歌曲咱当兵的人刘斌
篇一：军歌
1.东风吹，战鼓擂，要拉歌，谁怕谁！
2.某连拉歌土，实在太落伍。不如打背包，回家卖红薯。真土，真土，地球人都知道，土~~~~
3.某连真不爽啊，唱歌唱不响啊，不唱不勉强啊，不如去站岗啊！
4.唱的好啊！没人比啊！彭丽媛啊，没你响啊！陈佩斯啊，没你亮啊！唱的好啊！到香港啊！刘德华啊，没你狂啊！小黎明啊，歇了火啊！唱的好啊！到美国啊！克林顿啊，买门票啊！小布什啊，爬围墙啊！唱的好啊！到月球啊！杨立伟啊，没你牛啊！
5.女不如男，这是谣传。看十一连，把你打翻！某连唱歌，真是好听。是男子汉，就别后退。某连的，来一个！来一个，某连的！
6.某连兄弟别灰心，某连姐妹别丧气。拉歌拉的是精神，拉歌拉的是友谊。胜败输赢别在意，拉出感情是第一，是第一！
7.群众歌曲大家唱，你不唱歌我来唱。要唱我们大声唱，唱的不好请原谅！（唱歌）
8.打蔫了吧！没词了吧！你们的声音都哪儿去了呀？不行了吧！沙哑了吧！以后不敢叫板了吧！
9.要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样。像什么，像绵羊。（咩??）
10.让我唱，我就唱，我的面子往哪放！要我唱，偏不唱。你能把我怎么样？怎么样！
11.拉大锯，扯大锯，你们怎么不唱戏？唱什么？红——灯——记！
12.今年军训怪事多，（怪事多啊怪事多），某连男生只会说，（只会说啊只会说）。你若是个男子汉，那就给咱来一段，来一段！
13.时间，宝贵！要唱，干脆！杜绝，浪费！不唱，撤退————！
1、（领）谁英雄，（合）谁好汉，咱们拉歌比比看。嘿嘿，比比看！ 拉歌口号
拉歌口令：某某班来一个，来一个某某班！要你唱，你就唱~~（可加指定
歌名，没有指定可唱自选歌）
催唱歌口号：
一二三 快快快！
一二三四五 我们等得好辛苦！
二三四五六七八 不唱你就快回家！
一二三四五六七 我们等得好着急！
七六五四三二一，快和我们比一比！
一二三四五六七八九，你们到底有没有？
冬瓜皮，西瓜皮，你们不要耍赖皮！
小板凳,四条腿,你们不要不张嘴~
快快快，不要像个老太太~
要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样，象什么？象绵羊，（“咩--”） 某班拉歌土，实在太落伍。不如打背包，回家卖红薯。真土，真土，地
球人都知道，土~~~~
时间，宝贵！要唱，干脆！杜绝，浪费！不唱，撤退————！
唱歌者回答口号：
东风吹，战鼓擂，要拉歌，谁怕谁！
说唱歌，就唱歌，唱的歌儿比你多，嘿嘿，比你多！
红旗飘，左飘飘，右飘飘，唱歌水平比你高，比你高~
不服输跟我唱,看谁唱得够响亮!
儿歌大家唱，你不唱歌我来唱。要唱我们大声唱，唱的不好请原谅！ 让我唱，我就唱，我的面子往哪放！要我唱，偏不唱。你能把我怎么样？
怎么样！
我们班，红旗飘，左飘飘，右飘飘，唱的歌儿水平高，嘿嘿，水平高。再
来一个要不要？要。
刘斌 咱当兵的人普通歌词
咱当兵的人
咱当兵的人 有啥不一样
只因为我们都穿着 朴实的军装
自从离开了家乡 就难见到爹娘
说不一样 其实也一样
都是青春的年华 都是热血儿郎
一样的足迹留给 山高水长
咱当兵的人 就是不一样
头枕着边关的明月 身披着风霜
为了国家的安宁 我们紧握手中枪
都在渴望辉煌 都在赢得荣光
一样的风采在共和国的旗帜上飞扬
咱当兵的人 就是这个样！！！
遥远的东方有一条江
它的名字就叫长江
遥远的东方有一条河它的名字就叫黄河 虽不曾看见长江美
梦里常神游长江水虽不曾听见黄河壮 澎湃汹涌在梦里
古老的东方有一条龙它的名字就叫中国 古老的东方有一群人
他们全都是龙的传人巨龙脚底下我成长 长成以后是龙的传人
黑眼睛 黑头发黄皮肤
永永远远是龙的传人
多年前宁静的一个夜我们全家人到纽约 野火呀娆不尽在心间
每夜每天对家的思念别人士地上我成长 长成以后是龙的传人
巨龙巨龙你擦亮眼 永永远远的擦亮眼
说句心里话
我也想家
家中的老妈妈已是满头白发 说句实在话我也有爱
常思念梦中的她
来来来来既然来当兵
来来来就知责任大
你不扛枪我不扛枪
谁保卫咱妈妈谁来保卫她
谁来保卫她 说句心里话 我也不傻 我懂得从军的路上风吹雨打 说句实在话我也有情 人间的烟火把我养大 来来来来话虽这样说 来来来有国才有家
你不站岗我不站岗
谁保卫咱祖国谁来保卫家
谁来保卫家
军中绿花
寒风飘飘落叶
军队是一朵绿花
亲爱的战友你不要想家
不要想妈妈
声声我日夜呼唤
多少句心里话
不要离别时两眼泪花
军营是咱温暖的家
妈妈你不要牵挂
孩儿我已经长大
站岗值勤是保卫国家
风吹雨打都不怕
衷心的祝福妈妈
愿妈妈健康长寿
待到庆功时再回家
再来看望好妈妈
故乡有位好姑娘
我时常梦见她
军中的男儿也有情
也愿伴你走天涯
只因为肩负重任
只好把爱先放下
白云飘飘带去我的爱
军中绿花送给她
歌声与微笑
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下.
