咱当兵的人伴奏
篇一：婚礼配乐大全
婚礼配乐大全
2008-01-25 13:23
婚礼摄像师.编辑师的技术体现，其中婚礼配乐占一定地位，常用的婚礼配乐有： 婚礼A版
1、骄傲 2、爱如潮水 3、好个新娘
4、开往幸福岛 5、流星雨 6、为爱祝福
7、我想我是海 8、珍惜 9、爱的路上只有我和你
10、赶不走 11、今生共相伴 12、快乐老家
13、你是春风我是雨 14、我的好心情 15、一辈子的宠爱
婚礼B版
1、幸福离我们很近 2、071 3、把酒当歌
4、两个人的森林 5、每天都想念你（陈晓东） 6、梦里水乡
7、水晶 8、我是有钱人 9、笑红尘
10、在我生命中的每一天 11、只要跟你好 12、爱就一个字
13、宝贝我的心 14、你是风儿我是沙 15、谈心
16、相亲相爱 17、有你相随
婚礼Ｃ版
1.情定今日 2.红红好姑娘 3.妹妹等等我 4.想见你
5.你是我的玫瑰花 6.圆梦 7.甘心情愿 8.选择
9.快乐新娘 10.喜洋洋 11.迎亲曲 12.百鸟朝凤
13.朝阳沟 14.有情人终成眷属 15.亲朋好友
婚礼配乐D版全部：
慢慢地陪着你走
_万事如意-民乐
.結婚進行曲
风之彩
流星雨
选择
阿哥阿妹情谊长
爱的路上只有你和我
爱你直到亿万年
爱情一百年
愛的主題曲
愛你情深
把心交出来
爆竹声
比翼齐飞
不管你是谁
步步高
茶山情歌
常回家看看
朝阳沟对唱
九九女儿红
痴情小妹
崔冬崔
大妹子-金波
大喜的日子
等你来
等你来带走我的心
东方新娘
沸腾的生活
风含情水含笑
给你幸福
跟你要好一辈子
韩宝仪-爱你一万年
刘德华-爱你一万年
好个新娘
好姑娘
红红的日子
红红好姑娘
花好月圆
花好月圆夜
欢聚一堂
欢乐的节日
回娘家
婚礼的祝福
婚礼祝词
家和万事兴
金心
九妹
开缸酒
快乐新娘
良辰吉日
良辰吉时-唢呐
两个人真好
两只蝴蝶
你是风儿我是沙
刘德华-婚礼进行曲
龙凤呈祥
相亲相爱一辈子
妹妹等等我
闹新房
你是春风我是雨
你是我的玫瑰花
跑旱船
牵挂你的人是我
俏妹出嫁
亲朋好友
求婚
熱情香吻
赶不走
入洞房
誓言
谁是我的新娘
水姑娘
载歌载舞
天竺少女
甜密密
甜甜小妹
万事如意
喜临门
喜庆-民乐
喜洋洋
喜迎亲-唢呐
掀起你的盖头来
想见你
小妹红腰带
小妹妹
今生共相伴
爱是怎样炼成的
心相印手牵手
新婚夫妇
新婚快乐
新嫁娘
新婚祝福歌
一杯美酒-
一枝花
迎宾曲
永远伴随你一生
永远和你在一起
有情人终成眷属
真情
真心獻給你
知心爱人
祝福有情人
祝酒歌
自从有了你
最浪漫的事
最美丽的一天
丰收锣鼓
新娘
古老的故事
遇见你是我的缘
凤凰姑娘
叫一声我的哥
小夫妻
天长地久
做对好夫妻
喜事多多
I'll be there for you
I'll never break your heart
让我陪你
萧邦 - 梦中的婚礼
开门红
大眼睛
十八的姑娘一朵花
邓丽君 - 我和你
庞龙 - 我和你
今宵共举杯
大红帆
风雨无阻.
非我莫属
甜蜜约定
[原创]通用音乐
通用喜庆
1、爱我中华 2、常回家看看 3、大地春潮
4、风雨彩虹 5、故土情 6、老前辈
7、青春节拍 8、生意兴隆 9、万事如意
10、喜事闹 11、中华美 12、祝酒歌
13、爱的奉献 14、春夏秋冬 15、动起来
16、恭喜发财大发财 17、家和万事兴 18、青藏高原
19、少数民族歌 20、世纪春雨 22、为了这一天
23、中国龙飞起来 24、中华我的家
同学聚会
1、祝你一路顺风 2、兄弟 3、大城市
4、干杯朋友 5、朋友 6、睡在我上铺的兄弟
7、外面的世界 8、希望 9、幸福留言
10、友谊地久天长 11、中国志气 12、20今宵情
13、第一时间 14、你过得好不好 15、朋友不哭
16、我们是朋友 17、相逢是首歌 18、永不分开世界的爱
19、最近心情好不好
浪漫萨克斯A
1、姐妹 2、每天爱你多一些 3、无言结局
4、我一见你就笑 5、采槟榔 6、夜来香
篇二：初中音乐《当兵的人》教案设计
《当兵的人》教案设计
正午中学 董 亮
教学目标:
1、学会唱《当兵的人》这首歌,能够在分析理解的基础上,运用饱满有力、连贯抒情的声音,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
2、初步了解当兵人的生活,热爱当兵的人。
教学重点难点:有感情地演唱歌曲。
教材分析:
“当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被人们誉为“真正军人的歌”。 教 具: 多媒体课件、电子琴
教学过程:
㈠、新课引入(由学生表演导入)进行曲步伐
㈡、新课教学:
一、欣赏歌曲《当兵的人》
思考:这首歌表达了什么内容?演唱的情绪怎样?
