河南教育部考试中心
篇一：河南2016年专技人员继续教育考试题库(含答案)
2016年 河南省专业技术人员继续教育公需课题库（含答案）11
一、判断题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、网络依赖症定义——由于反复使用某种致瘾源刺激中枢神经，具有难以抗拒的再度使
用的欲望。 参考答案：错误
2、健康的调适包括了解自己的需要。 参考答案：正确
3、自我意识是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及
对自己和他人关系的察觉和认知。 参考答案：正确
4、过去20年不断增加的研究已经表明，压力与近80％的主要身体疾病有关。参考答案：正确
5、自我实现的人是其内在本性发展得最为充分的人，这样的人不代表着真正的心理健
康。 参考答案：错误
6、社会关系是人们在共同生活中彼此结成的关系，并非文化要素产生的基础;参考答案：错误
7、协调是指事物存在的一种和谐有序的平衡状态。 参考答案：正
确8、沟通是指为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传
递，并且达成共同协议的过程。 参考答案：正确
9、口语在协调的具体过程中用得较多，协调结果一旦形成则无需要用书面语予以
确定。 参考答案：错误
10、了解自我的重要前提：第一点就是克服自我认识的偏差。
参考答案：正确
二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、心理层面的减压能帮助自己（） A、明确自己的生活目标B、健康饮
食要注意C、每日作息要定时
参考答案： A、明确自己的生活目标
2、心理问题的等级划分（） A、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病
B、心理障碍、不良状态、心理疾病、健康状态C、不良状态、心理障碍、心理疾
病、健康状态D、心理疾病、健康状态、不良状态、心理障碍
参考答案： A、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病
3、怎样克服自我中心？（） A、要以平常心来看待成功和失败B、应该
学会乐观自我，重塑思维 C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这
个事情怎么看
参考答案： C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看4、
专业技术人员调整心态的途径有（）: A、转变态度，积极参与调整B、自我
调节或改变环境C、提高开放性和容忍性D、以上都对
参考答案： B、自我调节或改变环境
5、心理自我表现（） A、表现在对自我生理状况的了解，如身高、体重、体态等，
进而对此进行比较、评价或修正. B、表现在对自我心理特征的认识，如气质、能
力、性格等. C、主要是认识自己与他人的关系，如与同事、上下级的相处，与家
庭成员、邻里的相处等.
参考答案： B、表现在对自我心理特征的认识，如气质、能力、性格等.
6、下列哪一项不属于提升与培养人际协调能力的原则（） A、主动原则
B、宽容原则C、诚信原则D、被动原则
参考答案： D、被动原则
7、如何掌握与同级讲话分寸的技巧（） A、办公室互诉心事B、随意
使用语言C、相互传播“耳语”D、办公室不辩论
参考答案： D、办公室不辩论
8、（）的概念是指协调者为了达到解决问题的目的，在协调过程中，利用或者依靠一切
外在条件。 A、刚性协调B、借权用力C、权势力D、舆
论力 参考答案： B、借权用力
9、下列哪一项不属于手机病毒的危害（） A、传达非法信息B、用户信
息被窃 C、未造成通讯系统瘫痪D、破坏手机的软件
参考答案： C、未造成通讯系统瘫痪
10、个性心理包括哪些（） A、个性倾向性 需要、动机、价值观等B、意
志过程 有意识有目的地调节C、情绪过程 感受、情绪、情感等D、认
知过程 感知觉、记忆、思维等
参考答案： A、个性倾向性 需要、动机、价值观等
三、多选题 (本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1、精英标准评价体系代表人物（） A、马斯洛B、费洛姆C、
奥尔波特D、罗杰斯
参考答案： A、马斯洛, B、费洛姆, C、奥尔波特, D、罗杰斯
2、压力的定义（） A、指那些使人感到紧张的事件或环境刺激，如失业、天灾、
贫困等 B、指某种具有威胁性的刺激引起的生理或心理反应C、指刺激
与反应的交互关系
参考答案： A、指那些使人感到紧张的事件或环境刺激，如失业、天灾、贫困等, B、 指
某种具有威胁性的刺激引起的生理或心理反应, C、指刺激与反应的交互关系
