篇一：小班语言：太阳的宝宝_0
小班语言：太阳的宝宝
活动领域： 语言活动
活动名称：《太阳的宝宝》
活动引发：
小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动。有一次，一位小朋友突然问：“老师，你看，们窗子上为什么有很多颜色？这时就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。
活动目标：
1.通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。
活动准备：
活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。
活动过程：
一、情景讲述：
1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。（教师扮太[1][2][3][4]下一页 阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。） 师：嗨！小朋友，你们好！认识吗？
幼：知道，你是太阳妈妈！
师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得，今天是来邀请你们去家做客的，愿意吗？ 幼：愿意
幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。
（环节关注点：情景讲述要激起幼儿的活动兴趣，小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很开心的，同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的，为下面的寻找活动作了铺垫。）
二、认识颜色宝宝
1、寻找太阳宝宝
和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗？
师：哎呀！你们看的孩子多调皮，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢？不如们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。（幼儿随意坐下并讨论）
师：想好了吗？
幼1：打电话。
幼2：们去把他们找回来。
幼3：叫爸爸妈妈找。
友4：你叫一下他就听见了??
师：小朋友的办法真多，不如们试试一起大声喊一下，好吗？
师生一起喊：“ 太阳宝宝、太阳宝宝”
太阳宝宝：们回来了。（出来红、黄、绿、蓝四个宝宝）
师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说？
太阳宝宝：欢迎你们。
幼：谢谢！
太阳宝宝：不用谢！
（环节关注点：妈妈及时引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应该做个有礼貌的好孩子。）
2、认识更多颜色的太阳宝宝
师：小朋友，你们认识的宝宝吗？他们是什么颜色的宝宝呢？（教师逐一点着他们的颜色让幼儿回答）
幼：他是红色宝宝。
幼：他是绿色宝宝。
幼：他是蓝色宝宝。
幼：他是黄色宝宝。
师：哎呀，的宝宝怎么少了呢？请小朋友再帮助一起喊吧！
教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。（再出来青、紫、橙三位宝宝）
师：这几个宝宝你们认识吗？它是谁呀？（让幼儿个别回答）
师：来介绍一下吧。
（幼儿逐个认识青色、紫色和橙色）
（环节关注点：通过逐个认识加深
篇二：小班语言：太阳感冒了
小班语言：太阳感冒了
小班语言：太阳感冒了
活动目标：
⒈根据图片的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表达。
⒉知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。
活动准备：挂图。
活动过程：
一、导入，太阳感冒了
⒈师：孩子们，你们感冒过吗？感冒了会怎么样？
⒉师：看，这是谁？他怎么了？你看太阳公公是什么表情？
⒊师：太阳感冒了可难受了，我们来看。它在干什么？他这一打喷嚏，地上可就是打雷，是什么声音啊？那太阳打喷嚏，就好像下大雨了，下大雨是什么声音呢？太阳很不舒服，还用力喘着气，刮起了大风，是什么声音？
二、分段欣赏故事，理解太阳为什么感冒了。
⒈师：太阳为什么会感冒？请幼儿猜测。
⒉出示图片，师：看，天气怎么样啊？冬冬和小朋友在干什么？天上的太阳公公也很热，它也想干嘛？你怎么知道的？看到流口水的太阳公公，冬冬他们会怎么做？幼儿猜测。
⒊师：看，他们是怎么做的？你发现了什么问题？幼儿用完整话来说一说，引导幼儿观察太阳公公手里拿的冷饮数量。
⒋师：那太阳公公一下子吃了这么多的冷饮会怎么样呢？幼儿先说说，再请幼儿用完整话来说一说。
⒌师：谁知道太阳公公感冒的原因了？
⒍教师归纳幼儿的想法后，结合以上两张图片进行讲述，道出太阳感冒的原因：原来是冰淇淋、冰汽水吃的太多的缘故。
⒎师：太阳公公感冒了还能出来吗？那他一个人在家里会有什么感觉？
⒏师：要怎么做才能好起来呢？
幼儿结合自己的经验说说：吃药、休息、睡觉、盖被子。
⒐师：我们赶快打个电话把这些方法告诉太阳公公吧。教师扮太阳公公，和幼儿通话。
⒑出示图片，师：太阳公公听了小朋友的话，盖着云被子好好地睡了一觉。第二天，太阳公公身体好了吗？他现在时什么表情了？太阳公公身边还出现了什么？
三、完整欣赏故事。
⒈师完整讲述故事。
⒉师：太阳公公身体好了以后，还爱吃冰淇淋吗？为什么？
⒊你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么呢？
篇三：小班语言：找阳光
小班语言：找阳光
小班语言：找阳光
教学目标:
1、愿意和好朋友一起找找“阳光在哪里”，知道太阳能给我们带来温暖。
2、喜欢晒太阳，尝试用短句“晒晒?暖和了”来表达自己晒太阳的感受。
教学准备：
（认知准备）在活动前利用散步时间玩过“找影子”的游戏
(材料准备)电热水袋一个
重点：学用短句说说自己的感受
教学过程：
一、热乎乎
·和朋友互摸小手，说说谁的手是热乎乎的
·摸摸老师的手，说说老师的手是不是热乎乎的。
·找找什么让老师的手变得这么热？
·出示电热水袋，幼儿感受热乎乎的感觉
二、找阳光
·提问：
1、除了热水袋还有什么谁会让我们感觉热乎乎的？
2、你怎么知道我们身边有阳光了？
·小结：有影子的地方一定会有阳光。
·幼儿结伴找一找阳光在哪里？
三、晒太阳
·有阳光的地方有什么感觉？（丰富词：暖洋洋的——不冷了、很舒服，但是不是热的感觉）
·阳光照在你的什么地方（用短句表述，如：晒晒胸，暖和了）
《小班语言太阳》
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