苏教版八年级语文

篇一：苏教版八年级语文知识点

名著、专题复习提纲

一、阅读名著《钢铁是怎样炼成的》：

《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原 苏联 （国家）作家尼古拉·奥斯特洛夫 斯基（人名）在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨 大影响。我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。请你回答下 面几个问题：

1、《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_保尔·柯察金_，主人公是在朱赫来_ 的 影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶 级战士。

2、在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：自我献身的精神，坚定不移的 信念，顽强坚忍的意志。

3、这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：人的 一生应该怎样度过？

4、主人公的成长过程，给我们的怎么样的启示？

保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇 高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生 活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

5、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人 以及各种困难的斗争中成长起来的。（所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书 名.）

6、读了这本书，你印象最深的情节是：筑路，请你用一句话概括这个情节的主 要内容：筑路描写了筑路的艰苦环境，展示了筑路者和困难作斗争的顽强精神， 表现了保尔和战友们为保卫年轻的无产阶级革命政权，在极端艰难困苦的条件下 显现出的英雄本色。

（对联：为新生的祖国筑路，何惧恶劣环境？让崇高的理想齐天，高唱生命赞歌！）

7、我校举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一 小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。

（1）请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于40 字）

同学们，生命是短暂的，也是宝贵的，生命属于每个人只有一次。在这短

暂的人生中，我们应该怎样生活，才能让生命绽放出更加动人的光彩呢？《钢铁 是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金有自己的思考，我们每一个同学也应该有自 己的思考。今天，我们围绕“生命的价值”这一主题开一个研讨会，希望大家积 极思考，踊跃发

言。

（2）有人提出，我们生活在二十一的世纪的中国，国家繁荣富强，人民生活安 康，我们青少年没有必要学习主人公的精神，你怎么看这个问题？说说你的理由。 现在，我们的国家繁荣富强，人民生活安康，但是困难依然存在；我们在追求幸 福生活的道路上挫折不可避免。在遇到困难和挫折的时候，我们应该以怎样的态 度去对待，用怎样的精神去战胜困难和挫折呢？我觉得保尔精神——顽强、执着、 刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守——就是我们战胜困难和挫折的法宝。我们 青少年在学习、生活、追求理想的征途上需要保尔精神。

8、背诵保尔的名言。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事

的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业 ——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲 惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

二、专题：长城

1、关于万里长城的谚语、传说、诗句很多，你能各举一个例子吗？

谚语： 不到长城非好汉 ； 传说： 《孟姜女哭长城》

诗句：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

2、假如你是一位导游，你就站在长城脚下，请你用简洁的文字向外国游客人介 绍长城。

各位游客，大家好！万里长城是我国古代一项最伟大的工程。从春秋战国起，不 同时期的国家为了抵御外来入侵，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国后， 为防御匈奴南侵，将北边长城修缮连贯。它西起临洮，北傍阴山，东至辽东，俗 称“万里长城”，至今犹有遗迹残存。这就是秦长城。此后各朝几乎都曾在北边 与游牧民族接境地带筑过长城。明代为防御异族侵扰，前后修筑长城18 次，东 起山海关，西至嘉峪关，称为“边墙”。这就是我们现在看到的明长城，全长约 6300 公里。大部分至今仍基本完好。它是我们的民族图腾，反映了我国古代劳 动人民的高度智慧和惊人毅力。

3、无论从历史，还是从现实看，长城的价值总是多元的，如长城的历史价值、 军事价值、文化价值、旅游价值等。学了此专题，请你选择一个方面谈谈你对长 城价值的认识。

长城具有很高的文化价值。长城是中华民族的象征，反映了古代劳动人

民的智慧和力量，是人类意志力的骄傲。长城文化内涵丰富深刻，围绕它，产生 了许多文学作品和传说故事，同时它也成为我们祖国和民族的象征，成为炎黄子 孙的骄傲和精神力量源泉，它是一笔巨大的精神财富，具有很高的文化价值。

