篇一：二年级阅读推荐
家长您好！给一年级孩子买课外书，要尽量买那些注音版的、字号大一些的、一页中文字少一些插图多的书。
一年级课外阅读书目(供参考）：
1.培养孩子自信、乐观：像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》孙幼军
2.智慧机智——《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔
3.如沐春风——《第十二只枯叶蝶》王一梅
4.培养孩子分享?接纳：这个城市不寒冷——《城市的麻雀》 祁智
5. 快乐无处不在——《我是一个可大可小的人》 任溶溶
6.让生活更光彩——《凯琪的包裹》坎达丝·弗莱明
7.培养孩子坚持?执著：光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》 安徒生
8.为愿望而努力——《鼹鼠做裤子》兹德内克·米莱尔
9.为名誉而战——舒克和贝塔历险记舒克和贝塔历险记(注音版) 郑渊洁
10.培养孩子关爱、宽容，爱的捉迷藏——《逃家小兔》布朗
11.童心童趣无法抵挡——《我和小姐姐克拉拉》迪米特尔·茵可夫
12.快乐消融——《豆蔻镇的居民和强盗》托尔边·埃格纳
13.培养孩子勇气、坚强：人离希望最近——《小鼹鼠的土豆》 熊磊
14.带着勇气向前——《小蛋壳历险记》冰子
15.魅力永存——《格林童话》格林兄弟
16.培养孩子成功?成长：无法替代的过程——《再见，老蓬》 吕丽娜
17.风雨过后见彩虹——《小皮斯凯的第一次旅行》 二木真希子
18.就这样慢慢长大——《一年级大个子二年级小个子》古田足月
19.培养孩子感恩温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》山姆·麦克布雷尼
20.变呀变呀变——《爷爷一定有办法》 菲比·吉尔曼
21.你是我们的天使—《你来了,我们就变成一家人》阿涅特·希尔布兰特
22.关于冒险：天真快乐的乐趣—《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔
23.传统文化瑰宝——《中国神话故事精选》
24.寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》杨鹏
25.关于生存的思索：生命的诗意——《黄叶儿跳舞》 姚燕文
26.真心地为你祝福——《祝你生日快乐》 方素珍
27.爱是生命的源泉——《活了100万次的猫》 佐野洋子
28.关于情感：其实我和你一样——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 五味太郎
29.远远的一缕微笑——《一百条裙子》埃莉诺·埃斯特斯
30.认识自己——《我不知道我是谁》 乔恩·布莱克
31.中国神话故事精选（绘画本）
32.《鸭子骑车记》 大卫·夏农
33.《好饿的毛毛虫》 艾瑞克·卡尔
34.文字的奥秘（3册）（包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册） 邱昭瑜
1.《一年级的小豌豆》 商晓娜
在这部有趣而可爱的幼童小说中，作者用活泼灵巧的语言，为我们呈现了一年级女生小豌豆的心理成长和生活故事。童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可是，合上书本，我们却发现，童年的成长是一件多么幸福、多么美??
2.《一年级的小蜜瓜》 商晓娜
首部为一年级男生量身创作的幼年小说，讲述一年级男生的心理成长和生活故事。尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！背着书包上学的第一天，碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，遇到的第一次麻烦，经历的第一场考试??
