篇一:幼儿园小班音乐课教案及反思
幼儿园小班音乐《懒惰虫》教案及反思
教科院12级学本2班 12131020211郭正强 活动目标:
1、初步学唱歌曲,理解歌词内容,并较自然地进行歌唱。
2、能在歌曲结束时,及时模仿动物叫声或用语言对问句并作出相应的回答。
3、不愿意做懒惰虫,乐意做一个勤劳的孩子。
活动准备:
一只毛茸茸的小鸡玩具,幼儿用书人手一册,座位排成“圆形”,并玩过“点兵点将”游戏。
活动过程:
一、音乐活动《蜜蜂做工》。
驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室,并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。
二、玩“点兵点将”游戏。
(1)教师出示小鸡玩具,问小鸡:“你是小小鸡,你是一只小小鸡?(小鸡没有回答)。
(2)组织幼儿讨论:你们能帮助小鸡回答吗?(如:小鸡发出叽叽叽的声音,就表示回答)
(3)教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问:你是小小鸡??“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完,被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。
(4)由幼儿建议,教师边唱其他小动物边点兵点将,鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。
三、学唱歌曲《懒惰虫》。
(1)看图片,并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人?”
(2)边玩游戏边听教师范唱,理解歌词内容,教师边唱边点人,唱完后提问:“懒惰虫什么地方痛?”
(3)倾听教师第二遍范唱,然后讨论用什么动作表示一身都是痛。(如牛动身体,双臂抱紧等)
(4)秒年 用手指两拍一下做点人动作,边跟随教师学唱歌曲。
四、游戏《懒惰虫》。
(1)学习用语言和动作,坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。
教师:你们是不是懒惰虫?幼儿:我不是懒惰虫。
(2)介绍游戏玩法:教师或幼儿扮演点人者,边唱歌边点数寻找懒惰者,当歌曲唱完后,被点到这,必须站起来,大声地否定:“我不是懒惰虫”。
(3)讨论活动:你喜欢懒惰虫吗?为什么?激励幼儿争做爱劳动的好孩子。 学习歌曲
1、以故事理解歌词:刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏,可开心了!咦,有一条毛毛虫还在睡懒觉呢,大家都去叫它:“醒来啦,太阳出来啦!”可是它却说:“哎哟,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床,不愿意做事请。大伙儿生气了,就叫他“懒惰虫”。大树爷爷笑眯眯:“别着急,我来试试”。
2、清唱示范歌曲。
提问:大树爷爷用什么办法把毛毛虫叫醒了?为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事?你听到大树爷爷唱了些什么?
三、情景游戏——唤醒小动物。森林里的小动物都不肯早起,爱睡懒觉,你们愿意去帮助他们吗?
活动反思:
歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默,旋律流畅,歌词生动,适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现,但他的教育意义是很显现的,教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛,对于小班孩子的理解有难度,想到班级中有一部分孩子早起的现象,因此,我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起,具有了明确的指向性,更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响,我又赋予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能,即“唤醒功能”,大树爷爷轻轻一唱,爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇,一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新赋予的特指,就可以情景自然贯穿活动始末,有了反复吟唱的理由,自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法,同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱,才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力,因此在清音跟唱后,我设计了游戏环节“唤醒小动物”,引导孩子在不知不觉中,自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中,尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言,已经不是在学唱新歌,而是在游戏。
篇二:托班歌曲简谱
歌曲:
我在幼儿园
1=C 2/4
3 45 3 45 5 5i 5 0 5 4 3 3
小 老 虎小 老 虎, 你 在 哪里?我 在 这 里,
5 4 3 35 4 3 2 1 —
我 在 这 里,我 在 幼 儿 园。
一只哈巴狗
1=C 2/4
1 1 1 2 3 — 3 3 3 4 5 — 6 6 5 4 3 —
一 只哈 巴狗, 坐 在大 门 口, 两 眼 黑 黝 5 5 2 3 1 —
想 吃 肉 骨 头。
两只老虎
1=C 2/4
1 2 3 11 2 3 1 3 4 5 3 4 5 5 6 5 4
两 只 老 虎,两 只 老 虎,跑 得 快,跑 得 快。一 只 没 有
3 1 5 6 5 4 3 12 5 1 2 5
1
耳 朵 一 只 没 有 尾 巴,真 奇 怪,真 奇 怪。
小鸟飞
1=D 4/4
5. 65 43 4 52 3 4 3 4 5 5. 65 4
飞 呀 飞 呀小 鸟 飞,小 鸟 飞 到 处 飞,飞 呀 飞 呀
34 5 25 3 1 1
小 鸟 飞,嘿 真 快 乐!