4、阅读下列材料，说说你的发现和建议：

“烽火台尽成厕所”，“长城草木被用作烧烤”，“长城砖公开叫卖价格翻 番”，“600 米长城只剩100 米城墙”??北京不少地段的野长城成为人们光顾 的旅游胜地后，现已经满目疮痍。长城周围的村民自己“摸索”着搞旅游开发， 发家致富。不仅把城墙破坏一个约3 米宽的裂口当作景区的“入口处”，而且长 城砖变成了他们眼中的“金砖银砖”变卖给四方游客。 (5

月10 日《北京娱乐信报》)

1、材料所告诉我们的主要信息是： 长城破坏严重，保护长城刻不容缓 。

2、针对长城的上述现象，你的建议：（1） 宣传长城的价值，增强人们的保护 意识 ；

（2） 制定有关保护长城的法规 。

3、保护长城宣传语：爱我中华，护我长城

三、专题：汉字

1、小知识，考考你：

汉字起源： 结绳记事（仓颉造字）的传说；我国最早的成熟的文字：甲骨文； 我国最早的字书是东汉许慎编撰的：《说文解字》。汉字的造字方法：象形、指 示、会意、形声、转注、假借。（“六书”）

2、按造字方法试着给下列字进行分类：山、水、月、上、下、休、采、梅、沐。

象形： 山、水、月 指事：上、下

会意： 休、采 形声：梅、沐

3、汉字中蕴藏着哪些文化信息？请举例说明。

汉字中蕴含的文化信息：生活方式、风俗习惯、思想观念等。例如“姓”

这个字以“女”为表义的偏旁，表明在古代的某个阶段，孩子的血统只同母亲有 关，那时候经历了一个“民但知其母不知其父”的母系社会。还有一些字用 “女”作偏旁的，如“妄、奸、妖、妒、婪”，则表现出古代的一段时间里对女 性的歧视。

4、为什么说汉字是我们每个中国人的精神家园？

汉字是我们中华民族文明传统的产物，是世界上独一无二、无与伦比的文化遗产； 它是为我们的母语，将伴随我们终身，滋养着我们的精神世界，使我们精神世界 的基石，具有无穷的精神魅力。

5、现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况，例如“加入WTO”“举办APEC 会 议”“IT 行业”，请就此谈谈你的看法。

现在的书刊中常有夹英文字母的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁。在汉 字中夹字母，表达比较简约、方便，但是对不懂英文的人来说，就有了阅读障碍。 如果把“WTO”译成“世贸组织”，就可以让更多的中国人理解。从维护我们民 族语言文字的纯洁性来说，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。 补充练习：

一、《钢铁是怎样炼成的》

1、概括主人公保尔的形象。

小说的主人公保尔·柯察金充满了革命的理想主义色彩和英雄主义。作为一个新 时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念， 顽强坚忍的意志。

2、保尔精神——顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守。

3、颁奖词

他经历过枪林弹雨的洗礼，经历过瘫痪和双目失明的病痛的折磨，但他没有屈服 过。他的身上始终充满着革命理想主义色彩和英雄主义格调。他顽强、执着、刻 苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守已经成为青少年永恒的人生精神坐标。他就是 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金。

4、为《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡。

读书卡片

所选作品：《钢铁是怎样炼成的》 主要人物：保尔·柯察

相关情节：筑路 人物评价：

意志顽强，不畏艰难困苦

二、《长城》

1、有人认为，在古代，花费这么多时间、人力物力造长城，只是为了防御来犯 之敌，是不值得的，还不如多造些进攻性武器，你同意这一看法吗？

同意：“进攻性武器”在秦朝是指骑射，在明朝是指骑射和各种火器（包括大炮 和战船）。假如这样做了，我国的历史将重写。不仅成吉思汗和努尔哈赤无法打 到中原，而且我国版图将扩展数倍。

不同意：判断事物的价值，要看是否对人民有利，长城居高临下，据险构筑，易 守难攻，确实起到了对人民保护的作用，使人民免受匈奴的侵扰，它的军事功能 是防御性的，与进攻性的同样重要。

