黄山奇石有哪些奇石
篇一：黄山奇石练习题
《黄山奇石》同步练习题 姓名第组
一、看拼音，写词语。
二、比一比，组词语。
尤( ) 区( ) 决( ) 古( ) 峰（）
龙( ) 巨( ) 块( ) 舌() 蜂（ ）
三、写出带有下面偏旁的字。
匚 ___ ____ 宀 ______ 土 ___ ____ 立 ____ ____
四、该句子，划去括号中不合适的字。
1、“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其 奇）石。
2、从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮 状）又各不相同。
3、各门功课都要学好，其中语文、数学（尤 龙）为重要。
4、人能产生（巨 具）大的力量。
五、在括号里对上合适的词语。
（ ）的云海 （）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （）的岩石 （ ）的雄鸡
一（ ）山峰 一（ ）石头 一（ ）树叶
一（ ）仙人 一（ ）雄鸡 一（ ）秋风
六、给下面的句子加标点符号，再读一读。
1．黄山风景区在我国安徽省南部（ ）
2．黄山的怪石多有趣啊（ ）
3．你去过黄山吗（ ）
4．妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）
七、照课文内容填空。
在一()山峰上，有一只“猴子”。它两只( )着腿，
( )地()在山头，（）着（ ）的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远（）去，那（）真像一位仙人（）在（ ）山峰上，（）着手臂（）向前方。
八、查一查
区：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿ 安：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿ 巨：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿
九、造句。
1、神奇 ——
2、尤其 ——
十、练一练
1、“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。
_________好像___________________________
2、每当太阳升起，山峰上的巨石就变成一只雄鸡。 每当______________________就_______________
篇二：黄山奇石
“聚焦重点段”备课
黄山奇石
【重点段解读】
就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
"仙人指路"就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。
《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。
黄山，是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之雄伟，华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。于是，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。
《黄山奇石》这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都??每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不油心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，它不仅具体形象地介绍了文中四幅插图的奇石，而且在最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
【教学设计】
一、仙桃石：
1.自己出声读读仙桃石这段，说说哪里有趣。
2.教师指导（大，飞来）。
（1）我们平时见过的桃多大，想象一下这个桃有多大，用手比一比这个大仙桃。
（2）生活中你见过吗？这么大的桃子哪来的？不是长出来的，是飞下来的。师述：看来此桃只应天上有，人间只在黄山见。
3.学生练习朗读，教师指导。（自己读——指名读）
4.观察写作顺序：
（1）观察介绍顺序：同学们看看这个自然段，小作者是怎样介绍的，先介绍了奇石的——学生接（名字），再介绍了——学生接（奇石的样子）
（2）找相同介绍顺序的奇石：细心的同学们找一找，书中还有哪一块奇石是先介绍名字，再介绍样子的呢？（齐说：仙人指路）
二、仙人指路：
1.巩固作者的介绍顺序。
教师导语：这块其实是怎样介绍的啊？也是先介绍——学生接（奇石的名字）再介绍了——学生接（奇石的样子）。
2.自己读文，介绍样子。
教师导语：读读这一自然段，用自己的话说说这块奇石的样子。
3.边做动作边朗读。
4.练习朗读两个自然段。
过渡：我们先欣赏的两块奇石都是先介绍奇石的名字再介绍奇石的样子，另外的两种奇石介绍的顺序可不一样，你们发现了吗？是——学生接（先介绍奇石的样子再介绍奇石的名字。）
三、猴子观海：
1.自己读读这个自然段，说一说你觉得哪儿有趣？
2.随学生发言指导体会奇石的有趣：
（1） 体会“一动不动”：
对比平时猴子好动的特点，想象说说为什么会一动不动？（观云海）小石猴
看着这翻滚的云海，都看得出神了，会想什么呢？
教师导语：通过“一动不动”这个词就把小猴认真观云海的的神态和样子写出来。这样的词语真神奇啊。
（2）体会表示样子的句子。（两只胳膊抱着腿）
生说自己觉得有趣的词语，说感受。
对比句子：情景设置：老师也看着奇石写了一句话，你们感觉哪句更有意思？ 猴子一动不动地蹲在山头。
猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头。
教师引导：这两句话有什么不一样？为什么加上“两只胳膊抱着腿”你就觉得有意思了呢？（学生回答）
教师总结：通过这些词使我们看到奇石不只外形像猴子，连它的胳膊和腿都那么清楚，那么逼真。不是人工雕刻，是在大自然中形成的，真是太有趣啦。 训练朗读：这么神奇，有趣的语言，让我们多读读，记在脑子里。
（3）体会“翻滚的云海”：
自己说说你认为云海什么样啊？观看云海的图片。感受云海的美丽：看完黄山四绝之一的云海，你有什么感受？
（4）体会“望”字的准确性：
细心的同学，快帮老师挑一挑，老师打错了一个字。（望）有什么不一样？这个字用得太准确了。文中也有一个字表示“看”这个意思——“观”。你还知道哪些表示“看”的字（瞧、盯、瞥等）
训练朗读
四、金鸡叫天都：
1.自己读书，用读告诉大家金鸡叫天都很有趣。
2.教师范读，学生想象画面。
教师导语：这么有趣的奇石，你们想把它画下来吗？我们每个同学的脑海里都有一只神奇的画笔，它可以画出各种事物，各种颜色。现在请同学们闭上眼，神奇的小画笔要开始画了——教师朗读。
学生汇报：睁开眼，你在脑海中出现怎样的画面。
3.对比写作顺序：
教师导语：我们学习的后两块奇石，都是先介绍样子，再介绍名字。如果我们都
把奇石的名字放在前面写，样子放在后面写，（课件出示名字放前）你读起来有什么感觉？对，写同一种东西，在顺序上有变化，别人在读的时候就不会觉得重复和单调。
五、整体回顾，带着感情读书
黄山奇石不仅形状奇特，还引起我们神奇的想象。黄山的奇石真是太有趣啦！请同学们再美美地读一下课文，体会一下黄山石的神奇和有趣。
篇三：《黄山奇石》练习题1
人教版小学语文第三册
《黄山奇石》练习题
一、把下列带点字的错误读音的音节划掉。
安徽（huī wēi）省 （shěng xǐng）
每当（dàng dāng）
二、读句子，划去括号中不合适的字。
1．“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。
2．从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。
3．课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。
4．人能产生（巨、具）大的力量。
三、在括号里对上合适的词语。
（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家
（ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡
四、给下面的句子加标点符号，再读一读。
1．黄山风景区在我国安徽省南部（ ）
2．黄山的怪石多有趣啊（ ）
3．你去过黄山吗（ ）
4．妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）
五、读读下列词语，再抄写一次。
尤其 胳膊 形状
答案：
一、把下列带点字的错误读音的音节划去。
安徽（huī wēi）省 （shěng xǐng）
每当（dàng dāng）
二、读句子，在括号中不合适的字下面画上横线。
1．“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。
2．从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。
3．课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。
4．人能产生（巨、具）大的力量。
三、在括号里对上合适的词语。
（ 美丽）的云海 （高高）的山峰 （有名）的画家
（优美）的风景 （奇特）的岩石 （漂亮）的雄鸡
四、给下面的句子加标点符号，再读一读。
1．黄山风景区在我国安徽省南部（。 ）
2．黄山的怪石多有趣啊（！ ）
3．你去过黄山吗（？ ）
4．妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（！ ）
五、读读下列词语，再抄写一次。
尤其 胳膊 形状 尤其 胳膊 形状
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