篇一：参加党校培训的收获体会
--参加中央党校国资委分校培训的收获体会
中石化长岭炼化公司党校 王春芳
2010年秋季，我有幸在北京参加中央党校国资委分校的领导干部进修班的学习培训，为期四个月的进修学习，这是个人走出大学校门投身中石化后一次最高层次，最长时间，最为系统的学习培训，同时作为一名党校教育工作者，又是一次最多感悟，最大收获，最新成果的学习培训。通过学习对如何搞好企业党校教育教学有了更新的认识和体会。主要有四点收获和四点体会。
收获之一：思考深层问题，政治理论更成熟。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”人要心灵澄明，才思不断，新水长流，就得认真读书，时时补充新知，源头注入活水。不断学习新知识，才能达到新境界。这次学习课程完全是按照中央党校主体班课程教学设计，中央党校安排了124个学时的理论基础学习，从马列经典到毛泽东思想，从邓小平理论到“三个代表”重要思想，从科学发展观到理论体系的新课题。“三基本”、“五当代”，党性锻炼，理论基础，世界（战略）眼光模块安排，使我们能静下心读些书，关进房里听些课。习近平校长开学典礼上的要树立正确的世界观权力观事业观，领导干部立身用权做事的要求，李源潮部长报告中人才资源作为转型发展、创新发展、科学发展第一资源，人才创新创业创优的论述，十几位省部级领导的党校大报告，中央党校李书磊、杨春贵、王东京、贾高建等几十位名家学者的紧贴前沿，思考深刻的面授授课，文理兼通，兼容中西的探讨，科学精神，科学方法的报告使自己对基本理论，世界眼光，战略思维，中国传统文化等一些深层问题有返朴归真、融会贯通的“顿悟”之感。提升了自己科学品位。必将对自己的人生之路产生深刻而持久的影响力、感召力和推动力。
收获之二：面对现实问题，结合深入更鲜明。通过对当代世界经济、科技、法制、军事、思潮和政治民族宗教知识的学习，使我们对当前国际国内政治、经济和军事情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了我国面临的机遇和挑战。领导、专家们精心制作教学课件，内容丰富，资料新颖，注重理论联系实际，既反映了马克思主义中国化的理论成果，又引导学员用马克思主义的观点、方法分析和思考实际问题，再加上主讲人热情投入，无不令我们醍醐灌顶、茅塞顿开。大批高水准的讲课，不断启迪着我们的思维，开启着我们的智慧，使我们“站得更高了，看得更远了，想得更多了，心里更明了，干劲更足了”，在一定程度上提高了理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力。
收获之三：接触敏感问题，党性信念更坚定。世界多极化、全球化必然引发经济多元化、文化多元化和价值观念多元化。党校学习培训不只是学点知识、技能，不只是要“入眼入耳”，关键是要“入脑入心”，要慎独自律，要融入灵魂，提升境界，真信真行。就是说党性修养和党性锻炼比接受知识更紧迫，忠诚度比知识性更重要。中国井冈山干部学院为我们在井冈山学习培训做了精心设计、周密安排，把课堂讲授、现场体验有机地结合起来，灵活地运用启发式教学、双向交流等多种教学手段，让我们近距离感受井冈山革命斗争时期的艰苦岁月，在特殊氛围中体验艰难曲折的革命道路，在实情实景中学习继承井冈山精神。通过专题教学、音像教学，让我们较全面客观地系统地了解了井冈山的斗争史和井冈山精神的深刻内涵和时代价值。通过现场学习、体验式教学、激情教学，参观井冈山革命博物馆、井冈山革命斗争全景画馆、茨坪旧址群、茅坪八角楼、黄洋界哨口、小井红军医院、大井朱毛旧居、小井红军烈士墓，向井冈山革命烈士陵园敬献了花圈，重走了朱毛红军挑粮小道，演唱革命歌曲。井冈山
厚重的历史、光辉的事迹、不朽的精神给予了我们丰富的政治营养、精神财富、人生启迪。我们在一次次视觉的冲击下、在一次次心灵的震撼中，实现了一次次精神的洗礼和思想的升华。
