停滞不前的意思
篇一：语文词语解释七年级上册
七年级语文上册课后生字、词语注音及解释
1、散步
信服 xìn fú相信(并)佩服、敬佩 。嫩芽:nan yá:嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。霎时:shà shí 解释:霎，短时间;一会儿。霎时，极短的时间。拆散chüi sàn分开。委屈 wti qu受到不应有的指责或待遇，心里难过 。水波粼粼 shuǐ bō lín lín 形容水面明净。各得其所:ga d? qí suǒ原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到 恰当的位置或安排。 造句: 老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视野开 阔了不少，真是各得其所。 波光粼粼的湖面上，渔帆点点。 同桌的橡皮不见了，大家全把目光投在我的身上，这件事情根本与我无关，害得我白受了委屈。 由于父母亲的婚变，兄弟两人一个跟了爸爸，一个跟了妈妈，一个美满的家庭就这样被拆散了。 你是班长，再这样做,就没有人再信服你了.
2、秋天的回念
瘫痪:tan huan 由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。 暴怒:bao nu 突然非常的愤怒。 沉寂:chen ji 非常安静，非常寂静。 捶打:chui da 用拳头或器物砸。 憔悴:qiaochui 形容人脸色不好。 央求:yangqiu 恳求，苦苦地哀求。 神色:shense 指面部表情，面部表露出来的内心活动和精神状态。 敏感:mingan 感觉敏锐，对外物的事物反应很快。 诀别:juebie 不再相见的分别。 淡雅:danya 雅致简单，清新。 深沉:shenchen 形容颜色深，程度深。 烂漫:lanman 颜色绚丽多彩，十分美丽。 喜出望外:xichuwangwai 由于没有想到的好事而高兴 。 絮絮叨叨:xuxudaodao 来回地说，指说话啰嗦。 翻来覆去[fün lái fù qù]形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 【出自】:《朱子全书》:“横说也如此，竖说也如此，翻来覆去说都如此。”
3、羚羊木雕
抹mǒ 逮dài 攥zuàn 寒战 树杈shùchà 树木的分枝处。 怦怦pyng 形容心跳声。
4、散文两首
祷告dǎogào 宗教徒向神求保佑。 并蒂bìng dì 指两朵花并排地长在同一个茎上。 花瑞huü ruì 花中的祥瑞。 慈怜cí lián 爱怜。 菡萏hàn 荷花。 敧斜q? xi? 倾斜，不正。
5、《世说新语》两则
雪骤zh?u 柳絮liǔxù 成熟的柳树种子,上面有白色绒毛。
6、我的老师
芸(yún) 榆(yú) 痣(zhì) 褪(tuì) 卜(bǔ) 磕(ky) 温柔:温和柔顺(多用于形容女性)。 心情如水:形容心地纯洁，像清澈的水一般。 依恋:留恋，舍不得离开。 纠纷:争执的事情。 热恋:本课是亲热难舍的意思。
7、再塑生命的人
搓捻(cuō niǎn)将线、纸等搓成的条状物。 企盼(qǐ pàn)盼望;希望。 繁衍(fán yǎn)逐渐增多或增广。 迁徙(qiün xǐ)迁移。 觅食(mì shí)指鸟兽到处搜寻食物吃。 油然而生(y?u rán ?r shyng)形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇(huü tuán jǐn cù)形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收(mti bù shang shōu)美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。 繁花似锦(fán huü sì jǐn)无数色彩鲜艳的花，好像漂亮的锦缎;形容美好的景色和美好的事物。 风云突变(fyng yún tū biàn)比喻局势突然发生巨大变化。 不可名状(bù kt míng zhuàng)不能够用语言形容。名，说出。 落英缤纷(lu? y?ng b?n fyn)形容落花纷纷飘落的美丽情景。 冥思遐想(míng s? xiá xiǎng)遇到问题后长时间、多角度地从远处思索;深沉、悠远地思索或想像; 长远的思念或指超时空的遐想，奇思幻想。 期期艾艾(q? q? ài ài):形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”。
8、我的早年生活
冷漠(ltng m?):形容对人或事物冷淡，不关心。 仁慈(r?n cí):仁爱慈善。 偏爱(piün ài):在几个人或几件事物中特别喜爱或单单喜爱其中一个或一件。 遗憾:(1)遗恨。(2)不称心;大可惋惜。 尴尬[gün gà]:(1)处于两难境地无法摆脱。
(2)行为、态度不正常的。 3 开拓:(1)是指从小到大的发展、扩大，对象一般是范围较大的。(2)一般也泛指扩大，扩充;以及 采掘矿物进行的修建巷道等工序的总称。 倾向:偏向于一方。 威慑(wyisha) :是指凭借力量或势力使对方感到