3、常见的职业心理病有（）: A、抵触心理B、失落心理C、焦
虑心理D、不安全感
参考答案： A、抵触心理, B、失落心理, C、焦虑心理, D、不安全感
4、人类的心理现象包括哪些？（） A、个性心理B、心理过程C、
个性倾向
参考答案： A、个性心理, B、心理过程
5、网络依赖症的危害（） A、心理封闭，显示人际交往淡漠B、价值判
断模糊，“零度情感”泛化C、情绪反应机能失调，心理空虚感加剧
参考答案： A、心理封闭，显示人际交往淡漠, B、价值判断模糊，“零度情感”泛化, C、
情绪反应机能失调，心理空虚感加剧
6、办公室的身体语言通常有着一定的（），察言观色成为处理人际关系的必学技巧。
A、目的 B、内涵C、心态D、思考
参考答案： A、目的, B、内涵
7、同级沟通的重要性（） A、减少部门之间的冲突B、促进部门间达成
共识C、节省时间，方便协调D、消除上下沟通的障碍
参考答案： A、减少部门之间的冲突, B、促进部门间达成共识, C、节省时间，方便协 调,
D、消除上下沟通的障碍
8、计算机病毒包括（） A、引导型病毒B、网络病毒C、宏病
毒 D、文件型病毒
参考答案： A、引导型病毒, B、网络病毒, C、宏病毒, D、文件型病毒
9、如何实现强密码保护（） A、设置强密码B、告知他人密码C、
使用不同的密码D、妥善保存密码
参考答案： A、设置强密码, C、使用不同的密码, D、妥善保存密码
10、自我认知偏差类型（） A、自我中心B、缺乏目标和意义C、
过度自卑与自负D、盲目从众与虚荣
参考答案： A、自我中心, B、缺乏目标和意义, C、过度自卑与自负, D、盲目从众与虚 荣
2016年 河南省专业技术人员继续教育公需课题库（含答案）12
一、判断题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、健康的调适包括了解自己的需要。 参考答案：正确
2、自我意识是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自
己和他人关系的察觉和认知。 参考答案：正确
3、过去20年不断增加的研究已经表明，压力与近80％的主要身体疾病有关。参考答案：正确
4、人际关系的构成要素——认知、行为。 参考答案：错误
5、专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 参考答案：
正确
6、人格源于拉丁文，指面纱的意思。 参考答案：错误
7、沟通是指为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且
达成共同协议的过程。 参考答案：正确
8、口语在协调的具体过程中用得较多，协调结果一旦形成则无需要用书面语予以确
定。 参考答案：错误
9、新闻是新近发生的事实报道。 参考答案：正确
10、冲突是由于某种（认识的，利益的）差异而引起的双方或多方出现的意见、情绪、
态度、行为的对立状态。 参考答案：正确
二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、心理层面的减压能帮助自己（） A、明确自己的生活目标B、健康饮
食要注意C、每日作息要定时
参考答案： A、明确自己的生活目标
2、心理问题的等级划分（） A、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病B、
心理疾病、健康状态、不良状态、心理障碍C、心理障碍、不良状态、心理疾病、
健康状态D、不良状态、心理障碍、心理疾病、健康状态
参考答案： A、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病
3、怎样克服自我中心？（） A、要以平常心来看待成功和失败B、应该
学会乐观自我，重塑思维 C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个
事情怎么看
参考答案： C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看
4、网络依赖症发展过程（） A、上网其乐无穷、心理依赖症、躯体依赖、网络成瘾、
躯体问题、心理情绪 B、上网其乐无穷、心理依赖、躯体依赖、心理情绪问题、
躯体问题、网络成瘾C、躯体问题、心理情绪、心理依赖
参考答案： B、上网其乐无穷、心理依赖、躯体依赖、心理情绪问题、躯体问题、网
络 成瘾
5、人格障碍指的是什么（） A、指明显偏离正常人格并与他人和社会相悖的一种持久和牢固的适应不良的情绪和行为反应方式. B、良好的人格特征表现为：乐观、自尊、自信、开朗、热情、宽容、认真、独立、主动、积极、充满希望. C、性格是人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式.