“拓展训练”是此次培训中具有特色的一项课程，它改变了传统的教育方式，给予我们不仅是某一方面的知识，而是在整体心理素质、意志品格、团队精神、思维方式等方面得到了锻炼和提高，让我们更加充分地认识自我，同时也更深刻地感受到了沟通、理解、信任、奉献、共同承担责任与相互合作、共同谋划策略与解决意见分歧对实现共同目标的重要性。拓展训练挑战的不仅是体能，更是意识，挑战的不仅是个人，更是团队。
通过井冈山革命传统的弘扬，拓展训炼的体验，总部、校部、培训部、项目组的要求，同学同行之间思想的交流，支部组织生活的熏陶，集体学习生活的自律，党校老师讲课的探讨和经典原著的研读，使我们更认清政治形势，增强政治责任，提高政治自觉。使我们受到一次巨大的“洗礼”，使我们的理论认知更系统，党性信念更坚定。更坚定对马克思主义统领自己灵魂的信仰，更坚定对中国特色社会主义理论先导自己行为的信心，更坚定对中国共产党领导自己前进的信任。
收获之四：破解疑难问题，化解转化更有效。面对企业诸多可以预见和难以预见的风险挑战的担扰和难点疑点问题，带着企业如何转发发展方式，提高经济效益，实现科学发展，和谐发展，协调发展，如何以人为本，加强党建，做好思想工作，提高文化软势力的要求，每周三、五我们走进中央党校报告厅，我们走进天下第一山--井冈山，走进特大型公司燕山石化，走向德国特里尔马克思旧居，寻找对策，寻求支持，寻求答案。圆满完成了学习任务，达到了“夯实理论基础，开阔世界眼光，培养战略思维，加强党性修养，提高领导能力”的培训目标。观念更前瞻了，视野更广阔了，应对更沉着了，统筹更协调了，方法更科学了，转化更自觉了。
体会之一：党校精心运作促进了学风建设，培训有序进行。中石化政工部和中央党校、国资委分校领导对我们这期党校班高度重视，亲自做开班动员，使大家对这次学习的主要内容、重点及要求都做到心中有数。项目组针对这次学习培训从指导思想、培训范围、培训内容、培训形式、时间安排等制定了科学合理的培训方案，整个授课既有思想高度，又有理论深度，既有基础理论辅导，又有管理知识指导，从理论到实践，从宏观到微观，相互补充，相互结合具有很强的指导性和针对性。为保证培训有序进行，学校和培训部的领导经常关心党校班的情况，详细询问学员有关学习生活方面的意见的建议，并建立了定期收集意见和建议的评价渠道，力所能及地采纳学员意见，让学员感受到了党校的关怀和温暖。项目组老师每天深入班中，帮助学员端正学习态度，熟悉有关学习的各项规章制度，既严格管理又热情细心地为学员做好服务，同时十分注重加强班委会和学员党支部建设，充分调动学员自我管理的积极性和主动性，促进了学风建设。所有学员的出勤率基本上都达到100%。
体会之二：良好的学习风气引发深入思考，做到了学有所获。各位学员认真落实党校关于干部教育培训的要求，非常珍惜这次学习提高的机会，把党校的学习看成是学习马列主义系统理论的一条捷径，是提升素养、取长补短的一次机会，是心灵交流融和的一段美好时光。以饱满的学习热情、严谨的学习态度、科学的学习方法，积极参加培训，认真听课、记笔记，踊跃发言，积极利用党校这个阵地吸吮知识，学习理论，提高自己的思想认识，增强自己的工作能力，积极改造自己的世界观、人生观和价值观，展现了良好的学风。在学习过程中，大家自觉排除干扰，努力实现从领导到学员、从工作到学习、从家庭生活到集体生活的转变，集中精力刻苦学习，带着问题参训，实际研讨交流，寻求用新知识破解难题的途径和方法，使学习培训过程变成了增强能力、提高素质的过程，做到了学有所获。