2、语文专题学习与综合实践活动。结合长城专题的学习，完成下列任务：

（1）《万里长城的断想》的作者吴祖光认为，今天“万里长城已经没有什么实 用价值”，你同意他的观点吗？用自己的语言简要阐述一下。

不同意。文中的实用价值只是指战争中的防御功能。今天还有旅游价值、认识价 值、教育价值、历史研究价值、建筑技术研究价值、文化价值等。（或具体谈它 的文化价值：长城文化内涵丰富深刻，是一笔巨大的精神财富。长城是中华民族 的象征，反映了古代劳动人民的智慧和力量，是人类意志力的骄傲）

（2）有这样的一则消息：

万里长城上了2004 年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今 正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为 毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你 为保护长城提至少三点建议或保护措施。

①改善长城周围土质，②设立专项保护长城的法律，③加强宣传，提高人们保护 民族图腾的意识。

（3）请你用一组排比句或一幅对联表达出你对长城的认识。（2 分） 建筑长城，千辛万苦，现民族智慧；抵御顽敌，万众一心，保国家平安。

（4）拟一则保护长城的公益广告。

保护长城，人人有责。 （爱我中华，护我长城。）

（5）请你客观地谈谈自己对秦始皇修长城的功过评价。

修筑长城是为了抵御外敌入侵，客观上起到了保卫国家，保护人民平安的作用， 但修筑长城耗费大量的人力物力，使得民怨沸腾，这是秦始皇的罪过，也是历史 的遗憾。

三、《汉字》

1、汉字的演变，大体经历了甲骨文——大篆——小篆——隶书——草书——楷 书——行书等几个阶段。这是符合文字的发展由繁到简，由不规范到规范的规律 的。

2、汉字的特点：汉字是音、形、义的结合体，它可以引发丰富的联想和想象， 具有独特的美感和吸引力。

3、汉字的独特魅力：汉语是我们的母语，将伴随我们终身，帮助我们浮游生活 的海洋、知识的海洋、科学的海洋；汉字跟我国的文明传统、古老文化血肉相连， 是我们每个人的精神家园。

4、从《汉字问答》一文中，你理解到汉字功能有哪些呢？

锻炼人的想象、联想能力，培养人的形象思维和抽象思维能力以及审美情趣，还 可以在帮助人们学习语言方面发挥作用。

5、《汉字的魅力》一文开头说，“看到一个汉字‘明’字，就懂得‘是太阳公 公和月亮公公在一起’”，那么，你看到“间”“炙”“囚”“从”“森”等字， 你能联想到什么？

“间”想到太阳公公被关到门外，却把它的阳光照进来。“炙”想到一块肉放在 火上烤着。“囚”想到一个人被关在没有出口的房间里。“从”想到一个人跟在 另一个人的后面。“森”想到许多大树在一起。

6、从“五四”新文化运动以来，一直有人提议取消汉字，改用拼音，如果真的 这样做，你觉得会有哪些损失？请对照本专题，说说你的看法。

失去了汉字的图形文字的艺术魅力，失去了汉字的形象的表意作用，甚至会逐渐 失去五千年灿烂的文化。

7、你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？

中国人以自己的聪明才智，解决了汉字输入计算机并在网上传输的问题，而且输 入的速度越来越快。近年来，汉字手写技术、声音输入技术等成为了中国电脑输 入法未来发展的趋势，这些技术不断满足了不习惯键盘打字的人们用好电脑的需 要。由此可见，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。古老的汉字以其雄 健的生命力证明了自己存在的价值，而且在新的时代里焕发了青春。

8、你认为汉字将会被“拼音文字”所替代吗？为什么？

我们的汉字集形体、声音和词义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变、 也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可 能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有汉字那种独一无二的魅力。 古诗赏析

一、《七律 长征》

1、概括诗歌的主题。

《七律 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概

括了红军长征的光辉历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无 比顽强的生命力和战斗力。

2、诗中写到了红军长征的哪几幅图景？

翻越五岭、急跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。

3、首句是总写，其中“远征难”概括地写出了什么？

“远征难”概括地写出了红军长征途中所遇到的一切困难。“远征”是 写红军长征行程之远，时日之长；“难”是写长征牺牲之大，经历之苦。

4、 说说首联中的“不怕”“若等闲”的表达作用。

面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“若等闲”，这就充分显示

出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、 气度不凡的基调。

5、颔联和颈联中那些词富有表现力，请谈谈你的理解。

“腾”字突出五岭的奔腾气势；“走”字突出乌蒙的疾驰状貌。

一个“暖”字，既写出了五月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，

又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”字寓意深刻， 烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象，突出红军一往无前 的大无畏精神。