恐惧。 聪慧:聪明而有智慧。 萤火虫【yínɡ huǒ ch?nɡ】:小型甲虫，尾部能发出荧光，故名为萤火虫。 辉煌:光辉灿烂的。 停滞不前[tíng zhì bù qián]:停止下来，不继续前进。 生涯:指从事某种活动或职业的生活。 荣耀:光荣，使人感到骄傲。 宽宏大量[kuün h?ng dà liàng]:形容人度量大，心胸开阔。 独具慧眼(dújùhuìyǎn):能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。 蜘丝马迹[zh? s? mǎ jì]:比喻与事情根源有联系的不明显的线索。 滚瓜烂熟[gǔn guü làn shú:形容读书背书流利、纯熟。 整装待发[zhtng zhuüng dài fü]:整理好行装，等待出发。
9、王几何 聋[l?ng]:病证名。指听力丧失或衰减。 翘[qiào]: 一头向上仰起. 琳:美玉。 须臾(xū yú):片刻，指代非常非常短的时间。 徒手(tú shǒu):空手(不拿器械) 惊讶(j?ngyà):有惊异;惊奇之意。感到很奇怪。 屏息(bǐngx?):憋住呼吸，一般形容紧张。 承蒙:套语,多亏受到的意思。 绰号【chu?hào】 :别名，外号的意思。 优雅:风度翩翩,高雅的意思 幽默:有趣或可笑而意味深长 呆板:死板;不灵活。 教条:就是书本主义，书呆子，刻板，不灵活。 离谱:形容事物的发展脱离了规律性。 叛逆:指做出一些违反常态的事，或者不听指挥，不服从安排。 嘈杂(cáo zá):声音杂乱扰人;喧闹。 丑陋:解释为"难看"多局限于指外表、长相;也可指内心、行为的丑陋。 轮番:即不断重复、一次又一次，轮流交替。 喉咙(h?u long):包括咽、食管上部、喉及气管的通向胃和肺的通道，颈的前方上部紧接面颊的部分， 也用以比喻形势险要的交通孔道。 舒畅:舒畅安适，心情舒畅，舒服畅快。 铭记(míng jì):深深地记在心里 方头大耳:用于人的长相。一般表示富态像! 得意洋洋:形容十分得意的样子。 洗耳恭听[xǐ tr gōng t?ng]:洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。 持之以恒:持:坚持;恒:恒心。长久坚持下去。 鸦雀无声[yü qua wú shyng]:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
10、论语十二章
(1)子:先生，指孔子。中国古代对于男子的尊称。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。孔子(前 551--前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现在山东曲阜)人。是儒家学派的创始人，我国古 代的思想家、教育家。 (2)时习:时常地复习。 (3)学:学习。 (4)说:通“悦”，说的古字，高兴，愉快的意思。 (5)朋:志同道合的人 (6)乐:快乐。 (7)人不知:此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不 知，是说别人不了解自己。
(8)愠(yùn):生气，发怒。 (9)君子:道德修养高的人。 (10)曰:说，说道。 (11)而:顺接连词，表示被连接的两个部分意思是顺着下来的，可不译。 (12)之:代词，指学过的旧知识。 (13)不:表示判断。 (14)乎:语助词，相当于“吗”。“不亦??乎”，即“不是??吗”，反问句式。 (15)自:从。 (16)日:每天。 吾:我。 日:每天。 三:多次。 省:检查，反省。 为:替。 谋:办事。 忠:尽心尽力。 信:真诚，诚实。 传:老师传授的知识。 温:温习。 故:形容词用作名词，旧的知识。 而:连词，表顺承，就。 知新:有得到新的体会和通悟新的内容两重意思。知，领悟。 可:可以 以:凭借。 为:动词，作为。 以为:以(之)为，凭借(这一点)作为。之，代指温故而知新，译为“这一点”。 师:教师，老师。 矣:句末语助词“了”。 学:学习。这里指死记硬背不求甚解。 而:连词，表转折。 则:连词，相当于“就”，“便”。 思:思考，思索。 5 罔(wǎng):迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆(dài):有害。 女:通“汝”，人称代词，你。 知(zhì):通〝智〞本字指“是知(通“智”zhì)也”:通“智”聪明，智慧。 之:代孔子教的东西，它。 诲(huì):教，传授。 乎:语音助词。 思:希望,想着。 省:指反省有没有相同的毛病。 齐:看齐。 贤人:德才兼备的人。 焉:兼词，相当于“于之”，从他们中间。 三:泛指多人;古代汉语里“三”往往不是具体数字。有时是实指，有时是虚指。 行:一起。 必:副词，一定。 师:老师，先生。 焉:兼词“于之”，在那里; 择:选择。 其:代词，代指他们。 善者:好的，这里指优点。 而:顺接连词。 从:跟从，学习。 之:字指择其【善者】而从之:代指善者;即好的:优点。 之:字指其不【善者】而改之:代指不善者，即不好的。 士:有抱负的人。 弘毅:胸怀宽广，刚强勇毅。 仁:这里指儒家的推己及人，仁爱待人。 为:看作。 任:责任。 已:停止。 远:遥远。 之:这里的之是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构，不译或勉强译作“是”。 岁寒:一年中的寒冷季节,深冬 。 然后(古今词):然 ，后。意思是分开来解释的。然，这样。后，以后。 一言:一个字。 行:奉行。 其恕乎:其:大概，也许。恕:用自己的心来推想别人的心，指儒家的推己及人，仁爱待人。 欲:喜欢，想。想要(做的事)。 施:施加。