3.《小猪唏哩呼噜》孙幼军
小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。
4．中国神话故事精选（绘画本）
作为一个中国人，从小应该读一读有关中国传统文化的书。而中国神话故事就是瑰宝的一部分！阅读此书，我们能感受到中国古代人对天地万物的天真美丽、富有趣味的艺术想象。
5.《鸭子骑车记》 大卫·夏农
丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。
6．文字的奥秘（3册）（包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册） 邱昭瑜
本书曾获台湾2001年“好书大家读”大奖。作者将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。
7.阿罗系列（7册）（包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册） 克罗格特
这是一个类似神笔马良的故事。小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。阿罗聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。他被称为“世界上最富有想象力的小孩”。
8.《猜猜我有多爱你》山姆·麦克布雷尼
我是一个儿童文学作家。我知道，不是每一个儿童文学作家都可能写出像《猜猜我有多爱你》这样一本书的。它太优秀了。所以我阅读到的时候除了感动还有吃惊。作者那么有方法和想象力，让两只兔子用这样的方式表达着自己的爱。?? （梅子涵评）
9.《爷爷一定有办法》 菲比·吉尔曼
当代经典图画书。它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
10.恐龙的温馨故事绘本（包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册） 宫西达也
一天，我在读书网站上读到人们的留言说这本书是“感动的巨篇”，我读了，我被感动了，可以这样说：在国内已经出版的十来本日本的图画书里，除了那本传世经典《活了一百万次的猫》，这一本应该是最好的！（彭懿）
11.小企鹅心灵成长故事（5册） 熊磊 等
（包括《小鼹鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《小怪物》《小灰兔找朋友》《红鞋子》5册）
这套图画书针对目前独生子女在其个性发展及社会性发展过程中普遍存在的一些问题，通过一个个温馨、幽默的童话故事和一幅幅柔和、丰盈的画面，不仅带给孩子阅读的快乐，同时还引导他们去触摸，去体会“分享”、“关怀”、”友谊”、”承受挫折”、“接受自我”等许多需要我们用一生去细细感悟的宝贵的心理品质。
12.“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）金波、曹文轩、秦文君等
（包括第一站·衔接提高之《狗仔》《妞妞和爷爷同岁》《晚上的浩浩荡荡童话》；第二站·欣赏提高之《我喜欢你》《会跳舞的摇摇》《力力不喜欢女孩》；第三站·拓展提高之《鱼灯》《甜橙树》《睡蟒边的雪兔》共9册）
9位著名作家创作的9个深情、诙谐、充满趣味的故事，9位画家分别为图书手绘图画，由9位儿童作为作品的第一读者热力参与。丛书分为三个梯次：一是帮助孩子完成幼儿园到小学的阅读衔接；二是培养孩子的文学欣赏能力；三是提升孩子的阅读审美能力，帮助孩子完成必要的文学欣赏和对写作的触摸。
13.《好饿的毛毛虫》 艾瑞克·卡尔
如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。这是一本充满了诗情与创意的图画书。
14.《逃家小兔》 （美）布朗
这是个爱的捉迷藏，小兔象个“百变小精灵”，一会儿变花，一会儿变鱼，一会儿变船??可不管小兔怎么变，兔妈妈依然能找到它。最后小兔还是回到妈妈身边，小兔怎么能离开妈妈呢！
15.《爱心树》 谢尔·希尔弗斯坦
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。本书是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人，销量超过550万册。
16.《我不知道我是谁》 乔恩·布莱克
兔子达利有好多烦恼：他是谁？他应该住在哪里？他应该吃什么？他统统不知道！这个有趣故事中，每个动物都有可爱又俏皮的造型，表情生动多变，让小朋友认识森林里的动物，也学会认识自我。
17.《安徒生童话》 安徒生
好的童话是六岁与六十岁读者都喜欢读的童话，安徒生无疑是最有资格得到这个评价的作家。他的毕生之作《安徒生童话》充满丰富想象力与浓厚诗情及哲理，表达了平凡人的感情与意愿。它是孩子们最好的礼物，是成年人长存心底的不朽经典。
18.《格林童话》格林兄弟
有人说，只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。这话一点儿都不夸张。这本书里的故事情节曲折、但不离奇；叙述朴素、却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问，度过童年的孩子，有谁不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢？
19.《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著
这本讲述作者童年生活的自传性小说，自1981年问世后，已经被译为30多种文字在世界各地出版。这本有趣的书应该成为老师和家长所必读的“教育诗”。它告诉我们应该及早发现和肯定孩子的良好素质，从而把孩子造就成具有自然和健康的个性的人。
20．《了不起的狐狸爸爸》 英国达尔
狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了??