6、 将“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思描述一下，并说说这一联采 用了什么修辞手法，有何作用。

绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏；而气势磅礴的

乌蒙山，在红军眼里也不过是小小的泥丸在滚动。作者把绵延不断的五岭和巍峨 高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”，这是运用夸张的手法，突出表现了红 军战士敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

7、在颈联中实写的是什么？虚写的又是什么？诗人运用了怎样的修辞手法？ 实写的是红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，虚写红军 长征途中跋涉的无数急流险滩。运用了对偶、对比的修辞手法。

8、这首诗的高潮在什么地方？表现了红军怎样的精神？

在尾联部分，既表现了红军战士在极其艰苦的条件下的乐观主义精神， 又表现了红军战士对革命前途的美好向往和高度自信。

篇二：苏教版八年级语文上册

苏教版八年级语文上册

第 一 单 元

名师引导

长征事中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“是历史记录上的第一次，长征

是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。本单元的课文，有的是诗歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志；有的是回忆录，真实的记述红军翻越”第一座难走的山”的过程；有的是小说，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的某一幅情景。读读这些课文，就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。

本单元课文的学习目标：

（1）了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。

（2）了解不同作品表现同一题材的方法，感受红军的高大形象及内心世界。

（3）记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句、

（4）学会理清事情的来龙去脉，写清起因、经过和结果。

《七律 长征》 一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。这首诗和《念奴娇·昆仑》、《清平乐·六盘山》都是在长征取得胜利时所作。 《繁星》是巴金的一篇散文，课文按照时间的顺序，紧紧围绕”繁星”展开描写，状写了”我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，书写了”我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。

《长征组歌 两首》中《四渡赤水出奇兵》选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而

作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。

《长征组歌 两首》中《过雪山草地》这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表

现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。

《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。

《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展现了他们的革命乐观主义精神。 本单元的诵读欣赏中是《古代诗词三首》：唐代诗人王湾的《次北固山下》，杜牧的《赤壁》和宋代苏轼的《浣溪沙》。学

习中要反复诵读，进入诗歌所描写的意境，体会诗中所表达的思想感情和情趣。

２．知识小词典１．目标导航

①．字音。

岷（mín）山 蓦（m?）地 泥泞（nìng） 猝（cù）然 抽噎（yē） 愠（yùn）怒焦灼（zhu?）湿漉漉（lū） p?ng．．．．．．．．

（蓬）勃 帐p?ng（篷） 精cuì（粹） niān（蔫）巴

②．本单元要着重掌握如下词语的解释： 调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。

愠怒：恼怒。

踉跄：liàng qiàng 走路不稳。

惶惑：疑惑畏惧。

开颜：欢悦。

等闲：平常。

旋即：不久，很快地。

天险：天然的，险要的地方。

急骤：急速。

③ 多音字：

重：重叠 chóng 量：打量 liang 骨：骨头 gǔ 盛：盛大 shèng燎：燎原 liáo

重兵 zhòng 测量 liáng 骨碌 gū 盛饭 chéng火烧火燎 li?o３．名句解读

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

金沙江，即长江上游自青海省玉树县至四川省宜宾县之间的一段。江的两岸，是高耸入云的悬崖峭壁(“云崖”)。中央

红军在云南省禄劝县西北的绞车渡(又称绞平渡)渡过金沙江的时候，是一九三五年五月，所以说”云崖暖”。

第一句中”水拍”原作”浪拍”。作者自注：”水拍：改浪拍。这是一位不相识的朋友建议如此改的。他说不要一篇内有两个浪字，是可以的。”《诗刊》一九五七年一月号发表时已改为”水拍”。