小手拍拍
1=D 4/4
3
6 5 3 6 63 6 5 3 6 65 6 5 3 2 —
小 手 拍 怕,小 手 拍 拍, 手 指 伸 出 来,
5 6 5 3 2 —2 3 5 6 5 32 3 5 6 5 3
手 指 伸 出 来。(师)眼 睛 在 哪 里?(幼)眼 睛 在 这 里! 5 6 3 2 1 —5 6 3 2 1 —
用 手 指 出 来, 用 手 指 出 来。 黝,
我爱我的小动物
1=C 2/4
5 6 5 4 312 1 2 3 5— X 0 X
我 爱 我 的 小 猫, 小 猫 怎 样 叫? 喵 喵
我 爱 我 的 小 狗, 小 狗 怎 样 叫? 汪 汪 汪 汪
我 爱 我 的 小 羊, 小 羊 怎 样 叫? 咩 咩
郊游
1=C 2/4
55 5 3 55 3 1 3 2 1 56 1 6 5 1 3
走 走 走 走 走,我 们 小 手 拉 小 手,走 走 走 走 走,
5 1 2 3 2 1 —
一起去 郊 游。
头发 肩膀 膝盖 脚
1=C 2/4
5 6 5 4 3 4 5 - 2 3 4 - 3 4 5 -
头 发 肩 膀 膝 盖 脚 膝 盖 脚膝 盖 脚
5 6 5 43 4 5 - 2 2 5 5 3 3 1 -
头 发 肩 膀膝 盖 脚 眼 睛 耳 朵 鼻 子 嘴。
一闪一闪亮晶晶
1=C 2/4
1 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 -
一 闪 一 闪 亮 晶 晶,满 天 都 是 小 星 ,星
5 5 4 4 3 3 2 — 5 5 4 4 3 3 2 -
挂 在 天 上 放 光 明 好 像 许 多 小 眼 睛
1 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 -
一 闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星
新年好
1=D 3/4
1 1 1 53 3 3 1 1 3 5 5 4 3 2 — 2 3
新 年 好 呀,新 年 好 呀,祝 贺 大 家 新 年 好, 我 们
4 43 2 3 1 1 3 2 57 2 1 —
唱 歌,我 们 跳 舞,祝 贺 大 家 新 年 好。
歌曲《小鸡和小鸭》
1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 5- | 1 2 3 3 | 3 - |
小鸭小鸡,碰到一起,小鸡叽叽叽
2 3 5 5 | 5 - | 3 3 3 |5 5 5 |
小鸭嘎嘎 嘎。叽叽叽,嘎嘎嘎
1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 1 - ||
一同唱歌,一同游戏。
找朋友
5 6 5 6 5 6 5 | 5 1 7 6 5 5 3 |
找 呀 找呀找 朋 友, 找 到 一 个好 朋 友,
5 5 3 5 5 3 | 2 4 3 2 1 3 1 ||
敬个礼握握手, 你是我的好朋友.
歌曲《亲亲我》
3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱
我的小脸像苹果,妈妈快来亲亲我。
3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱
亲呀亲亲我, 亲呀亲亲我。
笑一个吧
5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 1 6 5 4 | 3 4 5 |
笑 一个吧, 笑 一 个 吧, 幼儿 园 里 朋 友 多.
5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 1 6 5 4 | 3 4 5 |
又 跳 舞 呀, 又唱歌呀, 幼 儿 园 里多快乐.
5 3 3 3 | 4 2 2 2 | 5 4 4 3 2 |1 1 1||
哈 哈哈哈 哈 哈 哈 哈 爱笑的 孩 子 就 是 我
歌曲《高高兴兴上幼儿园》
3 5 2 3 |1 5| 6 1 6 1 | 5 -|
今天天气真好,早早起来了,
今天天气真好,早早起来了,
6 7 1 6 |5 1 3 |5 3 2 3 | 1- ||
小鸟对我喳喳叫,夸我起得早。
老师对我咪咪笑,夸我好宝宝。
歌曲《小猫》
1 1 2 3 3 | 2 1 2 3 1 5 | 1 1 2 3 3 |
有一只猫咪,蹲在屋檐下呀,翘起了尾巴,
2 1 2 3 1 5 | 1 3 5 1 5 | 1 3 1 3 1 5 ||
学着它妈妈呀。喵呜喵呜,喵呜喵呜喵呜。
歌曲《碰一碰》
1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 — |
找一个 朋友 碰一 碰,
1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 — |
找一个 朋友 碰一 碰。
4 4 | 6 — | * * | * * |
碰哪 里?小手碰小手。
* — | 1 1 3 3 | 5 5 3 3 |
4 2 | 1 — ||
歌曲《去哥哥姐姐家》
5 5 | 5 3 5 | 5 3 1 3 | 2 1 5 | 6 1 6 |
走走 走 走走,我们大家 一起走。走走
走走 走 走走,我们大家 一起走。走走
5 1 3 | 5 1 2 3 2 |1-||
走 走走,一起去哥哥家。
走 走走,一起去姐姐家。
歌曲《猫捉老鼠》
6 5 6 | 6 5 6 | 6 1 1 5 | 6 — |
天黑 了, 天黑 了, 老猫 睡着 了。
6 5 6 | 6 5 6 | 5 5 5 5 | 3 5 3 5 |
小老 鼠, 出来 了,吱吱吱吱老 鼠
6 5 6:|| * — | * — ||
出来 了。喵!
