初中政治ppt模板
篇一：PPT教案模板
教学设计方案
篇二：政治初三总复习ppt文字稿
第一部分：责任
一、一个人必须承担责任
1、什么是责任：P5
①?? 角色不同；
2、责任的来源
②?? 责任产生于社会关系之中的相互承诺
3、一个人为什么要承担责任：（个人P14、社会P7、8）
4、不承担责任的后果：道德的谴责和法律的惩罚
二、承担责任的代价与回报：P14
三、怎样承担责任：
1、如何做一个负责任的公民
①?? 集体利益与个人利益的关系2、承担对集体的责任 ②?? 如何关爱集体
P21
3、承担对社会的责任:P24-25
4、承担对国家的责任:P23
第二部分：国情
一、我国目前最大的国情
1、是什么：处于并将长期处于社会主义初级阶段
2、为什么（表现、特征、原因）：P34
二、成就
1、列举成就（在国际舞台上的地位、作用）
2、取得成就的原因：（坚持党的领导、基本路线、国策、战略、各项政治、经济制度，依法治国、发扬艰苦奋斗精神，等等）
最根本的原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系
三、一个主要矛盾：P35
四、一个总任务：P35
五、一个基本路线
1、制定依据：初级阶段的基本国情
2、制定目的：全国各族人民的根本利益
3、内容：P37
一个中心：a、是什么；b、为什么
①核心
两个基本点：四项基本原则、改革开放
②为什么要坚持党的基本路线：P39
③怎么做
六、一个基本经济制度
1、是什么：P93
地位：是我国社会主义经济制度的基础 包括： 公有制经济 国有经济：（含义、地位、作用）集体经济：（含义、地位、作用） 所有制经济中的国有成分和集体成分非公有制经济（地位、作用）
2、为什么：P93
3
、怎么做：P94
七、一项分配制度：
目的：实现共同富裕；体现四个尊重
八、根本政治制度
九、统一的多民族国家
1、民族区域自治制度
2、一国两制
十、一个共同理想
1、最高理想
2、共同理想
3、最高理想与共同理想的关系
4、小康社会（总体小康、全面小康）
5、和谐社会：六大特征
第三部分：国策
一、科教兴国战略
科技：3点
1、为什么实施
教育：4点、初二个人
2、怎样实施科教兴国战略：
科技创新、教育创新；
二、可持续发展战略：
1、为什么
2、什么是可持续发展
3、怎么做（国家、个人）会列举具体做法
三、对外开放的基本国策：
1、什么是对外开放：
2、为什么要实行对外开放
独立自主、自力更生作为根本基点
3、怎样对外开放 对内开放和对外搞活结合起来
既要借鉴、又要抵制
四、计划生育的基本国策
1、人口现状的基本特点和其他特点：P50
2、人口过多过快增长的影响：P52
3、实行计划生育的目的、要求P52
4、实行计划生育的意义P53
五、保护环境、资源
1、环境问题：
①环境问题的表现及现状：P54
②环境问题产生的原因：P54
③怎样做到保护环境：P54
2、资源问题
①我国资源问题的现状
②为什么要保护资源P56
六、精神文明建设
1、精神文明建设的内容
2、精神文明建设的任务：
3、精神文明建设的形式：（会列举各种精神文明创建活动）
4、大力发展先进文化：
①什么是先进文化
②先进文化的前进方向
6、中华文化
①特点、地位：P68②内容：P67③影响：P68
④对待中华文化的态度：保护、学习、继承、弘扬、宣传
7、中华美德
①中华文化的形成过程中，同时形成美德②内容
8、民族精神
①内涵、核心②作用③新时期的体现④怎样弘扬民族精神
七、依法治国
1、定义
2、意义（必要性）：
3、怎样依法治国
4、依法治国首先是依宪治国
第四部分：个人如何承担责任
一、政治上，依法参与政治生活
1、依法行使政治权利
①含义、内容②渠道③怎样行使政治权利
2、维护国家安全
①含义、范围②重要性③履行保守国家秘密的义务
3、维护民族团结：P43“三个尊重”
二、学会合理消费
1、消费新特点：P98
2、怎样做到合理消费：P100-101
三、继承、弘扬民族精神
1、成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者P73
2、以实际行动弘扬爱国主义精神P105
四、树立理想
1、理想的作用P128-129
2、怎样实现理想P130-131
五、发扬艰苦奋斗的精神
1、不同时期，艰苦奋斗精神有不同的表现
2、为什么要弘扬艰苦奋斗精神
2、怎样发扬艰苦奋斗精神
