小学生红星闪闪
篇一：红星闪闪
《红星闪闪》教学设计
学 校：修文县扎佐第二小学
学 科：美术
执教教师：任梅
教学目标：
1、 知识目标：初步掌握五角形的折、剪方法，能够根据自己的想法对五角形进行装饰美化。
2、 能力目标：初步感知美术设计中物体的形状与用途之间是有关联的，在美术学习中能够有计划、有创意、有步骤地进行设计制作，养成良好的学习习惯。
3、 情感目标：通过五角形的设计制作与装饰活动，体验设计乐趣与特点，初步了解革命斗争时期红五星的特殊用途、意义及有关革命的故事，不忘革命历史，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：五角形的折、剪及装饰方法。
教学难点：五角形凸起立体的正确折法及合理的装饰设计。
教学课时：2
教学准备：红色正方形卡纸、手工剪刀
教学过程：
第一课时
一、 导入激趣
1、 提问：小朋友看看这是什么？（出示国旗图案）学生回答（五星红旗、国旗）
2、 你们的眼睛可真亮，看一眼就能告诉老师这是我们中国的国旗。小
朋友们，《中华人民共和国国旗法》第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。所以小朋友们要尊重国旗爱护国旗。《中华人民共和国国旗法》第十三条 升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。孩子们，我们学校每周一都要举行升旗仪式，告诉老师升国旗的时候应该怎么做啊？（少先队员行队礼、注目礼）
3、
4、 再看看国旗上黄色的图形是什么？（五角星） 别看这小小的五角星，它不仅仅在国旗上有，很多地方都有它的存在。今天我们就来学习第18课。（板书：红星闪闪）
二、 引入红星
1、 播放少儿歌曲《红星歌》——《闪闪的红星》电影的插曲。今天，我
们一起来说红星、做红星。请大家打开书36页，请同学们仔细看看中间的那副图画，画面中有个高兴的小朋友，他身穿红军服，头戴红军帽，肩上背着一把枪，看上去像个小红军战士，你们知道他是谁？他就是电影《闪闪红星》中的主人公——潘冬子。
2、 孩子们你们知道哪些革命战争年代小红军或红孩子的故事？（学生自
由发言）
3、 小朋友们是不是很喜欢潘冬子红军帽上的闪闪的红星呢？是的，我也
与小朋友一样，哪位小朋友来说一说红星的样子啊？（红色的、有五个角）
4、 小朋友们观察得真仔细，像这样的五角星我们把它叫做五角形。下面
请小朋友们看看书中带有五角星的是哪些物品？（小旗子、军勋章、
军旗、奖章、徽章）
5、 读儿歌：“折一折，剪一剪，做颗红星光闪闪。红星照亮前进路，光
荣传统万代传。”在革命战争时期小小的红星激励了我们的革命先辈们抛头颅、洒热血，是他们给我们创造了美好的幸福生活，所以今天我们不能忘记革命前辈的功劳，动起小手折一折、剪一剪红五星，表达我们对革命前辈的敬意。
三、 折剪五角形
1、 老师今天要教你们做小红星，一定要认真观察哦，看谁学得最快。
2、 现在小朋友们跟着老师一起折一折、剪一剪吧！
（1）第一步
（2）第二步
（3）第三步
（4）第四步
（5）第五步
（6）第六步
（7）第七步
（8）第八步
（9） 第九步
3、将剪下的三角形打开后就成了五角形，不过要使它具有立体感，还得动动手，孩子们跟着老师一起做吧！
（1）
（2）
（3）
4、瞧!多漂亮的五角星啊！
5、教师巡视，并辅导有困难的孩子。
四、展示评价
将学生的作品进行展示，及时给予学生评价
五、小结 小朋友们，今天你们真棒！学会了折剪五角星，五角星还可以用来点
篇二：红星闪闪 文档
红星闪闪
红星闪闪放光彩
红星灿灿暖胸怀
红星是咱工农的心
党的光辉照万代
红星是咱工农的心
党的光辉照万代
长夜里红星闪闪驱黑暗
寒冬里红星闪闪迎春来
斗争中红星闪闪指方向
征途上红星闪闪把路开
红星闪闪放光彩
红星灿灿暖胸怀
跟着毛主席跟着党
闪闪的红星传万代
跟着毛主席跟着党
闪闪的红星传万代
如果感到幸福你就拍拍手幸福拍手歌简谱如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍拍手呀
看哪大家一齐拍拍手
如果感幸福你就跺跺脚
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福就快快跺跺脚呀
看哪大家一齐跺跺脚
如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福就快快伸伸腰呀
看哪大家一齐伸伸腰
如果感到幸福你就挤挤眼儿
如果感到幸福你就挤挤眼儿
如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀[2]
看哪大家一齐挤挤眼儿
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福就快快拍拍肩呀幸福拍手歌(6张)
看哪大家一齐拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀
看哪大家一齐拍拍手[3]
篇三：小学四年级语文下册全册课课练 红星闪闪串词
姓名_________
1 古诗词三首 每课一练
【字词荟萃】
1.看拼音写词语。
ɡūdútán miàn qīnɡ luó fēnɡ jǐnɡ jiù cénɡ ān
（ ） （） （ ） （）
2. 比一比，再组词。
庆（） 廷（ ） 孤（ ） 螺（ ） 谙（ ）厌（） 庭（ ） 狐（ ） 累（ ） 暗（ ）
【句段集锦】
1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）湖光秋月两相和
湖光：________________________ 秋月：________________________
诗句的意思是：_____________________________________________。
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________
诗句的意思是：_____________________________________________。
2．根据意思写诗句。
（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。
_____________________________________________。
（2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。 _____________________________________________。
【课文链接】
1.默写古诗《望洞庭》，再填空。
望洞庭
_________________________， ________________________。
_________________________， ________________________。
（1）诗中采用___________的写作手法，把___________比作_____________，___________比作______________________比作___________。
