奉化教师进修学校
篇一：小学语文奉化市教师进修学校
奉化市教师进修学校文件
奉教进小〔2013〕42号
关于公布2013年奉化市小学（幼儿园）学科
论文评比结果的通知
各小学（幼儿园）：
2013年奉化市小学语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术(书法)、信息技术、幼教等学科论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖44篇、二等奖82篇、三等奖133篇。现将获奖结果予以公布。
学科：小学语文
一等奖 （8篇）
《“把字句”在第一学段的教学意义和教学策略》 实验小学 李秀蕾 《架构批注梯度：从无序走向有序》 锦屏中心小学 吕龙飞 《培养小学生习作“发表意识”的实践与研究》 尚田镇校 杨小飞 《“趣”当先行“法”求灵活》 锦屏中心小学 俞飞波 《三年级学生有序化构段能力培养初探》 实验小学 沃彭飞 《基于“思维导图”的第三学段组材能力培养》 莼湖镇校 洪建球 《语用为基，让课堂练习更有张力》居敬小学 葛林高 《倚重课堂留白 彰显“言意兼得”》 武岭小学 俞海强
二等奖 （15篇）
《转变教学视角，推进习作专项训练》裘村镇校邬贤波 《读中悟写，构建表达图式》 锦溪小学丁 玲 《从一句话开始——浅谈一下年级写话教学》居敬小学陈洁男 《交织融合 为孩子的表达“添砖加瓦”》居敬小学周慧娟 《理性建构语用概念 切实提高语用效果》 尔仪小学
《第二学段说明文教学目标准确定位的思考》松岙镇校
《第一学段字词教学中凸显童话味的教学策略初探》班溪小学
《小学第一学段写话标点规范使用三步走策略》西坞中心小学
《巧用“兵法”，助力习作》方桥小学
《架设主题阅读与单元习作的链接》 岳林中心小学
《图表在阅读教学中的有效运用》 锦溪小学
《谈“文”说“练”》方桥小学
《以生为本 凸显语用》尔仪小学
《反拨情感之弦 弹出语文之音》 舒家小学
《用规范作标准 以兴趣促提升》 居敬小学
三等奖 （25篇）
《提示语，为对话描写引一泓清泉》 锦溪小学
《以语用为核心的小学语文阅读教学的策略探寻》 裘村镇校
《积淀生活 信手取材》 江口中心小学
《身临其“境” 表情达“意”》 尚田镇校
《运用“移动硬盘”丰富习作素材》 莼湖镇校
《关于个性化写作训练模式的探索性研究》 居敬小学
《巧妙“串联”有效概括》锦屏中心小学
《简而不略 单而不薄》居敬小学
《浅谈如何指导学生概括课文的主要内容》 实验小学
《模仿 想像 创造》 萧王庙中心小学
《善用趣味故事 巧搭识字平台》 白杜小学
《重视文本语言凸显语用价值》实验小学
《同并爱着的习作教学革命》 裘村镇校
《“让学”，从“师本”向“生本”的迈进》 尔仪小学 胡伟珠 邬美珍 王 波 梁静娜 周亚珍 林珏静 徐维娜 王春霞 张丹瑶 蒋增裕 汪佩芳 蓝海味 周海祥 沈欢欢 王美儿 王 勇 葛玉娟 许碧兰 江 叶 蓝海珍 俞慧慧 张丹燕 陈 慧 鲍秀秀 王雪琼
《把握“三度”，提升言语训练的效度》 岳林中心小学毛坚飞 《伺机而动——谈高段阅读课上捕捉契机，架读写之桥》 江口中心小学 李优杰 《第二学段语文园地展示台的教学现状分析及策略研究》 岳林中心小学 俞齐齐 《从学生角度出发解读文本》 班溪小学 陈巧巧 《立足于说，有效开展第二学段童话教学》 方桥小学 王安洪 《张弛有度，低年级说话也精彩》宁波求真学校
《挖掘资源 拓展写话时空》 白杜小学
《仿写在小学语文课堂的练笔设计》 大堰镇校
《小学五步限时作文有效策略》 锦屏中心小学
《巧设随文练笔，学生妙笔生花》 实验小学
《为“习作讲评课”提点神》 锦溪小学
学科：小学数学
一等奖（7篇）
《投入学习：贴合学路，发展思维》 实验小学
《身临其境 有感而估》 锦屏中心小学
《表内乘法对后续运算的影响分析及教学建议》居敬小学
《让画图成为一种习惯》 舒家小学
《巧用素材直观 凸显概念本质》萧王庙中心小学
《活动 推想 提升》 莼湖镇中心小学
《数学游戏：培养学生空间观念的通道》岳林中心小学
二等奖（15篇）
《开发有效情境材料 提升估算教学价值》锦屏中心小学
《简单中的不简单——挖掘一年级数学习题中数学思想》 实验小学
《小单元大文章》方桥小学
《关注想象，积累经验，夯实核心概念教学》锦溪小学
《小学数学“线段图”教学的现状分析和对策展望》 锦屏中心小学
《从有效提取到深入解析》锦屏中心小学
《注重推理过程体验逐步提高推理能力》 尚田镇中心小学