请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下.
明天明天这歌声,
飞遍海角天涯,飞遍海角天涯. 明天明天这微笑,
将是遍野春花,将是遍野春花.
歌唱祖国
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!
越过高山,越过平原, 跨过奔腾的黄河长江; 宽广美丽的土地, 是我们亲爱的家乡. 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢!
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!
我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放!
我们爱和平,我们爱家乡. 谁敢侵犯我们就叫他灭亡!
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!
东方太阳,正在升起, 人民共和国正在成长; 我们领袖毛泽东, 指引着前进的方向. 我们的生活天天向上, 我们的前途万丈光芒!
篇二：当兵的人(七年级上册第四单元)
《当兵的人》教学设计
课时：40分钟
课型：音乐教唱课
教学对象：七年级
授课人：李洁
一、学情分析
1.教材分析：
《当兵的人》是人民音乐出版社出版的七年级第13册第四单元的歌曲。由王晓岭做词，臧云飞曲。“当兵的人”是现代军人的代名词，也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里，军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。1994年，当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此，创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简练上口，第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被人们誉为“真正军人的歌”。
进行曲体裁特点鲜明，能够易于学生理解，能够较好地激发学生的音乐学习兴趣，达到教学目的。
2.学生分析
初一的学生，通过小学阶段的课堂音乐学习和社会音乐实践活动，已经具备了一定的音乐经验和能力，通过不同的渠道，对歌曲《当兵的人》有所接触，为本课的学习打下了基础。但是，我们也应该看到，学生对进行曲特征的把握，还是不够的。因此，在教学中，首先应该对进行曲的特征进行较为深入的了解，然后结合音乐活动进行歌曲学唱。
3.教学方法
（1）教法：教师通过采取音乐体验、模唱、表演唱和借助一定的讨论形式进行教学，鼓励学生积极参与音乐活动，在音乐活动中掌握歌曲的演唱。
（2）学法：学生主要通过聆听，跟唱、音乐活动等形式，在探索体验，协调合作中学习音乐知识。
4.教学准备：钢琴，黑板，多媒体
二、教学目标
1.情感态度价值观
通过学习，学生能从音乐中深切体会到解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。提高自己爱祖国，爱家乡的感情。
2.过程与方法
通过演唱和欣赏歌曲，在愉悦的情感体验中加深对祖国的感情，了解当兵人的生活，热爱当兵的人。
3.知识与技能
学会演唱歌曲《当兵的人》，能够在分析、理解的基础上，运用饱满有力、
连贯抒情的声音进行演唱。结合欣赏《中国人民解放军进行曲》，掌握进行曲体裁的风格特征。
三、教学重难点
1．教学重点
（1）学习演唱歌曲《当兵的人》。
（2）通过欣赏歌曲《人民解放军进行曲》，感受进行曲的音乐节奏特点及 结构特征。
2．教学难点
如何体会《当兵的人》歌词中包含的情感内涵，并能够运用饱满有力的声音 有感情地演唱歌曲。
四、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，你们“十一”有没有在家观看国庆60周年阅兵仪式啊？看过 同学能不能说一下你们看到了什么，感受到了什么呢？
生：??