一、故事类
《非常小子马鸣加（5册）》《天堂树系列4册（拼音版）》《成语故事》、《成语一点通》、《中国童话故事》、《三毛流浪记》、小朵朵系列（全3册）、《大头儿子和小头爸爸》、《爱的教育》、《长袜子皮皮》、《安徒生童话》、《中国神话故事》、《格林童话》
二、科普类
《小牛顿科学馆》、《小孩子十万个为什么》、《好奇怪的鱼》、《好奇怪的虫》、《好奇怪的兽》、《告诉我为什么》系列（动物乐园、生活走廊、植物王国、天地之间）
三、知识类
《小孩子必背古诗70首》、《日记启蒙》、《看图注音作文》、《小学课外阅读》（一、二年级）《新课程语文阅读》（一年级）、《课外美文》、《儿童散文诗手册》、《儿童版精装谚语一百则》、《儿童版精装寓言一百则》 《安徒生童话全集》 《格林童话》 《了不起的狐狸爸爸》 《小猪唏哩呼噜》 《第十二只枯叶蝶》《猜猜我有多爱你》 《你来了，我们就变成一家人》 《爷爷一定有办法》 《爱丽丝漫游奇境》 《随风而来的玛丽阿姨》 《装在口袋里的爸爸》《城市的麻雀》 《鬼精灵》 《凯琪的包裹》 《鼹鼠做裤子》 《舒克和贝塔历险记》 《豆蔻镇的居民和强盗》 《我和小姐姐克拉拉》《小鼹鼠的土豆》 《小蛋壳历险记》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 《一百条裙子》 《再见，老蓬》 《小皮斯凯的第一次旅行》《一年级大个子二年级小个子》 《黄叶儿跳舞》 《祝你生日快乐》 《活了100万次的猫》 《窗边的小豆豆》
1、《新语文读本》（小学卷1、2册 王尚文主编 广西教育出版社）
2、《语文新天地》（1、2册 余秋雨总主编 浙江人民出版社）
3、《儿歌三百首》（拼音版）
4、《三字经》（拼音版）
5、《百家姓》（拼音版）
6、《安徒生童话》（拼音版）
7、《诚信故事会》（拼音版）江苏少年儿童出版社
8、《窗边的小豆豆》
9、《格林童话》（拼音版）
10、《童话大王》（拼音版）
11、《动物故事》（拼音版）
12、《描画世界》（拼音版）
13、《365夜故事》（拼音版）
14、《画画猜谜唱儿歌》（拼音版）
15、《中国古代寓言故事》郝笪钟编写
16、《中外神话传说》田新利选编
17、《三毛流浪记》张乐平
18、《严文井童话选》严文井
19、《稻草人》叶圣陶
20、《宝葫芦的秘密》张天翼
21、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁
22、《胡萝卜种子》（美）克劳斯
篇二：二年级语文(上)2015-2016
二年级语文2015-2016第一学期学业检测质量报告
土山中心小学 曹晶
2015—2016学年度第二学期学业质量检测一年级语文试卷共分四部分：“识字写字”、“词语句子”、“读书积累”、“观察写话” 共计十二个大题。其题型贴近课本学习内容和学生生活的认知，注重学生语文知识和能力的考查，从以下方面进行分析：
（一）识字写字
一、试卷分析：
1、第一题“用‘√’标出下面加点字的正确读音”字、词是阅读和写作的基础，给加点的字选择正确的读音考查了学生对认读生字音节的掌握，是低年级的教学重点。
2、第二题“仔细拼一拼 规范写一写”这一题考查的是学生是否能正确拼读音节并根据音节在田字格内填写一个正确的词语。《小学语文新课程标准》指出：能准确地拼读音节，努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。由此可见，本题的设计旨在考查学生拼写的综合能力，体现了新课标的精神。
3、第三题“规范写出带有下列偏旁的字”考查了学生对生字的掌握和熟悉程度，尤其是相同偏旁的生字。
4、第四题“请按规范书写的要求，将‘浴’字按笔顺规范写到田字格里”，重在考查学生是否能按照正确的笔顺书写汉字。《小学语文新课程标准》在第一学段指出：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。这是低年级写字教学的基本目标，它对写字教学提出了适度的要求。它告诉我们语文老师。在写字教学过程中，必须注重对汉字笔画笔顺的教学，让学生达到提笔即能规范的书写的效果。