其:大概。 不亦说乎:“说”“悦”的古字，愉悦，高兴。 是知也:“知”通“智”，聪明，智慧。 诲女知之乎 :“女 ”通:“汝”，你。 11、春
朗润 lǎngrùn 明朗润泽。 繁花嫩叶 宛转 wǎnzhuǎn 声音委婉而动听。 酝酿 yùnniàng 造酒的发酵过程,比喻做准备工作。本文是指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越 浓。 花枝招展 huüzh?-zhüozhǎn 形容女子打扮得十分艳丽。 嘹亮liáoliàng 声音圆润而响亮。 黄晕 huángyùn 昏黄不明亮。 烘托 hōngtuō 陪衬,使明显突出。 欣欣然x?n x?n rán 极其高兴的样子。 抖擞精神dǒu sǒu j?ng sh?n 振作起精神。 卖弄 màin?ng 炫耀、夸耀或骄傲地显示。 12、济南的冬天
镶xiüng 响晴 温晴 安适 ünshì 安闲舒适。蓝汪汪 肌肤 j?fū 肌肉皮肤。 水墨画 shuǐm?huà 指用水墨画的国画,不上彩色。 澄清 ch?ngq?ng 清亮;清澈。 绿萍 lǜpíng 植物名,又名满江红,体小,飘浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及家畜的饲料,也可作水 田的肥料,并可供药用。 水藻shuǐ zǎo 水生藻类植物名。 秀气 xiùqi 清秀。 贮蓄zhù xù 储存，积聚。
13、风雨
偌大( ru? ) 蜷曲( quán ) 贾平凹( wü ) 倏忽(shū ) 模样( mú ) 撩起 ( liüo )掀起，揭起(物体的下垂部分)。 刹那(chà ) 锥形 ( zhu? )葡萄蔓( wàn ) 偌大:这么大，或那么大。 倏忽:忽然，很快。 攀附:附着东西往上爬;比喻投靠有权势的人，以求高升。
14、秋天
丁丁 zhyngzhyng 形容伐木、下棋、弹琴等声音。 幽谷 yōugǔ 幽静、深邃的山谷。 归泊b?(渔船)返回，停船靠岸。 寥阔liáo ku? 空旷;广远。 枯涸 kūh? 水干竭。 清冽q?ng lia 澄清而寒冷 肥硕 f?ishu? 又大又饱满。 栖息 q?x? 歇息。 7 梦寐 mangmai 睡梦;梦中。
15、古代诗歌四首
碣石ji? shí 山名。 竦峙sǒng zhì 耸立;挺立。 萧瑟xiüosa 草木被秋风吹袭的声音。 贾亭jiǎ 16、紫藤萝瀑布 终极zhōngjí 最终;穷尽。 繁密fán mì 多而密。 伫立 zhùlì 久立,长时间地站着。 稀零 凝望 蜂围蝶阵 仙露琼浆xiün lù qi?ng jiüng 神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。 盘虬卧龙pán qiú 盘曲而卧的龙的样貌。 迸溅 bangjiàn 向四外飞溅。 伶仃 língd?ng 瘦弱无力的样子。 忍俊不禁 rtnjùn-bùj?n 忍不住要笑出声。
17、走一步，再走一步
迂回 yūhuí 曲折回旋的;环绕的。 凝视 níngshì 不眨眼地看。 啜泣 chu?qì 抽噎;抽抽搭搭地哭。 纳罕nà hǎn 诧异;惊奇。 耸立 sǒnglì 高高地矗立。 瘦骨嶙峋sh?ugǔ-línxún 瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。 心惊肉跳 x?nj?ng-r?utiào 因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。 小心翼翼 xiǎox?n-yìyì 本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
18、短文两篇
零落 línglu? 树木枯凋。 断续 宽恕 kuünshù 宽容饶恕。 卑微 byiwyi 地位低下而渺小。 收敛 shōuliǎn 收拢，合拢。 一丝不苟 y?s?-bùgǒu 对每一个细节都很审慎的。形容办事认真。
19、在山的那边
隐秘yǐnmì(1) 隐蔽不显露(2) 秘密的事情(刺探隐密) 凝níng 成 铁青 titq?ng 指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青。 喧腾xuünt?ng 喧闹沸腾。 瞬间 shùnjiün 眨眼的工夫,转瞬之间。 痴想 ch?xiǎng 入迷的想;不现实的空想。 8 诱惑 y?uhu?(1)吸引(2)使用手段引诱人做坏事。