体会之三：灵活的培训方式激发学习兴趣，促进了教学相长。党校在抓好课堂集中教学的同时，强化了原著阅读与分享、学员论坛、小组讨论交流、现场教学、互动教学、体验式教学等多种教学方式。先后组织学员进行拓展训练，到井冈山进行革命传统教育，到燕化及国外学习考察，极大地激发了学员的学习热情，提高了学习效果。党校组织的学员论坛、支部民主生活、学习交流会和小组讨论给我们提供了一个相互学习的平台，交流实践经验，讨论现实问题，让我们学有所思、学有所悟，很多研讨成果都融入了学员的论文中。原著阅读与分享教学活动给我们提供了一个崭新的交流互动平台。同学们每人精读一篇中特理论原著，同学们都要走上讲台，和大家一起分享自己的学习心得，使我们对中特理论有一个完整的脉络和主线，加深了对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的理解和把握。这种学习方式，不仅给我们提供了一个自我展示的舞台、相互学习交流的平台，而且让我们训练了一种良好的阅读习惯和阅读方法，让我们在快乐中进行学习，在学习中享受快乐，正直实现了教学相长的目的。
体会之四：浓厚的党校校园文化熔炼最佳团队，促进了自我管理。党校班在开班之初，就十分注重文化引领，以中央党校“实事求是”的校训作为校园文化之根引领促进学员自我管理、自我教育、自我提高。使我们很快拧成一股绳，心往一块想，事往一块干，表现出了高度的团结协作精神；在外出考察过程中，大家顾全大局、听从指挥、遵守纪律；在学习过程中，大家坐得住、听得进、记得牢、想得深、写得出；在交流讨论中，积极动脑，热烈讨论，积极发言；在生活中，大家互相帮助互相鼓励，彼此关系十分融洽，形成了一个团结、奋进、向上的培训班集体。这次进修收获的学习成果将成为忠诚于中国石化事业的力量源泉和不竭动力，体会到的精神财富影响深远的弥足珍贵，受益终身。我将把个人的这些体会和收获，融入企业党校今后工作中去。进一步增强党校工作的责任感和使命感。充分发挥党校干部培训的
篇二：参加了本次培训,你都有哪些收获和体会？这将对你今后的教学实践和生活学习产生哪些影响？
参加了本次培训，你都有哪些收获和体会？这将对你今后的教学实践和生活学习产生哪些影响？
一个多月的教育技术培训，我受益匪浅，感受颇多。以下是我不成熟的心得体会，不足之处望指导教师给予指正。
1．创设和谐的情感性教学环境
课堂教学与其说是师生之间的信息交流过程，不如说是师生之间情感信息的交流过程。只有在亲密融洽的师生关系和民主和谐的教学氛围中，学生对课堂教学才有一种安全感和愉悦感，才敢于真实地表现自己，充分发挥自己的主观能动性。
为了创设民主和谐的教学氛围，教学中需要注意：①相互尊重。师生彼此尊重的关键在于教师要尽可能地尊重每一个学生，要尊重学生在教学中的主体地位；要尊重学生的自尊心；要尊重学生的个性特点。要少一点教育者的威严、多一点慈母般的温和，少一点公众场合的批评指责、多一点两人之间的情感交流。②教学民主，学生之间、师生之间的情感融洽。教师只有做到严中有情、严中现爱，素质教育中的新型师生关系才会发挥真正的作用。因为只有在轻松、积极、无压力的环境中，学生才敢于突破常规，勇于异想天开。只有在民主的师生关系条件下，学生真正处于主体、主人、主动的地位，他们才乐于、敢于发挥出创造力。③教师在教学中要以情动人，用自己积极的情感去感染学生，以引起师生之间的感情共鸣。④师生互爱。教师应摆正师生之间的关系，了解学生的心理，尊重学生的人格。教师要通过自己对学生的关怀，通过各种表情动作，表达对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。
2．多样化的教学方法
多媒体技术能够方便快捷地展示大量的知识和信息，正是这种传递知识的快速性，使教师在运用信息技术时，存在盲目增加教学内容的问题。有些课件不仅内容非常丰富，而且内容的科学性也比较高。但是整个教学仍在以知识为中心的指导下进行，其教学目标、教学内容、教学形式及教学组织形式都和传统的课堂教学没有什么区别，整个教学过程仍以教师的讲授为主，学生仍是被动的反应者、知识灌输的对象，教学缺乏必要的师生互动。这样，信息技术的参与并没有使教学方法得到根本的改变，学生的学习仍然处于被动的学习状态，教师说的仿佛少了，但学生讲的和想的非但没有增加，反而因为忙于抄写“板书”或接受大量知识而大大减少了，“人灌”变成了“电灌”，多媒体实际上已成为教师“折磨”学生的又一种现代化的“武器”。