参考答案： A、指明显偏离正常人格并与他人和社会相悖的一种持久和牢固的适应不良 的情绪和行为反应方式.
6、下列哪一项不属于提升与培养人际协调能力的原则（） A、主动原则B、被动原则C、宽容原则D、诚信原则
参考答案： B、被动原则
7、如何掌握与同级讲话分寸的技巧（） A、办公室互诉心事B、随意使用语言C、相互传播“耳语”D、办公室不辩论
参考答案： D、办公室不辩论
8、（）的概念是指协调者为了达到解决问题的目的，在协调过程中，利用或者依靠一切外在条件。 A、刚性协调B、借权用力C、权势力D、舆论力 参考答案： B、借权用力
9、下列哪一项不属于与下级沟通建立良好工作关系的内容 A、相互默契
B、不用明确认识上下级C、职责明确 D、树立结果导向文化 参考答案： B、不用明确认识上下级
10、按照现代冲突观来看，冲突的作用有积极性的，建设性作用和（）的破坏作用。 A、目的性 B、明确性C、结果D、消极性
参考答案： D、消极性
三、多选题 (本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1、精英标准评价体系代表人物（） A、马斯洛B、费洛姆C、奥尔波特D、罗杰斯
参考答案： A、马斯洛, B、费洛姆, C、奥尔波特, D、罗杰斯
2、压力的定义（） A、指刺激与反应的交互关系 B、指那些使人感到紧张的事件或环境刺激，如失业、天灾、贫困等C、指某种具有威胁性的刺激引起的生理或心理反应
参考答案： A、指刺激与反应的交互关系, B、指那些使人感到紧张的事件或环境刺激， 如失业、天灾、贫困等, C、指某种具有威胁性的刺激引起的生理或心理反应 3、自我认识的表现（） A、社会自我B、生理自我C、心理自我 参考答案： A、社会自我, B、生理自我, C、心理自我
4、良好的人际关系对人发展的影响（） A、可以满足情感的需要B、有助于提高工作学习效率C、可以深化自我认识D、可以曾近身心健康 参考答案： A、可以满足情感的需要, B、有助于提高工作学习效率, C、可以深化自我 认识, D、可以曾近身心健康
5、网络依赖症的危害（） A、情绪反应机能失调，心理空虚感加剧B、心理封闭，显示人际交往淡漠C、价值判断模糊，“零度情感”泛化
参考答案： A、情绪反应机能失调，心理空虚感加剧, B、心理封闭，显示人际交往淡 漠,
C、价值判断模糊，“零度情感”泛化
6、办公室的身体语言通常有着一定的（），察言观色成为处理人际关系的必学技巧。
A、目的 B、内涵C、心态D、思考
参考答案： A、目的, B、内涵
7、同级沟通的重要性（） A、减少部门之间的冲突B、促进部门间达成
共识C、节省时间，方便协调D、消除上下沟通的障碍
参考答案： A、减少部门之间的冲突, B、促进部门间达成共识, C、节省时间，方便协 调,
D、消除上下沟通的障碍
8、人际协调障碍的表现有哪些（） A、文化因素障碍B、集体因素障碍
C、个体因素障碍D、社会因素障碍
参考答案： A、文化因素障碍, C、个体因素障碍, D、社会因素障碍
9、与媒体沟通的原则包括（） A、遵循新闻传播规律，尊重记者工作责任和职业特性 B、建立长期的友谊与合作C、真实坦诚 D、用引导代替对媒体的支控
参考答案： A、遵循新闻传播规律，尊重记者工作责任和职业特性, B、建立长期的友 谊与合作, C、真实坦诚, D、用引导代替对媒体的支控
10、自我认知偏差类型（） A、自我中心B、缺乏目标和意义C、过度自卑与自负D、盲目从众与虚荣
参考答案： A、自我中心, B、缺乏目标和意义, C、过度自卑与自负, D、盲目从众与虚 荣
一、判断题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、自我意识是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自己和他人关系的察觉和认知。
参考答案：正确
2、过去20年不断增加的研究已经表明，压力与近80％的主要身体疾病有关。
参考答案：正确
3、人际关系的构成要素——认知、行为。
参考答案：错误
4、专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。
参考答案：正确
篇二：河南省2016年成人高校招生工作规定
附件1
河南省2016年成人高校招生工作规定
根据《教育部关于做好2016年全国成人高校考试招生工作的通知》（教学
〔2016〕7号）精神，结合我省实际，制定本规定。
一、报名
1.报名方式