2 0、虽有嘉肴 解释下列句中加点的词。
(1)虽有嘉肴 虽:即使。 嘉:美好 。 肴:用鱼、肉做的菜。 (2)弗食，不知其旨也 食:吃。 旨:味美。 (3)虽有至道，弗学，不知其善也 。 至道:最好的道理。 善:好处。 (4)是故学然后知不足，都然后知困 是故:因此，所以。 困:不通，理解不了。 (5)知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也 反:反省;自强:自我勉励。 自强:自我勉励。 (6)故曰:教学相长也 长:促进。 (7)其此之谓也 其: 表示推测语气。 此之谓也:说的就是这个道理吧?“此??之谓也”是一种 固定句式，通常翻译为“大概说的就是??吧。”
21、化石吟 奇幻 qíhuàn 奇异而虚幻。 远古 yuǎngǔ 最久远的古代,即上古。 裹藏guǒcáng 骸骨 háigǔ 尸骸之骨。 乌有 wūyǒu 虚幻;不存在。 潜行qiánxíng 秘密行
走。 葱茏cōng l?ng 形容草木青翠而茂盛。 幽雅 yōuyǎ 幽静雅致。 造物主 Zàowùzhǔ 万物的创造者。基督教认为上帝创造万物,因此称上帝为造物主。 海枯石烂 hǎikū-shílàn 大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时间,也指永久不变,多用作誓词。 日转星移:指时光流逝。 叹服 tànfú 赞叹而且佩服。
22、看云识天气
峰峦 fyngluán 连绵的山峰。 预兆 yùzhào 事情发生前所显示出来的迹象。 匀称 yúnchan 均匀相称。 崩塌 byngtü 崩裂倒塌。 姿态万千 弥漫 mímàn 布满;到处充斥着。 征兆 zhyngzhào 事先显露出来的迹象;征候。 变化无常 biànhuà-wúcháng 变化很多,无法掌握。 23、绿色蝈蝈 扰乱rǎoluàn 骚扰;打乱。 哀鸣哀号üi míng 悲痛哀伤或凄厉的鸣叫。 喧嚣xuünxiüo 叫嚣;喧嚷。 沉寂ch?njì 非常寂静。 静谧jìngmì 寂静;平静。 劫掠ji?l?a 掠夺。 9 酷爱kù ài 极其爱好;非常热爱。 窸窣作响x? sū 弱肉强食ru? r?u qiáng shí 弱者的肉是强者的食物。比喻弱者被强者欺凌、吞并。 隐隐约约yǐn yǐn yuy yuy 指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显 连续不断lián xù 相连接续。 夜色苍茫cüngmáng 开膛破肚küi tang 津津有味j?n j?n yǒu wai 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 断肢残腿duànzh? 毫不犹豫háo bù y?u yù 一点儿也不迟疑。毫:一点儿;犹豫:迟疑，拿不定主意。 更胜一筹gang shang y? ch?u 指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。 狩猎sh?u lia 捕杀或猎取野生动物。 喑哑y?n yǎ 嗓子干涩,不能说话。 簒夺cuàn 惊慌失措j?ng huüng sh? cu? 害怕紧张,以至不知所措、失去常态。
24、月亮上的足迹
一叶孤舟 遥遥在望yáoyáo 观测guün ca 观察并测量。 指令zhǐlìng 指导;号令 合算h?suàn 算计。 海域 hǎiyù 包括水上、水下在内的一定海洋区域。 畅谈chàngtán 尽情地谈。 神往sh?nwǎng 心中向往。 昂首挺立áng shǒu tǐng lì 比喻屹立不摇，无所畏惧。 里程碑lǐ ch?ng byi 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
25、河中石兽
河干:河岸。干，水边。 山门:寺门。圮(讲):崩塌。 阅:经历。 设帐:设馆授徒，即教书。 木柿:木片，木屑。 河兵:指镇守河防的兵。 固:固然。 颠(dian 读第一声):颠倒错乱。颠倒错乱。 欤(yu 读第二声):呢，语气词。 啮(nie 读第四声):咬，这里指侵蚀。 26、小圣施威降大圣 掣[cha]棒 拽 ya 满 大鹚[cí]老 翎[líng]毛 淬[cuì]入 青鹞[yào] 鹭鸶 [lù s?] 老鹳[guàn] 鳜[guì]鱼 花 鸨 [bǎo] 木木樗樗[chū] 蓼liǎo 汀t?ng 窗棂[líng] 愕[a]然 哪吒(n? zhü)铁钳qián
27、皇帝的新装
炫耀xuànyào 夸耀。 称职chanzhí 才能与职位相称。 妥当tuǒdang 稳妥适当地。 呈报ch?ngbào 敬词,呈文上报。 爵士ju?shì 欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列。 精致j?ngzhì 精巧细致;细密。 滑稽huáj? 形容一个人语言、动作等的幽默诙谐,引人发笑。 头衔t?uxián 指官衔、学衔等称号。 骇人听闻hàir?nt?ngw?n 事出怪诞,听起来令人害怕。 陛下bìxià 对君主的尊称。 随声附和suí shyng fù ha 自己没有主见,别人说什么,自己跟着说什么。