有一些课件做得非常漂亮，色彩艳丽、动感十足，图片、动画、视频、声音不时呈现，课堂气氛也非常活跃。但从整个课堂的教学效果上看，却并不好。教学过程片面追求形象性、生动性，导致喧宾夺主，分散了学生的注意力，使学生只注意到生动形象的画面、变化多端的声音等，学科课程本身的教学目的、知识体系和规律却得不到充分展现，也有教师仅仅把多媒体课件当作高级“黑板”，课前把需要板书的内容输入到演示软件中，上课时再逐一呈现，多媒体课件仅仅充当了“电子黑板”。这样，多媒体的引入只是作为教学的一种装饰或点缀，为多媒体而多媒体，信息技术的引入变得毫无意义。
因此，作为一名教师，要着眼于改变学生在原有的教育教学条件下形成的偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式，帮助学生形成主动探索的新的学
习方式；改变以往偏重知识传授、偏重技能训练的教学方式，充分发挥学生的主动性、创造性，找到培养学生创新精神和创新能力的有效途径。
3教师角色定位
①将学生由被动接受知识的地位，推向主动探究、获取知识的前台。用一种平等合作的态度和语气与学生共同商讨某个阶段的学习目标和学习形式，使学生体验到只有在自己的努力下，才能完成学习任务。②要注意个别差异，尤其是对那些主动参与意识差的学生，应热情鼓励他们，以此来增强他们的自尊心和自信心，并且帮助他们改正思维方式和学习策略、方法，使他们及时走出学习和发展的困境，进入良性循环的发展轨道。③要从多方面培养学生参与意识，不断提高他们主动参与的能力。勇于探讨并能提出自己的观点；尊重他人的不同观点和意见，不固执己见；面对困难和挫折不轻易低头等。
4．思维是教学的主线
创新性教学的首要任务并不在于直接传授现成的知识，而在于引导学生发现各种各样的问题。问题不仅是激发学生求知欲望的前提，而且是学生理解和吸收知识的前提，知识只有围绕问题展现出来，才能为学生所理解和接受。
现代教育形式不得不让我们思考，我们不是只负责教会学生多少东西，而是教学生如何获取对自己有用的东西，从而可以独立学习、处世。德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。作为一名班主任，我更深刻认识到教学一定要和德育工作一起做，这样才可提高全民素质。
总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，对制作课件有了进一步的提高，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
篇三：参加培训的收获
动了学员勇于参与的积极性，凝结了学员的智慧和创造力，这也让我觉得一个优秀的团队是要靠全员的努力来打造的，只有在这样都参与进来的氛围中才能让我勇于展示，让我为我的这个团队感到骄傲和自豪。
随后的课堂学习先从《绩效管理》开始，绩效管理让我明白了绩效考核的内容就是考核工作能力、工作态度和工作业绩。绩效考核是以岗位来定考核标准而不是人来定，标准要细化、量化，抓关键、控原因，在绩效管理中要采取有效地沟通。《班组管理基础知识》让我懂得了班组长的角色认知，班组管理就要目标和任务明确，权利和责任相称，能岗匹配、责任到人、善于激励，在细微之处做文章，班组长要做“教练”不要做“警察”。《企业班组建设工作》让我了解了班组建设的重要性和必要性，要创建学习型的班组，成为一个优秀的团队，要实行班组科学管理，加强班组的执行力，认真贯彻执行国网公司的《班组管理通用部分标准化》。而《有效沟通》从外因和内因讲起，用心倾听并且积极回应来了解班组员工的含义、动机及感受。有效表达要有所为有所不为，要准确，学会真诚。强化反馈的行为，赞赏和批评要掌握分寸，适时有度。这些课程让我获益匪浅，深受启迪，每堂课我都认真笔记，就是想学到先进的管理理念和方法，并且在实际工作中去灵活运用，提高自己的班组工作能力。
