篇一：《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》 教学设计
一、教学内容：
学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：
1、初步学唱《让我们荡起双桨》第一段。
2、初步学会《让我们荡起双桨》第一段的乐谱。
3、初步了解影视音乐，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
重点和难点：
对歌曲《让我们荡起双桨》歌词和曲谱的理解与掌握，演唱时需要注意声情并茂。
教学方法：讲授 范唱
二、设计思路：
本课选自人民音乐出版社第七册第六课演唱《让我们荡起双桨》。
三、教材分析：
教材力求从音乐与影视这两种艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。电影歌曲《让我们荡起双桨》，有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐产生一个初步印象，使学生获得艺术美的享受。
学生分析：
本班学生女生多，大多数学生活泼好动，爱唱爱跳，对音乐这一门课程都非常喜爱。无论是学乐理知识，还是学唱歌曲积极性都非常高，课堂气氛活跃。
第一课时
教学准备：
（一）教具
电子琴、录音机、VCD，有关乐谱
（二）图片、音像资料
歌曲《让我们荡起双桨》的合唱带、伴奏带 ， 电影《祖国的花朵》的影片录像。
教学过程：
1、谈话激趣：
师：同学们去电影院看过电影吗？（看过）今天，老师给你们放上一段，播放电影《祖国的花朵》，你们知道电影的名字吗？这部电影的插曲是什么吗?教师板书——《让我们荡起双桨》。
（导入环节：通过学生观看电影片段使学生了解影视音乐，激起了学生对学习新歌曲的热情。）
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》
（1）师：今天我们学唱的这首歌曲是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不熟悉。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
（2）教师简要介绍。《祖国的花朵》是我国第一部正面反映校园生活的优秀影片。这部具有重要价值的影片充满欢快清新的时代感，既是新时代小主人幸福生活的画卷，更是社会主义新中国道德风貌的颂歌，它通过一所小学五年级学生相互关怀、共同进步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世纪50年代早期人与人之间的团结友爱之情。片中主题歌《让我们荡起双桨》抒情、明快，深切地体现了影片的主题和人物的思想情绪，代代传唱至今。
(3)师：请同学们打开书看一看这首歌曲是什么调的？词曲作者是谁？指名回答。
（乔羽词，刘炽曲）
（4）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
（5）播放录音。
（6）听音乐，请学生谈谈感受并体会歌曲的情绪。
（通过学生听音乐，有的学生说我好像划着小船在海面上航行，有的学生说我好像看到海边美丽的风景??学生想象丰富，为今后写作文奠定了基础。）
（7）教师弹奏１——４小节的乐谱并范唱。
学生跟唱
指名试唱
全班齐唱
（8）教师弹奏５——８小节的乐谱并范唱。
学生跟唱
指名试唱
全班齐唱
（9）跟着教师的琴声再学唱1——8小节乐谱，教师强调第一小节和第五小节弱起小节节奏的准确性，强调进入时的整齐。齐唱１——８小节的乐谱。 （10）学习9—30小节，教师弹奏范唱，学生跟唱，教师及时纠正曲调中的音准及节奏，解决难唱的地方并分析乐句所发生的变化，并准确演唱。
（利用视唱法与听唱法相结合，运用旋律线学唱曲谱，学生们学习效果很好。）
（11）学唱第一段的歌词。
齐读第一段的歌词。
教师范唱
学生跟唱。
指名试唱
女生齐唱
全班齐唱
３、才艺展示。
小组练习，练习时学生可以边做动作边演唱。
班内汇报，选出优胜小组。
４、作业布置
背唱这首歌曲的第一段歌词。
第二课时
教学内容：
1、
2、 学唱歌曲《让我们荡起双桨》的第二、三段。 学习二声部的演唱方法。
教学目标：
1、学唱《让我们荡起双桨》
2、分声部练习二声部合唱部分
3、演唱二声部时能做到音高准确、声音和谐。
4、培养学生演唱二声部歌曲的能力。
教学重点难点：
1、理解二声部合唱
2、演唱二声部时能做到音高准确、声音和谐。 教具准备：
电子琴、VCD、录音机合唱带和伴奏带 教学方法：讲授、示范
学习方法：跟唱、试唱、小组练习
教学过程：
1、复习歌曲《让我们荡起双桨》第一段。
（1）教师指名学生演唱，纠正音准。
(2)随伴奏带全班齐唱第一段。
2、学习歌曲《让我们荡起双桨》二、三段。
篇二：人民音乐出版社四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案
让我们荡起双桨
授课年级：四年级
【教材分析】
歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。“0X XX| XX|”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展开，音乐富有动感，将人们引入小船荡漾、水波连绵的意境之中。合唱部分为短小的副歌，开始的两个小乐句采用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。最后一句是第一乐段乐句的变化再现，使音乐与第一部分形成对比，首尾呼应，浑然一体。
【教学目标】
1、 了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优
美的情绪。
