冀教版生物七年级上

篇一：冀教版七年级上生物动物部分的知识点

1. 水螅生活在（淡水）中，通常会固着在水草上。水螅的体壁由（内胚层）和（外胚层）

组成，身体有（口），无（肛门）。

2. 2.水螅的身体（浅褐色），呈（圆筒状），顶端有多条细长的（触手），体长约（1cm）呈

（辐射）对称。

3. 水螅、珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等都属于腔肠动物。

4. 腔肠动物的主要特征：生活在水里，身体呈（辐射）对称；体壁由（两）个胚层构成；

有口无肛门。

5. 珊瑚虫群体分泌的骨骼，我们通常称为（珊瑚），（珊瑚礁）是海洋生物（特别是海洋鱼

类）的主要栖息场所之一。

6. 涡虫全长只有10-15mm，背面呈灰褐色，腹面颜色较浅。身体柔软，背腹扁平，体形像

一片柳叶。涡虫身体的前端呈（三角形），两侧各有一个（耳状）突起，头部背面有两个黑色的（眼点），可以辨别光线的明暗。涡虫身体呈（左右）对称。

7. 涡虫的身体是由（内胚层、中胚层、外胚层）三个胚层形成的，由于（中胚层）形成了

（肌肉层），使涡虫的运动能力比水螅强。

8. 涡虫、猪肉绦虫、血吸虫都属于扁形动物。

9. 扁形动物的主要特征：身体背腹（扁平）；左右（对称）；有（三）个胚层。

10. 多数扁形动物是营（寄生）生活的。猪肉绦虫幼虫的寄主是猪，成虫得寄主是人。

11. 预防血吸虫病的措施主要是消灭它的传染媒介—钉螺。

12. 蛔虫身体呈长圆柱形，两端逐渐变细。雄虫（较小），体长15-25cm，雌虫（较大），体

长20-35cm。

13. 蛔虫的身体表面有半透明的（角质层），能抵抗消化液的侵蚀，对自身有保护作用。

14. 蛔虫的消化管十分简单，是一条纵向的管道，前端是口，接着是食管和肠子，后端有肛

门。

15. 蛔虫体内有发达的生殖器官，雌虫每天大约产卵20万粒。

16. 蛔虫、钩虫、蛲虫等都属于线性动物。

17. 线形动物的主要特征是：身体细长；消化管前端有（口），后端有（肛门）；体表有（角

质层）。

18. 蛔虫体表有角质层，消化管结构比较简单，生殖器官发达，这些特点都是与寄生生活相

适应的。

19. .蚯蚓的体上为（暗红色或灰黑色），身体长而圆，由许多体节构成。蚯蚓靠近前端的几

节，形成一个环状结构，叫做（环带）。有环带的一段是前端，刚毛有协助运动的作用。

20. 蚯蚓、水蛭、沙蚕等都是环节动物。

21. 环节动物的主要特征是：身体由许多（体节）构成；多数生有（刚毛）。

22. 蚯蚓能疏松和改良土壤，提高土壤肥力；可以用来处理垃圾等有机废物。

23. 河蚌生活在江、河、湖泊、池沼的水底。

24. 河蚌的身体外面包着两片（贝壳）。在贝壳的内面贴着一层柔软的膜，叫做（外套膜）。

外套膜可以保护河蚌柔软的身体。贝壳是由外套膜的分泌物形成的。贝壳最里面的一层很光亮，叫（珍珠层）。当河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，外套膜会分泌出珍珠质，把异物包被起来，时间久了，就形成了珍珠。