28、女娲造人
女娲nǚ wü 莽莽榛榛mǎngzhyn 澄澈ch?ng cha 清澈，水清见底。 幽光yōu guüng 微弱的光。 灵敏língmǐn 头脑机敏。 绵延miányán 一个连着一个,接连不断。 神通广大sh?n tōng guǎng dà 本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。
29、盲孩子和他的影子
嬉戏x?xì 游戏;玩乐。 眨巴zhǎba 眼一开一闭。 红润h?ngrùn 红而润泽。 孪生luánshyng 一胎双生。亦用以比喻相同或十分相似者。 痒酥酥yǎng 哞哞mōumōu 发低沉粗厉的声音,发类似牛叫的声音。 潺潺chánchán 形容雨声、水声等。 踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng 走路歪歪斜斜的样子。
30、寓言四则
庇护bìhù 袒护;掩护。 堕du? 城郭 ch?ngguō 城是内城的墙,郭是外城的墙。泛指“城邑”。 鸡黍j? shǔ 指饷客的饭菜。 老骥伏枥lǎojì-fúlì (烈士:有志功业的人)比喻年已老但雄心壮志不减当年。 螣蛇 t?ngsh? 万籁 wànlài 自然界万物发出的响声;一切声音。 钟磬音qìng。 鹭lù 场圃chángpǔ 场地和园圃;庭院。
篇二：倡议书什么意思
好习惯倡议书
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行
为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都
是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，
他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了
习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。 上
学期在全体老师和我们大家的共同努力下，学会走路好习惯已经蔚然成风，也有一大批的学
生因此获得走路星章和走路标兵班。取得的成绩是喜人的，所以我们更不能停滞不前，只停
留在当下。
我们能清醒地察觉在我们同学中间，还存在着一些有失文明素养的坏习惯。走在校园里，
耳边偶尔仍会飘过一些同学以为“很酷”的粗鲁脏话；草坪花丛中，仍能看见随地乱扔的纸
屑，果皮；对老师家长的教育充耳不闻，学习马虎，拖欠作业现象依然存在。这些坏习惯，
不仅影响了我们每一个人的形象，而且还影响了同学们的健康快乐成长。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做
起，养成好习惯，改掉坏习惯。那么我们可以怎样做呢？我们应该——
习惯于主动打扫卫生，不乱丢垃圾，见到垃圾主动弯腰捡起，形成热爱劳动，讲究卫生
的好习惯；
习惯于在教室、走廊、楼梯上不大声吵闹，形成轻声慢步，靠右行走的好习惯；习惯于站队集合静快齐，队伍撤离有秩序，养成守纪律的好习惯。 习惯于在一定的情况
下使用“谢谢”“你好”“对不起”之类的文明用语，微笑示人，形成以礼待人的好习惯； 习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄； ?? “少成若天性，习惯如自然。”一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期
养成的习惯是坚不可摧的。好习惯是前进的助力，成功的基石。所谓聚小流以成江海，生活
中的点滴言行，虽都是小事，但是，同学们，点滴之处见精神，昨天的习惯造就了今天的我
们，今天的习惯决定着明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，从细节开始，让好习
惯如同空气一样，时刻围绕在我们身边，伴随我们快乐、健康成长！ 崂山区汉河小学 六年级三班刘志俊
2014.2.17篇二：倡议书格式的写法倡议书格式的写法
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
(一)标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡
议书”三个字。 另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学
界利用的倡议书 ”。
(二)称呼 倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋
友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
(三)正文 倡议书的内容需包括以下一些方面：
1.写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背