二、答题分析：
1、第一题“用‘√’标出下面加点字的正确读音”除了“鬓”和“当”的读音出错较多，其余的生字约有99%的学生能正确地选择读音。
2、第二题“仔细拼一拼 规范写一写”学生对拼音拼读的正确性和生字的掌握情况反映了本学期语文的基础教学是否扎实有效。这道题学生出错较多，该题正确率基本达到90%，在下学期的看拼音汉字教学中教师们应落到实处，根据自身情况采取务实有效的教学方式，提高学生对书写汉字的掌握。
3、第三题“规范写出带有下列偏旁的字”正确率约为98%，看来学生的生字掌握量还是值得一赞的，这与我们平时开展的大量阅读是分不开的。
4、第四题“请按规范书写的要求，将‘浴’字按笔顺规范写到田字格里”约有99%的学生能正确认真地写出‘浴’字的笔顺。看来平时教学时每学一个字，老师都要在黑板上把笔顺板书下来，并要求学生进行书空练习和书面练习是有必要的。
三、问题归因：
1、老师在写字教学上墨守成规，致使学生汉字掌握不牢实。
2、笔顺教学还要更加严谨。
3、识字教学重视了识字方法的渗透，但部分学生还不能灵活运用。
四、思考建议：
1、注重对识字的目标把握。不要过分追求识字的结果，数量，而忽视了学生识字的过程和方法，忽视学生识字的情感培养。
2、注重写字指导。在指导上下功夫，引导学生会读“帖”（从田字格的认识到字中每一笔在田字格中的位置），从执笔姿势到运笔方法，从写字姿势到写字态度，从笔画名称到笔顺及规则，有一定的速度??丝毫都不能含糊。需要范写的要范写，应该面批的要面批??为不同层面的学生提供适合自己的学习环境，一边养成良好的写字习惯，掌握较高的写字本领。
（二）词语句子
一、试卷分析：
1、第五题“按样子写词语”，分3部分：仿写词语、词语接龙、补充量词组，旨在考查学生的词语量掌握能力。词语是语言的最基本单位，词其实就是一个语言积累的过程。
2、第六题“选择合适的成语或俗语，将序号填到句子中的括号里”考查学生对成语、俗语量的掌握和意思的理解。是“词语积累”对低年级学生高水平方面的勘查，有点难度。
3、第七题“照例子，写句子”本题主要考查学生是否能运用给定的句式用一些常见的生活实例写句子，属语言积累方面的考查。
4、第八题“请用心想一起，将下面的词语排列成一句通顺的话，并加上合适的标点符号。”本题考查学生是否能根据具体的语境对给出的词语作出正确的排列，此题也是对学生词语运用情况的考查。
二、答题分析：
1、第五题“按样子写词语”，大部分的学生能根据题意正确地写词、接龙、补充词语，个别学生存在粗心或者词语量欠佳的现象，正确率达到96%。
2、第六题“选择合适的成语或俗语，将序号填到句子中的括号里”正确率太低，本题是语文基础训练中出现的成语或俗语。在平时练习时，只是让学生读了读，并给学生解释了大体意思，但是要求学生在这种情况下记住是不可能的。但不可否定对于其中的某些或某个成语或俗语孩子是知道的，那也是少数，大部分孩子再做对之后问了问是蒙对的。
3、第七题“照例子，写句子”正确率较高，主要错误出现在错别字较多，不知填写标点符号，以后教学要注重细节。
4、第八题“请用心想一起，将下面的词语排列成一句通顺的话，并加上合适的标点符号”约有90%的学生选对，个别学生会出现掉字、掉词、掉标点，再者第一句的排列存在困难。‘一条裤子是这样裁剪出来的’与‘这样裁剪出来的是一条裤子’可以都算对吗？
三、问题归因：
1、词语、语句是低年级教学的重点，词也是识字教学的有效途径，词的目的是在学生会读、会认的前提下，初步了解字义，是对生字二次巩固的过程。根据孩子的年龄特点，一些常用的，易混淆的词语一定要让孩子写下来，只有加强练写才能加深记忆。
2、选词填空虽然比较适合低年级学生的认知特点，但由于低年级学生受年龄、心理特点的限制，分辨能力较弱，对于成语或俗语的难理解，所以成语或俗语填空题就好像一座大山给学生一个无形压力，让学生在语境中难分辨难选择难操作。