25. 河蚌、蜗牛、乌贼等都属于软体动物。

26. 软体动物的主要特征是：身体柔软；有（外套膜）；身体外面有（贝壳）或者具有被外

套膜包被的（内壳）。

27. 软体动物一般都有贝壳，所以也叫贝类。如蚶、蛏、牡蛎、田螺、鲍、扇贝、贻贝等。

28. 蝗虫的身体分为（头部）、（胸部）、（腹部）三部分。蝗虫的头部:有（触角）一对，（复

眼）一对，（口器）一个，单眼三个等。蝗虫的口器属于（咀嚼）式口器，有上唇、下唇和舌各一片，（上颚）和（下颚）各一对，蝗虫用这种咀嚼能力很强的口器暴食庄稼。

29. 蝗虫的胸部：有分节的足（三）对，分为（前）足，（中）足和（后）足。还有两对翅

即（前）翅和(后)翅。

30. 沼虾的身体分为（头胸部）和（腹部）。头胸部表面披有坚韧的（头胸甲）。在它的前方，

有防御或攻击敌害的锯齿的剑形突起，叫（额剑）。沼虾有（5）对分节的足。

31. 节肢动物的主要特征是：身体由很多（体节）构成，并且分部，体表有（外骨骼）；足

和触角（分节）。

32. (腔肠)动物、(扁形)动物、(线形)动物、（环节）动物、（软体）动物、（节肢）动物等，

它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，都属于（无脊椎动物）。、

33. 鲫鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分。鲫鱼身体呈（梭形），鳞片外面有（黏

液）可以减小游动的阻力。鲫鱼身体的两侧各有一条（侧线），能够测定方位，感知水流和水温。

34. （鳍）是鲫鱼的运动器官。（胸鳍）和（腹鳍）有保持鱼体平衡的作用，（尾鳍）能够保

持鱼体前进的方向。鲫鱼主要靠（尾部）和（躯干部）的左右摆动而产生前进的动力。

35. （鳃）是鱼的呼吸器官，由（鳃丝）、（鳃耙）和（鳃弓）组成。

36. 鱼类的主要特征是：终生生活在（水）中，用（鳃）呼吸；体表大多长有（鳞片）；用

（鳍）游泳；体温（不恒定）。

37. 青蛙的前趾较短，后肢较强大，肌肉很发达，因此它在陆地上是（跳跃）健将，后足宽

而趾长，趾间有蹼，所以它在水中又是游泳能手。

38. 两栖类的主要特征是：幼体生活在水中，用（鳃）呼吸，多数种类成体生活在潮湿的陆

地上，少数种类成体生活在水中，主要用（肺）呼吸；皮肤裸露、湿润，有（辅助）呼吸的作用；体温（不恒定）。

39. 蜥蜴头部的感觉器官比两栖类发达、颈能灵活转动，有利于捕食和逃避敌害。

40. 爬行类的主要特征是：皮肤表面覆盖有角质的（鳞片）或骨质的（甲）；用（肺）呼吸； 体温（不恒定）；四肢短小或无四肢；爬行。

41. 鱼类、两栖类和爬行类体温都随环境温度的变化而变化，属于（变温动物）。

42. 家鸽的身体呈（流线型），可以减少飞行时空气的阻力；胸骨形成高大的龙骨突，两侧

长有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞翔动作。

43. 家鸽每呼吸一次，空气就两次经过肺，进行两次气体交换，这种特殊的呼吸方式就是（双

重呼吸）。

44. 鸟类的主要特征是：有角质喙，没有牙齿，体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空，内

充气体；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；体温恒定。

45. 家禽不仅为人们提供大量的肉蛋等食品，还可以为制药和服装工业等提供原料。鸟类在

维护生态平衡保护自然界绿色植物方面有很大的作用。

46. 家兔的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。家兔的四肢发达，前肢短，后肢长，

适于跳跃和快速奔跑。

47. 家兔的膈是一块膜状肌肉，将体腔分为（胸腔）和（腹腔）两部分；膈肌的收缩和舒张

可以帮助（呼吸）。

48. 哺乳类的主要特征是：体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定；哺乳。

49. 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的身体里都有许多块脊椎骨组成的脊柱，凡是具

有脊柱的动物都属于（脊椎动物）。

50. 我国的珍惜动物很多，例如：大熊猫（又叫猫熊），是我国特有的珍惜动物。藏羚是我

国特有的动物，分布在青藏高原；扬子鳄是我国特有的动物，有“活化石”之称。朱鹮

属于世界性病危物种，是国家一级重点保护动物，现在仅分布在陕西省的洋县。白鱀豚是我国特有的生活在长江的一级重点保护动物。

51. 保护珍稀动物的最有效的办法是建立自然保护区；提高人们对保护野生动物重要性的认

识，依法严厉打击偷猎犯罪活动；采用先进的科技手段饲养和繁殖珍稀动物；减少环境污染还野生动物一个适宜的生活环境。

52. 生物圈中已知的生物有200多万种，其中动物150多万种，植物40多万种。

53. 生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物在形态结构、生理功能及生活习

性等方面的相似程度把划分为不同的类别。

54. 对生物进行分类，首先要找出不同生物之间的相同点和不同之处，根据其中某一性状的

不同，把生物分成两大类，使具有相同特征的生物组成一类，然后在每一大类中，在根据生物的另一种性状的不同，把生物分成两类，依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。