（2）这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是： ___________。
（3）诗中描写的是__________________________________的景色。
2.《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________。诗中用__________ 的写作手法把__________比作自己的知己。诗中“_____________________， _____________________”一句说明了诗人的心情是很孤独的。
3.《忆江南》的作者是__________。作者通过对__________春天景色的描写，抒发了作者_____________________之情。
- 1 -
2 桂林山水 每课一练
【字词荟萃】
1.读拼音，写词语。
wúxiápínɡzhànɡ pān dēnɡ lián mián bú duàn
( ) ( ) ( ) ()
2.形近字组词。
澜（ ） 攀（ ） 瑕（ ） 绵（ ）
润（ ） 举（ ） 假（ ） 棉（ ）
3.多音字组词。 sì （） juàn（）
似 卷
shì（ ）juǎn（）
【句段集锦】
仔细读下面的句子，填一填：
1．“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。”
“这样的山”指的是：_________________________________ ；
“这样的水”指的是：_________________________________ 。
2．“舟行碧波上，人在画中游。”这个句子用了一个比喻，作者把__________ 比作__________ 。
【课文链接】
1.作者在写漓江的水时，分别写了漓江水的“静、清、绿”，在文中找出相关句子抄写下来，并说说这样写的好处。
（1） 描写“静”的句子：______________________________________________
（2）描写“清”的句子：______________________________________________
（3）描写“绿”的句子：______________________________________________ 你认为这样写的好处是：__________________________________________
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 2 -
3 记金华的双龙洞 每课一练
【字词荟萃】
1、读拼音，写词语。
yōnɡjǐ jiānɡ zhèwānyán tū wù sēn yù
( )( )() ( )
shāo wēi é jiǎo tún bùyuán tóu
() ()( )( )
2、形近字组词。
兀（ ） 适（ ） 皇（ ） 碗（ ）
元（ ） 造（ ） 呈（ ） 蜿（ ）
3、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 仿佛—— 观赏—— 明艳—— 依据——
反义词： 拥挤—— 昏暗—— 蜿蜒—— 聚集—
【句段集锦】
1、判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）“明艳”的近义词是“鲜艳”。 （）
（2）“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。（）
（3）作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。 （）
（4）内洞的特点是大而黑。（）
2、给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多
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4 七月的天山 每课一练
【字词荟萃】
1、读拼音，写词语。
fǔ shì mǎ ānmiányánbái ái ái
( ) ()() ( )
2、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 柔嫩—— 绚烂—— 细碎—— 反义词： 凉爽—— 寂静—— 盛开——
【句段集锦】
1、按课文内容填空。
读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是： ，再往里走，他又描写了： ，走进天山深处，他描写的景物是：。
2、给句子加上标点符号。
3、融化的雪水 从高悬的山涧 从峭壁断崖上飞泻下来 像千百条闪耀的银链 在山脚下汇成冲激的溪流 浪花往上抛 形成千万朵盛开的白莲
【课文链接】
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
1、填空。
山色（ ） 山形（）溪流（ ）
2、本段中把野花比作和。
3、本段作者运用了（）的写作方法。
A 排比与拟人B 排比与比喻
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姓名_________
5 中彩那天 每课一练
【字词荟萃】
1. 读拼音，写词语。
wéi chí cái fùjīnɡ zhàn mí huò bù jiě
( ) ( )( ) ( )
dàodéqìzhònɡ hào mǎ shǔ yú
( ) () () ( )
2.形近字组词。
橡（ ） 赠（ ） 使（ ） 溃（ ）
像（ ） 增（ ） 驶（ ） 馈（ ）
3.多音字组词。
jū（ ）zhōnɡ（）
据 中
jù（ ）zhònɡ（）
【句段集锦】
1、我会帮下面的句子加上标点符号。
（1）母亲安慰我说 不要烦恼 你父亲正面临着一个道德难题
（2）过来 孩子 母亲温柔地把我叫到桌前
（3）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗 我迷惑不解地问
2、我做医生改病句。
（1）母亲让我辨别两张彩票仔细有什么不同。
（2）我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间，都被他赶了下来。
（3）成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体现。
【课文链接】
1.“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”你从这句话中体会到什么？
我从这句话体会()
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？( )。
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