歌曲《我爱我的小动物》
5 6 5 4 | 3 1 | 2 1 2 3 | 5 — |
我爱我的 小猫,小猫怎样 叫?
我爱我的 小狗,小狗怎样 叫?
我爱我的 小羊,小羊怎样 叫?
我爱我的 小鸡,小鸡怎样 叫?
音乐《洗澎澎》
5 . 5555 . 555 | 321321 |
稀里 哗 啦, 稀里 哗 啦,洗 澎 澎, 洗 澎 澎.
歌曲《一只哈巴狗》
1 1 1 2 | 3 - | 3 3 3 4 | 5 - | 6 6 5 4 | 3 - | 5 52 3 |1 - ||
一只哈巴 狗 , 坐在大门 口, 眼睛黑黝 黝, 想吃肉骨头。
一只哈巴 狗 , 吃完肉骨 头, 尾巴摇一摇,向我点点头。
打电话
3 5 3 2 | 3 6 0 | 3 5 3 2 | 3 6 0 | 5 0 5 0 |5 - |
两个小娃 娃呀, 正在打电话呀,“喂,喂,喂,
两个小娃 娃呀, 正在打电话呀,“喂,喂,喂,
3 3 2 5 | 3 — | 2 0 2 0 | 2 .3 | 5 6 3 2 | 1—||
你在哪里 呀?”“哎,哎, 哎,我在幼儿园。”
你在做什 么?”“哎,哎, 哎,我在学唱歌。”
歌曲《宝宝笑了》
1 3 5 5 | 6 3 5 5 | 1 3 5 5 | 5 4 3 2 1 ||
草儿绿了 小鸟叫了 宝宝笑了 大家多开心。
花儿开了 蝴蝶来了 宝宝笑了 大家多开心。
歌曲《我们大家做得好》
1 1 | 1 . 2 | 3 2 | 1 — | 2 2 | 2 . 3 | 4 3 | 2 — |
拍拍 小 手 点点 头 ,拍拍 小 手叉 叉 腰 ,
3 3 | 3 . 1 | 6 6 | 5 4 3 |2 2 3 | 5 4 3 2 | 1 1 | 1 0 ||
我 把 小 手 举 起来 , 我们 大家做得 好
欢迎新朋友
1=C 4/2
31 / 31 / 22 / 2--- /35 / 3 1 / 2 2 / 1 ----- //
欢 迎欢 迎 新 朋 友,大 家一 起握握手。
我爱爸爸
1=C4/4
1 355-----/ 5653------/ 1 23 33 -----/ 231----/ 我 爱 爸 爸, 我 爱 爸 爸, 我 是 爸 爸 的 好 娃 娃。 我是好娃娃
1= C 4/2
3 3 3 1 / 5 3 / 6 6 6 3 / 5 -- / 6 6 1 1 / 5 6 5 3 / 2 5爷爷 年 纪 大 呀,嘴 里 缺 了 牙, 我 给 爷 爷倒 杯 茶 呀,爷 爷 奶奶 年 纪 大 呀,头 发 白 花 花, 我 给 奶 奶端 凳 子 呀,奶 奶 3 2 / 1 - //
笑 哈 哈。
老公公走络
1=C4/2
5 - / 6 1 / 3 2 3 / 1 - / 5 3 / 51 / 2·3 / 2 - /
3 - / 5 3 / 2 3 2 / 6 - / 5 3 / 23 / 1 - / 1 - /
春天
1=C4/2
3 / 5 6 5 3 / 2 - / 1 2 / 3 2 / 1 2 / 3 - /
春 天天 气 真 正好, 地 上 长 出小 青 草,
5 3 / 5 6 53 / 2 --- / 35 /2 1 32 / 1 --- // 树 上小 鸟 渣 喳 叫, 花 儿 开 得 多 么 好。 小鱼游游
1=C4/2
3 3 3 / 1 2 3 / 6 2 2 2 / 1 2 3 / 6 3 / 3 --- / 小 鱼 儿 游 来 了, 摇 摇 尾 巴 游 来 了, 游 来了。