景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不
清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开
展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
(四)结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾
写表示敬意或祝愿的话。(五)落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称
或姓名，署上发倡议的日期。倡议书
全世界的人们：
提起鲸，大家是不是会想起它的皮可以做皮包、皮鞋，脂肪可作化工原料，骨骼和内脏
可以入药、制肥。真应了一句老话——“鲸的全身都是宝”。既然鲸的全身都是宝，那么对于
我们贪婪的人类来说，何尝不去捕杀它呢？同时，鲸的家——海洋屡次被污染，美丽的大海
变成了恐怖的杀手，一点一点地消耗鲸的生命。导致鲸的数量从好几位数字下降成了50头的
两位数字。 鲸的繁殖能力很差，平均每两年才产下一头鲸。我们却仍在捕杀它们，还污染它
们的家，这样下来，原本稀少的鲸就更所剩无几了。
1、首先请大家别在污染大海了。靠近大海的工厂别再向大海排放污染物质，船也别向大
海排放有害物质。“不用太麻烦，把废弃的东西往海里一丢、一排，痛快一时。”“从此再也见
不到鲸了，痛苦一世。而且这样不禁鲸会死，大海里的其他动植物也会死去。所以靠近大海
的工厂必须搬走！我还建议定期对大海做一次清理。
2、其次，请大家别再捕杀鲸了，我理解你们求财心切，但请换位思考，如果你是被人们
捕杀的鲸，你会怎么想呢？
3、然后，请法律部门不要制定一条法则就行了，而要真正落实到行动中来，加强关注力
度与宣传教育活动等。让哪些早日绳之以法。 我相信它——这封信能挽救许多生命！我倡议，
大家都出一份力来保护鲸，无论多么小！我们有信心。 胡钰涵 2009年10月12日鲸的自述
大家好，我是一头个头很大的齿鲸，大家了解我们鲸鱼吗？如果不了解，那就让我给你
们介绍一下吧！
我们鲸是一种哺乳动物，早在几千万年前，我们的祖先生活在靠近陆地的浅海里，是一
种有四只脚的庞大动物，由于长期生活在水里，我们的后肢逐渐退化掉了，前肢也变成了鳍，
最后演变成了像鱼一样生活在水里，但是我们还是用肺呼吸，还是和以前一样体形特别大，
最大的蓝鲸体重有160吨呢！鲸鱼一共分为两大类，有齿鲸和须鲸，分为十三科七十九种。须鲸体形非常庞大，但是
他们没有牙齿，常常被别的猛兽欺负，他们每天都要吃小鱼和小虾，还要喝特别多的海水呢。
说起齿鲸，我就是一头齿鲸，我虽然个头比须鲸小，但是我有尖锐的大牙齿，我一般都捕食
一些海里的猛兽，今天我的运气真好，我睡觉刚醒来就看见了一条大乌贼，结果我就把他捕
获了。
近些年来，地球上的人类为了赚钱，开始悄悄地捕杀我们了。他们大部分还是捕杀须鲸，
我非常庆幸我是一头齿鲸，但是，我也非常难过，因为我的同类受到了人类的欺凌。据说在
上个世纪，我们鲸鱼就被捕杀了约三十六万头呢！到现在，须鲸中的蓝鲸就只剩下了不到五
十只了，这对我们鲸家族来说真是不幸啊！唉！我希望人类不要再捕杀鲸鱼了，因为地球是我们共同的家园，如果我们和人类能够
和谐相处，该是多么好啊！ 建议书
建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而
倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意
见书。
建议书是应用文的一种类型。其内容很广泛，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，援
助贫困山区孩子读书，开展工作拥军优属活动家等，都可以写建议书。建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有一定的号
召性。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的
建议，没有要求对方去做的意思。不具有号召性。建议书的格式和一般书信大体相同：
1、标题 一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×
××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。
2、称呼 提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要写在第二行顶格，后
面加冒号。
3、正文 就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的
具体内容。如果内容较多，可以分条写。
4、 署名 在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。
5、日期 写在建议人姓名的下方。 写建议书具体应该注意以下几点：
1、从实际出发，实事求是提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际
