篇一：鞭炮结 教案
第三课 鞭炮结
教学目标：
通过教学，使学生掌握一定的绳结编织法，知道绳结技术在日常生活中的广泛实用性，学会“鞭炮结”的编织方法，能用自己的技术来美化我们的生活。
教学重、难点：绳与绳之间的打结。
教学准备：
1、教师准备：中国结—鞭炮结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
教学过程：
（一） 展示介绍，激发兴趣，导入新课
1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）
（二） 自学讨论，讲解演示
1、鞭炮结是怎么编制出来的？
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？ ⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。
⑶怎样收尾？收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？
（三） 学生动手操作，教师巡视指导
编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
（四） 找一找。
出示中国结的图片，请你从图片中找一找今天编的鞭炮结在哪里？
（五） 评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，表扬优胜的同学。
3、思维拓展。
篇二：幼儿园小班安全教案：安全燃放烟花爆竹
幼儿园小班安全教案：安全燃放烟花爆竹
蔡甸区幼儿园 小二班 杨小芹活动目标：
1、知道烟花爆竹是五颜六色，也是危险的。
2、通过个人或合作游戏，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。活动准备：
1、幼儿前期知识经验。
2、自选一段节奏欢快的音乐、碟片、课件。
3、用各种颜色的绸布，裁成细长条若干，按颜色分类放在筐里，分放在活动室四周。
活动过程：
一、漂亮烟花朵朵开
1、你们有没有看到过烟花？你是在什么时候看到烟花的？你看到了什么样子的烟花？
（幼儿自由回答）
——小朋友看到过很多漂亮的烟花，它们都是不一样的。老师今天还把这些漂亮的烟花朋友请到这里来做客，想不想看看？
2、课件欣赏：漂亮的烟花
师小结：每当过年和一些喜庆的节日里，人们就会放烟花，烟花是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高，它们的声音也是不一样的，仔细看！
[课件欣赏]
——你看到了什么样的烟花？
——你听到烟花发出的声音了吗？是什么样子的？
（嘭——啪、嘭——啪啦啪啦、噗——呲、嘭——嘭——嘭??）
小结：有的烟火只开一朵花，“嘭”一声，飞到了天上，“啪”一声，变成一朵漂亮的大彩灯；有的烟花像个大蛋糕，“嘭”开出一朵花，“嘭”又开出一
朵花，“嘭嘭嘭??”开出许多漂亮的花。还有的烟花“嘭”一声飞到天上，再“啪啦啪啦”开出很多小花，像大树妈妈飘落的树叶，真漂亮！
3、了解烟花爆竹的危险性
看碟片，提问：燃放烟花爆竹十分危险，一定要在大人的陪同下安全燃放。
二、欢天喜地“烟花舞”
——你们喜欢烟花吗？
——我带来了很多漂亮的彩带，我想把它们变成烟花，让它们飞起来，有什么好办法？请个别幼儿演示，其他幼儿演示燃放烟花。
播放热闹的背景音乐，教师鼓励幼儿做自己喜欢的烟花，用各种方法将彩带甩高，用不同的身体动作表现烟花燃放的情景；鼓励幼儿几个人抱一起，做一朵大烟花。鼓励扮演燃放烟花的幼儿侧身燃放，迅速撤离，手捂耳朵。
三、安全燃放烟花爆竹“三字经”
提问：在春节燃放烟花爆竹的时候，应该怎样做？
幼儿自由讨论回答，教师小结。
出示安全燃放烟花爆竹“三字经”
逢喜庆，放鞭炮，安全点，小心放；
存放时，封闭好，明火中，勿触到；
乘车船，坐公交，易爆物，忌随行；
购买时，看说明，三无品，不能要；
燃烟花，选空地，儿童放，成人教；
防伤人，绝火患，普天庆，人欢笑。
活动延伸：集体游戏——美丽烟花飞起来。提供幼儿多种道具，进行放烟花的游戏。
蔡甸区幼儿园 小二班 杨小芹
2010-1-6
篇三：小班活动卷鞭炮
卷鞭炮（适合大班）
活动目标:
1、 尝试独自、与同伴一起?卷鞭炮?，积累表达的经验。
2、 体验集体?卷鞭炮?的快乐和有趣。
活动准备:
幼儿有卷鞭炮的经验，音乐，媒体等
活动过程:
1、已有肢体表达经验再现
开场舞——欢迎舞：幼儿听音乐进行肢体表现
2、听音乐尝试以独自、两人和集体的方式用肢体动作表达卷鞭炮。
（1）引出卷鞭炮的话题，聆听音乐，尝试独自表达。
（2）两人一起卷鞭炮。
?如果请你们找个朋友一起来卷鞭炮，可以怎么‘卷’?？——引发幼儿合作表达卷鞭炮
? 教师采用?点燃?鞭炮的情节进一步引发幼儿活动的兴趣。 梳理来自于孩子的两人合作卷鞭炮的肢体表达经验。
（3）集体卷大鞭炮。
? 播放媒体——盘卷鞭炮。
? 提出挑战——全体孩子一起来卷鞭炮。
? 幼儿尝试。
教师观察与交流分享：
? 集体?卷?和独自、两个人的?卷?有什么不一样。
? 那么多人一起?卷?，怎么把鞭炮卷得又大又园
? 在?卷鞭炮?的音乐后加入另一段音乐提示幼儿用动作表达鞭炮
绽放的情景，进一步提升幼儿表达的兴趣。
3、 归纳推进
（1） 原来?鞭炮?可以一个人?卷?；也可以和伙伴两个人一起来
?卷?；还可以更多的人一起?卷?大鞭炮。?卷?的动作也可以随着音乐的变化多种多样。
（2） 出示集体?卷?的图谱，鼓励幼儿在区角活动中继续游戏，把
自己的探索记录下来。
《幼儿园手工鞭炮教案》
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