每期的培训都会有一个PPT演练活动，对于PPT我是一窍不通，来之前公司进行了这方面的简短培训，杨青班长也对上期培训情况作了介绍，同时，在得到公司有关老师对选材、演讲要点的悉心指导下结合在网上自学了点PPT知识，培训之前制终于作了一个简单的PPT作业；现场培训后，我认真揣摩培训老师用的PPT课件后，使我对PPT有了深入地了解，对PPT进行了进一步修改。星期三晚上PPT预赛正式开始，四个小组分别登台演讲，评委老师打分选取各小组成绩最好的两名进入第二轮决赛。说实话平时我们总是听领导和老师给我们作报告上课，今天要我上台当着同行和老师的面当“教授”讲课真的很紧张；赶鸭子上架不上也得上，登上讲台，腿发软，音发抖，在说了一分钟（比赛限时10分钟）后，我逐渐放下了包袱，因为我做的课件都是我熟悉的线路专业知识，对这些我都能背得下来，我的语气也就不急不忙了，我很从容地讲完了我的课件，评委老师在随后的讲评中对我的演训大加赞赏，对我的点评也用时最长。不过也指出了我的不足，听了后我仿佛豁然开朗。我觉得这种演练是对班组长当好“教练员”的一次最好的锻炼和提高，这就要求班组长要熟练掌握有关专业知识，结合自己的经验和技术，可以现场发挥，不必刻意地去背课件，这样才能临场不乱，准确把握上课时间。演训中把台下的观众就当做你上班时的同事，就好比在单位里你一个人在说话一样你就能心情放松，说话才能有张有弛，演训中咬字发音尽可能准确，因为带有池州口音，有些内容还要时不时地做些手势才能增加效果。我讲完后我这个组的班长们给予了热烈的掌声，下来后大家都说我说得好，我是我这个组第一个讲完评委老师就决定通过的。接下来的几天我针对评委老师指出的不足有针对性的改正，逐步完善课件内容，丰富课件效果。从这时起我觉得在决赛中我要力争名次了，因为这次培训班有40人，来自全省17个市县公司，涵盖了供电系统的各个专业岗位，我来培训不仅是为个人争得荣誉也是代表了贵池公司的形象，我们池州四县一市公司的班长也都来了，大家也都在暗暗较劲，并且他们的课件质量也很高，这时一种贵池公司荣誉感不禁油然而生。加上上期培训班杨青班长获得了二等奖也激励着我。我下定决心要为公司和个人争得好的名次。
决赛在星期六的晚上正式开始。四个组选出9名选手参加决赛，现场有6个评委老师评比。我是第四个上场，事前我已背熟了我的课件，但是当主持人宣布我上场我走上讲台时，过分的紧张让我把背好的课件全忘了，我只有转身看大屏幕读，当我读了几句大屏幕上课件的标题时我把平常掌握的线路技术知识用自己的语言说出来，也就不觉得紧张了，对这些知识我是烂熟于胸，于是我深入浅出地给予讲解，并且时不时地做些手势比划，用肢体语言更加形象生动。我讲完刚好整整10分钟，台下给予了掌声也很热烈。待全部选手讲完后，现场评比组长对每位选手进行了点评。评比组长对我的点评很高，说我的PPT课件质量很高，内容简洁赅要，PPT美观直感，获得两个亮点，用时很准。对我的点评也是用时最长，而且通过我的课件内容和讲解，了解了线路工人的辛苦。经过最后评比，荣获第二名，和合肥公司的变电检修班班长一道获得了二等奖。为我个人尤其是贵池公司的形象赢得了荣誉和赞赏。 一个星期的培训使我受益匪浅，有两方面对我有深刻启发：一方面是作为一名电力企业职工，只要努力，就会有收获，敢于超越，才能卓越，我既无高学历也无演讲的经验，但我虚心学习，争先敢超才能超越自我，取得这次好成绩。另一方面是我更清楚了作为一名班组长的职责和使命。班组是企业的“细胞”，是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业一切工作的立足点。只有班组充满生机，企业才会有活力，才能挖掘出蕴藏在广大班组员工的积极性、智慧和创造力。而班组长作为一支队伍的“兵头将尾”，是企业从事生产、经营活动的直接组织者和管理者，既是指挥员，也是战斗员，他综合素质的高低在班组管理和建设中起着至关重要的作用。所以，班组长不仅要具备善
《参加培训的收获》
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