人教版初中地理教材
篇一：人教版初中地理教材
一、人教版《初中地理》新教材的特点
1.新教材重新调整了初中地理知识体系和结构。
新教材改变了过去几十年一贯都是以初一《中国地理》、初二《世界地理》的呆板滞后的教材体系结构。新教材改为初一在学习了地球、地图的初步知识之后，先学世界地理，初二再学中国地理及乡土地理。这种安排，体现了地理学由整体到局部，由简单到复杂的知识结构，既符合学生认识规律、又便于知识前后联系和应用。
新教材在知识体系上加强了地理基础知识的教学，世界区域地理更加突出重点和特点，减少了层次。以《东亚》一章为例，新教材改变过去没有“概述”，分国地理平铺直叙、没有突出重点的缺点。在内容安排上增加了“概述”，以归纳共同性，突出东亚区域地理特征，并侧重讲述其东西部差异，简明扼要，重点突出，改变了过去面面俱到的传统体系。并且注重在传授知识的同时分析自然地理与人文地理要素之间内在联系，以利培养学生的地理能力。在国家地理方面，新教材选择了东亚经济最发达的国家日本，在内容上比旧教材具有份量适当，头绪简明，重点突出，条理清楚等优点。《概述》一节，自然地理多于人文地理。《日本》一节人文地理为主，并体现自然地理与人文地理紧密结合的精神，在自然地理内容上也作了较大改变，突出了重点。
2.课文中的小标题紧扣教材，醒目突出。
新教材课文中的小标题设计能紧扣教材，醒目突出，既抓住了重点，又容易引起学生学习的兴趣和重视。内容体系突出了人地关系，加强反映当代人类面临的人口、资源和环境等重大问题，增加了教材的可
读性和时代感。以《巴西》一节为例，该节小标题可连结成：国土广大的热带国家——人口分布在东部沿海——壮阔的亚马逊河——热带雨林的危机——迅速发展的经济——新建设的首都巴西利亚。这些简短的小标题既高度概括了巴西国家地理的主要内容与特征，又帮助学生建立了正确的人地关系。
3.图象丰富多彩，更贴近教材和学生年龄特点。
新教材大量增加了图表、漫画等，更符合初中学生的心理特点和爱好。每幅图都能紧密配合教学内容，对帮助学生掌握地理知识、培养识图技能和分析地理事物与现象的能力等方面都发挥了应有的作用。新教材对图象也进行了创新，每幅图的信息量有所减少，使图象表达的内容重点更加突出，便于学生掌握。
4.练习编写有新意，富有启发性。
新教材注意地理能力的培养，加强地理基本训练。在增加图幅的同时，还安排一定数量的练习贯穿于教学全过程。练习的题型多种多样，与教材内容紧密配合，图文并茂，目的性明确。
新教材中设“想一想”，“读一读”，“做一做”三个小栏目，以丰富学习内容和启发学生思考，促进讲练结合。练习内容有一定弹性、具有可选择性特点，减少了记忆量，减轻了学生学习的负担。
1、人教版《地理》教科书的内容特征
人教版初一年级的地理实验教科书以世界地理为主体的知识结构，先讲述地球和地图基础知识，目的之一是让学生了解地球的形状、运动及其产生的一些自然现象，从而为学习和了解人类生存的地理环境打下基础；目的之二是获得有关地图的一些基础知识，初步学会阅读和运用政区图和地形图。在世界地理概况中，以地理环境、自然资源、人类及其活动为线索，使学生了解世界的海陆分布和地表形态，世界的气候和陆地自然带等基础知识；了解世界各种自然资源、居民和国家等概况，人类利用自然资源的现状，从而初步认识人类、资源、环境三者之间相互依存、相互影响、相互制约的关系。世界地理的分区，是按地理位置及自然和人文地理特征来划分各地区的，每一地区只重点讲述一二个有代表性或有特点的国家，引导学生认识世界上不同地理环境中的地区和国家，及其人类生产和生活的情况，以及存在的问题，使学生初步熟悉学习区域地理的方法，并具有根据一定的地理事实材料，运用所学过的地理基本知识分析认识一个地区地理特征的初步能力。