3、常用词的造句和句式训练得到普遍重视，出错少。
4、教学中虽然没有经常给学生提供词语排列练习的训练，但学生在长时间的阅读训练中能够较好的掌握语序。
四、思考建议：
1、俗话说作任何事情都要“慎于始”。小学低年级是学生积累词句、运用词句的起步。课堂词句训练是学生系统地走近语言、运用语言的开始。这时的“词句训练”应该是语文课堂上浓墨重彩的一笔，为学生打好词句运用的基础是中高年级展开段和篇的训练的前提，因此低年级的语文老师一定要注重学生的“词句训练”
2、对于易混淆的生字、词语、句式应做为课堂教学的重点，教师可创造多种形式的练习让学生从多方面区分易混淆处，牢固掌握使用方法。
（三）读书积累
一、试卷分析：
1、第九题“按原文 填空”此题从课内对学生进行积累考查，注重学生的课内知识的掌握。
2、第十题“照样子，恰当连线”主要考查了学生对语文读本和课外古诗文的积累。
3、第十一题“用心阅读短文 然后完成作业”短文的题目是“孩子与乞丐”，属于课外文章，从不同的角度考查二年级学生的阅读能力。
二、答题分析：
1、第九题“按原文 填空”教学中大部分学生能够按课文要求把文章背诵下来，一部分同学因没有背过或没有用心读文章或不会书写生字，所以不会填空，但总体来说正确率较高。
2、第十题“照样子，恰当连线”此题丢分较大，主要原因是平时对学生的课外古诗文积累较少，导致学生丢分惨重。再者属于给自己教学找个理由，在一次语文教研时，王主任说‘语文读本’上的知识在期末考试是不会考查的，所以平时只当作课外书看了，对于其中的古诗文也只让学生除了读读外，再背诵了自己喜欢的，当然背了的肯定连对了。
3、第十一题“用心阅读短文 然后完成作业”。因为本阅读题相对比较简单，有98%的学生没有丢分。
三、问题归因：
语文新课标强调学生的课内外积累，并且注重一定的量。这一点，我们老师有的方面努力做到了，但在古诗文方面欠缺。因此，学生在课外积累考查中有得有失。我们一线的语文老师往往会有这样的感觉，新课程的改革，使我们的课时量减少了，但所教的知识却并没有减少，所以课外积累要达到一定的“量”并非一件简单的事，对于许多老师来说都有些力不从心，这也是我们广大语文老师目前所存在的困惑，针对此种情况，教研室王主任带领我们正在进行的效率课堂研究，并提出的 “一拓一”和“一拓三”需要我们一线的语文进行认真的领会和探索。
四、思考建议：
1、认真解读语文新课标的相关要求，领悟其中的语文教学精神，以严禁的治学态度从事教学工作。
2、更加重视课内积累与课外积累，做到相统一、相协调。一本语文教科书，只是浩瀚的语文知识中的一滴水，并不是教学的最终目的。语文教师要利用教学过程为学生拓展更广阔的天空，引导学生去汲取源远流长的母语文化。
3、继续抓好学生的审题能力。
4、在端正学生学习态度上下功夫。学习态度决定学习效果。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，引导学生走上自主学习的道路。
（四）观察写话
一、试卷分析：
第十二大题“认真看图，想一想：图上画的是谁？他们在哪里？在干什么？试着写一段话，要把热闹与欢乐写出来。相信你能做到的。”《语文课程标准》中对低年级段写话的要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。由此可见，低年级的写话更多关注的是孩子的表达兴趣和发自内心的感想。本题的设计旨在让学生能根据图画和提出的问题进行合理想象并表达出来，看图有利于激发低年级学生的写话兴趣，适合低年级孩子的认知特点和心理特点。
二、答题分析：
从卷面的答题情况来看，学生的写话水平还参差不齐，有的学生能根据要求抓住重点写清整个事件中谁、在什么地方、发生了事情、说了些什么。有的只是根据图画随意写，想到什么就写什么，并没有认真观察思考图画的真正所要表达的内容。因此，学生在此题的得分上也是参差不齐。
三、问题归因：