2、 引导学生用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情的演唱。
3、 通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审
美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
【教学重点】
1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情地演唱。
【教学难点】
1、掌握。
2、把握音准、节奏的准确。
【教学准备】
电子琴、录音机。
【教学过程】
一、激趣导入
师： 听影视歌曲《红星歌》 、《敢问路在何方》录音。请同学们仔细听，猜一猜歌曲的名字是什么？
生：第一首《红星歌》 ；第二首《敢问路在何方》。 师：看来大家都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！刚才这两首歌曲都属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
二、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 。今天要学唱的是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈 都唱过，也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。
三、聆听《让我们荡起双桨》范唱。
设问：你听过这首歌吗？你能哼唱吗？简介歌曲的创作背景：电影插曲，曾获少儿歌曲一等奖等。
四、再次聆听歌曲。
要求学生跟着录音，看着歌谱哼唱。对歌曲整体有一个较深刻的印象。
五、学唱曲调：
往往稍有印象的老歌，唱的准确性较差，所以为了学好这首经典的少儿歌曲要认真学好曲调。
（1）用2∕4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。开始时应放慢速度，
在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。
（2
）学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱，后合唱。必须在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。
A.学唱前奏部分的曲调：
休止符用手拍击，反复练习唱准后半拍起。
分小组学习，以自学为主，辅导为辅。看哪一组唱得准、学得快？反复练习后，可以小组为单位进行比赛。
B.学唱曲谱齐唱部分的曲调：
要求：师每范唱一乐句，学生跟着唱一句。
注意：练习过程中，重点是弱起节奏、后半拍起唱等要领的掌握。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意练习中乐句的完整性及分句处的换气。应反复练习直至熟练，通过小组竞赛来提高学习效率。
C.学唱两声部曲调：
把全班同学分成高声部和低声部，先练唱高声部曲调，再练唱低声部曲调。注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部听另一声部曲调，要取得声音的和谐。在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。
六、学唱歌曲：
（1）在曲调唱得准确、流畅的基础上，填上歌词歌唱。
（2）课堂上重点唱好第一段歌词。
（3）边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。
（4）看着图片，深入其境，有想象、联想地，有感情地演唱、处理歌曲。
七、师：电子琴伴奏。
生：全班同学表演歌曲。
八、随伴奏带，师指挥、师生有感情地表演歌曲，结束新课。
九、编创与活动：小组合作表演本曲，看哪些小组表现最出色。
十、课堂延伸与拓展：通过学唱
这首歌曲，大家感觉歌曲美不美？如果你认为这首歌曲很美，能否到家里与你的父母共同演唱本曲来分享快乐？
教案使用建议：本教案较实用，适合于条件简陋的乡村音乐教学。要是在条件较优越的学校，配上多媒体教学效果会更好些。
另外，由于本人水平有限，不足之处在所难免，请各位同仁批评指正。
篇三：让我们荡起双桨串词
让我们荡起双桨串词（一） 主持人甲：撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 主持人乙：让我们撑起一支长篙，荡起一对双桨，划向童年的记忆，重温星辉的斑斓。请大家欣赏**年级***同学为我们带来的口风琴伴奏及伴舞的大合唱《让我们荡起双浆》。 让我们荡起双桨串词（二） A：童年是快乐的儿歌 B：童年是鲜艳的花朵。 A：童年是初升的太阳， B：童年是无畏的拼搏！ A：童年，是一杯绿茶，令人回味无穷。 B：童年，是一只风筝，越飞越高，越飞越远。 A：童年，是一张照片，永远珍藏在我的相册里。 B：好好珍惜童年吧！金色的童年，将一去不返。 A：让我们荡起双桨小船儿推开波浪 B：海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙 A：春风徐来，水波微漾。让我们荡起生活的双桨，畅游在学习的海洋 B：伴着生活的优美旋律，带着美好的憧憬，驶向更美好的未来！ A：请欣赏大合唱《让我们荡起双桨》 让我们荡起双桨串词（三） 女：微风徐来 男：水波荡漾 女：我们荡起生活的双桨 男：我们畅游生活的海洋 女：我们是幸福的一代 男：我们是幸运的一代 女：我们伴着生活的优美旋律 男：我们过着难忘的小学生活 女：我们带着美好的憧憬 男：我们将驶向更辉煌的未来 合：请欣赏三年级诗朗诵《让我们荡起双桨》。
《让我们荡起双桨合唱》
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