初二年级的地理实验教科书，采用中国地理总论——中国区域地理——中国在世界中，即“总一分一总”的知识结构。中国地理总论，目的是使学生了解我国的地理位置、疆域和行政·区划的概况；自然环境、人口和自然资源的基础情况；我国是一个统一的多民族的国家，树立民族平等、团结互助、共同发展的观点；我国主要工业、农产品、重要交通线、商业中心、著名旅游地等的分布概况；新中国成立以来，
工业、农业、交通、贸易和旅游业的发展概况。中国区域地理，首先让学生认识我国地区差异大的基本国情，初步树立因地制宜、发挥优势、趋利避害、共同发展的观念；其次，了解本省(自治区，直辖市)的地理概况，再进一步学习乡土地理。“中国在世界中”，目的是使学生认识我国社会主义建设成就巨大，但在经济上还是一个发展中国家；同时也要认识中国在国际事务中肩负着的重要责任。
特点及运用
1.建立新的教材体系
（1）义务教育初中地理教材要克服过去初中中国地理、世界地理基本上按地方志方式编写，罗列地理事实材料，以记忆为主的缺陷，必须首先改变建立教材体系的指导思想，即以环境、自然资源、人类活动为线索建立教材的新体系，引导学生用辩证唯物主义的观点，实事求是的科学态度，理解地理环境各要素之间的关系及其发展变化规律，以及人类活动与地理环境对立统一的关系。
（2）按照地球、地图、世界区域地理、中国区域地理的顺序构建教材的总体框架。地球和地图的知识，中外地理教材都用一定的篇幅加以介绍，因为它们是学生学习地理的基础。在新教材中仍要保留这一部分知识，需要改进的是这部分知识的表述方法，使其便于学生理解和掌握。区域地理部分，我们采取先外后中的顺序和“详中略外”的原则安排教学内容，这样由整体到部分、由系统到区域、由宏观到微观，与小学社会由近及远、由个人－家庭－社区－中国－世界的体系相呼应，以加强初中地理知识的系统性和科学性，并能在打好地理基础知识的基础上，宏观地认识世界，然后比较深入地学习中国地理和乡土地理。
1.建立新的教材体系
（1）义务教育初中地理教材要克服过去初中中国地理、世界地理基本上按地方志方式编写，罗列地理事实材料，以记忆为主的缺陷，必须首先改变建立教材体系的指导思想，即以环境、自然资源、人类活动为线索建立教材的新体系，引导学生用辩证唯物主义的观点，实
篇二：2012--2013最新版人教版七年级地理上册电子教材 文档1
篇三：新人教版初中地理教材目录
新人教版初中地理教材目录
七年级上
第一章 地球和地图
1.
2.
3.
4.
5.
第一节 地球和地球仪 认识地球的形状和大小P2 地球的模型——地球仪P4 纬线和纬度P6 经线和经度P7 利用经纬网定位P9
第二节 地球的运动
1. 地球的自转P11
2. 地球的公转P13
第三节 地图的阅读
1. 学会阅读地图P16
2. 选择适用的地图P19
第四节 地形图的判读
1.等高线地形图P24
2.分层设色地形图P26
3.地形剖面图P28
第二章 陆地和海洋
第一节 大洲和大洋
1. 地球？水球？P30
2. 七大洲和四大洋P32
第二节 海陆的变迁
1. 沧海桑田P37
2. 从世界地图上得到的启示P38
3. 板块的运动P41
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
1. 天气及其影响P46
2. 明天的天气怎么样？P48
3. 我们需要洁净的空气P51
第二节 气温的变化与分布
1. 气温的变化P53
2. 气温的分布P55
第三节 降水的变化与分布
1. 降水的变化P58
2. 降水的分布P60
第四节 世界的气候
1.
2.
3.
4.
气候的地区差异P62 世界气候类型的分布P64 影响气候的主要因素P66 气候与人类活动P67
第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种
1.
2.
3.
4.