《三层直观推进概念形成——以“三角形分类”教学为例》 实验小学 董秀亚俞亚芬俞行光冯雪琴周惠芬俞雪春 刘善娜 丁玉成 李亦儿 周春萍 汪 杰 方巧娟 邬丽红、何霞 许冬儿 邬盼盼 庄辉谊 任 宁 王凯端 俞 静 王常辉 王婵丹
《让串联支起复习课》 裘村镇中心小学 胡银芬
居敬小学 李 琼 《数感水平，如何等级测量与有效开发》
《夯实基本方法，感受多元转化》 锦溪小学 司徒丽波 《有效架起操作和联想之间的互通桥梁》 江口中心小学 陈雪香
方桥小学 王来波 《基于学情的小学数学概念教学研究与实践》
《趣味小日记在农村数学学习中的实践》莼湖镇中心小学
《基于学情 自主构建》 实验小学
三等奖（20篇）
《巧借几何直观凸显概念本质》班溪小学
《浅谈低年级学生空间观念的培养策略》 白杜小学
《立足算理 培养数感 强化变式》 尔仪小学
《课堂因你的参与而精彩》 居敬小学
《优化学习路径，发展学生技能》莼湖镇中心小学
《化负为零——以乘法运算定律练习课为例》松岙镇中心小学
《计算教学中进行算理与算法的有效链接》 尔仪小学
《浅谈小学数学低段教学有效问题的特征与设计》 岳林中心小学
《巧用8分钟 挖掘练习潜在价值》 武岭小学
《谈几何直观在小学数学教学中的三大功效》 西坞中心小学
《在小学数学教学中选取和使用学习材料的策略例谈》 锦溪小学
《教学干预，提高学生元认知能力发展》 溪口镇中心小学
《对症下药 突破难点》 舒家小学
《从听说开始学数学》 居敬小学
《读图五步法：开启小学数学低段识图困境的钥匙》 溪口镇中心小学
《巧用画图之手，叩开解题之门》方桥小学
《让计算回归生活》裘村镇中心小学
《浅谈小学数学解决问题的策略研究》 大堰镇中心小学
《一年级七巧板教学的困惑及解决策略》江口中心小学
《逐步感悟，亲历优化》 白杜小学
学科：小学英语
一等奖（5篇） 王敏烽 孙 蕾 聂雪丽 邬凝奕 李杰其 张 波 谭 琳 张曙峰 李 萍 孙丽丽 白丹娜 李雪兰 顾业颖 邬静洁 邬旭亮 陈幼梅 陆 波 胡芳芳 王钰榕 周洁琼 滕雪姬 袁颖杰
《例谈小学英语优质语音的输入策略》锦屏中心小学 毛燕萍 《基于教材进行故事创编的小学英语教学》实验小学 俞 林 《基于教材的小学英语西方文化素材创编的策略研究》 岳林中心小学 范雪萍 《例析小学英语课堂教学目标的预设与生成》江口中心小学 鲍 颖 《歌谣在小学英语教学中的有效运用》居敬小学 任洁
二等奖（10篇）
《故事--培养小学生英语阅读能力的金钥匙》 锦屏中心小学 《小学高段英语社团学生写作能力的培养初探》 武岭小学 《故事教学--让课堂充满灵动和激趣》大堰镇校 《自然拼读法在小学英语教学中的运用》 居敬小学 《小学英语课堂中西方文化教学策略的研究》 岳林中心小学 《例谈PEP《英语》新教材四上Let's Spell板块的有效教学》 锦屏中心小学《放教师之手，打造自主的小学英语课堂》 莼湖镇校 《搭好“拼读桥”，乐过“语音关”》 裘村镇校 《小学英语三“听”三“说”听力训练实践研究》 尚田镇校 《小学语音教学初探》 锦溪小学
三等奖（15篇）
《教学主线在小学英语教学中的运用》锦溪小学 《搭建“脚手架”，提高英语学习效率》 江口中心小学 《让“写”来延续“读”的精彩》西坞中心小学 《农村小学生家庭口头作业“双低”现象的原因分析及对策》 尔仪小学 《小学英语故事阅读教学中提高学生思维能力的几点策略》实验小学 《农村小学生英语课堂沉默现象的分析及对策》 班溪小学 《分层体验 快乐同步--小学英语分层递进式听力教学例析》 舒家小学 《巧妙续编故事，灵动对话教学》 萧王庙中心小学 《小学英语单词直拼教学的探索》 萧王庙中心小学 《猜测法在小学英语故事教学中的运用》实验小学 《关注文本、关注情感、关注语言的表现力》 萧王庙中心小学 《让阳光洒满每一个角落--关注英语滞后生的学习发展》 萧王庙中心小学 《低段小学英语听说习惯的培养策略》 武岭小学
《完小英语单词教学存在的问题及对策》 江口街道三横小学 童旭琴 邬海君 胡 曌 蒋丽丽 蒋幼敏 陈 燕 张 静 徐优波 李红辉 孙吉芳 张雪飞 王伟玉 杨海挺 蒋盛芳 王彩芬 唐洁琼 周彩萍 裘 琼 李慧红 蒋 晗 任 芸 李春燕 姜 璐 许平儿
篇二：10年秋物理学科教研计划奉化市教师进修学校
2010年秋物理学科教研计划
篇三：10年秋物理学科教研计划奉化市教师进修学校
2010年秋物理学科教研计划
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