的母亲，弯曲又直起来的背，托起了对儿子深深的爱）；
画面2、母亲的手，请你读（龟裂的手，辛苦劳作的手）；
画面3、母亲的一句话，请你读。
这一个眼神，一个动作，一句话，饱含着母亲深深，这就是以小见大。板书：“以小见大”。指名读：投影“以小见大”,全班再齐读。
三、小中也可以见大爱。今天，老师推荐了三篇选文，围绕着怎样“以小见大”，我们来向作家学习。
出示阅读要求：请同学们用两种阅读方式，完成两个表格：
1、快速浏览，按成表格一：
选文
相同点
不同点
《父爱深深》
写父爱
写小事
事例不同
爱有不同
《爸爸和书》
《锁住的秘密和锁不住的爱》
2、细细品读，完成表格二：
选文
小选材
表达爱
《父爱深深》
手制音箱
爱是陪伴
《爸爸和书》
买书
爱是引领
《锁住的秘密和锁不住的爱》
买锁
爱是懂你
四、师生交流读书收获，分享小发现。（师生要善用用体态语，如：竖起大拇指激励同伴）
1、作家是怎样“以小见大”的呢？让我们走进选文一《父爱深深》：写了一件什么事？请你到黑板这写“手制音箱”，哪些小画面打动了你？
看第二自然段：我和父亲一起做了什么？师生引读
看第五（六）自然段：一句话、一段内心小独白，让我们感受到了：课题从小到大读三遍。爱是陪伴。
当我们面对父亲，本只想收获一缕春风，父亲却给了我整个春天。
作家就是这样以小见大的，大家分享的真好，让我们再接再交流享另一篇选文。
2、怎样“以小见大”的呢？继续在选文中汲取营养。读选文《父亲和书》：写了一件什么事？请你板书“买书”。文中哪些小场景小画面（特写镜头）打动了你？ 第十自然段：那裹得是爱，裹怎么写的？请你到黑板这写“裹”。分享继续：
第14自然段：“又得节衣缩食了”意味着什么？生活是贫苦的，可什么是甜的？因为有爱，有书读。精神上富足甜美，爱是引领。
父爱如山，是那高山巍峨绵延，江河滔滔，师画简笔画。
3、到底怎样“以小见大”的呢？请看选文《锁住的秘密和锁不住的爱》：齐读课题，它写了什么事？请你板书“买锁”。哪个小画面打动了你？
第八自然段：体会的真好。理解是爱，尊重是爱，包容是爱，爱是懂我。
是的，我们的欢乐是父亲脸上的微笑，我们的心事是父亲心上沉沉地牵挂。我们可以走得很远很远，可怎么也走不出父亲深邃的目光。
五、三篇选文，以小见大，小画面、小场景、小镜头表现了父爱深深。师板书：爱也深深。生齐读课题“以小见大，爱也深深”。
读别人的文，是为了建立自己的思想，学写自己的华章。
六、想一想：写爱，我们选择哪件小事，小中见爱？结合最近咱们班的感恩活动，继续咱们爱的体验。出示活动要求：
1、我来巧选材。请在感恩卡上用很简洁的一两句话，写一件父母为我做的事，感恩父母为我付出的爱。
2、设计爱的广告小创意。在感恩事例中，选择设计一个画面镜头、一句话表达爱。
共享、贴示感恩卡，说说什么事中感受到爱；说说广告创意，贴示广告小画面。
七、回顾总结课堂：点滴小事说感动，小小画面诉真情；以小见大巧选材，爱也深深妙笔生。
结束语：下节课，我们一起来共享大家的妙笔生花。下课！
简而言之，“以小见大，爱也深深”这一课的思路如下：
重温旧知“以小见大”——选文品悟“以小见大”——生活寻找“以小见大”——习作选出“以小见大”
浩友手记于3月31日晨
【群读类学】以小见大爱深深
群读类学，难忘的旅程！！——
附：选文一：
父 爱 深 深
我十五岁那年，非常迷恋音乐。我们想组织一个乐队，却没有音箱。我不好意思地跟爸爸开口要钱。爸爸说：“儿子，很抱歉，我们没有多余的钱。咱们自己动手做吧！”
自己做？我满心疑惑，但也别无选择。此后，爸爸牺牲所有的闲暇时间，和我一起做音箱。我们一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至胶水也是跑了好几家商店才买到的。终于，我们的音箱做好了，我们的乐队可以参加学校的比赛了。但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？
比赛的日子到了。我们自制的音箱引起了同学们的注意。有个同学问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘（jiong)得无言以对，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他竟然十分羡慕，甚至有点儿妒忌：“唉！我爸爸从来不和我一起做这些事。”
刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！为了让我美梦成真，他牺牲了自己宝贵的时间和精力。这时，我看到爸爸在一个不起眼儿的角落，正对我微笑呢。
长大后我提起这件事，爸爸说：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给孩子买个音箱，但我的爸爸却给了我他的时间、他的关爱。
今天，我似乎还能清晰地回想起那自制音箱的形状，闻到它散发的胶水味儿，听到它传出的第一个音符，看到爸爸脸上的微笑，特别是那双充满爱意的眼睛。
《qq群喇叭》
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