地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。 说话得体，有分寸
首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以
理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。其次，要使意见和建议在现
实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。
2、内容具体、清楚、实在篇三：倡议书的写法 江桥中心学校 常丽君教学目标
1、知识目标：掌握倡议书的格式、内容及写法。按照倡议书的格式要求，针对现实生活
中网吧危害青少年身心健康的现象，发出倡议。
2、能力目标：培养学生明辨事非的能力，提高政治小论文的撰写水平。
3、情感态度价值观目标：培养学生的社会责任感及关爱身边同学的思想感情。 教学重
点
倡议书的格式、内容。教学难点
倡议书内容的针对性。教学时数
1课时
教学过程
一、 联系实际，引出话题。
1、 学生讲述收集的案例和生活中网吧对青少年身心造成危害的现象等。
2、师讲述事先准备好的两则案例。
二、点明主旨，揭示课题。
三、结合范例，学习写法。
1、师出示倡议书范文，引导学生分析倡议书的内容、格式。
2、生充分思考讨论后得出结论。
3、师及时点拨应注意的问题，引导学生提升到理论高度。
四、总结提升，学以致用。学生真正理解倡议书的内容、格式和应注意的问题后，让学生就“拒绝网吧”的角度写
一份倡议书。
五、片断赏析及点评
六、结语
七、作业
课后继续完成这份倡议书并加以修改完善。 板书设计
倡议书的写法
一、 概念 是为倡议发起某项活动而写的号召性的公开提 议性的专用书信。
二、 格式
1、标题
2、称呼
3、正文目的原因 意义 具体事项（条理化）
4、署名 江桥中学 ×年×班×××
5、日期 ×年×月×日
三、总体要求说之以理动之以情2011年11月 江桥中心学校 常丽君新一轮基础教育课程改革，强调学生的情感体验和实践能力，它是政治学科的一大亮点，
也是一大难点，同时对任课教师来说也是一次挑战。 本节课着力体现生成性课堂这一新课程理念,不求繁华,只求实在。通过收集网吧危害青
少年身心健康的案例及现象,引起学生对这一社会问题的关注。通过指导学生撰写倡议书，激
发学生的社会责任感,表达学生发自内心的想法、愿望及希望,以达到本节课的三维教育教学
目标。
通过本节课的教学和学生在课堂上的表现以及听课老师的意见反馈，“生成性课堂到底是
什么样的课堂？”我对个这个问题的理解是，生成性课堂是指学生在获取及探求知识时亲历
这个过程，并且这个过程有其即时性、现场性，不具表演性。但有一个认识必须澄清，课前
必要的准备是不容小视的，否则，学生的知识储备和情感储备不足会影响整节课的课堂教学
效果，这是在今后的教学中应引起重视的。2011年11月篇四：2014年回家过有意思新年的倡议书 附件1：
2014年寒假回家“过有意思新年”活动倡议
一、活动背景
2000年以来，越来越多的大学生开始走出校园、走进农村、关注农村、建设农村！时至
今日，上百所高校都成立了支农社团，已有成千上万的大学生于假期到农村开展支农支教等
形式多样的公益活动，为活跃农村生活、丰富农民精神文化活做出了很大贡献，成为农村精
神文明建设的典范。十三年来，积累了丰富的大学生参与农村精神文化建设的经验，更多大
学生参与推广这些经验将在更广的范围内推动和改善农村精神文化生活建设！从09—13年寒假，全国累积已有百余名同学在自己家乡组织了春节联欢会、篮球比赛、
乒乓球比赛等一系列文体娱乐活动。在自己家乡利用过春节时间组织一些文化娱乐、家乡调
研、记录家乡过年场景等活动不仅是在参与者能力之内，而且对于活跃村内新年气氛，弘扬
传统文化都有很大的促进作用，同时对于参与者个人来说也是很大的锻炼。 为了探索这种回乡支农模式，通过一场热闹的春节联欢会，推动乡村的保护与文化的复
兴，使我们的新年更加有意思，使家乡人民更多热爱乡土文化，也使我们能够更多了解自己
的家乡，中国人民大学乡村建设中心和北京梁漱溟乡村建设中心联合倡议更多的青年学子参
与本次寒假实践活动。
过有意思新年，从一场春节联欢会开始，让家乡的新年更热闹！
二、活动主题：
“过有意思新年”——从一场春节联欢会开始，让家乡的新年更热闹！
三、活动单位
1、主办单位：中国人民大学乡村建设中心北京梁漱溟乡村建设中心
2、承办单位：全国各高校支农社团及个人
四、活动安排
（一）、活动时间：2013年12月—2014年4月
（二）、活动内容：
1、可开展的主题活动有：a、家乡调研
通过亲身走访调研，对村庄的地理、历史状况、传统风俗、经济、教育、文化、医疗、
社保、
合作组织等进行真实调研并形成文字材料，让百度词条记录自己的家乡；b、新年大联欢
在寒假回乡后联合村里及附近村庄的大学生和农村青年，把村民们动员起来开展一场“春
节联
欢会”等文娱活动（有意者请参考附件《组织春节联欢会详细参考方案》和所附案例），
同时以影像形式详细记录。c、正月乐翻天