（1）个别学生图意不明、粗心大意。由此看来，平时写话训练还不到位。
（2）语句不通顺；错别字很多；用拼音代替字时，音节错误。
（3）不会审题，读不明白题目要求就下笔写，没有抓住要求，体现‘热闹’与‘欢乐’。
四、思考建议
1、指导观察，培养学生说话、写话兴趣。
俗话说：“不会观察，就不会作文。”低年级学生好奇心强，喜爱观察。教师要创设条件，指导学生观察。把复杂的东西变得简单，简化学习的复杂性，提高了学生特别是低年级学生学习的兴趣。
2、结合口语交际，扩充写话素材。
篇三：人教版语文各年级推荐
小学语文各年级课外阅读推荐书目
一年级上册
必读书目：1、《新语文读本1》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《影响孩子一生的101个经典童话（金卷）》，同心出版社
选读书目：1、《大个子老鼠小个子猫—1》，周锐，春风文艺出版社
2、《书本里的蚂蚁》，王一梅，江苏少年儿童出版社
3、《皮皮鲁外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社
4、《爷爷一定有办法（绘本）》，宋珮译，明天出版社
5、《蚯蚓的日记（绘本）》，明天出版社
6、《了不起的狐狸爸爸》，罗尔德·达尔
7、《中国孩子最想知道的十万个为什么》
一年级下册
必读书目：1、《新语文读本2》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《影响孩子一生的101个经典童话（银卷）》，同心出版社
3、《三毛流浪记（注音版）》，张乐平，少年儿童出版社
选读书目：1、《大个子老鼠小个子猫—2》，周锐，春风文艺出版社
2、《鲁西西外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社
3、《小猪唏哩呼噜》，孙幼军，春风文艺出版社
4、《猜猜我有多爱你（绘本）》，明天出版社
5、《我有友情要出租（绘本）》，方素珍，中国和平出版社
6、《小树叶童话》，金波
7、《十万个为什么》
二年级上册
必读书目：1、《新语文读本3》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《格林童话》，（德）格林兄弟著，杨武能译，光明日报出版社
3、《中国名家经典童话（张天翼专集）》，同心出版社
选读书目：1、《舒克和贝塔历险记》，郑渊洁，二十一世纪出版社
2、《戴小桥和他的哥们儿（喝汤的土匪）》，梅子涵，新蕾出版社
3、《装在口袋里的爸爸（爸爸变小记）》，杨鹏，春风文艺出版社
4、《没头脑和不高兴》，任溶溶，浙江少年儿童出版社
5、《电话里的童话》，（意）罗大里，新蕾出版社
6、《十万个为什么》
7、《中外经典科普故事》，伍钚编，中国少年儿童出版社
二年级下册
必读书目：1、《新语文读本4》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《安徒生童话》，（丹麦）安徒生，光明日报出版社
3、《中国名家经典童话（叶圣陶专集）》，同心出版社
选读书目：1、《戴小桥和他的哥们儿（逃跑的马儿）》，梅子涵，新蕾出版社
2、《笨笨猪》，杨红樱，春风文艺出版社
3、《幽默童诗》，薛卫民
4、《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特尔·茵可夫，二十一世纪出版社
5、《窦蔻流浪记》，窦蔻
6、《八十天环游地球记》，（法国）凡尔纳，光明日报出版社
8、《十万个为什么》
9、《智慧故事》，心客选编，远方出版社，2002版
10、《麦兜麦唛系列》，接力出版社
三年级上册
必读书目：1、《新语文读本5》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《新编成语故事365》，浙江少儿出版社
3、《中国名家经典童话（严文井专集）》，同心出版社