师：很好，同学们所看到的是一列列为了国家人民的生命财产安全，抛洒热 血的解放军人。我们今天所要学习的进行曲原本是解放军部队用来统一行进步 伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的队列音乐。下面我们来欣赏一首军队进行歌曲《中 国人民解放军进行曲》。
（二）新课教学
（1）思考
师：在欣赏的过程中请同学们想一想《中国人民解放军进行曲》这种进行曲 音乐跟我们以往所学习的音乐在节奏和情感表达上有什么不同，进行曲音乐的特点是什么？
生：自由回答····
师（总结）：进行曲有两个特点：
①原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。 常用管乐队进行伴奏。
②其节奏清晰，结构方整，常用偶数拍子。（如二拍子、四拍子）
（2）体验
师：同学们，现在让我们走进军营，以一名解放军的身份来学习一首进 行曲《当兵的人》，战士们请坐好了。
生：好！····（教师播放歌曲《当兵的人》，学生认真赏析）
（3）问答
师：同学们刚才听了《当兵的人》能不能说一说这首歌曲哪部分是饱满 有力的？哪部分是连贯抒情的？
生：前半部分是饱满有力的后半部分是连贯抒情的。
师：很好歌曲前半段鲜明生动地刻画出当代军人威武高大的形象。歌曲 后半段舒展亲切，是发自内心的倾诉，与前半段在情绪上形成对比。接着音乐发展逐渐向上，显示出“热血儿郎”的英雄气概。歌曲的最后补充结束句，将情绪推向全曲的高潮结束。这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热
爱人民最好的表达。（教师讲解歌曲的创作背景及知识要点）
（4）学唱
师：同学们现在都已了解了歌曲的情绪，现在我们来学习这首歌曲，一 句一句地跟着老师学唱，在我们遇到“＞”符号时就要唱的很有力“咱”字要唱得有弹性。
生：·····（教师教唱两遍，学生跟唱）
师：很好，现在跟着老师的伴奏连贯地演唱一遍，战士们准备好了吗？ 唱的时候不要忘了这是我们军人的歌。（教师弹奏钢琴，学生连起来唱两遍，加深映象）
（三）表演唱
师：下面我们分成两个小组，男同学唱饱满有力的部分，女同学唱抒情连 贯的部分，在最后结束句时全班一起唱。好了吗？我们要把军人的士气唱出来。
五、拓展延伸
师：同学们都唱的很好，把军人的慷慨激昂的士气都唱出来了，我想问一下同学们在面对亲人解放军时如果给你们一个机会来赞扬解放军，你准备选用一下哪种方式来表达自己的喜爱之情？
A、写一段赞美解放军的话。
B、唱一首歌歌颂解放军的歌。
C、做一件有趣的作品。
D、画一幅美丽的图画。
E、跳一个欢快的舞蹈。
F、写一封慰问信。
请每个同学们选择一种方式来展现给大家，给同学们五分钟准备的时间，之后请几位同学在大家面前表现一下。
六、小结
师：同学们表现都非常棒，从你们的表现中可以看出大家通过这堂课的学习，对解放军有了更加深刻的了解和认识。最后，让我们用歌声为我们所有的中国军人献上一首《当兵的人》。
生：（师生共同演唱歌曲《当兵的人》）
七、布置作业
1．请同学们在课后进一步对进行曲体裁进行收集，看看除了我们今天所了解的军人进行曲还有哪些别的进行曲。
2．把收集到的歌曲进行比较和分析。
师：下课！同学们再见！
生：老师再见!
篇三：当兵的人
音乐教学设计《当兵的人》
教学点评：
本堂课是一节歌曲为主的综合课。三维教学目标的整合在整个教学活动中得到自然体现。教师适当的点拨、引导、启发，使本节课收到很好的效果。主要体现在：
1为学生创设一个平等、和谐的学习环境。如卢老师亲切的教态，激励的语言。如问题的设置都是以学生的角度来考虑。如课堂中创设一个学生展示自己的平台等等。学生在这样的课堂中愿意去感受音乐，表现音乐。同时也增强学生的自信心。
2本课以我是一个兵为线索，学唱《当兵的人》从而激发学生的兴趣。在学唱过程中也感受到当兵人的生活。更理解了当兵的人是最可爱的人的意义。 不足：如果在组织活动过程中时间的安排在合理些则更好
沈北新区教师进修学校白天
听 课 反 思
2007年3月28日在沈阳市第一七二中学举办“2007年沈阳市中学音乐学科新课程教学观摩与交流”活动。活动中听了三节音乐课。通过她们的讲课使我受益匪浅。
第一堂课是172中学于丽老师上的《进行曲》。她用击鼓传花的游戏让学生了解军鼓的节奏，形势十分新颖，很好的调动了学生的积极性。
第二堂课是145中学马宁宁老师上的《西北民歌欣赏》。首先播放的是《黄土高坡》一下子就把学生们带到了大西北，让学生有了身临其境的感觉；教师范唱《山丹丹开花红艳艳》，可见教师的基本功很扎实，使学生对教师产生了一种崇敬之感；让学生欣赏不同版本的《山丹丹开花红艳艳》大大提高了学生的兴趣，尤其是阿宝和斯琴格日勒一出来学生的情趣一下子高涨起来，从这里可以看出教师平时的积累很多。
第三堂课是90中学的袁彬老师上的《独一无二的莫扎特》。教师把莫扎特和贝多芬的作品在数量上进行比较，使学生对莫扎特的印象一下子提高，产生了一种崇敬之感；老师播放了流行歌曲SHE演唱的《不想长大》和莫扎特的g小调第四十号交响曲进行对比，，因为学生对交响曲不是很喜欢，把流行歌曲加入进去，充分的调动了学生的积极性，这也好老师平时的积累有关系。而且这位老师的语言很有
亲和力说话抑扬顿挫。
《当兵的人》教案
教学目标：
1、学会唱《当兵的人》这首歌，能够在分析理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。 2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。
3、歌曲情绪的把握。
教学重点：能够运用饱满有力、连贯抒情的声音，有感情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲情绪的把握。
教具准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、新课导入：
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