以自己家乡和周边村庄为主，可以合理安排时间，结合当地青少年以家庭为单位开展趣
味运动
会、乡村辩论赛、拔河比赛、生活常识竞答、象棋比赛等系列活动，将全过程以影音、
图像、文稿详实记录并整理。
d、故乡新年实记录 通过摄影、文字、绘画、视频短片等形式记录家乡的传统新年场景，并整理成图集、文
稿、图画或图文说明稿，内容要能表达参与主题“过有意思新年”的情感和行动实践。 主题可包括：
（1）记录家乡的风土人情（可包括自然风景、建筑风格、生活习俗、文艺活动等）；
（2）记录家乡的传统生活技艺（可包括手工艺、生活器具制作、食物加工、储藏技术等）；
（3）记录传统的农业技术与方法（可包括耕作方式、生产技术、传统农具等）；
（4）记录当下仍然坚守在乡村、推动乡村保护的行动者的故事或实践案例。
（三）、组织形式
1、社团组织：全国各支农、实践、公益类社团都可把此活动作为寒假实践的内容，在社
团和学
2、个人组织：对本活动有兴趣者，都可以个人身份报名参加，在活动策划和执行过程中
篇三：有深刻含义的句子
有深刻含义的句子 1、生活在于改变，改变自己的生活需要勇气，改变自己的目标更需要勇气。改变并不一定意味着成功，但成功一定伴随着生活的改变。 2、人生是一场渐行渐远的跋涉，每一天都是这场跋涉中沿途路上的风景，不同的风景方能成就精彩的人生，一尘不变带来的只能是一场无聊的旅行和一个不知终点的迷路。 3、生活需要我们不断地去学会做人，但做人有时候却让我们在生活中永远也读不懂它。这就要我们一生都要学做人，并且仍是要做到善良与平淡才是最真。 4、有些人遇到问题总是怨天尤人，喋喋不休；而有些人却总能宽人责己，理性地分析，把握问题的轻重缓急并付诸行动，这是成熟的标志，是优秀的标志，是责任和担当的标志。 5、家庭生活更多的是平常、简单、枯燥的“油、盐、柴、米、酱、醋、茶”的实在，少了些“琴、棋、歌、赋、诗、酒、画”浪漫；其实这两者也不是对立的，就如只要是主谓分明，动宾配搭得当，记叙、抒情、议论兼顾得体就是一篇不错的文章一样。 6、有人的地方就会有矛盾，每个人的坚持是否值得只有自己最明白，但坚持肯定是一种优良品质；只要是自己决定的路就义无返顾的走下去；因为，生活是自己过而不是为了别人的区区评论。 7、因为有了失败的经历，我们才会更好地把握成功的时机；因为有了痛苦的经历，我们才更懂得珍惜；因为有了失去的经历，我们才不会轻易放弃?? 8、人生希望一帆风顺，却常常有暴风骤雨袭击；人生希望像江河一泻千里，却常常有漩涡与逆流。 9、如果生活捉弄了你，只要你坚定信念，生命的长河中一定会激起绚丽多彩的浪花；如果生活捉弄了你，那么人生的航程一定要拒绝让步；如果生活捉弄了你，一定要高扬起生活的风帆勇往直前，风雨过后一定有彩虹。 10、人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。成功的秘诀是什么，是改变！ 11、其实多难的生活并不可怕，就怕你不思进取，破罐破摔。失败也并不可怕，就怕成功不是失败的母亲。奋斗路上走的慢一点还不可怕，就怕你停滞不前，乐不思蜀。 12、生活路上，总是充满着这样或那样的挑战，你若不坚强，没人帮你分担，你若不努力，没人给你让路。你若不自信，没人替你勇敢。 13、人，来到这个世界上，便预示着承受，承受坎坷，承受磨难，承受开心，承受不幸。面对遭遇与折磨，我们总是习惯性地选择抱怨，()总感觉上天是如此不公平，而走过沧桑，回过头，你会发现：每一种承受，何尝不是一种人生的历练，何尝不是一种生命厚度的累积呢？ 14、在生活中，很多事情总是有一些失败、悲痛、伤心、难过、丧气??在生活中，又有多少次事情能实现呢？也许这些事无关紧要，你只要打开心灵的窗户，会发现一切都是那么和谐、美丽。呈现在你眼前的是一个精彩纷呈的世界。 15、无论是亲情、友情、还是爱情都要用真诚去播种，要用包容去护理，要用热情去浇灌。感动、亲情、友情、爱情是传递温馨生活的火炬，而痛苦、忧愁、挫折、困境就像魔影，是许多人经历生死离别，病魔折磨，事业失败，午夜梦回，爱断西楼，情飘天涯的体会。 16、生活于我们，是一道绚丽的风景，而经历，恰似一把锁，锁着风轻云淡，锁着或悲或喜，锁着无奈和忧郁?? 17、生命短短数十载，每个人来带世界上走一遭，不过是跟岁月借了一个躯壳而已，从哪里来，最终都还要回哪里去。只不过在这个过程中有的人把灵魂留在了这个世界上，有的人把灵魂带到了泥土里。 18、生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟；经历的越多，生命就越有厚度。 19、生活中，感动、亲情、友情、爱情、痛苦、忧伤、挫折、困境，犹如人生的老朋友，常常伴随左右。面对痛苦、忧伤、挫折、困境的人生，有两种态度，一种是主动迎接，另一种是被动承受，只有主动迎接的人，人生才会活得精彩。 20、生活有时就像金庸小说里的江湖，杨过没有胳膊，老顽童属于智障，梅超风是盲人??，永远微笑吧！在人生的旅途中，最好的身份证就是微笑。朋友，微笑着面对一切吧！微笑是给予他人，送给自己最好的礼物，它价值丰盛，却不费分文。
《停滞不前的意思》出自：免费论文网链接地址：http://m.lwlwlw.com/show/158012.html 转载请保留,谢谢!