六、创新精神
1、为什么需要创新精神P143
2、怎样创新
七、团队精神
结合初二内容，竞争与合作；P141
八、终身学习：P145
九、理智面对压力与考试
1、压力：正确认识压力（积极、消极）
2、考试：
①考试焦虑的原因②怎样对待考试
十、选择未来道路
1、人生充满选择
2、态度：慎重选择——不同的选择有不同的人生道路
3、如何做到合理选择
篇三：初中政治情景题全
特殊/重点题型猜押题情境题
1. 阅读情境，回答问题。
情境一 老师在班会上责怪同学们不努力，期中考试没考好。很多同学以种种原因与老师争辩。
（1）假如你是该班学生，你应该：。
（2）理由：
情境二 数学课上，老师批评王宇最近作业不认真，错题率高，王宇觉得很没面子，当场与老师大吵了一架，还将作业本扔在了地上。
（1）存在的问题： 。
（2）正确的做法： 。
情境三 小红刚进入中学后，不愿与男生同桌，认为男女有别，男女生本来就不应该坐同桌。
（1）你认为 。
（2）理由： 。
【答案】：
1. 情境一：（1）检讨自己，反思自己。
（2）理解老师，学会换位思考。
情境二：（1）王宇不尊重老师，不能正确对待老师的表扬和批评。
（2）要礼貌待师，注意场合，正确对待老师的表扬和批评。
情境三：（1）小红的观点是错误的。
（2）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
【情境探究 学以致用】
2. 以下是小丽生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 2014年“世界杯期间，小丽的同桌小刚通常通宵看足球赛”，作业不写，上课睡觉，成绩急剧下滑。
（1）小丽应该建议： 。
（2）理由： 。
情境二 小丽的一幅作品入选《漫画大全》。出版社以小丽年龄小为由，拒付稿费。
（1）小丽应该： 。
（2）理由： 。
情境三 妈妈在网上为小丽买了一件T恤衫，拍了下来，快递送到后发现衣服的颜色与质量与网上的描述差距太大。
（1）网店的做法侵犯了小丽妈妈的 。
情境一：（1）劝阻小刚不看，等放假时可适当看回放；如不听可向老师反映。（2）珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；拒绝诱惑等。
情境二：（1）与出版社协商要回属于自己的应得报酬，若不行通过法院打官司来维护自己的权利。（2）未成年人享有智力成果权；或未成年人的智力成果权受法律保护。 情境三：（1）知情权、公平交易权。（2）要求退换、索赔；到有关部门反映或举报。
【情境探究 学以致用】
3.（12分）以下是小丽在学习与生活中的片段，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 中考快到了，小丽平时学习很努力，但每逢考试就紧张，担心考不好，压力很大。
（1）你的建议： 。（2分）
（2）理由： 。（2分）
情境二 小丽所在的班级最近来了一位藏族学生，装束打扮显得非常“另类”，其他同学经常在他背后指指点点、议论纷纷。
（1）小丽应该： 。（2分）
（2）理由： 。（2分）
情境三 2014年元旦，小丽发现许多同学准备买各种各样的贺年卡送人。
（1）小丽应该： 。（2分）
（2）理由： 。（2分）
【答案】：
情境一：（1）正确对待考试中的压力，考前做些有意义的运动，听听音乐等。（言之有理即可）（2分）
（2）过度的学习压力会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的发挥。（2分） 情境二：（1）劝阻那些同学，并且劝他们向藏族同学道歉。（2分）
（2）我们要尊重少数民族的风俗习惯，维护民族团结。（2分）
情境三：（1）自己不买并不劝同学也不买。（2分）
（2）节约资源、保护环境；勤俭节约是中华民族的传统美德等。（2分）
4. 以下是丽丽在学习生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 丽丽的同桌近期迷恋网络游戏，并劝说丽丽也玩。
（1）丽丽应该： 。
（2）理由： 。
情境二 丽丽在浏览新闻网页时，发现今年“两会”对参会人员提供饮用水采取矿泉水实名制。丽丽给点了赞。
情境一：（1）拒绝，并劝同桌也不玩，如不听可向老师反映。
（2）自觉抵制不良诱惑，或迷恋网络游戏影响身体健康、导致学习成绩下降，严重的可能走上违法犯罪的道路。