55. 生物分类检索表是根据生物之间的相似和差异编制而成的。利用生物分类检索表可以了

解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间的亲缘关系的远近。

56. 生物分类的等级主要有七个，由大到小依此为：界、门、纲、目、科、属、种。种是最

基本的分类单位。分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。

篇二：冀教版生物七年级上知识点

第一章 开启生物科学之门

一、显微镜的结构及使用 `1.显微镜的主要结构： 放大作用： 目镜、物镜。

放大倍数=目镜×物镜（放大倍数越大，看 到的细胞体积越大，数目越少） 调光作用：遮光器（具光圈）、反光镜（平面 镜、凹面镜）

光线弱时：大光圈和凹面镜光线强时：小光圈和平面镜

调焦作用：粗、细准焦螺旋，使镜筒上升或 下降

其他结构：转换器（转动物镜）、载物台（安放玻片）、通光孔、镜臂、镜柱、镜座等

2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法）

①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。

③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。

④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 ⑤整理收镜

3.显微镜成像特点：放大的倒像；放大倍数越高看到的细胞数目越少，视野越暗。 如：标本为“b”,则物象为“p”；

若物象在视野左下方，则将玻片向左下方移动，使物象移至视野中央 4. 如何确定污点位置？

先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。

二、观察和测量

1.观察的顺序：在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序。 2.练习测量 （注意：多次测量，取平均值）

( 1 ) 测物体周长时的方法——细线和刻度尺

（2）测物体面积时的方法——方格纸（方格面积乘以方格数即叶片面积） （3）测量物体体积时的方法——量筒和水

①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1

②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2 ③用V2—V1，得到待测固体的体积

（4）测量温度——温度计（直肠处的体温最接近人体体温37.4℃） 三．采集与制作标本 1、植物标本

分类：（1）腊叶标本 （2）浸制标本 2、植物腊叶标本的制作：

采集工具：采集筒、铁锨、枝剪、绳子、标本夹、标本号牌、标签、吸水纸?? 采集植物：草本植物：根、茎、叶、花、果实、种子六全植物； 木本植物：茎、叶、花或果实的枝条。 制作：整形 → 压平 → 干燥 → 装贴。 3.昆虫标本的制作：

采集工具：捕虫网、毒瓶、三角纸包、展翅版?? 采集昆虫：标本身体完整。

针插部位：不同昆虫针插部位不同。 制作过程：针插→展翅→干燥→保存。 四．学习探究

1.科学探究的一般方法：

提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。 2.设计实验的原则：单一变量原则，对照原则 例如：探究种子萌发的条件

1、提出问题：种子萌发需要水吗？（提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号结尾）

2、作出假设：种子萌发需要水。（猜想有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。）

1

3、设计实验：（1.要确定实验单一变量；2.合理设计对照实验——分对照组和实验组 ） 材料：菜豆20粒，培养皿两个。 实验步骤：

1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中，放入同样的棉花，都放入10粒菜豆种子。

2、保持1号培养皿内干燥；经常向2号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在水里。

3、将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。 4、记录种子萌发的情况。 4、完成实验：

5、得出结论：种子萌发需要水。（描述现象。处理数据。得出结论。） 6、表达、交流。（撰写探究报告。交流探究过程和结论。）

第二章 形形色色的植物

一、植物六大器官

根：根分为直根系和须根系，直根系有主根和侧根，而须根只有不定根。 茎：分为主干和枝条，有节和节间，节上长花叶，花，果实，种子，芽，侧枝 叶：分为完全叶和不完全叶，完全叶有叶片（光合作用），叶柄，托叶

