篇一：家长进校园课堂开放日发言稿
一（4）班发言稿
介绍“角色学习圈”
一、建构背景：
一个理念：让每个学生找到自己的位置，担当自己最喜欢的角色，体验充满乐趣与自主的学习过程。
一种现实：实施课改以后，课堂教学模式虽然有了很大的变化，但还没有从根本上进行改革，仍呈现为教师讲的多，学生参与少的状态， 学生没有全身心进入学习活动，找不到自己的在班级里的位置，没有投入学习与展示自我的欲望。
一种需求：我们的教育应该充分尊重孩子的主动成长需求。因为需求的教育才是最适合学生发展的教育。
一个目标：立足学生，立足于引领学生找到适合自己的角色，主动体验充满乐趣的学习过程，协作完成既定的角色目标，让课堂成为一个个角色精彩展示的空间。
二、建构理念：
“角色学习圈”教学模式集中体现了教学中以“人”为本，以“生”为主的宗旨，力求将班级细化为一个个充满活力的“学习圈”，让每个学生都能在学习圈内担当自己喜欢的学习角色，从而主动参与各项角色活动，最终达到角色成长的目的。
“角色学习圈”教学模式的建构充分关注到学生的个性发展，遵循让学生主动发展的教育规律，从有差异的个体到有差异的个性教育，通过一个个角色活动引领学生自主学习，合作学习，探究学习，把每一个学习圈变成一个个精彩的学习故事，让课堂成为学生角色体验、角色创造、角色展示、角色成长的个性空间。
三、建构要求：
1、根据学生性格、特长、学习能力、家庭背景等因素，组织学生进行有差异的整合，组成6人至8人的若干个 “角色学习圈”。
2、引领学生完成各个“学习圈”的圈内建设。如商定圈徽、圈规、公约、口号、目标、角色分工等等。
3、准确把握学习目标，将每堂课的目标进行细化，让每个角色都能通过活动来实现学习目标，做到以学定标。
4、每堂课精心设计角色活动，遵循“圈内自比”“圈外互比”的总原则，激发学生的主动参与兴趣，做到以学定教。
5、建立富有个性的课堂角色评价体系，让学生能互相评价，自我评价，做到以学定评。
6、为学生提供充分的展示舞台与空间，让课堂成为学生角色活动的体验场所与展示平台。
让学生找到自己喜欢的角色，担当自己喜欢的角色，在以“学
习圈”为模式的教学活动中进行角色学习，角色体验，角色成长??这是西门小学几年来致力于“角色学习圈”教学模式研究的宗旨。“角色学习圈”这一教学模式的提出，得到了湖北大学专家的肯定与帮助，在湖大的引领下，我们学校开展了许多前期的论证与研究工作。
2013年11月27日，湖北大学的教授、区教研室和永安教育总支的领导再次莅临我校，参加了“角色学习圈”教学模式研讨活动。领导们对我校“角色学习圈”这一教学模式给予了充分的肯定，并提出了宝贵的意见，进一步明确了我校今后的课改方向。
教无定法，不管开展哪种教学改革，也不管采取哪种课堂教学模式，都是以学生为本的。“角色学习圈”的意义和《基础教育课程改革纲要（试行）》施行目的是一致的。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引
导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使每个学生都能得到充分的发展。
介绍学生学习情况
各位家长：
你们好，欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，这也是一种你们对我工作支持的表现，非常感谢！
其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，同时，学校也举办各种各样的活动，如今天的家长进课堂活动，今后还将开展校访日等活动，让家长走进校园了解孩子在学校里的生活、学习和成长，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。
今天我主要想和你们从以下两个方面进行交流：
1、向各位家长汇报班级学生情况。
2、共同探讨教育孩子的问题。
（一）、班级情况分析：
我们班现有学生74人，男生44人，女生30人，开学至今，师生之间、生生之间关系非常融洽，孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。孩子在一种宽松、愉悦的环境中，经老师们的悉心教育，家长的正确引导，越来越喜欢自己的班级、喜爱自己的老师，所以，
在这里，我要感谢在坐的每一位家长，是你们的努力，教育出一批这么好的孩子，使得我们班成为有凝聚力的班集体。
（二）、学习情况分析：
