鲁教版初中历史教案

篇一：人教版八年级上册历史教学设计

八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计

课时：1课时

【教学目标】

1.知识与能力了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。掌握林则徐虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2. 过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。

3.情感态度价值观 通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。汲取鸦片战争“落后就要挨打” 的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。

【教学重点】

虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。

【教学难点】

中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

【教学方法】

根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。以学生为主体，启发学生的思维，引导探究，自主发现问题，自主解决问题。开放创新的活动方式，给学生一个张扬个性的空间，让学生在活动过程中感悟历史，更深刻地了解历史。

【教学过程】

（一）情景导入

教师：巍然屹立在天安门广场的人民英雄纪念碑见证了共和国的光荣历史。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的，充满血与泪、剑与火的艰辛努力。

同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？

知道是谁领导这场伟大的斗争吗？

知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？

学生：虎门销烟。

学生：林则徐。

学生：鸦片战争。

教师：同学们回答的完全正确。我们将要学习的就是第一课时──鸦片战争。 （出示：第一课鸦片战争）

【评定：创设情境，激起学生的注意，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。】

（二） 自主学习

1．英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，为了开辟 ，推销工业品，掠夺廉价的 。

2．1839年， 被道光帝派往广州进行禁烟，进行暗访密查，缉拿烟贩，收缴鸦片 斤 。6月在 销毁鸦片，虎门销烟的意

义 。

3、年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。英军攻陷浙江后，又继续北上，直逼天津。 年初，英军占

领 。

4、中英《南京条约》

时间：

性质：中国近代史上第一个 条约。

内容：①割给英国；

②赔款 ；

③开放 五处为通

商口岸；

④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同 商定。

影响： 年，（第一次）鸦片战争爆发。鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为 社会，是中国 的开端。

5、仔细观察教材第5页两幅地图，完成填充图册相关内容。

（三）展示回报

学生展示、互评，教师给予点评。

（四）合作探究

学习新知识之前，请同学们提出希望在本课探究的问题。

1、相距遥远的英国为什么向中国走私鸦片？

2、鸦片的走私给中国带来了什么危害？

3、林则徐都采取了哪些措施？

4、鸦片战争中，处处可见中国军民奋勇杀敌，浴血奋战的感人场景，涌现了关天培、陈化成一大批为国捐躯的爱国将领，可为什么还是以清政府的失败而告终呢？

5《南京条约》给中国造成了什么危害？

6、为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？

教师：同学们提出的问题都非常好。这也是我们将要解决的问题。下面请同学们先看一段音像资料，同时思考以下问题：英国为什么向中国走私鸦片？走私鸦片给中国造成了什么危害？（播放相关音像资料，出示相关问题

学生： 我认为，19世纪上半期，英国已完成工业革命，为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料，把侵略矛头指向中国。

教师：为什么矛头不是其它国家呢？

学生：中国是西方人一直梦寐以求的地方。意大利旅行家马可波罗在他的旅行纪中这样描述过，东方遍地是黄金，更是激起了西方对中国的向往。在清康熙帝时，英国曾有使节到中国访问，结果无功而返。

教师：为什么不直接把商品卖给中国，何必走私鸦片呢？

学生：中国当时是一种自给自足的社会经济，外国的商品很难在中国销售出去。在中英正常的贸易中，英国许多白银流入中国，中国处于出超。于是，英国向中国走私鸦片，牟取暴利。

教师：鸦片的输入给中国带来了哪些危害？

学生：许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。

学生：官僚吸食鸦片，腐蚀了清朝的统治机构。

学生：严重摧残了吸食者的体质，中国国民素质整体下降。

学生：官兵吸食鸦片，削弱了军队的战斗力。

学生：正如林则徐所说，“数十年后，中国几无御敌之兵，几无充饷之银。”鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。

教师：面对各种灾难，林则徐采取了哪些措施？

学生：派人暗访密查，缉拿烟贩。

学生：强迫交出鸦片，并写下保证书。

学生：加强海防，训练水师、民团。

学生：虎门销烟。

教师：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄！

教师：除了上述以外，林则徐还有哪些地方值得我们去学习？

学生：温家保总理在第一次接见中外记者会上，引用了林则徐的这样一句名言，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”它体现了林则徐以民族利益为重，不计较个人荣辱得失的高风亮节。

学生：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这句自勉联体现了林则徐虚怀若谷，善于学习，吸纳新知的开阔胸襟。林则徐不愧为近代中国第一放眼看世界的人。