3 33 / 1 2 3 / 6 2 2 2 / 1 23 / 1 6 / 6 --- // 小鱼儿游去了,摇摇尾巴游去了,游去了。
小青蛙
1=C4/2
1 3 5 3 / 5 -- / 5 3 1 2 / 3 -- // 5 5 4 3 / 2 -- / 5 4 3 2 / 1 --- //
一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱, 害 虫飞 来 了,一 口 吃 掉 它。 小汽车
1= D 4/2
3 5 5 / 6 6 5 / 3 5 6 5 / 1 3 2 / 3 5 5 / 6 6 5 / 小 汽 车笛 笛 笛, 小 朋 友 们 快 快 来, 买 车 票 坐 下 来, 小 汽 车笛 笛 笛, 红 灯 亮 了 停 下 来, 绿 灯 亮 把 车 开, 6 5 3 5 / 23 / 1 ---- //
我 当 司 机把车开。
我 的 汽 车开得快。
篇三:幼儿园托班音乐游戏教案
幼儿园大班音乐游戏教案:小动物在哪里
活动目标
1、通过游戏初步学习对唱的表演方式;
2、巩固认识小花猫、小黄狗、小鸭子等动物的名称;
3、体验在游戏中与教师对答的快乐。
活动准备
动物(小花猫、小黄狗、小鸭子)胸卡若干,草地躲藏背景图,小花猫、小黄狗、小鸭子图片;小花猫、小黄狗、小鸭子头饰各一个;花草场景若干、音乐带。 活动过程
一、做律动《汽车开来了》进入活动场地,激发幼儿兴趣。
师:今天天气真好!我带你们到草地上玩好吗?(好)
教师带幼儿做律动,然后请小朋友找个舒服的位置坐下。
二、以场景表演引入主题,让幼儿学会朗诵歌词,理解歌词意思
师:今天啊,老师请来了三个小动物,我们来看一看他们是谁啊!喵喵喵,哦!原来是小花猫、还有呢,我们听听汪汪汪,哦,是小黄狗,嘎嘎噶,恩还有小鸭子!今天他们要来和我们小朋友玩捉迷藏的游戏,现在我们用小手把小眼睛捂起来,小花猫,小黄狗还有小鸭子要去躲起来了。
三、教师示范对唱歌曲,让幼儿学会对唱的方式,熟悉旋律
①师:现在我来表演一首歌给小朋友听,
教师完整地范唱一次整首歌曲。
②这首歌好不好听啊?让小动物来唱给你们听!大家注意听哦(教师示范对唱歌曲)
教师边唱“小花猫,小花猫,你在哪里?”边找小花猫;(请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答:“我在这里,我在这里,你好不好”)哦,小花猫出来了,我请这边的小朋友来表演小猫,我给你们带上胸卡好不好。(好)
师:我们接下来找谁呢?一起叫小黄狗出来吧。
教师边唱“小黄狗,小黄狗,你在哪里?”边找小黄狗;(请一位教师戴小黄狗头饰跳出来:“我在这里,我在这里,你好不好”) 我再请这边的小朋友来表演小黄狗,我也给你们带上胸卡。(好)
师:小鸭子跑到那里去啦?我们一起来叫它出来好不好?
最后还有小鸭子,大家一起来找小鸭子,教师边唱“小鸭子,小鸭子,你在哪里?”边找小鸭子;(请一位教师戴小鸭子头饰跳出来:“我在这里,我在这里,你好不好?”)
四、教师与幼儿共同游戏,使幼儿感受游戏中的快乐
师:小动物唱得真好听,今天请小朋友也来做小动物,一起来玩游戏好不好?(教师给幼儿分发胸卡)
师:我把我的眼睛捂起来,你们快去藏好哦!
师:小鸭子,小鸭子,你在哪里?” (我在这里,我在这里,你好不好?)小黄狗,小黄狗,你在哪里?(我在这里,我在这里,你好不好?) 小花猫,小花猫,你在哪里?(我在这里,我在这里,你好不好?)
《托班音乐课》
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