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
倡导学生开始合作学习。大部分的孩子很乐于举手发言，并且学会认真倾听，尊重别人，他们的发言也很精彩。老师经常表扬他们是小精灵，小小智慧星，比如朱峰锐、夏乐彬、吴丹、王博宇、陈驰豪、刘傲雄、石佳琪、金语馨等等，他们的回答精彩极了。
因年龄小，小孩子的无意注意占主导地位，课堂上如果老师的课有趣，是他们感兴趣的，他们才愿意专心听，而且兴致会很高。如果老师把知识点转化为在活动中进行，比如动手操作、小游戏或者比赛活动，当老师把知识点有机地结合在这些活动过程中，孩子的注意力很快集中到学习中来，在角色学习中非常活跃。
课堂上的作业，大多数孩子会专心做，注意去听，去思考，去独立完成，有一部分孩子思维活跃，在做作业过程中会边思考，善于发现，因而做题快又对。但也有几个孩子因没掌握所学的知识，不会做，爱转头去看别人的作业，抄写别人的作业。不过总的来说，我们班的孩子都是非常可爱的，在一年级的几个班中，学校老师都公认我
们班的纪律是最好的，用魏老师的一句话来说，就是“孩子们，你们真乖，我爱你们！”我经常用对我自己孩子的那种严格来要求你们，同时我不放过班上的每一个孩子，无论是调皮捣蛋的、学习差的、或是胆小的我因人而异，用不同的方式去教育每一个孩子，从不同的方面去培养每一个孩子。在严中我也有一份爱心，那就是母爱！请家长们放心，你的孩子在我和魏老师的手上学习，我们会尽最大的努力去教育你的孩子，去培养你的孩子的。 （三）、共同探讨孩子的卫生健康教育。
1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校，也不要让孩子带钱，要让他们懂得节约。另外着装要干净整洁，周一和周三必穿校服，因为有许多活动要参与。
2、我们要养成良好的饮食习惯。家长应该尽量少给孩子买零食，特别是小摊上的零食，比如我们学校门口。一是那些零食不卫生，含有大量色素，有害于孩子的身体健康，再就是让孩子养成了乱花钱的习惯。
3、培养孩子良好的卫生习惯。不要乱扔垃圾，无论是在家，在校内还是在西街都不能乱扔，不要带早点到校门口来吃，大家都到校门口来吃，又脏有拥挤，大大影响了我们学校的校容校貌。
4、孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。早上，不得早于7点50分到校，下午不得早于2点到校。中午 ，一定要让孩
篇二：家长进课堂发言
尊敬的各位领导，各位老师，家长们：
大家上午好!
我是六年级四班的语文老师，今天站在这儿，我作为一名教师，谈一谈自开展家长进课堂以来的几点浅显感受，如有不当，敬请批评指正！
一.家长进课堂有助于教师的成长与进步。
说实话，开始刚听到要开展家长进课堂活动，我们的心里也颇有压力，总怕暴露自己的不足，怕不能自如的驾驭课堂，怕家长对自己的课说长道短，怕家长回去后说些对自己形象不利的话。但随着活动的开展，我们逐渐改变了自己的想法：其实，对于我们这些兢兢业业的实小老师来说，这不仅是一种压力，更是一种动力，是自我提升的机会。首先，课下我们每位老师精心备课，力求上好每一节课。课堂上，家长的到来也激动了每一位老师的心，望着家长那一双双信任的眼睛，我们变得更加自信，上课更有激情与活力，并且更加注意自己的一言一行，是我们自身素质在不知不觉中得到了提高。课后，家长们真诚的说：“老师，我今天才体会到你们太不容易了，太辛苦了。”那一句句真挚的话语，更让我们浑身充满动力。
二．家长进课堂促进孩子全面发展。
家长走进课堂，有利于学生良好习惯的形成和自信心的树立。家长要来听课了，对我多关心呀，我一定要好好的表现。孩子对自己就会更加严格要求，展示自己最优秀的一面。所以，上课时孩子的眼神更亮了，小手举得更高了，回答问题更洪亮了，一种自
信回荡在教室中。课下孩子们变得更有礼貌了，教室内少了打闹，多了欢笑。
三．家长进课堂有助于班级管理
我们每个班有80多人，由于孩子性格差异较大，造成班级管理难度大。家长进课堂后，让孩子从心理上.形成了一种约束力，认识到他在家长面前代表的是六四班，班级凝聚力更强了。有些家长看、 到孩子种种表现，体会到老师在校教育的系统性和针对性，理解学校开展各种育人活动的目的性，摈弃了以前将所有事情推给老师的观念，回家后更好地教育孩子，从而促进了班级管理。并见，有些家长的见识经验育于我们，他们根据自己的发现所提出的建议，对班级管理有很大的帮助。
四、家长进课堂使家校关系更加融洽