教师：罪恶的鸦片走私受到中国抵制，英国政府决定发动鸦片战争。 （出示鸦片战争形势示意图，多媒体演示英国入侵中国的过程）

师生共同归纳，然后出示：

爆发：1840年6月，英舰开到广州海面，进行挑衅。

占领：1841年，英军占领香港岛。

结束：1842年8月，英舰到达南京长江江面。

签定：中英《南京条约》。

【评定：通过开放性问题的设计，激发学生探究的欲望。学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史，享受探究的乐趣】

教师：请看大屏幕，这是有关《南京条约》的一个图表，图表下面是备选答案，备选答案中多项内容，给每个小组两分钟时间准备，然后选定一名代表利用多媒体手段完成这个图表，比比看哪个组又快又正确。

学生：（活动）

【评定：游戏活动的开展，有利于学生积极主动参与，有利于拉近历史与学生的距离，为学生提供一个发现自我，展示自我的平台，有利于增强学生的自信心。】

教师：由上述图表的内容我们可以得出，鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

那么，中国为什么会失败呢？下面有请两组同学演绎两场历史的对白。

篇二：第4课《活动课 寻找历史》 教学参考教案 鲁教版七年级上

第4课《活动课 寻找历史》 教学参考教案 鲁教版七年级上

本节课是初一的第一节活动课,根据活动内容可以分为三个阶段。

第一个阶段是探究“寻找历史”的途径。师生合作，广泛的搜集意见，大致列出寻找途径，供学生在后面的活动中作为参考和依据。

第二个阶段是“寻找历史”。以兴趣为导向，以小组为单位，以开放性原则，将寻找历史的路程上所出现的趣事记录下来。

第三个阶段是展示历史。以分组的形式，通过演讲、模拟导游、展示幻灯片的方式将在“寻找历史”的过程中所记录下来的内容展示给大家，并且做出评价。

在本节课的整个流程 中，无论是对寻找途径的征集、小组的讨论还是展示评价，都是建立在高度开放和协作的历史课堂之上，而互联网络就是这种开放性和协作的最好工具和体现。所以这节课我选择了网络历史教学。

良好 的开端是成功的一半。而兴趣是最好的老师。初一的学生刚刚接触历史这门课程，在一开始的学习中就要把学生的注意力牢牢地吸引过来，让他们对历史产生兴趣，并获得初步的历史学科思维与方法，这至关重要。故本节课就以培养学生的兴趣，获取探寻历史的方法为首要的目标，同时注重对分析 、解决问题的能力和团结协作精神的培养。

在实现方面，本节课需要学生提前掌握信息网络的相关技术。通过调查，学生已经普遍掌握网络投票、论坛交流、幻灯片制作三个方面，在活动进行前只需要对学生进行几分钟的 网络地图应用指导便可。

1．通过在多种资源中寻找历史，对历史知识的搜集、整理，重组，培养学生独立思考，比较、分析、归纳和综合问题的能力。并通过学生的小组协作，培养学生的合作精神。

2．通过开放式的评价，培养学生尊重、理解、欣赏他人的态度和自信心。

3．通过对 祖国历史文化的探究、历史文化名人、英雄人物和事迹等 ，增强学生热爱家 乡、热爱祖国的情感。

［导入说明］柯林武德说：今天由昨天而来，今天里面就包括有昨天。而昨天里面复有前天，由此上溯以至于远古；过去的历史今天仍然存在着，它并没有死去。大江东去，淘尽了千古风流人物，淘不尽的却是他们曾经奋斗过、挣扎过的历史的痕迹。透过一座古城池、一个古战场、一块石碑，一枚古币、一幅字、一卷画、一套古色古香的家居摆设，像一条条航路，沿着时间的长河溯流而上，这时候，历史就不再遥远，不再抽象。

［投票活动］在活动课以前，通过投票形式，汇总教师与学生的想法，大致列出寻找历史的途径。为 学生“寻找历史”的活动提供线索，学生可以依此挑选“研究途径”，可以自由的与同道之士组成小组共同探究，也可自成一 家搞单干。在找到各种寻找历史的途径之后，需要去逐个落实，这是一个学习相关知识的最佳环节，也是培养学生自学能力的重要过程。

［探究活动］

学生根据研究途径 的不同，在论坛上参与到自己的讨论小组，并且协调分配任务。在论坛的小组讨论区内围绕着小组选定的途径而进行活动，在活动的过程之中进行开放式的交流。允许组内或者组外任何成员，乃至非本班的同学但拥有共同爱好者进行讨论、评价，培养了学生的合作精神。让学生体会到在网络时代如何通过互联网 与别人进行交流、协作，这也是互联网时代必备的技能之一。