今年我省成人高招报名实行网上报名。网上报名分考生网上输入报名信息和报名信息现场确认两个阶段。在报名信息现场确认阶段，网上报名系统仍接收考生在网上输入报名信息。
在网上输入报名信息阶段，考生访问“河南省招生办公室网站
（http://）,登录“河南省成人高校招生考生服务平台”了解我省成人高校招生政策和规定，查询学校招生的有关情况，按照系统的提示和要求，输入个人信息，选择报考层次、学校、科类、专业、信息确认点和确认时间，并在网上支付相应的报名考试费和信息采集费。报考对专科学历有要求的考生，实行网上学历审核告知制度，在考生网上报名时进行网上学历审核，并将审核结果实时告知考生。其中对学历审核不通过的二学历考生和免试生，在信息确认时，要告知考生必须到学历管理部门进行学历认证，并于11月20日前向当地市招办提供其学历认证书原件及复印件，未提供的取消其录取资格。
在报名信息现场确认阶段，考生要按自己选定的时间和信息确认点，到现场办理信息确认手续，并交验有关证件、证明及复印件，接受报考资格审查，并进行头像信息、二代身份证信息和指纹信息采集，签字确认报名信息，并签订《2016年河南省成人高校招生考生承诺书》。凡经过网上报名而未进行报名信息确认的考生，网上报名无效。
考生报名信息一经确认，不得更改。因填报信息错误而造成的不良后果，由考生本人负责。考生拒绝签订考生诚信考试承诺书者，不接受其参加成人高校全国统一考试。
2.报名条件
符合下列条件的中国公民可以报名：
（1）遵守中华人民共和国宪法和法律。
（2）国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。
（3）身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。
（4）报考高中起点升本科（以下简称高起本）或高中起点升专科（以下简称高起专）的考生应具有高中毕业文化程度。报考专科起点升本科（以下简称专升本）的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上毕业证书的人员。
（5）报考成人高校医学门类专业的考生应具备以下条件：
①报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并有中专学历或中专水平证书。
②报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。
③报考医学门类其它专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。
④考生报考的专业原则上应与所从事的专业对口。
对于不具备上述条件且要求报考医学类专业的考生，各地招生部门要以适当方式告知其毕业后所获得的医学类成人高等教育学历文凭将不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据，请其慎重报考。
（6）户籍在我省的考生一般应选择在本人户籍所在地进行信息确认。若在异地工作，须由所在工作单位出具报名介绍信，凭二代正式身份证方可在工作单位所在地的信息确认点进行信息确认。非免试的考生要在信息确认点所在地参加成人高校招生全国统一考试。
（7）报考煤矿工程类专业的煤炭企业优秀在职员工应具备以下条件：在煤炭企业生产一线工作5年以上、或担任区队长、班组长及技术骨干、或获得过县团级以上表彰奖励的煤炭企业在职员工。
（8）普通高职（专科）在校或毕业后应征入伍服义务兵役退役士兵以及参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部(贫困县)计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目（以下简称“下基层”）服务期满并考核合格的人员，凭本人身份证、经教育部审定
核准的国民教育系列普通高职（专科）毕业证、士兵退役证或相关项目考核合格证，可申请免试就读我省成人高校专升本专业。
（9）2015年在我省参加全国成人高考成绩达到最低录取控制分数线而未被录取的考生即“资格生”，今年报考成人高校免于统考（艺术类、体育类资格生免加试）直接参加相应层次成招录取。在进行网上报名时，报考科类必须与去年相同。
（10）对已取得国民教育系列毕业证书者，可免试到我省成人高校相应层次学习即“二学历”考生，必须参加我省成人高校招生网上报名，并按本人选定的时间和地点到信息确认点进行确认。已取得专科学历者只能报我省成人高校专科层次，已取得本科学历或以上学历者可报我省成人高校专升本或专科层次。