花：分为虫媒花和风媒花，虫媒花艳丽，有特殊气味，花粉颗粒大而重，昆虫传粉。 风媒花暗淡，没有或很浅气味，花粉颗粒小而轻风传粉。 果实：保护种子，并贮藏营养物质。

种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。 补充：变态根、茎、叶 变态根：萝卜，人参，甘薯 变态茎：土豆，藕，姜。

变态叶：仙人掌叶，松树叶，叶卷须，洋葱 二、木本植物：

乔木：高大有主干。如：杨树、松、柳等。 灌木：低矮无主干。如：大叶黄杨等。 三、多种多样的植物

植物依据能否形成种子可分为种子植物和孢子植物。孢子植物又可分为藻类、苔藓、蕨类，均通过孢子进行生殖，进化顺序由低到高依次为藻类→苔藓→蕨类。

种子植物对陆地的适应能力很强，依据种子外面有无果皮包被可分为被子植物（有果

皮）和 裸子植物（无果皮） 。 直根系，网状叶脉

双子叶 花基数是5或4，种子的

植 物胚有2片子叶，如菜豆 多数为须根系，平行叶脉 有真正的花、果实和种子， 单子叶花基数为3，种子的胚有

植物 胚珠外面有子房壁包被， 植 物1片子叶，如小麦，玉米， 种子外面有果皮包被。 水稻，高粱、谷子

地球上最占优势的类群。荚果：菜豆，大豆、花生等 果实类型核果：桃、杏、李、枣、核桃 颖果：小麦、玉米、水稻，高粱、谷子 种子 根菜类：（胡）萝卜、甘薯（红、白）

植物 蔬菜分类花菜类：花椰菜（菜花）、西兰花、黄花菜（金针） 茎菜类：马铃薯、藕、姜、荸荠

没有真正的花、果实，胚珠外面没有子房壁包被 着（胚珠裸露），种子外面没有果皮包被（种子裸露） 。

植物 植物举例：松、柏、杉

生活在阴湿的环境，有根、茎、叶等器官的分化，不开花，不

蕨类形成果实和种子，靠孢子繁殖后代。

植物举例：肾蕨、桫椤、贯众、卷柏、满江红 孢子 一般生活在水中，没有根、茎、叶的分化，不开花，不

植物 藻类 形成果实和种子，靠孢子繁殖后代。

植物 举例：海带、紫菜、小球藻、发菜

（知道即可） 银杉：植物中的大熊猫 我国孢子植物：桫椤

珍稀 裸子植物：水杉、银杉、银杏 植物

被子植物：人参、珙桐、鹅掌楸、金花茶、望天树 活化石植物或孑贵植物：水杉、银杉、银杏、鹅掌楸

补充：雌蕊子房的结构及子房和果实的关系 子房 → 果实 子房壁 → 果皮 胚珠 → 种子

总结：不同植物类群的基本特征

2

第三章 多种多样的动物

一、如何观察动物

1.观察动物形态：先整体后局部，先体型后体色。 2.局部顺序：头—颈—躯干—四肢—尾 二、鸟类的足与昆虫的口器 1.鸟类：

猫头鹰：猛禽类，足极为锋利，粗而短，带弯勾。 鹤：涉禽类。三长：喙.颈.足长 啄木鸟：攀禽类。

鸵鸟：走禽类。足极为粗壮，善于奔跑。 鸭子：游禽类。有脚蹼，善于游泳。 2.昆虫类 蝗虫：咀嚼式口器 蝴蝶：虹吸式口器 蜜蜂：嚼吸式口器 蝉：刺吸式口器

苍蝇：舔吸式口器

各种动物长期生活在不同的环境里，经过漫长的进化过程，形成了不同的形态结构特点，因此动物的形态结构特点，因此动物的形态结构与他们的生活环境是相适应的。 三、动物的发展历程 1.原生动物门