通过在探究过程当中对于历史知识的搜集、整理，有效提高了学生分析、比较、归纳问题的综合能力。

［汇总评价］

在小组活动区内，通过投票评选出小组的优秀作品，以此进行公正、公平、公开的评价并将这些成果进行展示。

开放形式的评价可以培养学生说话的语言艺术。而通过展示，学生在收获成功的基础之上，收获了自信。

[展示活动]

在同学们的参与之下，在寻找历史的征程上，我们又开辟了、发现了许许多多的新航路。接下来就让我们沿着航路去寻找、重温那已逝的岁月。分成了三种方式进行展示：

1．旅游组：在活动期间，将寻找到的历史，在地图上进行标注。利用地图和地图上面的标注，设计一条文化旅游路线，并且介绍沿线的历史风景。

2．讲演组：一桌、一椅、一人，讲述发生在历史长河中沉浮的那些人和物。

3．展示组：以寻找到的历史为素材制作出精美的幻灯片，拉近历史与我们的距离，讲述这些幻 灯片背后的故事。

在展示的过程之中，学生需要使用课件制作软件、网页制作软件、网络地图软件，锻炼了学生的计算机技能，并且通过网络地图，全面提升了学生的读图能力。

1．本节课最大的特点在于它的开放性。课堂已经不再限定于固定的时间、地点和固定的参与人。在这堂课上，学生可以根据自己的兴 趣参与一个或者几个活动小组，而小组的活动可以在任何时间进行。而开放性的评价和参与，最大限度的扩大了活动的全面。乃至，活动课结束之后，活动小组、网络地图仍然可以伴随学生，随时参与到这个开放的活动中来。

2．活动的成功，肯定了学生的创作力。肯定大家的团队精神与协作能力，让每个同 学在分享成功的同时，平添一份为班级争光的集体主义精神。而就活动内容，通过学生设置问题、发现问题，自行解决问题，这不仅可以激起学生的求知欲，更重要的是培养学生了面对困难、永不妥协的优秀品质。

篇三：八级历史上册 第课 民族团结教案 鲁教版-课件

民族团结

一、教学目标：

1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。

2．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

3．过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

二、教学重点及突破：

本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。

三、教学方法：

1．提问探究法。

2．材料归纳法。

3．小组活动法。

4．讲述法、讲解法。

5．多媒体课件辅助教学。

四、教学过程

导入新课：播放歌曲《爱我中华》。这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族团结》一课。

讲授新课：

一、民族区域自治的实行

1．我国的民族构成和民族分布的特点

提问：（1）我国有多少个少数民族？

我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。

（2）我国各民族分布的特点是什么？

（学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。小聚居表现的很明显。（举班级的例子。班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？）

这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

新中国建立后实行各民族一律平等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。

2．民族区域自治制度

为什么实行这一制度呢？首先请同学们回顾一下，在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了

什么贡献？

学生回答后，老师归纳补充如下：

（1）友好交往：汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗。唐和吐蕃关系友好。（唐文化是吸纳了外来文化和少数民族文化，达到封建文化的高峰）

（2）管辖：汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始。元朝是蒙古族建立的政权，加强对西藏的管辖，西藏成为元朝的正式行政区。汉、蒙、维杂居通婚，形成一个新的民族──回族。

清朝巩固了统一的多民族国家。在新疆设伊犁将军。加强对西藏的管辖，设置驻藏大臣与达赖班禅共管西藏。

（3）反抗斗争：1840年开始中国遭受列强入侵，少数民族人民和汉族人民并肩反抗外国的入侵。1888年和1904年，英帝国主义先后两次发动了对中国西藏的侵略战争。英勇的西藏军民奋起抵抗，连僧人都行动起来，他们用土枪、大刀、长矛等落后武器，同用快枪、火炮武装起来的英国侵略军进行了殊死斗争。抗日战争时期，鄂伦春族子弟积极参加东北抗日联军，英勇奋战。当地鄂伦春族人民不顾日本侵略军的残酷迫害，为抗联带路、送信、运粮、侦察敌情，配合抗联攻打据点，用鲜血捍卫了祖国的尊严。中华人民共和国成立，西藏宗教领袖班禅大师致电表示拥护中国共产党和中央人民政府。

以上这些史实说明我国是各族人民共同缔造的国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉联系。

（1）实行民族区域自治制度的原因

A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。

B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系。

C.近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。

（2）民族区域自治制度的内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分──一九五四年《中华人民共和国宪法》。民族区域自治制度成为我国的基本国策和基本政治制度。

（学生读图找到我国设立的自治区。）

（3）实行民族区域自治政策的优越性有哪些？

启发学生发言：民族区域自治是在中央人民政府统一领导之下的，是否有利于国家的统一呢？少数民族有管理本民族事务的权利，这能起到什么作用呢？更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。

