篇一：课题《小组合作学习》申请
湟中县中小学县级课题申请表
课题类别： 课题名称： 课题负责人：申报单位： 申报时间： 2014
学科教学 小组合作学习有效性的研究 耿 生平 大 源 学校 年 4 月 8 日
一、数据表
二、课题设计论证
三、预期阶段性成果
四、预期最终研究成果
五、课题负责人所在单位申报推荐意见
六、教育局立项意见 附：
“小组合作学习有效性的研究”课题研究分工
1、课题总负责人：李寒冰 2、课题组组长：耿生平
副组长：张得胜
3、课题组成员及研究分工
耿生平：负责课题的组织工作；阶段性总结；结题报告 张得胜；负责各种资料的整理、收集
李 萍：课堂展示（小学语文）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 马柏林：课堂展示（小学数学）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 赵桂花：课堂展示（小学语文）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 马玉兰：课堂展示（小学数学）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 白占亚：课堂展示（小学数学）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 谢发月：课堂展示（小学语文）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 张玉秀：课堂展示（初中数学）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 钟启梅：课堂展示（初中数学）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 张得胜：课堂展示（初中数学）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 张承谦：课堂展示（初中物理）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 赵洪文：课堂展示（初中语文）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 张军山：课堂展示（初中语文）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 王 菊：课堂展示（初中英语）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 张春英：课堂展示（初中英语）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 李进兰：课堂展示（初中历史）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 丁启彪：课堂展示（初中语文）；阶段性总结；论文；课题总结或报告 4、研究阶段：
第一：学习准备阶段（2014.3—2014.4）
这段时间进行理论学习，充分酝酿做好论证、研讨和方案草拟工作。 参加者及具体分工：
耿生平：组织立项，起草“小组合作学习有效性的研究”的学校总体计划等 张得胜：负责起草课堂教学中如何实施“小组合作学习”的计划、方案、负责各种资料的整理、收集
赵洪文、张玉秀、钟启梅、李萍、赵桂花、张承谦、丁启彪、张军山、王菊、张春英、
篇二：小组合作学习心得体会
小组作业心得体会
此次小组合作让我受益匪浅，不仅让我们注意整合各种资源，组织好小组成员共同分工，也让我们体会到动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式之一。
在小组作业完成过程中，首先以讨论的形式研讨确定需要分析的中小型企业，确定研究目标后，将研究方向分为不同的几方面，分别确定为不同的小组成员来完成，，最后再统一汇总，整合为完整的作业上交。此次小组作业，我主要负责的是有关“七匹狼”公司的战略规划资料的查找，以及分析“七匹狼”公司战略选择和战略实施，作业完成的过程中，我深知有一些需要改善的地方：1、研究目标的确定。刚开始的时候，我们缺乏对所选目标的资料精确查找，导致严重偏题到大型企业的研究中，与题目中小企业严重相驳，浪费大量的时间、人力。
2、小组成员明确责任分工。作业中依然有小组成员没有准确意思到自己的作业任务，致使再最后的材料汇总中存在着一项任务有重复的小组成员完成，而有的任务无人问津，后期整合难度加大 3、作业完成积极性。此次作业，让我很好的巩固之前所学的知识，将学习知识有效运用到具体的案例中，加深了认识，同时也让我学习到什么是合作，要在讨论中虚心听取别人意见，认真完成自己的任务的同时，要积极配合协助别人顾全大局。
篇三：小组合作学习组规
中心小学2016年春六（3）班学习小组组规
一、课堂篇：
1、上课讲小话，吃零食，不听讲等行为，每次-1分；
2、小组讨论时，没站起来，没聚拢，说与课堂无关话题，每次-1分；
3、围学时做小动作、说小话、没做笔记或没按要求站，每次-1分；
4、小组展示时，积极参与者，根据展示精彩度，可加2—5分；
5、上课补充、追问、纠错者，每次加1—5分；
6、下课大声喧哗，追跑打闹，每次-1分；
7、打架者，无论校内校外，每次-5分，并请家长领回家教育；
8、随意损坏书籍，乱涂乱画每次-1分；破坏班级或学校公物，每次—1分；
9、集队、早操、升国旗排队下楼时要做到快、静、齐，没按要求者每次-1分。
二、作业篇：
1、不按时交作业，每次-1分；不交者，每次-5分；一周内发现两次没做作业者，请家长来学校领回家教育。
2、作业不工整，字迹潦草者，抄袭等。每次-1分。
3、作业没按要求书写，如双色笔、没订正、乱涂乱画等，每次-1分；
5、作业优秀者,累计得10个100可加2分；随意涂改老师留言，每次-1分。
三、礼仪篇：
1、每天早晨走按时到校，7:40后到校算迟到，每次-1分旷课一节，-1分；
2、不坚持戴红领巾，没剪指甲者，每次-1分；
3、男生头发过长，女生披头散发者，每次-1分；
5、随地吐口水、乱扔垃圾、说脏话者，每次-1分；
6、私自出校门—1分。
四、两操篇：
1、眼保健操睁眼或乱做的，每次-1分；不做的同学，每次-2分；
2、做早操时，动作懒散，每次-1分；不下去或故意延长时间者-2分
3、踏步时，手臂摆动与前一个同学肩膀同高，腿要尽量抬高，不规范者，每次-1分。
4、翻墙、爬树、高空抛物或滑楼梯者，每次-5分。
五、卫生篇：
1、早晨卫生7:40之前完成，中午卫生12:30之前完成，下午卫生5:00之前完成，没按时完成，每次-1分；
2、卫生不认真或打闹，每次-1分；工具、抹布、讲台没按要求摆放整齐者，每次-1分；
3、打扫干净认真，工具摆放整齐者，每次+2分；
六、奖励篇：
1、积极参加班级或学校的各项活动，每次可+3分，获奖者可按一等奖、二等奖、三等奖分别+5分、+3分、+2分.
2、每周评比，获得优胜小组、进步小组的组长、副组长均可+5分；每周评选出的星级学生+5分。
3、每次单元测试，每科前三名的同学或进步较大的同学可+5、4、3分。5、好人好事，每次+3、2、1分。
《小组合作学习书籍》
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