例：草履虫（分裂繁殖）单细胞，没有捕食器官。2.腔肠动物门

例：水螅（出芽繁殖）多细胞有捕食器官 3.扁形动物门

例：猪肉绦虫（有了比较集中的神经系统）

4.线形动物门无脊椎动物：体内无脊柱

例：蛔虫（有了雌雄之分，真正的消化系统） 5.环节动物门

例：蚯蚓（有了明显的体节合发达的肌肉壁） 6.软体动物门

例：蜗牛（有了头部和足的分化） 7.节肢动物门（种类最多，数量最多）

例：昆虫、虾蟹（有外骨骼，身体有许多节构成，足、触角等分节） 脊椎动物门：体内有脊柱的叫做脊椎动物。

鱼（不能离开水）→两栖动物（不能完全离开水）→爬行动物（有的能离开水）→鸟类（出现恒温）→哺乳动物（胎生哺乳） 1.鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征 鱼类适应水中生活的特点：

体形呈梭形，可减少水的阻力。体色背部深，腹部浅为保护色。体表有鳞片分泌粘液能减少水的阻力和逃避敌害。呼吸用腮呼吸。运动用鳍游泳 鱼类的主要特征：

①终生生活在水中②身体表面大多覆盖着鳞片③用腮呼吸④用鳍游泳⑤体内有脊柱 2、两栖类和爬行类的主要特征

两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。

两栖类是动物进化中从水生向陆生过渡的类群。青蛙主要靠肺呼吸，湿润的皮肤有辅助

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呼吸的作用。

3.爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；体温不恒定；爬行。

4．鸟类适于飞行的特点及鸟类的主要特征

鸟类适于飞行的特点：①体形为流线型，可减少飞行阻力②体表被覆羽毛，正羽有利于飞行 ③前肢变成翼，适于扇动空气 ④龙骨突发达适于附着发达的胸肌⑤胸肌发达，给飞行提供动力 ⑥骨骼中空，可减轻体重

鸟类的主要特征：①体表被覆羽毛②前肢变成翼③长骨中空，内有空气④有喙无齿⑤体温恒定⑥卵生

5、哺乳动物的主要特征

①身体被毛②用肺呼吸③体温恒定④体腔内膈⑤胎生、哺乳

膈肌的功能：将体腔分为胸腔和腹腔。膈的收缩舒张，可以使胸腔扩大和缩小，因此能够帮助完成呼吸作用

补充：什么是寄生、寄主、寄生虫

寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的现象。 寄生虫：营寄生生活的动物叫做寄生虫。

寄主：被寄生的生物叫做“宿主”，也称“寄主”。 蛔虫适于寄生生活的特点：

①三片唇适于吸附在人体小肠壁上②体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀。③消化管结构简单，适于吸食半消化食物④感觉运动器官已退化⑤生殖器官发达

蛔虫预防：养成良好的卫生习惯，防止寄生虫卵的传播，减少人体感染寄生虫病的机会，预防寄生虫病的发生

四、我国位居前列的珍稀动物：大熊猫，金丝猴，白鳍豚，东北虎，华南虎，朱鹮，褐马鸡，扬子鳄，黑颈鹤和藏羚。

第四章 生物的多样性

一、生物分类：

①在生物科学上，对生物进行分类，多以生物的形态、习性或生理上的特点，以及生物之间的亲缘关系、进化关系为依据。

②在生活、生产实践中，对生物进行分类，一般从生物生活环境、经济价值等角度来考虑。

生物分类单位：主要有七个，从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，所包含的生物种类就越多，共

同特征就越少。 二、生物多样性 1、生物多样性的的含义:

⑴．简单地说,就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上 ⑵．我国的生物多样性：①物种丰富；②特有属、种繁多；③栽培植物、家养动物的种类也很丰富；④生态系统丰富多样。

2．保护生物多样性的艰巨使命

生物多样性丧失的原因：人口的快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要的原因。此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。 生物多样性的保护途径：包括就地保护和迁地保护等。同时，还应加强教育和法制管理等。

①就地保护就是指在濒危生物原来的生活区域中对其实施保护。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。如，长白山自然保护区。

②迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理。是对就地保护的补充。例如，植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。

第五章 生物体的结构层次

一、玻片标本的特点及分类 常用的玻片标本有：

切片——用从生物体上切取的薄片制成； 涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成； 装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。 依据保存时间分类：永久的和临时的两类玻片标本