情境二：（1）赞同或支持。
（2）有利于节约资源（或节约用水），减少矿泉水浪费现象；勤俭节约是中华民族的传统美德。
情境三：（1）要求退换、索赔；到有关部门反映或举报。
（2）知情权、公平交易权受到了侵犯。
情境一：（1）不传播（删除）或劝阻网友传播此类信息。
（2）传播谣言是违法行为；公民要依法行使言论自由；公民要遵守网络规则。 情境二：（1）回家看望老人（回家陪老人过节）。
（2）孝敬父母是中华民族传统美德，也是公民应尽的法定义务。
情境三：（1）主动承认错误，请求同学谅解。
（2）勇于为自己的过错承担责任，也是负责任的表现。
6. 以下是东东同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 课下，东东和同学在教室外面的过道里比赛跳起来拍打文明标牌。
（1）东东和同学的行为可能会（行为危害）： 。
（2）东东和同学应该： 。
情境二 东东拍打文明标牌被老师批评后，十分生气。
（1）东东可以用 方法调节情绪。
（2）理由： 。
情境三 经过父母的劝导后，东东终于认识到自己的错误，他打算第二天回学校向老师认错。
（1）东东认识自我的方式是 。
（2）东东向老师认错的话可能是： 。
【答案】：
情境一：（1）打烂文明标牌，标牌掉下来可能会砸着同学。
（2）遵守校规校纪，爱护公物，遵守社会公德。
情境二：（1）找人倾诉、换位思考等。
（2）调控情绪，保持乐观情绪，促进健康成长。
情境三：（1）他人评价。
（2）对不起，老师，我错了。今后我一定会改正错误，遵守校规校纪，做一个文明的学生。
7. 以下是小华生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 中考快到了，小华平时学习很努力，但每逢考试就紧张，担心考不好，压力很大。
（1）你的建议： 。
（2）理由： 。
情境二 2014年元旦，小华发现许多同学准备买各种各样的贺年卡送人。
（1）小华应该： 。
（2）理由： 。
情境三 周末晚上，小华在家上网时，看到省政府公布《安徽省机动车排气污染防治办法（草案）》，正面向社会公开征求意见，于是发表了自己的见解。
（1）小华行使了权 。
（2）小华行使该项权利时应注意： 。
【答案】：
情境一：（1）正确对待考试中的压力，考前做些有意义的运动，
听听音乐等。（言之有理即可）
（2）过度的学习压力会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有
水平的发挥。
情境二：（1）自己不买并劝同学也不买。
（2）节约资源、保护环境；勤俭节约是中华民族的传统美德等。
情境三：（1）监督。
（2）在法律允许的范围内正确行使；实事求是，如实反映情况；
采用合法的方式；遵守网络规则等。
【情境探究 学以致用】
8.情境一 小强积极参加学校的运动会，并帮助有项目的同学训练，可同学小亮说小强这样做是为了表现自己，爱出风头。
（1）小强的正确做法是： 。
（2）理由： 。
情境二 学校组织演讲比赛，老师推荐你去参加，你非常紧张，怕自己表现不好。
（1）你的正确做法是： 。
（2）理由： 。
情境三 你看到不满14周岁就中途辍学的同学小明在自家附近的小超市打工。
（1）你的正确做法是： 。
（2）理由： 。
【答案】：
情境一：（1）原谅小亮，并主动与他沟通，告诉他自己这样的目的是为了集体的荣誉。
（2）人与人之间需要理解和宽容。
情境二：（1）告诉自己不要紧张，相信自己一定行。
（2）自信才有可能取得成功；良好的情绪对人的行动产生积极的作用。
情境三：（1）劝他回校上学，完成九年制义务教育，并举报餐厅老板使用童工。
（2）未成年人要自觉完成九年制义务教育，老板使用童工违背了社会保护的原则。
9. 情境一 小刚是个足球迷，在上学的路上表哥拉他去看足球赛。
（1）小刚正确的做法： 。
（2）理由： 。
情境二 老师在班会上责怪同学们不努力，期中考试没考好。很多同学以种种原因与老师争辩。假如你是该班学生……
（1）假如你是该班学生，你应该： 。
（2）理由： 。
情境三 小艾家新买了一套商品房，入住不久发现因建造质量问题出现了墙面裂缝，经多次与开发商协商未果。
（1）开发商侵犯的小艾家的权利是 。
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