后一句中的大渡河源出青海、四川两省交界处的果洛山。两岸都是高山峻岭，水势陡急，曲折流至四川省乐山县，入岷江。桥指大渡河上的泸定桥，在四川省泸定县，形势险要。桥长约三十丈左右，用十三根铁索组成，上铺木板。中央红军在一九三五年五月下旬到达泸定桥，当时桥板已被敌人拆掉，红军先头部队的英雄战士在对岸敌人的炮火中攀缘着桥的铁索冲了过去，夺得此桥。

５．《诗人 领袖》鉴赏

诗人 领袖

任先青

你用平平仄仄的枪声

写诗

二万五千里是最长一行

常于马背上构思

便具有了战略家的目光

战地黄花 如血残阳

成了最美的意象

有时潇洒地抽烟

抬头望断南飞雁

宽阔的脑际却有大江流淌

雪天更善畅想

神思飞扬起来

飘成梅花漫天的北国风光

相信你是最严肃的诗人

屈指数算

一首气势磅礴的诗

调动了半个世纪的酝酿

轻易不朗诵

天安门城楼上只那一句

便成了世界的诗眼

嘹亮了东方！

毛泽东是诗人，更是领袖。记述领袖缔造共和国的丰功，写出的将是浩繁的史册；倘若将创业开国比作诗人酝酿诗作，便有了一串恰切的比喻，枪声是平仄的诗韵，战地是壮美的意象，战略谋划是构思创作，”中国人民从此站起来了”的宣言便是诗人最嘹亮的吟唱。短短诗行便刻画了毛泽东的神韵，概括了他一生的业绩。诗中还化用了毛泽东的许多诗句，如”战地黄花”“残阳如血”“北国风光”等，多阅读积累会有更深的理解。

６．仿写演练

要求：写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。课文既说”寂静”，又说”耳朵里有不可捉摸的声响”，运用的是一般听不到的声音；因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。

提示：你在生活中曾有这样的感受吗？如果有就用一二百字写出来，注意，在练习中要用比喻的修辞手法。 ７．语文实践活动指南

本单元的学习活动是”口语交际——当一次主持人”

可以采取如下的学习步骤 ：

（1）收集一些名主持人的主持节目，同学之间互相交流

（2）了解当主持人的要求，即学习当节目主持人，要做到有信心、有口才。能够发挥自身特长主持大方、自然。

（3）利用课上时间表演，评选最佳选手

作业 ：假如你是”我讲我心中的烦恼”节目的主持人，请完成串连词，并在班里交流、互评。语文实践活动，是将课内所学知识与课外阅读、写作、表达有机结合的一种极好形式。在活动过程中，要充分发挥学生的自主性，通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，培养学生的自主学习习惯、主动探求和互相合作的精神。

基础整合 基础知识及运用

1． 根据拼音完成下列词语

hān()然入梦liàngqiàng（ ） 万lài（）俱寂

2． 完成默写：

雪山低头迎远客，__________________________。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，，，像山泉在呜咽， 。

《四渡赤水出奇兵》描写当时红军的处境艰难的句子是：____________________

3． 仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将_____________________________________________________

如果我是春雨，我将_____________________________________________________

4． 下面这则告示告诉游客的主要意思是什么？

某旅游景点的一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。

答：________________________________________________________________

5． 如果你主持”青春在这里闪光”的主题班会，请设计一段开场白要求内容新颖，能吸引同学们的注意力，引起同学人的

思考，使同学们积极参与到主题班会中。

答：

阅读理解

阅读下列文段，回答6——10题

卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：”都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”

“吃草，嗯，说得好啊！”周副主席严肃的点了点头，”革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得更好些！”

“应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！”稍微喘息了一下，他又说下去，不过话却温和多了，语气里透着深深的感情：”等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”

这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。

杨光激动地听着。就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。

医生向卫生员嘱咐了句什么，也紧抓着那个红十字挎包，向另一个方向跑去。

周副主席望着两个人渐渐远去的背影，耳边传来警卫员的话音。话是对着小卫生员说的：们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！??”

周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么开心。自从患病以来，他还是头一次笑得这么痛快。

6．读到上文中划线的句子，你有怎样的感受？

答：

7．为什么周副主席说：”要记住这些草”，”懂得这些草”？

答：

篇三：苏教版 八年级上语文字词表

易错字：

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