下面我们来学习，在民族区域自治的政策下，我国如何促进各民族的共同发展。

二．各民族共同发展

1．加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展

由于历史和自然等因素，少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱，因此建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设。

提问：青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的？（第一个五年计划时期）

（学生观看川藏公路图片）看这条川藏公路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题，终于使这条公路于1954年12月正式通车，密切了内地和边疆的联系，它们为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保证。

2．在少数民族地区实行民主改革

新中国成立时，少数民族有四种不同的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有3000多万人口；处于封建农奴制的约400万人口（民主改革西藏前实行封建农奴制度，百万农奴毫无人身自由，可以被农奴主买卖、或赠送给别人，他们的后代仍是农奴）；处于奴隶制的，当时有100万人口；保留原始公社制度残余的，当时有60万人口（如鄂仑春族）。经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。一下跨越了几个社会历史阶段。（播放《西藏民主改革》的影片。1961年改革完成，百万农奴获得人身自由和土地，真正成为国家的主人。）

3．发展农牧业经济，加大改革的力度

少数民族地区的传统产业主要是畜牧业、畜产品加工如毛纺、皮革制造等等。随着我国科技的发展和改革的深入，传统产业焕发出生机和活力。

（展示“蒙牛”产品的商标）提问：这是哪个企业产品的商标？蒙牛乳业集团在哪个省？ 蒙牛乳业集团创造了中国民营企业超速发展的神话。从1999年创立到现在，仅仅5年，蒙牛在全国乳制品企业中的排名由第1116位上升至第一位。2004年12月3日，蒙牛又做出一项惊人之举──花2亿元在呼和浩特建起了一个蒙牛澳亚示范牧场。这个牧场将欧洲式、美洲式、澳洲式、亚洲式的种草、养牛、挤奶技术集于一体，简直就是个“牧场联合国”。目的就是要使中国的种草、养牛、挤奶技术，快速实现与欧美发达国家百年经验技术的接轨！这是推动中国乳业发展的大事。

我国实行对外开放，少数民族地区也紧跟开放的步伐，广西的北海市被列为国家14个沿海开放城市之一。乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被国家列为内陆开放城市。在这些地区国家实行更加优惠的政策。

提问：目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？（国家1999年提出西部大开发的战略。）

提问：西部大开发在哪些省市自治区进行？为什么实行西部大开发，西部大开发有哪些重点的项目？西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等。

西部大开发的原因：西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。在继续加快东部沿海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发战略，对于逐步缩小地区间发展差距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保持社会稳定，将发挥重要作用。广大西部省区地处祖国边疆，是少数民族集中聚居的地方。多年来，国内外敌对势力利用西部民族和宗教问题搞颠覆和分裂活动。维护和保持民族地区的稳定，挫败国内外敌对势力分裂我国的阴谋，很关键的一条，就是不断加快这些地区的经济发展和社会进步，进一步巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，增强整个中华民族的凝聚力和向心力，从根本上巩固社会稳定和边疆安宁的大好局面。

西部大开发的重点项目有哪些？包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首。

3．帮助少数民族发展文化教育事业

国家帮助少数民族发展自己的语言和文字。我国55个少数民族中，除回族和满族通用汉语外，其余53个民族都有自己的语言，有文字的民族有21个，共使用27种文字，其中壮、布衣、苗等十多个民族的文字都是由政府帮助创制和改进的。

在我国无论是在司法、行政和教育等领域，还是在国家政治生活和社会生活中，少数民族的语言文字都得到广泛应用。（如：毕业证，及少数民族地区的所有商店、工厂牌匾都用两种文字标识；考试有少数民族语文、电台电视台播放少数民族语言的电视节目）

全国人民代表大会，中国人民政治协商会议召开的重要会议和全国或地区性重大活动，都提供蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等民族语言文字的文件或语言翻译。 高考招生对少数民族实行照顾的政策。很多大学设民族预科班。

为支援少数民族地区的建设国家还派出了大批的支边干部。孔繁森是杰出的代表。（学生讲孔繁森的事迹。）

孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模。

小结：同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？

在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，了解各民族的风俗习惯。在民族节日时，向他们表示祝贺。宪法规定维护国家统一，民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为做斗争。目前世界上有很多战争和地区冲突都是由于民族和宗教矛盾引发的，如俄罗斯的车臣问题，苏联时期对车臣民族政策有偏差，导致今天车臣要从俄中分裂出去，不断制造暗杀、绑架事件、甚至发动战争。因此，没有民族团结，就没有国家安定和统一。

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