家长进课堂让家长了解学校，了解班级，了解老师，从而也消除了了很多不必要的误解;无形中缩短了家长与老师的距离，共同担负起对孩子教育的责任。其实，作为一名老师，我们与家长的目标是一至的，那就是一切为了孩子的进步。家长进课堂，耳闻目睹了孩子的表现，课下还可以听听其他孩子对自己孩子的评价，起到了家访和家长会无法取代的作用。尤其是在课下交流时，看到那一摞摞作业，密密麻麻的教案以及教育孩子的不易，更加加深了对老师的理解，拉进了家长与老师之间心灵的距离，有了共同的目标，我们的孩子怎能不进步？
五、家长进课堂增进了家长之间的交流。
每个家庭都有一个宝贝孩子，每个家长都有自己的教育方法与经验。家长进课堂，可以让家长之间更好的交流教育经验，从而更好地教育自己的孩子。有人说：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换过来，我们每个人还是一个苹果；而你有一种思想我有一种思想，交换过来就各有两种思想。”在教育孩子的思想更先进了，经验更多了，孩子还怕教育不好吗？家长们何乐而不为呢？
总之，家长走进课堂，让家长走进课堂的原生态，走进了学生；让学校走进了家长的心灵；让学校教育延伸到家庭教育，从热形成和谐的统一。
最后，我想说：作为一名老师，让我们打开门，去迎接每位家长的虔诚；让我们给自己一点压力，为的是产生更大的工作动力，让我们多给自己一点自信，以开放的心情悦纳别人，悦纳自我。别为石子投进湖里的不安而错过了。
篇三：家长代表发言稿
小学优秀家长代表发言稿
尊敬的各位领导，老师，家长，亲爱的同学们，大家上午好。很荣幸作为家长代表在这里发言，在教育孩子方面，我深知我做得还很不够，我就和大家分享一下我教育孩子的一些感想。
家是孩子的第一所学校，家庭的熏陶对孩子行为养成起着重要的作用。每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，我们家长要注重教孩子学会做人，教他做人的基本道理，在教他做人的时候以身作则，让孩子有一个模仿的对象和榜样，不管自己在工作、生活、学习中，都兢兢业业，从各方面给孩子做一面镜子。孩子在做作业时我从不看电视，不玩手机，孩子在阅读时，我也一起阅读，现在孩子养成睡前阅读的习惯了，在培养阅读习惯中，我没有刻意的要求他去看什么书，只要他喜欢看都行，漫画书、科普书、故事书、查理九世、笑猫日记、疯了桂宝等等，很多是看了几遍了，只要他喜欢就成功了一半。
我常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。与人为善，与良为伴，让孩子养成友善、勤奋上进的处事风格。
在教育孩子方面，要做到家庭和睦，目标一致。我和妻子在孩子的教育理念上保持一致，对孩子的要求做到统一。为此，家庭成员步调一致很重要，即使某一个人错了，也不能当孩子面指责，不能在教
育孩子时发出不和谐的声音。
作为父母，我们要当孩子忠实的听众。坚持听孩子讲他自己的事情，他的喜怒哀乐，让孩子愿意说出自己的想法和看法，并且我们没有急于表达我们的观点，听完之后，对他好的表示鼓励，不对的分析情况，应该怎样做，让他自己去判断。
家长要做到言而有信，不轻易承诺，家长一旦承诺了，就一定要兑现诺言，不管是对是错，该奖该罚，言出必行。
作为家长，我们应积极配合学校的教育，教育孩子需要家长和学校的共同努力，平时要多与老师交流沟通，经常向班主任和任课老师了解孩子在校情况，并反馈给老师孩子在家的表现，以达到相互了解，共同配合教育的目的。其实在与学校接触的这3年多的时间里，学校和老师的教育理念我非常赞同，特别是亲子活动、家长进课堂给孩子们上课、感恩活动等等，我也跟着学习了，受教育了，这大大加强了家长、孩子、老师、学校之间的交流，对孩子的教育有很大的帮助。
现在看着孩子一天天的变化，不断的成长，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！
在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢! 祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！祝愿所有的孩子们健康成长。谢谢大家。
《家长进课堂发言稿》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/175149.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：冼恒汉
- 下一篇：学校食堂会议记录表