第二节 世界的语言和宗教
1. 世界的语言P77
2. 世界三大宗教P79
第三节 人类的聚住地──聚落
1. 聚落与环境P81
2. 聚落与世界文化遗产P84 世界人口的增长P70 世界人口的分布P72 人口问题P73 不同的人种P74
第五章 发展与合作
1. 地域发展差异P88
2. 发达国家和发展中国家的分布P90
3. 国际经济合作P91
七年级下
第六章 我们生活的大洲──亚洲
第一节 位置和范围
1. 雄踞东方的大洲P2
2. 世界第一大洲P4
第二节 自然环境
1. 地势起伏大，长河众多P6
2. 复杂的气候P10
第七章 我们邻近的地区和国家
第一节 日本
1. 多火山、地震的岛国P14
2. 与世界联系密切的工业P17
3. 东西方兼容的文化P19
第二节 东南亚
1.
2.
3.
4.
十字路口的位置P22 热带气候与农业生产P23 山河相间与城市分布P26 热带旅游胜地P28
第三节 印度
1. 世界第二人口大国P30
2. 热带季风气候与粮食生产P33
3. 迅速发展的服务外包产业P35
第四节 俄罗斯
1. 横跨亚欧大陆北部P37
2. 自然资源丰富，重工业发达P39
3. 发达的交通P40
第八章 东半球其他的地区和国家
第一节 中东
1.
2.
3.
4. 三洲五海之地P44 世界石油宝库P46 匮乏的水资源P48 多元的文化P49
第二节 欧洲西部
1. 工业密集，发达国家集中P52
2. 现代化的畜牧业P54
3. 繁荣的旅游业P57
第三节 撒哈拉以南的非洲
1. 黑种人的故乡P60
2. 快速发展的经济63
3. 人口、粮食与环境P65
第四节 澳大利亚
1. 世界活化石博物馆P67
2. “骑在羊背上”的国家P68
3. “坐在矿车上”的国家P70
第九章 西半球的国家
第一节 美国
1. 民族大熔炉P74
2. 农业地区专业化P76
3. 世界最发达的工业国家P79
第二节 巴西
1. 大量混血种人的社会P82
2. 发展中的工农业P84
3. 热带雨林的开发与保护P87
第十章 极地地区
1. 独特的自然环境P92
2. 科学考察的宝地P96
3. 极地地区的环境保护P98
八年级上
第一章 从世界看中国
第一节 疆域
1. 优越的地理位置P2
2. 海陆兼备的大国P3
3. 行政区划P6
第二节 众多的人口
1. 世界上人口最多的国家P11
2. 人口东多西少P13
第三节 多民族的大家庭
1. 中华民族大家庭P15
2. 民族分布特点P19
第二章 中国的自然环境
第一节 地形和地势
1. 地形类型多样,山区面积广大P22
2. 地势西高东低，呈阶梯状分布P26
第二节 气候多样 季风显著
1. 冬季南北温差大，夏季普遍高温P30
2. 东西干湿差异显著P33
3. 我国气候的主要特征P38
4. 影响我国气候的主要因素P40
第三节 河流和湖泊
1. 以外流河为主P42
2. 长江的开发与治理p44
3. 黄河的治理与开发P49
第四节 自然灾害
1.常见的自然灾害P54
2.我国自然灾害频发P56
3.防灾减灾P58
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
1. 可再生资源与非可再生资源P62
2. 总量丰富,人均不足P64
第二节 土地资源
1. 类型齐全，耕地比重小P67
2. 地区分布不均P69
3. 合理利用每一寸土地P71
第三节 水资源
1. 时空分布不均P75
2. 合理利用与保护水资源P77
第四章 中国的经济发展
第一节 交通运输
1. 交通运输方式的选择P84
2. 我国铁路干线的分布P86
第二节 因地制宜发展农业
1.
2.
3.
4.
农业及其重要性P90 我国农业的地区分布P93 发展农业要因地制宜P95 走科技强农之路P98
第三节 工业的分布与发展
1. 工业及其重要性P100
2. 我国工业的分布P103
3. 蓬勃发展高新技术产业P104
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