3.时间安排
（1）网上报名时间：9月12日－9月25日。
（2）报名信息确认时间：9月19日－9月25日。
（3）全省集中验收汇总报名数据时间：9月29日。
4.志愿填报
考生在网上输入报名信息时，要填报学校和专业志愿，并须进行确认。考生只可填报一个学校和专业志愿。
若考生达到录取分数线而未被录取，可在规定时间到网上依据向社会公布的未完成招生计划的学校和专业情况填报征集志愿。填报征集志愿应遵循的原则是：
（1）报考专升本的，征集志愿与原报志愿的科类须相同。
（2）报考高起本、高起专的，填报征集志愿的考试科目(含加试科目)须包含在原报志愿考试科目(含加试科目)内。
5.信息确认时需交验的有关材料
（1）考生二代居民正式身份证原件及复印件；现役军人报考，应持军官证或士兵证及复印件；2016年尚未领取居民身份证的部队复员、转业、退伍军人报考，应持复员证或转业证或退伍证及复印件。
（2）报考高起本或高起专未满18周岁考生（1998年12月31日以后出生），在信息确认时必须提供其具有高中毕业文化程度的毕业证书原件及复印件。
（3）凡持外省（自治区、直辖市）身份证在我省报名的考生和非苏区县、山区县（市）、贫困县的考生在苏区县、山区县（市）、贫困县报考且申请享受照顾政策的
考生，在现场确认本人报名信息时，必须提供其在豫或苏区县、山区县（市）、贫困县工作单位开具的有效证明，同时还须提供其相应养老保险、失业保险、医疗保险、住房公积金等其中一项证明材料。
（4）符合照顾条件的考生，需交验原始证件和复印件。申请免试入学的全国劳动模范、优秀运动员需交验本人申请书、全国劳动模范证书原件、河南省体育行政部门出具的《优秀运动员免试进入成人高等学校学习推荐表》；普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育的考生需提供本人的正式身份证、普通高职（专科）毕业证、士兵退役证或相关项目考核合格证书，如“选聘高校毕业生到村任职”的考生应提供当地组织部门的任职（三年）期满的称职鉴定表，“三支一扶”考生应提供“河南省三支一扶工作协调管理办公室”签印的证书，“大学生志愿服务西部(贫困县)计划”志愿者考生应提供服务期满并考核合格的鉴定表及证书，“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的特岗教师应提供河南省教育厅签印的特岗教师证书；申请加分投档的运动健将和武术项目武英级运动员、一级运动员称号获得者，还需出具省级体育行政部门的运动成绩证明。
（5）自谋职业的退役士兵需交验省级民政部门颁发的《自谋职业证》原件及复印件。
（6）煤炭企业优秀在职员工要携带《2016年河南省成人高校招收煤炭企业优秀在职员工报考推荐审查表》（附件2）。
（7）“二学历”考生及对学历有要求的免试生未通过网上学历审核，必须进行学历认证。考生必须在11月20日前，将学历认证书原件及复印件送交到当地市招办进行审核，市招办汇总报省招办备案。逾期未提供学历认证书原件及复印件的取消其录取资格。
（8）取得全国计算机等级考试（NCRE）合格证书或全国英语等级考试（PETS）合格证书的考生申请加分，须在报名信息确认时提供证书原件和复印件，经审核网上报名登记的证书信息无误，送交省招办，由省招办统一到教育部考试中心进行核查。未通过核查的取消加分资格。
申请免试入学的劳模、优秀运动员和普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育的考生，报名资格审查由省辖市、省直管县（市）招生办公室初审，省招生办公室终审批准。
6.报名信息采集要求
（1）考生的报名信息通过网上报名系统采集。在信息确认现场打印《考生报名信息确认表》一式两份，由考生本人现场核对。错误信息要及时纠正并确认，无误后分
别由考生本人和信息确认点负责人在规定位置签字确认。经考生本人签字确认后的《考生报名信息确认表》，考生要妥善保存，以备查询考试成绩、录取结果和填报志愿时使用。
（2）考生的头像信息要在报名信息确认现场通过数码照相机（摄像机）等设备采集。照片统一采用白色背景，加“河南成招（2016考生号）”字样的徽标。采集的考生照片应按二代身份证照片的要求，突出面部、脱帽摘镜、整理头发（发不遮眉、不盖耳）。图像文件格式为JPEG。
（3）考生的身份信息及指纹信息在考生报名信息确认现场统一按要求采集。身份信息通过专业设备读取考生二代身份证上的芯片信息采集，指纹信息统一采集考生右手食指指纹。