临时装片的制作：①擦 ②滴 （植物材料滴加清水，动物材料滴加生理盐水）③取材 ④展 ⑤盖 ⑥染

二、动植物细胞的结构和功能

细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核

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1. 地球上的生物几乎都是由细胞构成的（病毒除外），细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.切西瓜流出的液体是细胞液，来自于细胞的液泡。 3.纤维素是细胞壁的主要成分。

4.金秋十月，观香山红叶，原因是气温降低，叶绿素分解形成较多的花青素。 5.海带细胞里的碘是周围海水的许多倍，而海带仍能从海水中吸收碘，原因是细胞膜的作用。

二、细胞核内的遗传物质

细胞核 → 染色体 → DNA（脱氧核糖核酸,主要的遗传物质）+ 蛋白质三、生物体生长现象的主要原因：

细胞数目的增多，通过细胞分裂来实现 细胞体积的增大，通过吸收营养物质来实现 四、细胞分裂与分化

细胞分裂：一个细胞变成两个细胞的过程。

细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同的方向变化的过程。 组织：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群，叫做组织 细胞分裂、细胞生长和细胞分化比较

植物体、人体的主要组织的基本功能及分布情况

五、多细胞生物体的组成 1、多细胞植物体的结构层次

细胞 → 组织 → 器官 → 个体

器官：不同组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构，称为器官。 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、 花、果实、种子。（营养器官）（生殖器官） 2、人体（或动物体）的结构层次

细胞 → 组织 → 器官 →（人和动物所特有，植物没有）→ 个体 系统：不同的器官按照一定的次序结合起来，形成具有特定功能的结构，称为系统。 人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统运动系统、神经系统 、 内分泌系统

三、单细胞生物的典型——草履虫

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篇三：冀教版七年级生物上册第一章测试题

龚滩中学2014年秋七年级生物考试题

姓名

: 班级： 考号： 得分：

一、选择题（每小题2分，共14分）

1.某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考（见下图）。使用该显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的

细胞数目最多，应选择的镜头组合是 （ ）

A.③和⑤B.④和⑥C.①和④D.②和⑥

2．在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是

A．b

（ ）

A．目镜上B．物镜上B．d C．p D．q （ ）3．用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在 C．玻片标本上 D．反光镜上

4．当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10?”时，学生在视野

中看到的图像如图所示。如果仅将物镜换成“40?”，那么在

视野中可以看到的细胞数一般是 （ ）

A．2个 B．4个C．10个 D．40个

5、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使

视野变亮，下列处理方法中，可行的是

A．换用高倍镜 B．关闭光源 C．缩小光圈 （ ） D．改用凹面反光镜

6.当低倍镜换为高倍镜后 （ ）

A.细胞数量变多，视野变暗B.细胞数量变多，视野变亮

C.细胞数量变少，视野变暗D.细胞数量变少，视野变亮

7 （ ）

A．向左上移动 B．向右上移动

C．向左下移动D．向右下移动

二、填空题（每空2分，共32分）

1、生物科学是研究各种

2、

3、在进行生物实验时，一定要严格遵守学生实验守则。这样不仅能够使实验顺利进行，达到预期的目的，还

可以避免不正确操作引发的 和。

4、显微镜的放大倍数为5、科学探究分为六步，第一步：第四步： 第五步：第六步：

- 1 -

6、显微镜下的像为 ，因此物像的移动方向与玻片的移动方向

7、王红同学想知道一个苹果的体积是多少。她在一个大量筒内先加400ML水，再把这个苹果放入量筒中，水的液面上升到了470ML。请你计算这个苹果的体积 。

三、识图分析题（每空2分，共50分）

1．右图是显微镜结构图，根据此图回答：

(1)使用显微镜对光的正确程序是：

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜

对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开) ④转动反光镜调节

出一个白亮的视野。

(2)用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时

必须转动图中标号为 的部件。

(3)观察时应先选用,在转换为(填“高倍”或“低倍”)

(4)请写出显微镜以部件的名称：

（ ）；（）；

（ ）；）；

（ ）；（）

2、写出下列各种实验器具的名称。

四、探究题。4分。

翻动花园中的花盆，你会看到一些身略扁，长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这是叫鼠妇，也叫潮虫。当你搬运开花盆或石块，鼠妇很快爬走了。针对上述材料，请你回答下面问题。

你提的问题是

你的假设是

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