4、《一千零一夜》，光明日报出版社
选读书目：1、《冬天躲在衣橱里》，梅子涵，浙江文艺出版社
2、《阿凡提的故事》，赵世杰编译，中国少年儿童出版社
3、《科学家故事100个》，叶永烈，少年儿童出版社，1992版
4、《神奇的植物世界》，中国戏剧出版社
5、《十万个为什么》
6、《精灵鼠小弟》，（美）E.B.怀特，上海译文出版社
7、《笨狼的故事》，汤素兰，浙江少年儿童出版社
8、《尼尔斯骑鹅旅行记》，（瑞典）拉格洛夫，光明日报出版社
9、《雷锋的故事》，艾丹，上海人民美术出版社
10、《魔法师的帽子》，（芬兰）杨松，任溶溶译，纺织工业出版社
11、《动脑筋爷爷》
三年级下册
必读书目：1、《新语文读本6》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《中外神话传说》，田新利选编，北京人民文学出版社
3、《中国古代寓言故事》，何冬萍等，浙江少年儿童出版社
4、《五·三班的坏小子》，杨红樱，作家出版社
选读书目：1、《木偶奇遇记》，（意）卡洛·科洛狄，光明日报出版社
2、《中国名家经典童话（陈伯吹专集）》，同心出版社
3、《宝葫芦的故事》，张天翼，新蕾出版社
4、《芝麻开门》，祈智，江苏少年儿童出版社
5、《三字经》，马塞翁，光明日报出版社
6、《站在科学的阳光下——高士其经典科普丛书》，高士其，北京出版社
7、《十万个为什么》
8、《狐狸列那的故事》，（法）贝纳，浙江少年儿童出版社
9、《时代广场的蟋蟀》，（美）乔治·塞尔登，新蕾出版社
10、《爱丽斯漫游奇境记》，（英）卡洛尔，光明日报出版社
11、《火鞋与风鞋》，（德）乌尔苏娜·韦尔芙尔
四年级上册
必读书目：1、《新语文读本7》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《爱的教育》，（意大利）亚米契斯，光明日报出版社
3、《中国民间故事》，李建树等，浙江少年儿童出版社
4、《男生贾里》，秦文君，少年儿童出版社
5、《昆虫记》，（法）法布尔，方人也改写，上海人民美术出版社2003版 选读书目：1、《王尔德童话》，（英）王尔德，中国连环画出版社
2、《漂亮老师和坏小子》，杨红樱，作家出版社
3、《中国节日故事》
4、《科学的发现》，郭正谊等，中国少年儿童出版社
5、《高士其科普童话》
6、《古希腊神话》，光明日报出版社
7、《荒漠奇踪》，严阵，中国少年儿童出版社
8、《幽默三国》，周锐，浙江少年儿童出版社
9、《桥下一家人》，（美）纳塔莉·萨维奇·卡尔森，新蕾出版社
10、《水孩子》，（英）金斯利，光明日报出版社
11、《莫吐儿传奇》，（美）阿莱赫姆，少年儿童出版社
12、《十万个为什么》
四年级下册
必读书目：1、《新语文读本8》，王尚文、曹文轩等主编，广西教育出版社
2、《西游记》，吴承恩，中国出版集团
3、《伊索寓言》，（希腊）伊索
4、《青铜葵花》，曹文轩，江苏少年儿童出版社
选读书目：1、《改变你一生的小寓言大哲理》，同心出版
2、《女生贾梅》，秦文君，少年儿童出版社
3、《海底两万里》，（法）凡尔纳，光明日报出版社
4、《屋顶上的小孩》，（美）奥黛莉·克伦毕斯，新蕾出版社
5、《中国兔子德国草》，周锐、周双宁，中国少年儿童出版社
6、《中国美德故事》
7、《克雷洛夫寓言全集》，（俄）克雷洛夫，光明日报出版社
8、《绿野仙踪》，（美）弗兰克·鲍姆，光明日报出版社
9、《杏林子作品集》
10、《一百个中国孩子的梦》，董宏猷，21世纪出版社
11、《普希金童话》，（俄）普希金，浙江少儿出版社
12、《十万个为什么》
五年级上册
《二年级上册语文读本》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/174746.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：环球资讯广播主持人
- 下一篇：聚餐开场白台词大全