7.报名组织与管理
（1）考生信息确认由省辖市、省直管县（市）招生办公室负责组织实施。各地要根据实际情况，合理设置本地的信息确认点，并负责对信息确认点工作人员的培训和管理。所有信息确认点原则上应设在市、县（区）招办，不允许在招生院校设立信息确认点。成人高校在生源地设立招生宣传点必须到当地招办备案，并接受当地招办的监督管理。
（2）考生报名资格审查实行工作责任制和责任追究制，谁审查，谁签字，谁负责。负责审查的工作人员要忠于职守，严格按照有关规定审查考生报考资格，重点审查考生身份证、毕业证、享受照顾条件的相关证明材料，审查通过后在复印件上签名并加盖有关资格认证专用章。经审查符合报考条件者予以信息确认。信息确认点要指定专人收取考生交验的有关证件、证明材料的复印件，免试生（除二学历考生和资格生外）还应收取证件、证书及相关证明材料原件、经考生签名确认的《考生报名信息确认表》及考生诚信考试承诺书等。考生信息确认材料留存当地招办备查，各地要做好考生信息确认材料的归档工作。
（3）符合免试条件的劳模、优秀运动员及普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育的考生证件（原件）和复印件，市招办于10月15日前报省招办复审。录取前，市招办需要把本地要求进行学历认证的“二学历”考生的学历认证书复印件报省招办备案。
（4）做好咨询工作。报名期间，各地招办要发挥招生考试综合服务大厅作用，安排专业人员做好咨询工作，对考生提出的问题要及时给予解答和指导，保证考生报名顺利进行。
篇三：2015年河南教师资格认定工作安排
2015年河南教师资格认定工作安排
2015年河南教师资格证统考工作安排，按照教育部工作部署，2015年起教师资格考试将实行全国统一考试，我省将参加下半年11月份的全国统一考试，具体考试工作实施方案正在拟定中，请于6月份后登录河南省教师资格网查询。
拟申请教师资格人员，目前可以登录中国教师资格网和中小学教师资格考试网了解相关考试要求，按照教师资格考试标准和考试大纲认真准备，以便更好的参加下半年的全国统一考试。
改革相关内容：
教育部宣布，中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。按照规划，2015年，我国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。
师范生也要考教师资格
教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。“考试将按照高考的要求来组织。”教育部教师工作司有关负责人表示。
目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。此外，目前的考试以知识性考题为主，试点后则以实践能力题为主，同时邀请大量一线优秀教师参加命题，广泛使用案例分析、教学活动设计等特色题型，重点考查考生运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。教师资格考试合格证明有效期为3年。教育部有关负责人表示，师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制，能够促进师范院校调整课程设置，加强对师范生教育实践能力的培养。
教师资格每五年注册一次
想当老师不仅要参加全国统考，教师资格也不再终身拥有，而是定期注册。教育部同时颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
据教育部统计，在前两年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。而试点前，各试点省考试通过率一般在70%以上。同
时，6个试点省分别选取1到2个地级市开展了定期注册试点，18.9万教师申请首次注册，通过率99.2%，不予注册或暂缓注册了一批不合格教师。
教育部教师分析，从前两年的试点来看，由专业化教育考试机构，按照高考的要求来组织教师资格考试，改变了过去的考试和认定不分、组织不够规范的现象，能增强教师资格考试的社会公信力，改变教师资格证含金量不高的情况，以提高教师职业准入门槛。此外，定期注册改革能够帮助教育行政部门和学校摸清教师队伍底数，规范教师资格证书管理，推进持证上岗制度的落实。
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