生答,师归纳:演唱家怀着激昂的情绪、用饱满有力的声音演唱,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
二、作品分析
1、“当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被人们誉为“真正军人的歌”。
2.作者简介
王晓岭(1949~ ) 歌词作家。河北定州人。1969年入伍。1984年起在北京军区战友歌舞团从事创作。代表作有歌词《三唱周总理》、《风雨兼程》、《当兵的人》等。
臧云飞(1952~ ) 作曲家。祖籍河北清苑,生于山西太原。1969年入伍,1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作。代表作有歌曲《当兵的人》、《珠穆朗玛》等。
三、学唱歌曲
①歌曲重复播放,学生分组自学歌曲。
②有节奏的朗读歌词(跟伴奏)
③以比赛的形式分组展示。(一组表演时,其余三组注意歌曲演唱的正误。)
教师根据各组的不同情况,进行评点。
(设计意图:歌曲学生较熟悉,用分组自学方式,可发挥学习能手的作用,增强合作性。)
四、歌曲的处理
1、教师范唱,请学生注意歌曲的情绪。分析歌曲中哪几句是饱满有力的,哪几句是连贯抒情的。生讨论回答,师归纳:《当兵的人》为4/4拍,降B大调,两段体结构(有带再现因素的单二部曲式)。
伴唱唱出开始的引子,是由歌曲的音乐主题构成,集中、有气势,展现出军人的英雄形象。 独唱接着唱出歌曲的主要部分——A段,前16小节为复乐段结构,鲜明生动地刻画出当代军人威武高大的形象。B段,后16小节为四句体结构,音乐由高音区转入中低音区,舒展亲切,是发自内心的倾诉,与A段形成对比。接着音乐发展逐渐向上,显示出“热血儿郎”的英雄气概。歌曲的最后补充结束句,不但是主题的再现,同时将情绪推向全曲的高潮结束。这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民最好的表达。
2、歌声的指导,主要抓住咬字吐字(如“咱”)、断音与连音(主要是两大部分)。
五、教学拓展
1、 分析歌词,分组讨论歌词中的“一样”和“不一样”。
2、 听两段不同历史时期的军旅歌曲,让学生体会当代军人与过去
的军人一样不一样。
3、 面对亲人解放军,你准备选用哪种方式来表达自己的喜爱之情?
A、写一段赞美解放军的话。
B、唱一首歌歌颂解放军的歌。
C、做一件有趣的作品。
D、画一幅美丽的图画。
E、跳一个欢快的舞蹈。
F、写一封慰问信。
㈢、小结,在《当兵的人》演唱中结束教学。
篇三：当兵的人
音乐教学设计《当兵的人》
教学点评：
本堂课是一节歌曲为主的综合课。三维教学目标的整合在整个教学活动中得到自然体现。教师适当的点拨、引导、启发，使本节课收到很好的效果。主要体现在：
1为学生创设一个平等、和谐的学习环境。如卢老师亲切的教态，激励的语言。如问题的设置都是以学生的角度来考虑。如课堂中创设一个学生展示自己的平台等等。学生在这样的课堂中愿意去感受音乐，表现音乐。同时也增强学生的自信心。
2本课以我是一个兵为线索，学唱《当兵的人》从而激发学生的兴趣。在学唱过程中也感受到当兵人的生活。更理解了当兵的人是最可爱的人的意义。 不足：如果在组织活动过程中时间的安排在合理些则更好
沈北新区教师进修学校白天
听 课 反 思
2007年3月28日在沈阳市第一七二中学举办“2007年沈阳市中学音乐学科新课程教学观摩与交流”活动。活动中听了三节音乐课。通过她们的讲课使我受益匪浅。
第一堂课是172中学于丽老师上的《进行曲》。她用击鼓传花的游戏让学生了解军鼓的节奏，形势十分新颖，很好的调动了学生的积极性。
第二堂课是145中学马宁宁老师上的《西北民歌欣赏》。首先播放的是《黄土高坡》一下子就把学生们带到了大西北，让学生有了身临其境的感觉；教师范唱《山丹丹开花红艳艳》，可见教师的基本功很扎实，使学生对教师产生了一种崇敬之感；让学生欣赏不同版本的《山丹丹开花红艳艳》大大提高了学生的兴趣，尤其是阿宝和斯琴格日勒一出来学生的情趣一下子高涨起来，从这里可以看出教师平时的积累很多。
第三堂课是90中学的袁彬老师上的《独一无二的莫扎特》。教师把莫扎特和贝多芬的作品在数量上进行比较，使学生对莫扎特的印象一下子提高，产生了一种崇敬之感；老师播放了流行歌曲SHE演唱的《不想长大》和莫扎特的g小调第四十号交响曲进行对比，，因为学生对交响曲不是很喜欢，把流行歌曲加入进去，充分的调动了学生的积极性，这也好老师平时的积累有关系。而且这位老师的语言很有
亲和力说话抑扬顿挫。
《当兵的人》教案
教学目标：
1、学会唱《当兵的人》这首歌，能够在分析理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。 2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。
3、歌曲情绪的把握。
教学重点：能够运用饱满有力、连贯抒情的声音，有感情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲情绪的把握。
教具准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、新课导入：
《咱当兵的人伴奏》出自：免费论文网链接地址：http://m.lwlwlw.com/show/158222.html 转载请保留,谢谢!
